Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 2 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là lấy số cây mà cô đã trồng (5 cây) tách ra và trồng đúng theo số lượng đã cho sẵn ở 2 luống khác nhau, sau[r]
(1)Tuần thứ: 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Một số loại
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thông thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ số loại rau – - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)HOẠT ĐỘNG
- Điểm danh trẻ - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 Ổn đinh: - Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:
-Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Cửa hàng “Rau -quả”; “Cửa hàng ăn uống”
- Góc xây dựng: + Xây vườn rau bé, xây vườn ăn quả…v…v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề + Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số loại rau, củ,
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực vật” + Làm sách loại
+ Phân loại số loại
- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trại chăn nuôi v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ yêu thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề giới động vật
(4)1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát, vận động “Lá xanh” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Giao dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát ăn
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển nhận biết, phân biệt số loại
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Tham quan bếp ăn, ăn chế biến từ củ
- Trẻ biết số loại quả…
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ
- Địa điểm
- Bếp ăn trường
+ Cùng tưới chăm sóc ăn
- Trẻ biết chăm sóc số loại ăn
- Rèn khéo léo đôi bàn tay
(6)- Cho trẻ sân trường
- Cho trẻ hát hát “Quả gì?”
- Cho trẻ quan sát số loại ăn sân trường
- Cho trẻ qs số khác sân trường
+ Kể tên số loại ăn trẻ biết ? - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ thực
- Trò chuyện đàm thoại với trẻ ăn chế biến từ củ
+ Các nhìn xem cấp dưỡng làm gì?
+ Quả su hào nấu ?
- Đàm thoại trẻ ăn từ số loại củ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc củ - Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Bây cô tưới cho ăn
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
- Trị chơi vận động: + Bật hái quả, Gieo hạt …v v…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi vận động chơi đoàn kết
- Địa điểm chơi - Mũ chim mèo
+ Bịt mắt bắt dê, Lộn cầu vồng, Nu na nu nống v v…
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi đân gian chơi đoàn kết
- Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
Ăn trưa, ăn quà chiều - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
- Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
(11)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Đàn gà
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “Gà mẹ đếm con”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy 15m khoảng 10s. TC: Mèo chim sẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Quả gì”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Chạy 15m khoảng 10s”
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng Kỹ năng
- Biết kết hợp tay chân để chạy thật nhanh - Rèn khéo léo đôi bàn chân
Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
Đồ dùng cô cô trẻ - Mũ mèo mũ chim, cờ - Nhạc hát
Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ Quả gì” - Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến loại gì? - Các có u q loại khơng? - GD: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô táp “Chạy 15m khoảng 10s”để rèn luyện cho thể
khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập thật giỏi 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC 3.2.1 Bài tập phát triển chung
- Hô hấp “Thổi nơ bay”: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay khum trước miệng thổi (2 - lần)
- Trẻ hát - Quả
- Trẻ trả lời - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
(14)- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
3.2.2 Vận động bản: “Chạy 15m khoảng 10s”
- Giới thiệu vận động bản: Chạy 15m khoảng 10s
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, mắt nhìn phía trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “chạy” chạy thật nhanh tới đích
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ hướng dẫn lại cho trẻ tập chưa
- Cho trẻ thi đua theo tổ
3.2.3 Trò chơi vận động “ Mèo chim sẻ” - Giới thiệu tên trò chơi cách chơi luật chơi + Cách chơi: Một bạn làm mèo bạn khác làm chim sẻ kiếm ăn Khi mèo xuất chim sẻ phải bay nhanh tổ
+ Luật chơi: Chú chim bị mèo bắt phải lần chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- vòng
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(15)4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trèo lên xuống gióng thang
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe
(16)1 Kiến thức
- Củng cố đếm đến 5, nhận biết chữ số
- Trẻ biết cách tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ Kỹ năng
- Có kỹ xếp đếm - Phát triển khả tư Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Vườn ăn (5 Xoài, Táo, cam) - Mỗi trẻ rổ lô tô gồm táo quả, thẻ số1 – – – – Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Hát vận động “Em yêu xanh” - Đàm thoại với trẻ hát
2 Giới thiệu bài
- Hơm tìm hiểu chữ số đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn đếm đến 5, nhận biết số 5. - Với đôi bàn tay khéo léo mình, người làm vườn trồng nhiều ăn thơm ngon đấy!
- Bây cô giúp bác làm vườn mang loại thơm ngon chợ bán nhé!
- Các đếm xem có táo nhé! (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng đặt vào) - Còn nhiều loại đấy! Các đếm cho xem có Xồi nhé!(Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
- Còn loại cần mang bán đấy, bạn giỏi giúp tìm lớp giỏ có ? Gọi trẻ lên tìm
- Cơ cho lớp đếm số xem có với u cầu khơng
- Trị chuyện cô - Trẻ hát vận động - Đàm thoại
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ đếm - Trẻ thực
(17)- Vậy số táo, xoài cam có phải khơng nào!
3.2 Hoạt động 2: Tách số lượng thành phần nhiều cách
- Cô phát cho bạn rổ đồ chơi
- Các hướng lên bảng xem có tất táo? (cho trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng) Từ táo cô tách thành phân cách sau:
- Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
- Cơ vừa tách nhóm có táo thành phần theo cách ( tách )
- Ai có cách tách táo thành phần khác cách tách cô? gọi - trẻ trả lời
- Ngoài cách tách vừa tách cịn có cách tách thứ (tách 3)
- Cô tách phần có táo, phần có táo (cho trẻ đếm phần, đặt thẻ số)
* Trẻ thực hiện:
- Phát rổ có chứa thẻ số
- Cô chuẩn bị cho táo đẹp thẻ số
- Các giúp bác làm vườn mang tất táo chợ bán nào!
- Cô hỏi trẻ đếm số lượng vừa xếp đặt thẻ số tương ứng (5 táo, thẻ số 5)
- Bây giúp cô tách số thành phần theo yêu cầu cô (trẻ thực trước cô củng cố sau)
- Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có táo, phần cịn lại cịn táo ? (4 táo – đặt thẻ số)
- Cho trẻ gộp lại.(Đếm số táo) - Tách nhóm, tách nhóm !
- Các tách phần có táo, phần cịn lại cịn táo ? (3 táo – đặt thẻ số)
- Cô kiểm tra kết trẻ, động viên, khuyến khích trẻ thực
- Vừa tách số lượng thành nhiều phần theo cách khác Bây tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi nhé!
- Có cách tách nhóm táo thành phần? (Có cách tách – Tách 4, 3)
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ đếm chọn thẻ số tương ứng
- Trẻ đếm đặt thẻ số
- Trẻ tách - Trẻ tách
- Trẻ tách
- Trẻ đếm đặt thẻ số - Trẻ thực
- Trẻ quan sát lắng nghe
- táo - Trẻ thực
- táo - Trẻ đếm
- táo
(18)rồi, cô Trang muốn nhờ lớp trồng giúp vườn ăn thật đẹp thơng qua trị chơi “trơng cây”, có đồng ý khơng ? - Các lắng nghe nói cách chơi ! - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội chơi, lượt chơi đội có bạn lên chơi, phía chuẩn bị vườn ăn giống cho đội Lượt chơi thứ nhất: Cô mời bạn đội lên chơi, nhiệm vụ đội lấy số mà cô trồng (5 cây) tách trồng theo số lượng cho sẵn luống khác nhau, sau đếm số luống đặt thẻ số vào, thời gian bắt đầu nhạc “em yêu xanh” đến nhạc kết thúc, đội trồng đẹp theo u cầu đội thắng Lượt chơi thứ cô cho bạn lên chơi
- Luật chơi: Mỗi lần chơi cô đổi thẻ số để trẻ chơi - Cô bao quát khuyến khích trẻ chơi
- Cơ kiểm tra kết đội, nhận xét, tuyên dương động viên trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ biết ý học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Gộp nhóm thành nhóm phạm vi đếm đến
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 27 tháng 02 năm 2019
(19)TC: Ai nhanh
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện số loại rau – quả. I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên hát “Quả”
- Trẻ chơi tốt trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè 2 Kỹ năng
- Hát lời, nhạc, thể giai điệu vui tươi, nhí nhảnh hát - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Thêm yêu mến thiên nhiên loại hoa II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Sắc xô,nhạc hát - Mũ chóp kín
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ xem tranh số loại rau – trò chuyện trẻ
2 Giới thiệu bài
- Các vừa quan sát tranh số loại rau – Hơm có hát hay nói quả! Đó “Quả” Chúng có muốn lắng nghe xem cô vận động hát không?
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát:
* Cô hát cho trẻ nghe.
- Cơ hát lần 1: có nhạc kết hợp với cử điệu minh hoạ
- Cơ hát lần 2: khơng có nhạc
+ Các vừa nghe cô hát hát gì? + Giảng nội dung hát: Khế loại chứa nhiều vitamin C để giúp cho thể cao lớn, khỏe mạnh, da dẻ hồng hào, ngày phải ăn thật nhiều rau củ
* Dạy trẻ hát theo cô.
- Cô trẻ hát cô hát trước trẻ hát sau hết
- Cả lớp hát theo cô – lần
- Trẻ trị chuyện
- Có ạ!
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(20)3.2 Hoạt động Trò chơi: “Ai nhanh nhất”. - Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi + Cách chơi: vòng dành cho bạn chơi, bạn chơi vòng quanh vòng vừa vừa hát cô yêu cầu, nhớ nghe thấy tiếng cô vỗ xắc xô phải nhảy vào vòng
+ Luật chơi: Mỗi vòng dành cho bạn, bạn chậm chân phải nhảy lị cị
- Trẻ chơi: Cơ cho trẻ chơi -3 lần
- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố.
- Hôm học hát gì?
- Giáo dục trẻ biết thêm yêu mến thiên nhiên loại hoa
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Quả
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH: Đặc điểm, lợi ích số loại quả, so sánh khác giống hai loại
(21)1 Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi số loại quen thuộc
- Trẻ biết đặc điểm loại quả: hình dáng bên ngồi, mùi vị ; biết cách ăn lợi ích số loại
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ biết cách ăn loại quả: rửa sạch, có phải gọt vỏ, bỏ hạt - Trẻ hứng thú với hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Nhạc hát: Vườn ba
- Tranh, clip ảnh số loại gần gũi với trẻ như: táo, ổi, cam, chuối - Lô tô 4-5 loại quả: đào, bưởi, roi, dứa, dừa,…
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát “quả”
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu số gần gũi với đồng ý khơng nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại
- Cho trẻ xem clip hình ảnh số loại quen thuộc với trẻ:
+ Các vừa xem hình ảnh loại gì? + Quả khế có màu gì? Quả khế có hình dáng giống hình gì?
+ Quả khế có ăn khơng? Vị nào?
- Cô khái quát câu trả lời trẻ giới thiệu thêm cho trẻ biết có loại khế chua để nấu canh chua, khế để ăn ngon
- Tương tự cô giới thiệu ảnh loại quả: cam, ổi, bưởi…Hỏi trẻ đặc điểm hình dáng, màu sắc, mùi vị loại
+ Hỏi trẻ cách ăn loại đó: Muốn ăn ổi phải làm gì? (Rửa sạch, gọt vỏ), cam (rửa, bóc vỏ, bỏ hạt)…
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời theo trí nhớ - Màu xanh, chua… - Có ăn
- Trẻ lắng nghe cô
(22)được hạt thăng long, ổi…; có loại phải gọt vỏ, bỏ hạt na,
bưởi…Nhưng nên nhớ trước ăn phải rửa thật để không bị ngộ độc * Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại có miền nam như: cóc, sầu riêng, mãng cầu, bịn bon…
- Cho trẻ so sánh đặc điểm như: cam khế
- Cô khái quát sau câu trả lời trẻ:
+ khác hình dáng, cách ăn, mùi vị
+ Giống gọi tốt cho sức khoẻ * Giáo dục:
- Các nên ăn nhiều loại hoa hoa tốt cho sức khoẻ Trong hoa có nhiều vitamin làm thể khoẻ mạnh, da dẻ mịn màng, trắng trẻo
3.2 Hoạt động Trị chơi “quả biến mất”. + Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem biến bảng
- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi - Động viên khích lệ trẻ
* Cho trẻ tô màu mâm ngũ trưng bày sản phẩm
4 Củng cố.
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ yêu bảo vệ xanh 5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ xem lắng nghe - Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ quan sát lắng nghe - Đặc điểm, lợi ích số loại quả, so sánh khác giống hai loại - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “ Chuyện vườn” Hoạt động bổ trợ:Hát: “Lá xanh”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện hiệu nội dung truyện 2 Kỹ năng
(24)- Bộ tranh minh họa nội dung truyện - Bài hát: “ Lá xanh”
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức. - Hát “ Lá xanh”
- Các vừa hát hát nói gì? - Trị chuyện nhanh nội dung hát 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Hơm có câu truyện nói lợi ích số loại Cô kể cho nghe có đồng ý khơng nào? 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Cô kể diễn cảm thơ. - Lần 1: kết hợp cử điệu
- Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung: Câu chuyện nói hoa giấy táo Cây hoa giấy lúc kiêu căng vẻ đẹp hoa mình, chê bai táo khơng đẹp khơng có ích Những táo lá, hoa, kết trái, táo có vị ngon ngon khiến ai thích hoa giấy hiểu có nhiệm vụ riêng mình, khơng nên kiêu căng?
- Lần 3: Đọc vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải, trích dẫn. - Câu chuyện có nhân vật nào?
+ Chúng sống đâu?
- Cây hoa giấy đẹp nào?(lá màu gì? Nó có nhiều hoa khơng? Hoa màu gì?) - Vì hoa giấy xinh đẹp nên hoa giấy làm với táo?
- Ít lâu sau táo trở lên nào?
(Lá hình gì? Hoa táo có mùi gì? Hoa tàn xuất gì?)
- Khi táo chín hoa giấy thấy nào? Vì sao?
* Giáo dục
- Giáo dục trẻ không nên kiêu ngạo, chê bai người khác, phải hoà đồng với người; phải
- Trẻ hát - Lá xanh - Trẻ quan sát
- Có
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Cây hoa giấy táo - Trẻ trả lời
- Lá màu xanh, có nhiều hoa màu đỏ
- Chê bai đuổi táo
- Ra hình trịn, hoa thơm thoang thoảng, xhiện - Buồn khơng quan tâm
(25)biết u q, chăm sóc bảo vệ loại hoa, cối để chúng làm đẹp trái ngon cho người
3.3 Hoạt động Dạy trẻ kể chuyện. - Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh - Cho trẻ kể đoạn câu chuyện
- Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát vận động “ Lá xanh” 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên câu chuyện học?
- GD: Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý loài hoa
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ kể
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Chuyện vườn - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):