- Cô có một sáng kiến là chúng mình cùng vẽ bạn trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các con. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoạ[r]
(1)Tuần :1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
ĐĨN TRẺ -CHƠI
-THỂ DỤC
SÁNG
Đón trẻ
Thể dục sáng
Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp
- Chia trẻ vào nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
*Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa trước xoay cổ tay - Chân: §øng dậm chân chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục chỗ *Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cơ đến sớm dọn sinh, thơng thống phòng học
- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
từ ngày 06/ đến 21/9 năm 2018). thân yêu bé.
Từ ngày 6/ đến ngày 14/9/2018 ) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích re góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng
- Cơ trẻ trị chuyện ngày hội đến trường * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. *Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
- Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật liên tục chỗ
* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng. * Hồi tĩnh:
- làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương
- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, đánh dấu vào sổ
- Trẻ chào cô, bố mẹ - Cất đồ dùng
- Trẻ chơi tự - Trò chuyện cô - Trẻ xếp hàng
- Trẻ khởi động - Trẻ tập BTPTC
- Thả lỏng chân tay
(3)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC
- Góc nghệ thuật: Hát hát trường, lớp mầm non - Góc sách: Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh trường, lớp mầm non
- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng
trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp: trẻ phối hợp loại đồ chơi, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm
- Góc phân vai: Cơ giáo: địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lao động nhặt lá…
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo
- Trẻ biết chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng đồ chơi
- Trẻ biết phối hợp để xây dựng trường mầm non, hàng rào, xếp đường tới lớp
- Trẻ biết phân vai chơi, cách chơi
- Trẻ biết chăm sóc cây, nhặt bỏ vào thùng rác nơi quy định
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: Trang phục, đồ gia đình, hàng tạp hóa… - Bộ đồ lắp ghép, gạch
- Đồ dùng đồ chơi góc
(4)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện hát
2 Nội dung
* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi góc + Góc nghệ thuật: hát hát trường, lớp
+ Góc sách: xem tranh truyện kể chuyện theo tranh trường mầm non
+ Góc xây dựng: lắp ghép xây dựng trường mầm non
+ Góc phân vai: đóng vai giáo
- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hôm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?
- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi. 3 Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ hát trị chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Chọn góc chơi
- Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI -HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện quang cảnh trường - Dạo chơi quan sát vườn hoa
trường , Lao động nhặt
2 Trò chơi vận động - Ai tinh ,ai biến
3 Trò chơi dân gian: - Lộn cầu vồng, kéo co,
3.Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát nhận xét xung quanh sân trường có gì?
- Trẻ biết nhặt bỏ vào thùng rác nơi quy định
- Trẻ biết tên trị chơi, cách chơi chơi Chơi đồn kết với bạn
- Trẻ biết tên trò chơi chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ chơi tự theo ý thích
- Mũ, trang phục gọn gàng địa điểm, quang cảnh sân trường
- thùng rác -Sân trường phẳng
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ điều cần thiết dạo chơi trời
2 Nội dung
* Hoạt động có chủ đích:
- Cho trẻ sân vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Cho trẻ quan sát thời tiết trò chuyện thời tiết - Các thấy thời tiết hôm nhơ nào?
- Trò chuyện trẻ ngày hội đến trường, trường mầm non bé
- Cho trẻ quan sát xung quanh trường có gì? có đồ dùng đồ chơi gì? on chịu khó đến trường ccho chơi nhé…
* Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: " lộn cầu vồng, kéo co, - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do:
- Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.
- Cô giáo dục trẻ: Khi chơi không xô đẩy chơi phải đồn kết
- Cơ quan sát trẻ chơi 3 Kết thúc
- Hỏi trẻ buổi dạo chơi trời - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát nói lên hiểu biết
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG ĂN
- Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn
HOẠT ĐỘNG NGỦ
Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
(8)HOẠT ĐỘNG
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất
* Tổ chức cho trẻ ngủ.
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ - Trẻ vệ sinh
(9)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý
THÍCH
- Hoạt động chung:
- Ôn lại học
- Ôn hát “Cháu mẫu giáo”
- Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích - Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Thích chơi tự - Thu dọn đồ chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Câu hỏi đàm thoại
- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc - Góc chơi
- Nhạc hát chủ đề - Bé ngoan
TRẢ TRẺ
- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hoạt động chung:
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng
- Ôn hát: “Cháu mẫu giáo” + Tổ chức cho trẻ ôn hát + Động viên khuyến khích trẻ hát
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
(11)B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
So sánh nhiều
Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc: Em yêu trường em I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ biết số lượng nhiều, nhận chữ số
- Trẻ biết so sánh nhóm đối tượng có số lượng nhiều 2/ Kỹ :
- Trẻ sử dụng từ nhiều
- Rèn khả quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ :
- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cô trẻ :
- Đồ chơi xung quanh lớp có số lượng nhiều màu khác - Mỗi trẻ bàn, ghế hoa đỏ, hoa vàng
2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức:
- Cô mở nhạc hát: “ Em yêu trường em”, trẻ hát vận động theo nhạc
- Trò chuyện:+ Các vừa hát vận động gì? - Bài hát nói bạn nhỏ u ngơi trường nào?
=> Cô khái quát: Bạn nhỏ hát yêu trường,
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trả lời
(12)yêu bạn, yêu cô giáo hiền, yêu tất đồ dùng, đồ chơi lớp đấy!
- Thế có u trường khơng?
- GD: Các phải ln u q trường mình, ngơi nhà thứ con, có bạn bè, giáo ln quan tâm, chăm sóc Các có đồng ý khơng nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy học toán: So sánh nhiều
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết số lượng 1.
- Các quan sát lên xem có nhé! - Cơ có nhiều đồ dùng, đồ chơi giỏ xem đồ chơi gì?
- Đây nào? ( Cơ cầm bút chì hỏi trẻ) + Có bút chì? Dùng để làm gì? - Cịn gì?( Cơ vào búp bê hỏi trẻ) + Có bạn búp bê? Dùng để làm gì?
- Trong giỏ có nhiều đồ chơi loại đồ chơi có mà thơi là: Một bạn búp bê, bóng, búp chì
b Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh nhiều. * So sánh
- Cô làm mẫu bảng cách so sánh trước
- Cho trẻ xếp ghế thành dãy xếp tương ứng với ghế bàn
- Cô cho trẻ đếm nhóm bàn: bàn - Cho trẻ đếm nhóm ghế: 1-2 ghế
- Các thấy nhóm nào?
- Có ạ! - Lắng nghe
- Có ạ! - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Cây bút chì - Có 1, dùng để vẽ - Bạn búp bê - Có ạ! - Lắng nghe
- Quan sát, thực
- Đếm bàn - Đếm ghế
(13)- Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? - Bàn ghế mấy?
- Ghế nhiều bàn mấy? * So sánh 3.
- Cho trẻ tìm xếp hoa đỏ hoa màu vàng lên bảng Cho trẻ làm theo cô đếm
- Cơ cho trẻ đếm nhóm so sánh
- Các thấynhóm hoa đỏ nhóm hoa vàng nào? Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn?
Nhiều mấy, mấy? c Hoạt động Luyện tập
* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh cô
- Khi nói tìm đồ chơi có số lượng (hoặc 2) trẻ tìm giơ lên đọc to
- Cô tổ chức trẻ chơi bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
* Trị chơi: Về nhà - Cơ giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ tìm với số nhà mà trẻ cầm tay.
- Cô cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ kiểm tra nhận xét bạn chơi - Nhận xét sau chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố - giáo dục:
- Cô hỏi trẻ tên
GD: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:
- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan
- Nhóm ghế nhiều
- Ít - Nhiều - Lắng nghe
- Nhóm hoa đỏ 2, nhóm hoa vàng nhiều
- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
(14)Thứ ngày tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:
Vẽ bạn lớp Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Tình bạn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ bạn lớp
- Trẻ biết sáng tạo phối hợp mầu sắc để tạo thành tranh đẹp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ cầm bút thành thạo - Rèn tư ngồi cho trẻ
- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3 Giáo dục:
- Trẻ thích đến trường lớp với bạn bè cô giáo - Trẻ yêu thích mơn tạo hình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu
- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tơ màu, bút màu
- Gíá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ đọc thơ: “Tình bạn” - Trò chuyện:
(15)+ Hỏi trẻ vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?
GD: Các phải yếu quý trường lớp, cô giáo bạn bè nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Các có thích u q bạn lớp khơng?
- Cơ có sáng kiến vẽ bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết bạn Chúng có đồng ý khơng?
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. * Quan sát tranh vẽ bạn trai:
- Bây quan sát lên xem có tranh nhé!
- Đây tranh vẽ bạn trai hay bạn gái? - Tóc bạn nào?
- Bạn mặc quần, áo gì? * Quan sát tranh vẽ bạn gái : - Bức tranh vẽ gì?
- Vì biết tranh vẽ bạn gái? - Tóc bạn nào?
- Bạn mặc gì? Váy bạn có màu gì?
- Bức tranh vẽ nào? Màu sắc, bố cục tranh vẽ sao?
2 Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng
- Hơm muốn vẽ chân dung bạn lớp mình? Bạn tên gì?
- Vẽ bạn nào?
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
- Có khơng
- Có ạ!
- Tranh vẽ bạn trai
- Tóc bạn ngắn, mặc áo kẻ
- Vẽ bạn gái
- Tóc dài, mặc váy
- Váy màu Xanh
(16)- Khi vẽ ngồi nào? - Cầm bút nào?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.
- Cơ nói lại cho trẻ tư ngồi cách cầm bút
- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe
- Cô quan sát hướng dẫn kỹ trẻ lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ
d Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn, giới thiệu sản phẩm
+ Con thích bạn nhất? sao? - Cô nhận xét chung
4 Củng cố giáo dục:
- Hôm học gì?
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý sản phẩm bạn tạo
5 Kết thúc:
- Cô tuyên dương trẻ thực tốt động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi
- Trẻ thực
- Trưng bày sản phẩm
- Nhận xét
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(17)TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC
VĐCB: Đi đường hẹp TCVĐ: Cáo thỏ
Hoạt động bổ trợ: Hát: Ngày vui bé
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đường hẹp - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng - Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi bàn chân 3.Giáo dục :
- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Kẻ đường thẳng - Các hộp quà, bóng 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Cô trẻ hát vận động bài: Ngày vui bé.
- Trò chuyện:
- Các vừa hát gì?
- Trẻ chỉnh sửa trang phục
(18)- Bài hát nói điều gì?
- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn bè 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô tập vận động: “Đi trong đường hẹp” Trước vào học chúng mình khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động Khởi động:
- Cô trẻ theo vòng tròn theo nhạc : Ngày vui bé kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa ngang gập sau gáy
+ Chân: Đứng co chân + Bụng: Gió thổi nghiêng + Bật: Bật nhảy chỗ
* Vận động bản:
- Cô giới thiệu tập làm mẫu
- Bây cô trước làm mẫu cho xem nhé! - Làm mẫu lần 1: khơng phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông
Thực hiện: Đi bước đường hẹp, bên có nhiều hoa cỏ nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi mắt nhìn thẳng tay chống hơng
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập phát triển c
- Vâng ạ!
(19)- Mời trẻ lên tập mẫu
- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ lên thực - Cho tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Lớp giỏi thưởng cho trò chơi nhé!
* Trị chơi vận động:Cáo thỏ. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi: Cơ mời bạn lên làm cáo bạn lại lop làm thỏ Các bạn thỏ chơi rừng thấy cáo xuất phải chạy nhanh hang để trốn
- Luật chơi: bạn bị cáo bắt phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô nhận xét sau trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Nhận xét - tuyên dương.
- Lớp ,tổ ,cá nhân
- Trẻ lên tập
- Trẻ thực
- Lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Kể Truyện: Đôi bạn tốt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát: “Cháu mẫu giáo” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ ý lắng nghe cô kể truyện, nhớ tên truyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái mẹ, Cáo
Kỹ năng
- Rèn kỹ ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt
3.Giáo dục thái độ :
- Trẻ thích thú đến trường, có ý thức hoạt động
- Trẻ biết thể tình cảm bạn biết yêu quý bạn bè II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn trẻ
- Tranh ảnh minh họa truyện - Tranh hoạt động lớp 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm - Hát “Em mẫu giáo”
+ Các vừa hát hát gì?
+ Trong hát có nói đến vật gì?
* Giáo dục: Các học phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn
2 Giới thiệu bài:
+ Gà vịt đôi bạn chơi với
(21)thân Muốn biết gà vịt chơi với nào, hôm cô kể cho nghe câu chuyện “Đôi bạn tốt”.
3 Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu minh họa
Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể bạn Gà bạn Vịt rủ kiếm ăn, lúc bạn Gà mải bới đất tìm giun Cáo xơng đến định bắt Gà , lúc bạn Vịt bất chấp nguy hiểm đến cứu bạn nạn
+ Cơ nhắc lại: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?
+ Cho lớp đọc to tên truyện (2 – lần) * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn Gà bạn Vịt rủ đâu?
- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì? - Cịn bạn Gà bờ làm gì? - Con xơng đến định bắt Gà con?
- Gà hoảng sợ bỏ chạy kêu nào? - Vịt có cứu bạn Gà không?
* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện phải học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Cơ kể lần 3: Cô kể truyện sáng tạo cho trẻ nghe. * Hoạt động 3: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của con vật.
- Cô hỏi trẻ vịt, gà kêu nào? cô cho trẻ làm động tác bắt chước tiếng kêu vật
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi
- Đôi bạn tốt
- Trẻ ý nghe
- Cả lớp đọc - Đôi bạn tốt
- Gà Vịt - Đi kiếm ăn
- Mị ốc
- Bới đất tìm giun - Con Cáo
- Chiếp chiếp chiếp - Có ạ!
-Trẻ xem tranh kể chuyện cô
- Trẻ chơi - Đôi bạn tốt
(22)4 Củng cố - giáo dục:
- Củng cố: Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục: Trẻ chơi đồn kết, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nhận xét số cá nhân xuất sắc, nhắc nhở số trẻ chưa tập trung học
* Kết thúc tiết hoc.
(23)
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Trò chuyện khám phá lớp học bé
Hoạt động bổ trợ:
Thơ : “Bé khơng khóc nữa”.
Tạo hình : “Tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô, tên bạn lớp
- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi khu vực lớp 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ, so sánh - Phát triển ngơn ngữ tính ham hiểu biết 3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý lớp, biết giữ gịn đồ dùng đồ chơi
- Biết yêu quý, kính trọng lễ phép với cơ, bác trường, thích đến trường chơi thâm đoàn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh ảnh số hoạt động cô trẻ - Bài thơ “Bé khơng khóc nữa”
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trị chun: - Đọc thơ: “Bé khơng khóc nữa” - Bài thơ nói ai?
- Các học lớp nào? - Cô giáo tên gì?
- Giáo dục: trẻ học phải ngoan để học chơi cô bạn…
2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Đến lớp học có nhiều thứ lạ có muốn tìm hiểu xem lớp học có khơng? Vậy hơm tìm hiểu lớp học
(24)3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Quan sát trị chuyện tìm hiểu về lớp học bé.
* Quan sát tranh bé đến trường. - Cả lớp quan sát xem tranh vẽ gì? - Khi đến trường đón bạn vào lớp?
- Bạn đến lớp có chào giáo chào bố mẹ không? - Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân đâu? * Cho trẻ quan sát tranh học.
- Cơ giáo làm gì? - Các bạn làm gì?
- Khi ngồi học phải ngồi nào? - Giáo dục trẻ có ý thức học
* Cho trẻ quan sát khu vực lớp học - Các nhìn xem lớp học có gì? - Có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu góc đdđc góc
- Có đdđc nào? Những đồ chơi để làm gì? - Khi chơi xong phải làm gì?
- Các nhìn xem lớp cịn có nữa? - Những tủ dùng để làm gì?
- Cơ nhắc lại: À! Đây tủ để ba lơ, cịn tủ đựng chăn gối Bên ngồi cửa lớp có giá đựng gì? => Giáo dục trẻ biết sử dụng giữ gìn đồ dùng, đồ chơi lớp
b Hoạt động 2: Luyện tập * Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút cách ngồi tô - Cho trẻ tô màu
* Trị chơi: “Tìm bạn thân”
- Trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” nói tìm bạn tìm bạn bạn trai tìm bạn gái để nắm tay
- Cô cho trẻ chơi - lần 4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hôm tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ: Vừa tìm hiểu lớp học, nhớ phải biết giữ gìn đdđc lớp , giữ vệ sinh lớp u q bạn bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với cô bác trường
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan,
- Bạn học - Cô giáo - có ạ! - Ở tủ
- Dạy bạn học - Học
- Ngồi ngoan - Quan sát
- Trả lời theo ý hiểu - Trả lời
- xếp hình - Để chơi
- Cất nơi quy định
- Tủ
- Trả lơi theo ý hiểu - Lắng nghe
- Trẻ tô
(25)chưa ngoan cô cần động viên khuyến khích trẻ
(26)TÊN HOẠT ĐỘNG : TOÁN Nhận biết phía phải, phía trái thân. HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Hát :“Em mẫu giáo”. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phân biệt phía trái, phía phái thân - Rèn kỹ nhận biết phân biệt
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định - Rèn kĩ xếp cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học - u thích đồ dùng đồ chơi
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi:
- Chuẩn bị: Mỗi trẻ loại đồ chơi Một số đồ chơi để xung quanh lớp - Nhạc số hát chủ điểm
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức- trò chuyên - Hát “Em mẫu giáo”
+ Sáng đưa học? + Đến lớp có ai?
+ Hàng ngày lớp giáo dạy gì?
+ Đến lớp học, chơi, múa hát thấy nào?
*Giáo dục: Giáo dục trẻ phải biết yêu quý trường lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô làm quen với bài” Xác định phía trái phía phải thân”.
3 Hướng dẫn tổ chức:
- Hát - Trả lời
(27)a Hoạt động 1: Ôn luyện tay phải tay trái. - Cô hỏi trẻ : bàn tay ăn cơm tay phải cầm gì? Tay trái cầm ? - Khi vẽ tay phải làm ? tay trái làm ? - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi : ’’ Ai nhanh hơn’’
+ Cơ nói : tay phải
Trẻ nói : tay cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chái đánh
+ Cô nói : tay trái
Trẻ nói : tay cầm thìa, giữ vở, cầm cốc đánh
- Và cho trẻ nói ngược lại
b Hoạt động 2: Xác định phía phải, phía trái của bản thân trẻ.
- Cho trẻ xác định phận thể trẻ cùng phía với tay phải, tay trái trẻ (Tay, chân, mắt) thông qua trò chơi
+ Dậm chân phải, dậm chân trái +Vẫy tay phải, vẫy tay trái + Bịt mắt phải, bịt mắt trái
+ Nghiêng người sang phải, nghiêng người sang trái - Trẻ làm theo yêu cầu
+ Cho trẻ đội hình chữ u ngồi thành hàng ngang, cô phát đồ dùng
+ Cô yêu cầu trẻ cầm đồ dùng tay phải( tay trái) giơ lên đặt cạnh Cơ hỏi trẻ : mũ phía tay ? trang phía tay ?
+ Đặt tay lên vai bạn phía bên phải( phía bên trái) - Tương tự cô hỏi trẻ số đồ dùng khác đặt xung quanh lớp
c Hoạt động : Luyện tập - Trò chơi 1: Ai nhanh
- Cách chơi ? : (Tìm đặt đồ chơi phía trẻ)
- Trẻ trả lời
- Tay phải vẽ, tay trái giữ
- Trả nói
- Trẻ nói
- Trẻ chơi
- Trẻ làm theo yêu cầu cô
- Trẻ ngồi hình chữ u
- Trẻ thực
(28)- Trò chơi 2: Tìm đồ vật phía phải, phía trái trẻ
4 Củng cố - giáo dục.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ biết xác định phía phải, phía trái trẻ
5 Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan cần động viên khuyến khích trẻ - Cô trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường mầm non”
- Trẻ lên tìm nhận xét
- Trẻ chơi - Trẻ trả lời
(29)TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc
Hát + vận động : “Vui đến trường” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :
Trò chơi: “Tai tinh” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ thuộc hát, hát giai điệu hát - Biết vận động theo nhịp ca
- Nghe chọn vẹn tác phẩm - Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Phát triển rèn luyện kỹ nghe hát - Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Kỹ ca hát
3 Giáo dục thái độ:
- u thích mơn học, thích đến trường - Hứng thú tham gia biểu diễn
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Băng đĩa
- Bài hát , dụng cụ âm nhạc - Mũ chóp kín
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm: - Trò chuyện với trẻ quang cảnh lớp học + Tên gọi lớp?
+ Ở lớp có ai?
+ Lớp có đồ chơi gì?
+ Chúng phải làm để giữ gìn đồ dùng đồ chơi? 2 Giới thiệu bài:
Có bạn nhỏ thích đến trường, bạn đánh răng, rửa mặt thật trước đến lớp Đó nội dung
- Trị chuyện
(30)bài hát: “Vui đến trường” nhạc sĩ Hồ Bắc mà hôm cô dạy
3 Hướng dẫn tổ chức:
a Hoạt động 1: Dạy vận động hát: “Vui đến trường”
- Cô hát lần
Giới thiệu tên hát “Vui đến trường” Nhạc sĩ: Hồ Bắc
- Cô hát lần
+ Giảng nội dung hát:
Hàng ngày ông mặt trời lên cao, em rửa mặt thất sạch, em chải trắng tinh, mẹ đưa em đến trường gặp lại bạn, gặp lại cô thật vui
- Cô hát lại hát: Bằng điệu
- Cả lớp hát theo cô từ đầu đến cuối hát (Hát 2-3 lần ) - Dạy tổ hát
- Dạy nhóm hát - Cá nhân hát
Khuyến khích trẻ hát sửa sai, ngọng cho trẻ hát * Dạy trẻ vận động theo hát:
- Để hát hay cô dạy vừa hát vừa vận động
- Phân tích động tác
Cơ khuyến khích trẻ hát vận động theo nhịp hát - Mời tổ hát vận động theo nhịp hát
- Nhóm lên hát vận động theo nhịp
- Mời 1-2 cá nhân lên hát vận động theo nhịp - (Sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện)
- Khen ngợi trẻ
* Hoạt động 2: Trò chơi
- Giới thiệu Trò chơi : “Tai tinh”
+ Cách chơi : Cô mời bạn lên đội mũ chóp kín , mời bạn lên hát, sau hát hét bạn chỗ ngồi, bạn đội mũ chóp kín phải đốn xem bạn vừa hát Lần hai mời bạn sử dụng dụng cụ âm nhạc bạn
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Hát theo cô - tổ hát - nhóm hát - 4- trẻ hát
- Chú ý quan sát - tổ thực - nhóm lên vận động
- trẻ lên vận động
(31)đội mũ chóp kín phải đoán xem bạn sử dụng nhạc cụ + Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp kín đốn sai phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên khen trẻ - Nhận xét chơi
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm hát vận động gì? - Ai sáng tác?
5 Kết thúc:
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ phải chịu khó học đều,
- Chú ý nghe - Trẻ chơi