- Giáo dục: Vì kim đồng hồ chỉ quay được 1 chiêu nên thơi gian qua rồi sẽ không trở lại vì thế thơi gian rất quý, chúng ta phải biết quý trọng nó.. tù nhiªn vµ s«i næi[r]
(1)Tuần thứ 35 Tên chủ đề lớn:TRƯỜNG Thơi gian thưc hiợ̀n ( tuõ̀n): Tờn chủ đờ nhánh : Bé chuẩn bị
( Thơi gian thưc hiện: Tư ngày Tỉ chøc c¸c
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đãn trẻ
Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng:
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
- Ch¬i tự
- Trò chuyện với trẻ lp
- Trẻ đợc hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
-Theo dõi chuyên cần
Cụ n sm dn v sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, chi
- Sân tập phẳng an toàn
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
Sỉ theo dâi líp
TỂU HỌC
tư ngày 13/5/2019 đến 14/5/2019
bíc vµo líp - Sớ tuần thưc hiện: tuần 20/05/ đến 24/ 05 / 2019)
hoạt động
(2)- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hớng cho trẻ chơi tự theo ý thớch ca mỡnh
- Cô trò chun víi trỴ vỊ líp
1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng
- - Trò chuyện với trẻ chủ
2 Khi động: mũi chân, gót chân, nhanh, - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp hát: “Trờng em”
3 Trọng động:
* Bµi tập phát triển chung : - Hô hấp 2: Thở hít vào sâu - Tay : Đa tay phÝa vỊ phÝa sau - Ch©n 2: N©ng hai chân duỗi thẳng - Bụng 2: Bật lên trớc,ra sau, sang bên - Bật : Bật luân phiên chân trớc chân sau * Hồi tĩnh:cô cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng - - Cô nhận xét tuyên d¬ng
- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể
- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sô
-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định,chơi bạn - Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng
Trẻ vừa hát vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn
Đội hình hàng ngang dón cỏch u
- Tập lần nhịp - Đi nhẹ nhàng
Tre da cụ
Tổ chức các nội dung hoạt
ng
(3)h o ạ t đ ộ n g n g o µ i t r ê i
* Hoạt động có chủ đích
- Tham quan trêng tiÓu häc
-Trẻ đợc quan sát trờng tiểu học, biết
đợc số cảnh vật ca trng
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cảnh vật trờng
- Li m thoi - Địa điểm
* Trò chơi vận động - Truyền bóng chân
- Trêi ma - Tung bãng - MÌo ®i cht - Ai nhanh nhÊt
- Trẻ hiểu đợc nội dung chơi
- Biết cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè
- Nội dung chơi - Sân chơi
* Hot ng t chn - Chơi theo ý thích - Chơi đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi đồ chơi thiết bị trời
- Trẻ đợc chơi với với trang thiết bị trời, chơi với vật niệu thiờn nhiờn
- Phát huy khả sáng tạo, tÝnh tù lËp cao
- Néi dung ch¬i - Sân chơi
Hot ng
Hng dn ca giỏo viên hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ ngồi trời tập chung trẻ - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động
- Cô hớng dẫn trẻ hoạt động - Cho trẻ hoạt động
- Cô quan sát nhận xét kết trẻ - Cô giáo dục trẻ
- Tr chung - Lắng nghe cô hớng dẫn - Trẻ họat động - Trẻ lắng nghe cô
(4)- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
* Cô giới thiệu nội dung chơi cho trẻ làm quen - Cô hớng dẫn trẻ cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát nhận xét kết chơi trẻ
-Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe
Tổ chức các
(5)h o ạ t đ ộ n g g ã c
*Góc chơi đóng vai: - Gia đình, lớp tiểu học, giáo cửa hàng bán sách đồ dùng học tập
*Gãc x©y dùng
X©y dùng trêng tiĨu häc
*Gãc nghệ thuật
- Dán hình theo trình tự định, phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn chữ vào từ thích hợp *Góc sách
- Làm sách tranh truyện trờng tiểu học, kể trêng tiĨu häc
*Gãc thiªn nhiªn: Chăm sóc cây: Lau la, bt sõu
-Trẻ biết nhập vai chơi vào góc chơi
- Rốn k nng úng kịch khéo léo,tự nhiên
- Trẻ biết cách xây dựng trờng tiểu học - Giáo dục trẻ có ý thức u cảnh đẹp thiên nhiên
- TrỴ biÕt cách lựa chọn hình dán theo trình tự, biết chọn chữ
-Trẻ l m theo h -íng dÉn cđa c«
- Trẻ biết cách lau lá, bắt sâu
Trang phục đồ dùng vai chi
Địa điểm góc chơi
dựng chơi góc
- Nguyªn vËt liƯu
- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng
- Các hình, hồ dán, số đồ dùng cá nhân, chữ
- Tranh truyÖn
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Đồ dùng, đồ chơi góc
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định trò chuyện.
- Chúng ta tìm hiểu vê chủ đê gì? - Chủ đê nhánh
2 Nội dung:
+ Lớp có góc chơi nào? (Góc xây dưng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập… )
- Cô giới thiệu nội dung trẻ chơi góc
+ Trong chơi các phải thế nào?( Đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng)
- Khi trẻ vê góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Cô quan sát và giúp trẻ phân vai chơi
- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cưc
- Trong giơ chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dưng, học tập, tạo hình ) khún khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp
3 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét tất các góc chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dưng và góc tạo hình 4 Kết thúc – củng cố.
- Cô nhận xét và giao dục trẻ sau buôi chơi
-Trẻ trả lơi
-Trẻ quan sát và nói tên góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi các góc
-Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét
- Trẻ nghe nx
TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
H
O
Ạ
T - Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ rửa tay trước và sau ăn,
(7)Đ
Ộ
N
G
Ă
N
N
G
Ủ
-
V
Ệ
S
IN
H
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng
- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ - Tơ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí ăn
-Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho trẻ ngủ:
+ Cho trẻ nằm ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ
sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
- Phòng sạch
- Rèn khả nhận biết ăn , mơi trẻ, trẻ mơi
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễ ngủ
sạch.Khăn ăn ẩm
-Phòng ăn kê bàn, phòng ngủ kê ráp giương, rải chiếu, gới
-Bát thìa, cơm canh, ăn theo thưc đơn
-Túi li lông
Bài hát ru băng đĩa
HOẠT ĐỘNG
(8)-Tô chức vệ sinh cá nhân + Hỏi trẻ các bước rửa tay + Cho trẻ rửa tay
- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thoáng + Cơ trẻ kê bàn ăn ngắn + Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt + Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay
- Tô chức cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
+ Cơ giới thiệu ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng cơm, ăn
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn
-Tạo bầu khơng khí ăn
+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn giỏi nhất
+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm + Nhắc trẻ ăn xong lau miệng -Tô chức cho trẻ ngủ
+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước cho trẻ ngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy - Hát ru cho trẻ ngủ
Cô hát ru cho trẻ nghe
Trẻ nói các bước rửa tay Trẻ rửa tay
Trẻ kê bàn cô Trẻ giặt khăn cô
Trẻ xếp khăn vào khay Trẻ ngồi ngoan
Trẻ nói tác dụng cuả ăn, cơm
Trẻ nghe Trẻ ăn cơm
Trẻ ăn không rơi vãi Trẻ lau miệng
Trẻ bỏ các đồ chơi có
Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
Trẻ nghe hát ngủ
tỉ chøc c¸c
nội dung hoạt động mục đích -yêu cầu chuẩn bị
+ Vận động, ăn quà chiều Trẻ vận động nhẹ sau ngủ tra cho thể thoải mái,tỉnh ngủ
(9)C h ơ i -h oạ t độ n g th eo ý t h íc h
+Hoạt động góc theo ý thích góc tự chọn
- Trị chuyện với trẻ tr-ờng tiểu học, làm quen với sách giáo khoa, đồ dùng học tập
+NhËn xÐt nªu gơng cuối ngày,cuối tuần
sung lợng cho trẻ
Trẻ đợc vào góc hoạt động theo ý thích phát huy đợc tính tự lập sáng tạo
- Trẻ biết cách chơi đồ chơi
Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định
-Trẻ hiểu biết đồ dùng trờng tiểu học
- Khắc sâu kiến thức cho trẻ
-Trẻ nhớ lại hành vi mìng bạn ngày
-Biết phấn đấu đạt tiêu chuẩn bé ngoan
-Đồ dùng đồ chơi góc
- §å dïng häc tËp cđa trêng tiĨu häc
B¶ng bÐ ngoan
Hoạt động
hoạt động cô hoạt động trẻ
* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ ng nh nhng.
- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục trẻ ăn hết xuất
*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích - Cho trẻ vào góc chơi
- Cô tổ chức cho trẻ thực góc chơi
- Cô quan sát ghi chép lại sáng tạo trẻ
- Tr dy ng nh nhng
- Trẻ ăn quà chiỊu
(10)* Cơ cho trẻ đọc thơ kể truyện - Cơ đàm thoại vớí trẻ
- Cô giáo dục trẻ qua nội dung
*Nêu gơng
Cụ trũ chuyn v ch
- Cho trẻ nhác tiêu chí nêu gơng - Cho trẻ nhận xét theo tổ
- Cô nhận xét chung - Cô giáo dục trẻ - Cho trẻ cắm cờ
- Trẻ thực
-Trả lời câu hỏi cô - Lắng nghe
-Lắng nghe
Trẻ nhận xét theo tổ Lắng nghe
C¾m cê
Thứ ngày 20 tháng năm 2019 Hoạt động chính: Thể dục : VĐCĐ: Bật tỏch chõn, khộp chõn qua ụ Chuyền búng tay qua đầu
TCVĐ: Bé tạo dáng.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cháu nhớ trương mõ̀m non” I/ YấU CẦU
1.KiÕn thøc:
- Dạy cháu biết bật tách chân, khép chân qua Chun bóng tay qua đầu - Phát triển tay, chân, tố chất mạnh, khéo léo tay và chân
2.Kỹ năng:
- Phỏt trin c chõn v khéo léo đôi bàn chân, bàn tay
- Phát triển khả quan sát xác, giữ thăng bằng, khả phản ứng nhanh 3.Thái độ:
- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khoẻ m¹nh
II/ CHUẨN BỊ:
- Vạch chuẩn cách 4m, ô - 16 bóng
- Bng nhac, may casset 2 Địa điểm:
(11)III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ
- Lớp hát bài “Cháu nhớ trương mầm non” - Sang năm các lên học lớp mấy?
- Con học lớp đâu?
- Khi xa trương mẫu giáo các có nhớ trương với các cô không?
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô các tập Bật tách chân, khép chân qua Chun bóng tay qua đầu nhé!
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Bây giơ khởi động cho khỏe nhé! - Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách đêu (Tập kết hợp với bài hát “Con cào cào”)
- Trẻ hát - Lớp ạ
-Trương tiểu học Xuân Sơn -Tre tr li
- Lng nghe
- Trẻ thưc hiện theo yêu cầu cô
* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập phát triển chung:
(12)+ Động tac chân: Tay đa cao trớc ngồi khụyu gối
+ Động tác bơng: Tay ®a cao cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc
+ Động tác bËt: BËt tách khép chân
- Cụ dựng khu lờnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện
+Vn ng c bn: Bật tách khép chân qua « - Các xem có gì?
- Cô làm mẫu lần - Đố các vưa làm gì? - Lần phân tích:
+TTCB: Đứng sau vạch chuẩn
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bật chụm chân vào thứ nhất, nhảy tách chân sang ô thứ hai, tiếp tục chụm tách chân ô cuối cuối hàng
- Cô mơi 1- trẻ khá thưc hiện cho lớp xem - Cho lần lượt lớp thưc hiện (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mơi trẻ yếu, trẻ khá tập lại
* VĐ: ChuyÒn bóng hai tay qua đầu - Cụ mời số trỴ làm mẫu lần
- Lần phân tích: Cơ mơi mét sè trẻ khá thưc hiện cho lớp xem
- Cho lần lượt lớp thưc hiện (mỗi lần cháu) - Cho tõng nhãm thùc hiƯn
- Cơ bao quát, động viên, sửa sai - Mơi trẻ yếu, trẻ khá tập lại
- Vach chun, ô - Tre xem cụ làm mẫu - Trẻ nhắc lại tên bài
Lắng nghe, quan sát
- Trẻ tập mẫu -Trẻ thưc hiện
- Trẻ xem làm mẫu
-Trẻ thưc hiện
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
(13)4.Củng cố giáo dục
- Hôm các tập bài vận động gì? - Cơ giáo dục trẻ qua nội dung bài học
5.Kết thúc:
- Nhận xét truyên dương:
Thứ ngày 21 tháng năm 2019 Hoạt động chính: LQCC: Trũ chơi chữ v-r
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “Cụ giáo em” I:Mục dích yêu cầu
1.KiÕn thøc:
Trẻ nhận hai chữ cái v, r và lấy các chữ cái theo yêu cầu - Tham gia trò chi mt cach thao
2 Kĩ năng:
- Phát triển khả ghi nhớ, ý có chủ định - Rốn luyợ̀n tớnh phản xạ nhanh với hiợ̀u lợ̀nh 3 Thái
độ Gi¸o dơc trẻ yêu quý trng lp
-Trẻ chăm học tập,có ý thc học II.Chuẩn bị
1/Đồ dùng - đồ chơi: - Phũng học thụng minh
- Các chữ cái v,r Một số hoa, sớ có lá và cành Các hình lớp học có gắn chữ cái, đoạn thơ có nhiêu chữ cái s, x, v.r
- Một số đồ dùng học sinh lớp có gắn thẻ cai: v r, s x 2.Địa điểm
- Trong nhµ
TiÕn hµnh
Hoạt động cô hoạt động cô
1.Ốn định tổ chức
- Cơ trẻ trị chụn vê chủ điểm và đọc bài thơ “Cô giáo em”
(14)- Sau này các đến trương tiểu học, các có nhớ đến trương mầm non không nào?
2.Giới thiệu
- Hôm cô cho các chơi trò chơi với chữ cái v,r 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Ôn luyện chữ s,x, v-r:
- Cô quảng bá từ quê hương,và tên trẻ cho trẻ gọi tìm chữ s,x,v,r từ.
1.Phương Xuân Sơn Khu Xuân cầm Sông cầm 4.Trạm xá
5 Viếng bác
- Bạn Trung - Bạn Việt Hoàng - Bạn Trần Dũng
- Vương Anh Thảo Linh - Thùy Trang
*Hot ng 2: Trò chơi Th lm vn Cơ giới thiệu tên trị chơi
Cơ phơ biến cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho xanh và hoa, nhiệm vụ trẻ là phải trồng hoa theo yêu cầu có chữ cái s, x , v,r vào đội mình, thơi gian cho đội là nhạc
- Luật chơi: Nếu đội nào lấy sai chữ cái khác khơng tính bơng hoa
- Cơ tơ chức cho trẻ chơi, quá trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ cái
Trị chơi “Vê lớp” Cơ giới thiệu tên trị chơi
Cơ phơ biến cách chơi và luật chơi
-Trẻ trả lơi……
- Vâng ạ
-Trẻ chơi theo yêu cầu cô
Trẻ nghe nói cách chơi
- Trẻ chơi
(15)- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, cô phát cho trẻ thẻ chữ cái nhỏ, góc lớp có dán hình lớp học, có các chữ cái s, x,v,r nhiệm vụ trẻ là phải chạy vê lớp trùng với kí hiệu cầm tay theo u cầu có hiệu lệnh
- Luật chơi: Nếu chạy vê sai lớp học bị chọn lại - Cơ tơ chức cho trẻ chơi cách hát với trẻ nhạc và lắc xắc xơ làm tính hiệu cho trẻ vê lớp, quá trình trẻ chơi quan sát động viên trẻ
- Cô tô chức cho trẻ chơi 3- lần và thay đôi lớp học cho trẻ quá trình chơi
- Kết thúc trị chơi, cô nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ cái
* Trị chơi “Tìm chữ” Cơ giới thiệu tên trị chơi
Cơ phô biến cách chơi và luật chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội, đội cô phát cho bài thơ gắn bảng, nhiệm vụ trẻ đứng đầu hàng là chạy lên khoanh trò chữ cái s, x,v,r sau chạy vê đưa bút cho bạn tiếp theo, đứng cuối hàng Cứ thế cho đến hết
- Luật Chơi: Một bạn khoanh chữ cái
- Cô tơ chức cho trẻ chơi, quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ
- Kết thúc trị chơi, nhận xét kết và cho trẻ phát âm lại hai chữ cái
4.Củng cố giáo dục
- Cô hỏi trẻ nội dung bài học
- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài học 5 KÕt thóc:
NhËn xÐt-tuyên dương
- Trẻ chơi
Trẻ nghe nói cách chơi
- Trẻ lên khoanh tròn chữ theo yêu cầu cô - Trẻ phát âm
(16)Thứ ngày 22 tháng năm 2019 Hoạt động chính: KPKH : Làm quen số đồ dựng học sinh lớp 1
Hoạt động bổ trợ : Hài hát: “Cháu nhớ trương mõ̀m non” I/ YấU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi công dụng số đồ dùng học sinh lớp
- Biết yêu quí bảo vệ , giữ gìn, đồ dùng học tập, xếp chúng gọn gàng ngăn nắp 2/ Kĩ năng:
- Rèn lụn phát triển vớn tư, góp phần giáo dục thẩm mỹ 3/ Giáo dục:
- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước mau lớn để học trương tiểu học II/ CHUẨN BỊ
1/ Chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: - Hình ảnh số đồ dùng học sinh lớp - giõy mau, kộo, h, giõy
Địa ®iĨm
- Trong phßng häc
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
ơ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức.
-Lớp hát bài “Cháu nhớ trương mầm non” - Hết năm vào học lớp mấy?
- Con học trương nào?
- Học lớp cần đồ dùng ?
-Lớp hát -Lớp
-Trương tiểu học Xuân Sơn -Trẻ trả lơi…
2 Giới thiệu bài
- Muốn biết vào lớp các cần có đồ dùng gì, hơm cháu tìm hiểu nhé!
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1:Trò chuyện vê Trường tiểu học
(17)- Cho trẻ xem ảnh bạn gái - Đây là ?
- Sang năm bạn gái này lên lớp giống các Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn mua đồ dùng học sinh lớp 1, xem bạn mua ?
- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp - Cho cháu đọc tư: Cái cặp
- Cái cặp này làm tư chất liệu ? - Đây là cặp da, cặp có quai để đeo vào vai - Cái cặp dùng để làm ?
- Cái cặp dùng để đưng đồ dùng học tập
- Vậy các biết đồ dùng học tập nào dành cho bạn học sinh lớp 1?
- Ḿn viết bài cần có ?
- Cái bút để viết bài Có nhiêu loại bút t; bút bi, bút chì bút mưc ( xem tranh )
- Vậy cái bút viết vào đâu ?
- Đây là vở, đầu năm học lớp các tập viết với li, nhìn xem là ô li để kiểm tra xem các viết có li khơng - Cho cháu xem sách lớp
- Để kẻ cho ngắn cần phải có ? - Cây thước có dạng thế nào ?
- Nhìn xem thước có ghi ?
- Cây thước rất thẳng có nhiêu gạch nhỏ và có ghi sớ, ḿn gạch để thước cho ngắn và kẻ nhẹ đương thẳng lên giấy chô cần kẻ
- Ngoài cịn có đồ dùng nào khác ?
- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con, hộp để bút
- Bạn gái
- Cái cặp - Da
-Trẻ trả lơi các câu hỏi cô
- Cái bút ạ
- Tập( vở)
- Thước - Thẳng - Số
(18)* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Hai đội thi kể tên đồ dùng học sinh lớp - Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 4 Củng cố giáo dục
- Hôm cô các tìm hiểu gì?
*Giáo dục: Cơ vưa cho các tìm hiểu vê trương tiểu học mà sang năm các vào học Các bước vào trương với nhiêu cô giáo thầy giáo và các bạn khác nữa.Vì các phải cố gắng học thật ngoan nghe cô giảng bài nhé! 5.Kết thúc:
-Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thưc hiện
- Trẻ trả lơi cô - Lắng nghe
Thứ ngày 23 tháng năm 2019 Hoạt động chính: LQVT: Dạy trẻ nhận biờ́t giơ trờn đồng hồ
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “ Gà gáy le te”
I Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết xem giơ đồng hồ, biết chức các chữ số, kim ngắn và kim dài đồng hồ Có biểu tượng ban đầu vê thơi gian
- Trẻ xem và đọc giơ chẵn đồng hồ
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia vào các hoạt động Biết quý trọng thơi gian, biết thơi gian rất cần thiết đối với
II Chuẩn bị:
- Đồng hồ thật: Đồng hồ điện tử, đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ vạn niên
- Bài hát “ Gà gáy le te”
- Đồng hồ đủ cho cô và trẻ ( Đồ dùng cô lớn hơn) - Một số đồng hồ làm tư đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi
(19)Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức
- Cô, trẻ hát và vận động bài" Gà gáy le te"- Dân ca Cớng
- Trị chụn trẻ:
+ Lớp vưa hát và vận động bài gì? + Bài hát nói vê điêu gì?
- Ngoài gà gáy báo thức biết là trơi sáng rồi, cịn biết đồ dùng nào giúp biết giơ giấc nữa?
2 Giới thiệu bài
- Nhà bạn nào có đồng hồ?Các bạn biết xem đồng hồ chưa? Hôm cô các nhận biết giơ đồng hồ
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Nhận biết đồng hồ + Cho trẻ xem đồng hồ có kim và hỏi: + Con biết đồng hồ này mấy giơ?
- Cô khái quát và cho trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi: + Con có nhận xét vê đồng hồ?
+ Hai kim đồng hồ thế nào với nhau? Kim dài gì? Kim ngắn gì?
- Cơ khái quát và cho trẻ đọc: Kim ngắn giơ, kim dài phút
+ Ngoài kim giơ và kim phút đồng hồ cịn có nữa? Các sớ xếp thế nào?
- Cho trẻ đọc các chữ số mặt đồng hồ
- Cô khái quát và dạy trẻ cách xem giơ chẵn: Khi kim phút vào số 12, kim giơ vào sớ bất kỳ mặt đồng hồ là giơ chẵn
- Cho trẻ quay kim đồng hồ giống cô và hỏi trẻ:
-Trẻ hát và vận động cô
- Trẻ trả lơi
- Dạ, đồng hồ
- Trẻ trả lơi
- Trẻ xem đồng hồ - Trẻ trả lơi
-Trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi
-Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lơi
(20)+ Các nhìn xem đồng hồ mấy giơ? ( giơ) + Vậy giơ kim giơ và kim phút vào số nào?
- Cho trẻ đọc: giơ
+ Đố các vào học lúc mấy giơ? - Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc
+ Kim giơ và kim phút số nào cho ta biết giơ?
- Cô quay kim giơ và hỏi:
+ Đồng hồ mấy giơ? Vì biết? - Cho trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc
+ Khi đồng hồ 12 giơ kim giơ và kim phút thế nào với nhau?
- Cô khái quát và cho trẻ đọc: 12 giơ
- Tương tư cô hướng dẫn trẻ xem và đọc số giơ chẵn khác ( giơ, giơ…)
- Mơi nhóm, cá nhân đọc
- Cho trẻ quay kim giơ và hỏi
+ Đồng hồ mấy giơ?
- Các có nhận xét vê vị trí kim giơ và kim phút?
- Cô khái quát và cho trẻ đọc: giơ
- Cho trẻ quay kim giơ theo yêu cầu cô Ngược lại quay kim giơ nào trẻ đọc giơ
- Cơ dẫn dắt và giới thiệu giơ lẻ đồng hồ
- Cô quay số giơ lẻ đồng hồ cho trẻ xem và đọc * Mở rộng:
Giới thiệu và cho trẻ xem số đồng hồ khác như:
- Trẻ trả lơi
- Trẻ đọc cô - Trẻ lắng nghe
-Trẻ quay kim đồng hồ -Trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc
- Trẻ trả lơi - Trẻ trả lơi
- Trẻ quay kim đồng hồ giơ và đọc
- Trẻ trả lơi: Kim giơ và kim phút trùng và số 12
- Trẻ đọc
- Trẻ quay kim đồng hồ giơ
- Trẻ trả lơi
-Trẻ nhận xét: Kim giơ và kim phút nằm đương thẳng
- Trẻ đọc
-Trẻ quay kim và đọc giơ đồng hồ
-Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
(21)Đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ điện tử, đồng hồ vạn niên…
- Dẫn dắt chuyển hoạt động - Trẻ lắng nghe
b Hoạt động 2: Chơi: “ Đội giỏi nhất” - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội, có tiếng nhạc bạn đầu hàng đội chạy lên chọn đồng hồ giơ chẵn gắn tương ứng với số giơ bảng chạy vê cuối hàng, bạn kế tiếp tiếp tục chạy lên thưc hiện Khi nhạc kết thúc, đội nào gắn nhiêu đồng hồ đội chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên gắn đồng hồ Bạn chạy vê bạn kế tiếp chạy lên
- Cô tô chức cho trẻ chơi 2l - Nhận xét kết chơi 4 Củng cố giáo dục - Hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục: Vì kim đồng hồ quay chiêu nên thơi gian qua khơng trở lại thế thơi gian rất quý, phải biết quý trọng
+ Vậy các cần phải làm để khơng bỏ phí thơi gian?
5 Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động - Cô và trẻ thu dọn đồ dùng
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lơi -Trẻ lắng nghe
(22)Thứ ngày 24 tháng năm 2019 TÊN Hoạt động : õm nhc
Dạy hát+V : Tạm biệt búp bê Nghe hát: Đi học ”
Hoạt động bổ trợ : Đọc thơ “cụ giáo em” I: Mục đích yêu cầu
1: KiÕn thøc
- Trẻ biết vận động theo tiết tấu nhanh theo lơi bài hát - Biết ý nghe cô hát
- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trương mầm non, và thích vào học lp 2: Kỹ năng:
- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc - Trẻ thể hiên tự nhiên sôi - Phát triển phản ứng nhanh nhẹn 3:Thai :
- Trẻ yêu quy trương tiểu học II: ChuÈn bÞ:
1.Đồ dùng đồ chơi - Nhạc cụ - Máy casset
- Hình ảnh trương mẫu giáo, trương tiểu học, cac ban thiờu nhi, Bac H, 2/ Địa điểm:
- Trong phßng häc
(23)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Đọc thơ “cô giáo em” - Bạn nhỏ vào học lớp mấy?
- Vào học lớp các phải học trương nào? - Thế vào học lớp các phải xa trương mẫu giáo các thế nào?
2 Giới thiệu bài
- Hết hè này là các vào học lớp , có bài hát rất hay nói lên tình cảm các với
trương mẫu giáo Đó là bài Tạm biệt búp bê đấy hôm cô dạy các hát và vận động bài này
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Dạy hát vận ng Tạm biệt búp bê:
+ Dy hỏt: - Cô hát lần
- Cô mơi lớp hát lần
- Cô vưa hát cho các nghe bài gì? - Cho trẻ hát tưng tơ nhóm, cá nhân + Dạy vận động:
- Để bài hát hay sinh động cô các vận động bài hát này
- Cô hỏi trẻ nêu ý tưởng vận động
- Cô mơi 3-4 trẻ lên vận động tư do.(cô ý sữa sai)
- Cô thấy bạn nào hát và vận động rất hay Ngoài cách vận động các cô thấy cách vận động “ vỗ tay theo tiết tấu ” với lơi bài
- Trẻ đọc thơ - Lớp - Trẻ trả lơi
- Trẻ trả lơi
- Lắng nghe
-Trẻ nghe
- bài tạm biệt búp bê - Trẻ hát
(24)hát này rất hay đấy.Vậy hơm vận động “vỗ tay theo tiết tấu”bài hát này nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem
- Vỗ tay theo tiết tấu là vỗ thế nào? (cơ nhắc lại cho cháu nghe)
- Cả lớp vận động cô - Trẻ hát kết hợp vận động
- Cơ mơi xen kẽ tơ, nhóm, cá nhân (cô mở băng)
- Cô ý sữa sai cho trẻ
* Hoạt động : Nghe hát “§i häc”
- Khi cắp sách đến trương học, vui chơi bạn bè cô giáo các thấy thế nào? - Các bạn nhỏ miên núi học các Mặc dù đương đến lớp vưa xa, vưa khó các bạn ấy chịu khó học các bạn ấy rất u ngơi trương Các có biết các bạn u trương thế nào không?
- Hôm cô thấy các rất ngoan, cô hát thưởng cho các nghe bài hát “§i häc”, nhạc và lơi Minh Chính và Bùi Đình Thảo, các nghe nhé!
- Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung
- Nội dung: Bài hát nói lên niêm vui các bạn nhỏ học
- Lần 2, mở nhạc kết hợp cho trẻ hát múa minh họa
4 củng cố giáo dục - Cô hỏi trẻ tên bài học
- ạ
- Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ trả lơi
- Trẻ vận động
-Tơ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
-
- Trẻ nghe và trả lơi cô
-Trẻ ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ thưc hiện
(25)- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài 5 Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương
(26)