giáo án tuần 15: sản phâm gốm quê em

- Cô giới thiệu với trẻ: Tập làm các bác thợ gốm nặn những sản phẩm của nghề gốm sứ?. - Cho trẻ về góc chơi.?[r]

Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: SẢN PHẨM (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 1: Sản phẩm gốm (Thời gian thực : Từ ngày 14/12 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh trò chuyện chủ điểm

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn sinh, thơng thống

phịng học

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

từ ngày 14/12 đến 25/12 năm 2020) quê em Số tuần thực hiện: tuần đến ngày 18/12/2020 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh trẻ

- Nhắc trẻ chào cô người thân, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề “Sản phẩm gốm quê em”. 1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Trò chuyện chủ đề

2 Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối 3.Trọng động:

( Thứ 2,4,6 tập theo động tác Thứ 3,5 tập theo bài hát: “ Cháu yêu cô công nhân”)

* Bài tập phát triển chung: - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Tay đưa sang ngang gập trước ngực ( lần nhịp)

- Chân : Đứng khuỵu chân ( lần nhịp)

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên ( 2L 4N) - Bật : Bật tách khép chân ( lần nhịp)

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ sổ đánh dấu

- Trẻ chào cô, bố mẹ

- Cất đồ dùng

- Trẻ chơi tự

- Trẻ xếp hàng

- Trò chuyện cô

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC

Động

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

* Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường + Quan sát cô làm vườn, chăm sóc rau vườn trường

+ Vẽ số sản phẩm gốm sân trường

* Trò chơi vận động: + Trò chơi vđ: “gieo hạt”

+ Chơi trò chơi dân gian: “lộn cầu vồng”, “ dung dăng dung dẻ”, "nu na nu nống", "bịt mắt bắt dê", "mèo đuổi chuột"

* Chơi tự do:

+ Chơi đồ chơi trời: Đu quay, cầu trượt

- Trẻ dạo hít thở khơng khí lành

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại rau cách chăm sóc rau

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để vẽ số sản phẩm gốm sân trường - Phát triển ngôn ngữ

- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi chơi

- Chơi hịa đồng đồn kết với bạn, hứng thú tham gia vào trò chơi

- Phát triển bắp, nhanh nhẹn cho trẻ

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích - Chơi đồn kết với bạn

- Mũ, dép - Địa điểm - Câu hỏi đàm

thoại

- Sân trường phẳng

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ buổi dạo

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Một đoàn tàu ” - Cho trẻ dạo hít thở khơng khí lành - trị

chuyện

- Cơ cho trẻ quan sát vườn rau hỏi trẻ tên số loại rau có vườn trường, đặc điểm loại rau - Những loại rau chế biến thành ăn

gì?

- Cơ gợi ý, động viên khuyến khích trẻ trả lời - Sau cô làm cỏ, tưới nước cho trẻ quan sát

- Cho trẻ vẽ số sản phẩm gốm sân trường theo ý thích ( Cơ quan sát, gợi ý cho trẻ cách vẽ)

III Tổ chức trò chơi:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Sau cho trẻ chơi với đồ chơi trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)

- Cô quan sát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ IV.Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

+ Đóng vai: Cơ cơng nhân, chơi bán hàng

* Góc xây dựng:

+ Lắp nghép sản phẩm gốm: Cái bát, lọ hoa…

* Góc nghệ thuật :

+ Tơ màu tranh, xé dán số sản phẩm nghề gốm

+ Biểu diễn hát chủ đề

* Góc sách truyện:

+ Làm sách xem tranh ảnh sản phẩm gốm quê em

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp để lắp nghép sản phẩm gốm: Cái bát, lọ hoa…

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khéo léo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng kỹ học để tô màu tranh, xé dán số sản phẩm nghề gốm

- Biểu diễn văn nghệ giúp trẻ mạnh dạn tự tin thể trước đám đông - Trẻ biết làm sách xem tranh ảnh sản phẩm gốm quê em

- Mở rộng kiến thức cho trẻ

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắp ghép

- Vở tạo hình, giấy màu, keo dán

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh SP gốm

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô công nhân” - Trò chuyện hát:

+ Con vừa hát gì? + Bài hát nói điều gì? 2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cơ giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào?

- Ở góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi xem người đóng vai cô công nhân, người bán hàng, người mua hàng - hành động vai

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cho trẻ bầu nhóm trưởng góc * Hoạt động 2: Q trình chơi

- Trong trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ cần - Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi với * Hoạt động 3: Nhận xét q trình chơi:

- Cơ cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm góc tạo hình - Sau cô nhận xét chung

3, Kết thúc:

- Cô củng cố lại - Nhận xét chung

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Chọn góc chơi

- Nhận vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Trẻ tham quan góc chơi - Lắng nghe

- Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

HOẠT ĐỘNG

ĂN

- Tổ chức cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Giới thiệu ăn có thực đơn - Giúp trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Nước sạch,

xà phòng

thơm, khăn lau tay

- Bàn ăn, khăn lau , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

- Cơm, ăn

- Nước uống cho trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ vệ sinh trước ngủ

+ Cho trẻ nằm tư

+ Hát hát ru cho trẻ ngủ ngon hơn, sâu giấc + Đảm bảo đủ thời gian cho giấc ngủ ý đến an toàn trẻ

- Trẻ biết giấc ngủ quan trọng lớn lên phát triển khỏe mạnh

- Trẻ có ý thức trước ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi khoa học giúp phát triển thể lực cho trẻ

- Phản, chiếu, gối (đệm mùa đơng) - Đóng bớt cửa sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng - Một số hát ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

+ Bước 1: Làm ướt lòng bàn tay nước, lấy xà phòng chà lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngồi ngón tay bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngồi ngón tay của bàn tay vào lòng bàn tay

+ Bước 5: Dùng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 6: Xoay đầu ngón tay vào lịng bàn tay ngược lại Rửa tay vịi nước chảy đến cổ tay làm khơ tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau tổ chức cho trẻ ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau ăn xong cho trẻ vào phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau ngủ dậy cô nhắc trẻ vệ sinh cất gối vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

CHƠI HOẠT ĐỘNG THEO

Ý THÍCH

TRẢ TRẺ

- Ơn lại thơ, truyện học

- Làm tập sách

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự góc, lau dọn đồ chơi, xếp gọn gàng vào góc

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

kiến thức học

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ thuộc hát - Giúp trẻ mạnh dạn tự tin

- Trẻ cảm thấy vui vẻ chơi tự theo ý thích

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Biết đánh giá, nhận xét việc làm sai bạn

- Phụ huynh nắm tình hình trẻ trường

đàm thoại

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng trẻ HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn thơ, truyện học chủ đề + Cô cho lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cơ khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc - Cho trẻ làm tập sách

- Sau cho trẻ biểu diễn văn nghệ + Cho trẻ hát hát chủ đề * Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự góc

- Sau trẻ chơi xong cô trẻ lau dọn xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Cơ quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ * Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua, nhận xét mình, nhận xét bạn xem đạt tiêu chuẩn có tiêu chuẩn chưa đạt

+ Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan nhận xét chung lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần phát phiếu bé ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị + Trao đổi với phụ huynh trẻ lớp

- Trẻ ôn - Trẻ đọc

- Trẻ làm tập - Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ nhận xét

- Trẻ chào

VĐCB: Trèo lên xuống gióng thang. TCVĐ : Theo chân người khồng lồ I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp chân tay để trèo lên xuống gióng thang 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ nhanh nhẹn qua hoạt động - Rèn khả quan sát nghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Rèn luyện cho trẻ tính kiên trì tập luyện, biết lời hứng thú với học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ:

- Sân tập phẳng sẽ, thang - Đĩa nhạc, xắc xô

2/ Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

- Trò chuyện chủ đề: “ Sản phẩm gốm quê em” - Cho trẻ kể tên sản phẩm từ gốm ( Cô gợi ý) - GD: Trẻ yêu quý người lao động sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô tập vận động Trèo lên xuống gióng thang Trước vào học chúng khởi động nhé!

- Trẻ chỉnh sửa trang phục

- Trẻ kể tên - Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Khởi động:

- Cơ trẻ vịng trịn theo nhạc bài: “ Cháu yêu cô công nhân” kết hợp kiểu , gót chân, mũi bàn chân, bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy  chuyển thành hàng dọc  chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung + Tay: tay đưa trước lên cao ( lần nhịp)

+ Chân: Đưa chân trước khuỵu gối ( lần nhịp) + Bụng: Đứng quay người sang bên ( lần nhịp) + Bật: Bật chỗ (2 lần nhịp)

* Vận động bản: “ Trèo lên xuống gióng thang” - Cơ giới thiệu tập làm mẫu

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích - Cơ tập mẫu lần 2: Phân tích động tác TTCB: Đứng trước thang

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh hai tay nắm vào gióng thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang trèo phối hợp tay chân gióng thang thứ Sau trèo xuống, chân phải bước xuống tay trái dịch xuống, chân trái bước xuống dịch tay phải xuống kết hợp tay chân trèo xuống gióng thang cuối

- Mời trẻ lên thực – Nhận xét

- Nếu trẻ chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần hướng dẫn trẻ

- Trẻ khởi động

- Tập phát triển chung

- Trẻ quan sát, lắng nghe ghi nhớ có chủ định

- Cơ cho trẻ thực

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích trẻ - Sau cho tổ thi đua

- Lớp giỏi cô thưởng cho trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Theo chân người khổng lồ - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: vẽ bàn chân to người khổng lồ cho trẻ theo bước chân

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cơ nhận xét sau trẻ chơi xong

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố, giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ ý học bài, có ý thức hoạt động

- Trẻ thực

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạngsức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ……… Thứ ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Hoạt động bổ trợ - Tốn: Đếm I MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả

- Trẻ học thuộc thơ, hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục:

- Trẻ ý tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô trẻ:

- Bài giảng điện tử có hình ảnh minh họa cho thơ (slide – slide 11) 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức: (slide 2) - Cơ đọc câu đố

Miệng trịn, lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày

Là ? + Cái bát sản phẩm nghề gì?

+ Ngồi bát nghề gốm cịn có sản phẩm nữa?

GD: Giáo dục trẻ biết yêu q kính trọng cơng nhân sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Cơ có thơ nói sản phẩm cô công nhân nhà máy bát tràng làm bài: “Cái bát

- Trẻ ý nghe

- Nghề gốm ạ! - Trẻ trả lời

xinh xinh” tác giả Thanh Hịa đọc nghe nhé!

Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Đọc thơ (slide – slide 8)

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu cử

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói bạn nhỏ có bố mẹ làm nhà máy Bát Tràng tặng cho bạn bát hoa bạn yêu quý bát bố mẹ bạn làm b.Hoạt động 2: Đàm thoại (slide 9)

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nói ai?

- Bố mẹ bạn nhỏ làm đâu? “ Mẹ cha công tác

Nhà máy bát tràng”

- Nhà máy Bát Tràng nhà máy gốm sứ tiếng Việt Nam sản xuất nhiều loại đồ dùng bát, đĩa, bình, lọ… đẹp phục vụ cho nhu cầu tiêu dùng người đấy!

- Cái bát làm gì?

- Khi bố mẹ tặng cho bát bạn nhỏ làm gì? - Vì bạn nhỏ lại nâng niu giữ gìn bát?

- GD: Trong gia đình nhà có nhiều đồ dùng cơng nhân làm phải biết trân trọng giữ gìn sản phẩm nhé!

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô đọc

- Trẻ quan sát hình ảnh lắng nghe

- Cái bát xinh xinh - Tác giả Thanh Hòa - Nói bạn nhỏ - Nhà máy Bát Tràng

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Vì bát bố mẹ bạn làm - Lắng nghe

- Cô cho trẻ đọc lớp 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ

- Đọc theo nhóm ( Đếm số trẻ lên đọc) - Cho trẻ đọc cá nhân

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm

d Hoạt động Ai khéo (slide 10)

- Cô phát cho trẻ tờ giấy vẽ bát, cho trẻ tô màu hình bát thật đẹp

- Cơ gợi cho trẻ cách cầm bút, tư ngồi - Nhận xét sau tô xong

- Cô động viên, khuyến khích trẻ 4 Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên học

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc: (slide 11)

- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời - Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ……… Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Hoạt động bổ trợ: Thơ – “Đi bừa” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên số đặc điểm nghề gốm sứ Đông Triều

- Biết tên sản phẩm nghề gốm: Lọ, bát , đĩa, ấm chén, đồ trang trí 2/ Kĩ năng:

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn khả ghi nhớ có chủ định, tư trẻ 3/ Thái độ:

- Biết yêu quý, kính trọng người cơng nhân, giữ gìn sản phẩm - Tích cực tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô:

- Máy vi tính, ti vi, bai giảng điện tử có hình ảnh gốm sứ Đơng Triều (slide – slide 8)

- Đất sét, số sản phẩm gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm trà Đồ dùng trẻ:

- Đất nặn, bảng Địa điểm:

- Trong lớp

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức (slide 2) - Cô đọc câu đố:

Mình trịn da trắng phau phau Khi ăn thịt cá rau ừ Riêng canh khơng thích Ăn xong tắm mát nằm chờ bữa sau Là gì?

Miệng tròn, lòng trắng phau phau

- Trẻ lắng nghe

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày Là gì?

- Con có biết làm bát, đĩa không?

- Những người làm bát, đĩa gọi nghề gì? 2/ Giới thiệu:

- Hơm tìm hiểu nghề gốm Đông triều nhé!

3/ Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.

*Quan sát trình sản xuất đồ gốm (slide 3) - Cô cho trẻ xem đoạn clip nghề gốm: Mời đến thăm sở sản xuất gốm sứ Đông Triều Trẻ xem xong cô hỏi:

- Các vừa xem đoạn phim nói nghề gì? - Nguyên liệu để làm sản phẩm gốm gì? - Sản phẩm nghề gốm gì?

- Để làm bát, đĩa, lọ hoa, cô công nhân phải làm qua nhiều công đoạn

- Vậy muốn làm sản phẩm nghề gốm, trước tiên phải làm gì?( Cơ hỏi trẻ cơng đoạn tiếp theo)

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh hoạt động - Các thấy đấy, cô bác công nhân giỏi: " Từ đất sét

Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành bát hoa"

* Quan sát số sản phẩm nghề gốm: (slide – 6) + Cô cho trẻ quan sát bát

- Hỏi trẻ gì? Bát có màu gì?

- Cái bát làm từ nguyên liệu gì? Bát để làm gì?

- Là bát

- Cô công nhân - Nghề gốm sứ

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

- Nghề gốm sứ - Đất sét

- Bát, đĩa, lọ hoa, ấm trà - Lắng nghe

- Chọn đất, lên khuôn, vẽ hoa, tráng men, đem phơi, cho vào lò nung, lò

- Lắng nghe

- Quan sát

- Cái bát sản phẩm nghề gì? + Cô cho trẻ quan sát lọ hoa

- Đây gì? - Lọ hoa màu gì?

- Lọ hoa làm từ nguyên liệu gì? - Lọ hoa dùng để làm gì?

- Lọ hoa sản phẩm nghề gì?

+ Cho trẻ quan sát ấm trà ( Tương tự hỏi trẻ Vậy lọ hoa, bát, ấm trà sản phẩm nghề gì? -Ngun liệu để làm sản phẩm gốm đất sét Qua bàn tay khéo léo người thợ tạo lên sản phẩm gốm thật đẹp

- Giáo dục: Các cô công nhân vất vả làm sản phẩm đẹp ăn cơm, sử dụng sản phẩm gốm phải biết giữ gìn cẩn thận khơng để rơi vỡ nhé!

- Cô cho trẻ kể tên sản phẩm gốm Đông Triều mà trẻ biết

- Cơ nói: Gốm Đơng Triều có nhiều loại, cô cho trẻ xem( Loại tráng men nhẵn, loại vẽ nung ln, loại đắp trang trí nổi) - Cơ cho trẻ sờ, nhìn, nhận xét

- Cơ đố trẻ: Những sản phẩm Gốm Đông Triều người ta dùng làm gì? )

+ Cơ nhắc lại: Đồ gốm Đông Triều đẹp, người dùng nhiều sống Gốm Đông Triều không khách nước mà khách nước ưa chuộng Những người khách nước đến Việt nam ghé thăm Đông Triều mang vài sản phẩm nước làm kỷ niệm

b Trò chơi luyện tập: Ghép tranh (slide 7)

- Nghề gốm sứ - Trẻ quan sát - Lọ hoa - Trẻ trả lời

- Cắm hoa - Nghề gốm sứ

- Nghề gốm sứ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói vài sản phẩm

- Trẻ xem Nhận xét - Trẻ trả lời

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ghép tranh

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, trẻ phải bật qua vòng thể dục lên lấy miếng ghép ghép lên bảng thành tranh hoàn chỉnh

- Luật chơi: Mỗi trẻ lấy miếng ghép, bạn ghép xong cuối hàng bạn khác lên lấy tranh để ghép

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi ( Cô hỏi trẻ ghép tranh gì? Đó sản phẩm nghề gì)

- Tuyên dương

4/ Củng cố- giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên

GD: Trẻ u q kính trọng công nhân sản phẩm mà cô làm

5 Kết thúc: (slide 8) - Nhận xét tuyên dương Tập làm cô công nhân gốm

- Cô giới thiệu với trẻ: Tập làm bác thợ gốm nặn sản phẩm nghề gốm sứ

- Cho trẻ góc chơi (Cô quan sát trẻ)

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ vào góc chơi Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ……… Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc – Lớn lên cháu lái máy cày I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức :

- Trẻ biết phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc. 2/ Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ thao tác tư duy, phân nhóm, phân loại - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3/ Giáo dục thái độ :

- u thích mơn tốn, tích cực tham gia vào hoạt động II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cô trẻ :

- Hộp quà đựng bát, thìa, đĩa

- Mỗi trẻ rổ lơ tơ hình đĩa màu hồng, màu xanh, màu vàng - Lơ tơ hình cốc màu đỏ, vàng, trắng, bảng gắn

2/ Địa điểm tổ chức : - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát Cháu yêu cô công nhân - Trò chuyện :

+ Con vừa hát ? + Bài hát nói điều ?

GD: Trẻ yêu quý người lao động sản phẩm họ làm

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy học tốn: Phân thành 3 nhóm theo dấu hiệu.

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

a Hoạt động 1:Ôn đếm đến 3

- Cơ có q muốn tặng cho lớp con có muốn biết khơng ?

- Trong hộp quà có nhiều thứ cô mời bạn lên cho tay vào hộp quà lấy thứ mà cầm vào !

- Cô cho trẻ giơ cao thứ mà trẻ lấy hỏi trẻ lấy ? Đó sản phẩm nghề ? làm ?

- Cô mời vài trẻ lên cho tay vào hộp quà lấy khơng cịn hộp

- Hỏi trẻ có bát, thìa, đĩa cho trẻ đếm gắn thẻ số

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

b Hoạt động 2: Phân thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc.

- Cô chuẩn bị cho bạn rổ quan sát xem rổ có !

- Trong rổ có ?

- Vậy lấy lô tơ hình đĩa màu hồng xếp thành hàng ngang cho cô ! ( Cô quan sát trẻ xếp)

- Các đếm xem có lơ tơ hình đĩa màu hồng ?

- Tiếp theo xếp cho lơ tơ hình đĩa màu xanh thành nhóm !

- Cho trẻ đếm số đĩa màu xanh

- Các nhìn xem rổ cịn lơ tơ hình đĩa khơng ?

- Vậy lấy xếp thành nhóm cho !

- Có !

- Vâng ! - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng ! - Trẻ trả lời - Trẻ xếp

- Trẻ đếm

- Trẻ xếp

- Trẻ đếm 1,2,3 - Trẻ trả lời

- Nhóm vừa xếp lơ tơ hình đĩa màu có đĩa ( Cho trẻ đếm)

- Vậy vừa xếp nhóm lơ tơ hình đĩa ?

- Nhóm thứ lơ tơ hình đĩa màu ? - Nhóm thứ hai lơ tơ hình đĩa màu ? - Nhóm thứ lơ tơ đĩa màu ?

- Vừa cô cho xếp lô tô hình đĩa thành nhóm theo dấu hiệu màu sắc ! Cơ thấy lớp học giỏi thưởng chơi trị chơi !

c Hoạt động 3: Luyện tập:

* Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh cơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cho trẻ lấy lô tô rổ xếp thành nhóm theo yêu cầu cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi- nhận xét * Trò chơi 2: Ai giỏi nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Có đội chơi, rổ có lơ tơ hình cốc màu sắc khác nhau, nhiệm vụ đội từng bạn đội theo đường thẳng lên chọn lơ tơ hình cốc có màu đỏ gắn lên bảng xếp thành nhóm, lơ tơ hình cốc có màu vàng xếp thành nhóm, lơ tơ hình cốc màu trắng xếp thành nhóm Trong thời gian nhạc đội gắn nhanh đội chiến thắng

- Luật chơi: Mỗi lượt lên gắn lô tô - Cô tổ chức cho trẻ chơi – nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục:

- Trẻ trả lời

- nhóm

- Màu hồng - Màu xanh - Màu Vàng

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Cô hỏi trẻ tên

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi, kiến thức, kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ bát

Hoạt động bổ trợ: - Thơ bát xinh xinh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

- Trẻ biết vẽ bát tô màu 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút thành thạo - Rèn tư ngồi cho trẻ

- Phát triển khả tư sáng tạo trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ biết trân trọng, giữ gìn sản phẩm cơng nhân làm - Trẻ u thích mơn tạo hình

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ: - Cái bát, tranh vẽ bát

- Đĩa nhạc hát chủ đề - Vở tạo hình, bút màu

- Giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc thơ: “ Cái bát xinh xinh” - Trò chuyện:

+ Các vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng yêu quý cô công nhân 2 Giới thiệu bài:

- Hơm dạy lớp “ Vẽ bát” nhé! 3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại. - Cô cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng” - Cô đưa bát hỏi trẻ:

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Vâng ạ!

+ Đây gì? Có màu gì?

+ Cái bát làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? + Cái bát sản phẩm nghề gì? Do làm ra?

+ Cái bát gồm có phần nào? Miệng bát đáy bát có dạng hình gì? Được trang trí nào?

GD: Trẻ dùng giữ gìn cẩn thận khơng để rơi vỡ * Cơ cho trẻ quan sát tranh:

- Các nhìn xem có tranh đây? - Cái bát vẽ có đẹp khơng?

- Cơ vẽ bát nét gì? Cho trẻ nhận xét

- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát vừa thực vừa nói cách vẽ

- Bây có thích vẽ bát khơng? b Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng.

- Hỏi trẻ vẽ bát nào?

- Con trang trí bát tô màu nào? ( Hỏi vài trẻ ý tưởng vẽ)

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi cho trẻ tư ngồi cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện, mở hát chủ để với âm lượng vừa phải cho trẻ nghe

- Cơ quan sát hướng dẫn kỹ trẻ cịn lúng túng - Động viên, khuyến khích trẻ vẽ

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm vào giá sản phẩm tổ

- Cơ cho trẻ giới thiệu sản phẩm mình, nhận xét sản phẩm bạn

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Nghề gốm, cô công nhân làm

- Trẻ trả lời

- Vẽ bát - Có ạ! - Trẻ trả lời

- Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

+ Con thích bạn nhất? sao? - Cơ nhận xét chung

4 Củng cố giáo dục:

- Hôm học gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm bạn tạo

5 Kết thúc:

- Cô tuyên dương trẻ thực tốt động viên trẻ yếu - Cô cho trẻ nối sân chơi

- Nhận xét

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe