- Các con hãy lấy hết số bát màu đỏ đặt ra bảng nào - Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái bát màu đỏ -Trong rổ còn có bát màu gì nữa. - Các con hãy lấy cái bát màu xanh ra và xếp xuống [r]
(1)Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTNT: Tốn: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: : - Trò chơi 1: “Thi xem nhanh”
-Trị chơi 2: “ Kết bạn” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức.
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi - Trẻ biết cách gộp : 1-2 2-1 có kết 2 Kỹ năng.
- Rèn luyện củng cố kỹ gộp cho trẻ, kỹ quan sát, thực hành cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ tốn học xác, mở rộng vốn từ cho trẻ
- Rèn khả tư ghi nhớ có chủ định 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ -Bảng
- Mỗi trẻ có rổ đồ chơi bát, thẻ số từ đến 3, thìa - Cơ có đồ vật có số lượng gắn lên bảng,
- Một số nhóm đồ vật có số lượng từ đến để xung quanh lớp -Mơ hình nhà bạn thỏ
- Giáo án điện tử - Băng đĩa 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cô trẻ hát hát: “Tập đếm”
+ Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát bạn tập đếm đến mấy? + Ở lớp cô dạy đếm đến ?
+ Đúng rồi, học trước cô nhận biết số rồi, tốn hơm cịn nhiều điều thú vị chờ xem
-Trẻ hát - Tập đếm
- Đếm đến - Đếm đến -Vâng
(2)2.Giới thiệu bài: Hơm dạy chúng mình gộp hai nhóm đối tượng phạm vi
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 3 - Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” đi thăm khu vườn nhà bạn thỏ
- Cơ hỏi: Trong khu vườn có vật gì? - Có vịt bơi ao?
- Cô cho trẻ đếm lên gắn thẻ chấm tròn tương ứng
- Tương tự cho cho trẻ tìm gắn thẻ số tương ứng cho nhóm vật tìm Cho trẻ tìm nhóm vật đồ vật có số lượng cô đặt xung quanh lớp
b Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp phạm vi 3 Tạm biệt khu vườn xinh đẹp nhà bạn thỏ với lớp học nào.Cô chuẩn bị cho rổ đồ chơi
* Gộp đối tượng
- Chúng xem rổ có gì? - Đây gì?
- Cái bát có màu gì?
- Các lấy hết số bát màu đỏ đặt bảng - Các đếm xem có bát màu đỏ -Trong rổ cịn có bát màu nữa?
- Các lấy bát màu xanh xếp xuống bát màu đỏ
- Các đếm xem có bát màu xanh? -Phía có bát màu đỏ , phía có bát màu xanh Bây muốn có tất bát phải làm nào?
-Chúng làm thử xem có khơng nhé! Các đặt bát màu đỏ cạnh bát màu xanh
- Bây có tất bát
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời -Có
-Trẻ xem - Cái bát - Màu đỏ - Trẻ thực - Có -Màu xanh - Trẻ xếp -Có - Gộp
-Trẻ thực hện -Có bát
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Cô cho trẻ đặt thẻ số tương ứng
- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi cô gộp bát đỏ
(3)bát xanh bát?
- Chúng kiểm tra xem bạn bên cạnh có làm khơng
=> Muốn có bát thì gộp bát màu đỏ với bát màu xanh với
Cho trẻ cất số bát vào rổ cất đếm *Gộp đối tượng
-Trong rổ cịn có nữa? - Chiếc thìa màu gì?
- Chúng lấy hết thìa màu vàng để lên bảng
- Các đếm xem có thìa màu vàng
- Trong rổ cịn thìa màu lấy đặt lên bảng
- Cơ muốn có tất thìa phải làm nhỉ?
- Chúng gộp thử thìa màu vàng với thìa màu xanh với xem có khồng
- Cơ cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng
=> Muốn có thìa thì gộp thìa màu vàng với thìa màu xanh với
=>Cô khái quát: “1 gộp với 2” “2 gộp với 1”
c.Hoạt động 3: Luyện tập Trò chơi 1: Thi xem nhanh
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành nhóm nhóm bảng thảo luận
gộp nhóm đồ vật theo nhiều cách khác
-Cô cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra theo nhóm trẻ Trị chơi 2: Kết bạn
- Trẻ tìm bạn cho số lượng bạn
mình Khi nghe nói “tìm bạn” trẻ tìm bạn để tạo thành nhóm
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
-Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe
Thìa -Màu vàng
- Trẻ xếp bảng - Có
- Trẻ đặt thìa xanh bảng -Gộp thìa với -Trẻ thực
-Trẻ đếm đặt thẻ số -Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi
(4)4 Củng cố: Hôm cô học gì? 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)