- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung bài hát: bài hát nói về cô giáo ở trường yêu thương các bạn, dạy các bạn từng lời, từng nét bút, dáng đi.. - Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp[r]
(1)Tuần 13.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON. Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 09/11 đến ngày 04/12/2020.
Tên chủ đề nhánh :Các cô bác trường mầm non Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 30/11 đến ngày 04/12/2020
A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an tồn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện với trẻ tên, cơng việc nơi làm việc cô giáo + Hỏi trẻ hàng ngày giáo làm cơng việc gì?
+ Nơi làm việc cô đâu?
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
1 Khởi động.
- Cho trẻ thành vịng trịn, hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu
2.Trọng động. * BTPTC: “.Chú gà trống”
Động tác 1: “Gà vỗ cánh” - Thực - Trẻ cất đồ - Trò chuyệ n -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập +TTCB:Trẻ đứng tự nhiên
-Cơ nói: “ Gà vỗ cánh”,hai tay trẻ dang ngang sang bên vỗ nhẹ xuông bên đùi trở tư ban đầu (tập 3-4 lần)
* Động tác 2: “Gà mổ thóc”
+TTCB:Trẻ đứng chân ngang vai,tay thả xi - Cơ nói “ gà mổ thóc” :Trẻ cúi xuống,hai tay gõ nhẹ vào đầu gối miệng kêu “tốc tốc” (tập 2-3 lần)
* Động tác 3: “Gà bới đất”
+TTCB:Trẻ đứng thoải mái
- Cơ nói “Gà bới đất” trẻ tay chống hơng chân đạp giả làm động tác bới đất
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ cầm vòng nhẹ nhàng vài vòng sân tập
- Trẻ tập cô -Trẻ thực
- Tập động tác cô
- Điểm danh - Trẻ biết tên mình, bạn
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô
- Quan sát công việc
cô bác trường mầm
- Trẻ biêt tên gọi cô,bác trường mầm non
Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục
1 Hoạt động có mục đích:
- Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo
- Hơm thăm làm quen với
(3)Hoạt động ngoài
trời
non
2 Trò chơi vận động: + Dung dăng dung dẻ
+ Lộn cầu vồng
3 Chơi theo ý thích. - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ biết công việc hàng ngày cơ, bác chăm sóc,giáo dục trẻ
- Luyện đọc lưu lốt cho trẻ chơi trị chơi - Phát triển vận động cho trẻ - Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Trẻ biết cách chơi trị chơi - Chơi vui vẻ đoàn kết gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát - Bài đồng dao: Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng - Trò chơi mẫu - Đồ chơi, thiết bị trời
các cô bác trường mầm non để biết cơng việc hàng ngày làm - Cho trẻ đến thăm lớp mẫu giáo tuổi B Có Yến chủ nhiệm
- Chúng ngoan, chăm học sang năm lên lớp mẫu giáo - Cho trẻ đến thăm bếp ăn Đây nơi hang ngày Thúy nấu móm ăn ngon cho chúng mình… - GD: trẻ chăm ngoan, ăn hết xuất ăn
2 Trò chơi vận động: “Dung dăng,dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến luật chơi cách chơi
+ Dung dăng dung dẻ: cô trẻ cầm tay chơi đến câu cuối “xì xà xì xụp” trẻ ngồi xuống
+ Lộn cầu vồng: nói “tìm bạn” trẻ cầm tay vừa chơi, vừa đọc lời đồng dao
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô bao quát trẻ động viên, khích lệ trẻ trình chơi
(4)- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ làm quen với thiết bị, đồ chơi trời
3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời trị chuyện,chơi trẻ giữ an tồn cho trẻ - Bao quát, tham gia chơi trẻ Kết thúc nhận xét, tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ
- Cho trẻ vệ sinh vào lớp hứng thú tham gia hoạt động - Trẻ vệ sinh vào lớp Hoạt động chơi tập
- thao tác vai: “Cô giáo, nấu ăn”
- Chơi với đồ vật, đất nặn màu: “Xếp đường xâu vòng màu xanh, đỏ,xếp lớp học”
.- Chơi theo ý thích: Xem sách,tranh truyện cô giáo kể chuyện cô giáo +Vẽ tô màu cô giáo,các dụng cụ dạy học
+Nặn viên
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo bác cấp dưỡng - Trẻ biết xếp đương đi,lớp học -Xâu vòng xanh đỏ -Rèn khéo léo cho đôi tay
- Trẻ cô xem sách,tranh - Biết tô màu cô giáo
- Đồ dùng đồ chơi góc Sách tranh, sáp màu tranh vẽ , đất nặn
1 Thỏa thuận vai chơi - Cô trẻ hát “Cô giáo em”
+ Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ góc chơi
- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi mà trẻ lựa chọn Cơ giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi nêu nhiệm vụ góc - Cho trẻ thỏa thuận góc chơi,vai chơi góc 2 Qúa trình chơi. - Cơ chơi với trẻ, HD trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi góc
+ thao tác vai làm
(5)phấn,chơi đất nặn
dụng cụ dạy học - Chơi đất nặn sáng tạo chơi
nhiệm vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi - Cô cho trẻ nhận xét góc bạn
- Cơ nhận xét chung - Cơ nhận xét chung góc,khen góc chơi tốt hồn thành nhiệm vụ góc
3 Kết Thúc.
- Củng cố giáo dục. - Nhận xét tuyên dương
Thao tác vai - Cô giáo - Trẻ đổi vai chơi với bạn - Trẻ nx Lắng nghe Vệ sinh Ăn chính Ngủ,
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
- Nước - Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt Hoạt động chiều
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết
(6)xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ, ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ -Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ - Trẻ nằm ngủ ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn - Ôn lại
hoạt động buổi sáng
- Chơi với đất nặn - Chơi trò chơi dân gian vận
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Tô màu
- Câu hỏi - Đồ chơi - Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó khơng?
(7)động đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập vai nhiệm vụ trị chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Chơi tập theo nội dung hoạt động
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Nêu gương
cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ -Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy
(8)biểu tập thể lớp
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cơ nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục
“Tung bắt bóng với cơ”
Hoạt đơng bổ trợ: Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”
I MỤC ĐÍCH YEU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bắt bóng với cơ” - Trẻ biết tung bắt bóng cô hai tay - Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp nhanh nhẹn tay – mắt cho trẻ Phát triển tay - Phát triển khả ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp chơi trị chơi.` II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Động tác mẫu
- Bóng thể dục đủ cho trẻ - Trị chơi mẫu
(9)2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Tạo hứng thú:
+ Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “ Cô mẹ”
+ Trò chuyện trẻ nội dung hát - Hỏi trẻ; Bài hát nói ai?
+ Hàng ngày mẹ làm cho con?
+ Đến lớp chăm sóc dạy dỗ? - Con có yêu mẹ cô không?
Mẹ cô mong chăm ngoan, khỏe mạnh, ln bé ngoan
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, cần phải chăm tập thể dục
- Hơm tập thể dục “Tung bắt bóng với cơ”
- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Hoạt động1: Khởi động:
-Cho trẻ thành vịng trịn theo nhạc hát “Cơ
và mẹ” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Tập với nơ - Động tác 1: Thổi nơ
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trị chuyện - Nói mẹ - Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn
- Trẻ khởi động cô
(10)- Động tác 2: Giơ nơ lên cao - Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Vận động bản: “Tung bắt bóng cơ” - Cơ giới thiệu tên vận động “Tung bắt bóng cơ”
- Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “cơ cầm bóng hai tay, hất bóng cho bóng tung lên cao nói “ tung bóng lên” khin bóng rơi xuống bắt bóng hai tay”
- Làm mẫu lần 3.cô mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát, động viên sửa, kỹ động tác cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Trẻ thực hiện: cho trẻ thực theo nhóm, nhóm thực 2-3 lần
- Cơ ý theo dõi trẻ tập sửa sai cho trẻ yêu cầu trẻ thực theo yêu cầu cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô
- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
- Trẻ ý nắng nghe - Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
(11)tham gia vào hoạt động - Củng cố - giáo dục
- Sau trẻ thực cô hỏi trẻ: “Các vừa tập tập gì?”
- Cô động viên khen ngợi trẻ
c Hoạt động 3: Trị chơi “Kéo cưa lừa xẻ” - Cơ giới thiệu tên trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” - Cách chơi: Cơ nói “ tìm bạn” trẻ tìm bạn cầm tay đứng đối diện thực chơi theo nhịp đồng dao Kéo cưa lừa xẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ d Hoạt động 4: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò bay
- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe
(12)………
Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Nhận biết
Trị chuyện với trẻ cơng việc cơ, bác trong trường mầm non”
Hoạt động bổ trợ: Hát:Cơ mẹ I MỤC ĐÍCH YEU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ nói tên, cơng việc cơ, bác trường mầm non tranh, ảnh
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, trả lời nội dung tranh, ảnh theo gợi ý - Rèn kỹ nói rõ lời, nói hết câu
- Phát triển khả ý, ghi nhớ có chủ định 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cô giáo II CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Các tranh, ảnh công việc cô, bác trường mầm non: cô xúc cơm cho cháu, cô chơi với cháu, cô dạy cháu học,các cô nấu ăn cho trẻ - Đĩa chủ đề “Các bác, cô nhà trẻ”
- Xắc xô, mũ múa Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Tạo hứng thú:
+ Cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Cô mẹ”
- Trò chuyện trẻ:
(13)+ Ở nhà yêu nhất?
+ Con đến lớp yêu nhất?
- Ở nhà có mẹ u nhất, đến trường có giáo u
- Cơ mẹ hai người yêu thương chăm sóc nhiều
- Yêu cô giáo phải ngoan, khơng khóc nhè, nghe lời giáo
- Chúng có biết hàng ngày giáo làm cơng việc khơng?
- Hơm tìm hiểu cơng việc cơ, bác điểm trường
2 Cung cấp biểu tượng mới.
a Hoạt động 1: Quan sát, xem tranh ảnh trò chuyện với trẻ công việc cô bác điểm trung tâm
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh Cô hỏi trẻ: + Trong tranh, ảnh có ai?
+ Các cơ, bác cầm đồ dùng gì? Để làm gì?
- Sau đó, cho trẻ nhắc lại câu trả lời với sắc thái biểu cảm khác
- Ngồi cơng việc dạy học hàng ngày cịn chăm sóc, u thương
- Các có u khơng?
- Vậy hàng ngày đến lớp có khóc nhè khơng?
- Chúng phải ngoan ngoãn, biết lời,
- Con yêu mẹ, bố con… - Cô giáo
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Các cô, cô Hằng ,Lan
- Cô xúc cơm, cô giáo dạy bạn học, chơi với bạn, nấu cơm - Trẻ lắng nghe
- Con có
- Không
- Trẻ kể: Cô Hường
(14)không tranh dành đồ chơi bạn
- Chúng biết tên trường nữa?
- Công việc cô làm nhỉ?
- Cơng việc hàng ngày cơ, bác trường chăm sóc dạy dỗ
- Giáo dục trẻ u q, ngoan ngỗn biết lời giáo
- Bây múa hát thật hay để thể tình cảm với cô giáo nhé! b Hoạt động 2: Bé yêu cô, bác:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát chủ đề “Các bác cô nhà trẻ”
3 Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài học
- GD: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời cô
4 Kết thúc:- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ nhắc lại tên học - Lắng nghe
(15)
Thứ ngày 02 tháng 12năm 2020 Tên hoạt động: Văn học
Thơ “Bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chi chi chành chành” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đọc rõ ràng mạch lạc, đọc hết câu, thể ngữ điệu tình cảm - Rèn khả ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng mẹ giáo
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô, cảm nhận nhịp điệu thơ II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Hình ảnh nội dung thơ “Bàn tay cô giáo”
- Đài nhạc hát “Cô mẹ”, nhạc khơng lời nhẹ nhàng, tình cảm - Bài đồng dao “Chi chi chành chành”
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Cô mẹ” - Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát hát nói ai?
- Bài hát “Cô mẹ” kể người mẹ hiền thứ hai trường mầm
- Trẻ hát vận động cô
-
(16)non, giáo, cô yêu thương, ân cần dạy dỗ chăm sóc người mẹ hiền
- Như có hai người mẹ - Chúng có u mẹ khơng?
- u mẹ phải làm nhỉ?
- Hơm đọc thật hay thơ “bàn tay cô giáo” để hiểu cơng việc tình cảm dành cho
2 Cung cấp biểu tượng mới.
* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1kết hợp với cử điệu
- Cô giới thiệu tên thơ, tác giả: Bàn tay cô giáo – Đình Hải - Cơ đọc thơ lần kết hợp hình ảnh minh họa nhạc khơng lời nhẹ nhàng 1-2 lần
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Hàng ngày làm việc để chăm sóc con? - Về nhà mẹ khen tay cô nào?
- Các có u thương giáo khơng? - Các làm để vui lịng?
=> Giáo dục trẻ ngoan, biết yêu quý lời cô giáo
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần to chậm, rõ lời dẫ dắt cho trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức khác + Cả lớp đọc cô 1-2 lần Nhóm trẻ đọc + Mời cá nhân đọc thơ cô
- Khi trẻ đọc cô quan sát động viên, sửa sai, khuyến khích trẻ đọc diễn cảm
* Trò chơi: Chi chi dành dành
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Hướng dẫn chơi trẻ 1- lần
3 Củng cố: Cho lớp đọc lại thơ 1-2 lần.
- Chotrẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả
- Giáo dục trẻ ngoan yêu thương, kính trọng mẹ giáo
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Ngoan lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Bàn tay cô giáo
- Tết tóc - Đến khéo - Có
- Ngoan ngoãn - Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
(17)4 Kết thúc.Nhận xét- tuyên dương.
- Trẻ hào hứng tham gia - Cả lớp đọc thơ
- Bài thơ: Bàn tày cô giáo
-Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: HĐVĐV.
Xếp đường xuống bếp. Hoạt động bổ trợ : Tơ mầu ăn. I MỤC ĐÍCH U CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp cạnh khối gỗ thành đường để - Trẻ biết tơ màu ăn bút sáp màu
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay, xếp ngắn khối gỗ cạnh - Khéo léo tô màu phân biệt màu xanh, vàng
3 Giáo dục:
- Ngoan ngoãn biết lời
- Chơi thân thiện với bạn bè nhóm chơi
(18)II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Các khối gỗ hình chữ nhật - Mơ hình nhà bếp - Bộ đồ chơi nấu cơm
- Tranh ảnh đồ dùng, băng đĩa hát “ Cô mẹ” - Tranh chưa tô màu, bút sáp
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Tạo hứng thú.
- Cho trẻ xem tranh công việc cô, bác trường
+ Tranh vẽ đây? + Cơ làm gì?
+ Cơng việc có vất vả khơng? - Cơng việc cô hàng ngày vất vả - Hôm cô hướng dẫn xếp đường xuống nhà bếp để cô lại cho dễ
2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Xếp đường xuống bếp. - Cô xếp mẫu cho trẻ quan sát
- Chúng quan sát cô xếp mẫu nhé, nhà bếp có nhiều đồ dùng đồ chơi nấu ăn - Cô xếp khối gỗ cạnh liền thành đường xuống nhà bếp
- Cô xếp rồi? - Đường đâu - Trẻ thực
-
- Trẻ xem tranh trị chuyện
- - Cơ cấp dưỡng - Cơ nấu ăn - Có
- Trẻ quan sát mẫu
- Trẻ ý quan sát lắng nghe
- Đường
(19)- Cô phát khối gỗ cho trẻ tự xếp
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ xếp, trẻ xếp chưa khít khối gỗ nhắc nhở trẻ đặt khối gỗ sát khít vào
- Động viên khuyến khích trẻ trả lời + Cơ hỏi: Con làm đây? + Đường đâu?
+ Xếp đường xuồng bếp gì? b Hoạt động 2: Tơ màu ăn.
- Vừa xếp đường xuống bếp đẹp tơ màu ăn tặng Hiện
- Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Con thấy tranh có ăn gì?
- Chúng tơ màu ăn thật đẹp để tặng cô Hiện nhé!
- Cô tô rau màu xanh - Cịn thịt tơ màu vàng
3 Củng cố:Cô hỏi trẻ hôm chúng xếp gì?
- Tơ màu tranh gì?Cho lớp nhắc lại
- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời, yêu quý cô cấp dưỡng
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi học Tuyên dương trẻ.
- Trẻ cầm tay chơi Dung dăng dung dẻ kết thúc tiết học
- Trẻ thực
- Con xếp đường xuống bếp
- Món canh, thịt
- Trẻ thực
- Đường xuống bếp - Tranh ăn
- Trẻ chơi trò chơi
(20)……… ……… ………
……… ……… ……… ………
……… ………
Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc
Nghe hát, vỗ tay theo cô hát :“Cô giáo” Hoạt động bổ trợ: TCAN: Bạn hát đấy.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung hát,biết ý lắng nghe vỗ tay theo nhịp hát cô
- Trẻ biết chơi trò chơi “Bạn hát đấy” 2 Kỹ năng:
- Hát rõ lời hát hết câu - Vỗ tay theo nhịp hát 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ :
(21)- Đầu đĩa
- Nhạc hát “Cơ giáo”
- Nhạc hát có chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Tạo hứng thú :
- Cho trẻ xem tranh ngày nhà giáo việt nam 20-11
+ Tranh vẽ đây? + Các bạn làm gì? + Cơ giáo làm gì?
- Cho trẻ biết tranh nòi ngày nhà giáo việt nam 20-11 bạn nhỏ múa để chúc mừng cô giáo, bạn cịn tặng hoa giáo
- Cô giáo người mẹ hiền thứ hai - Nhà thơ Nguyễn Hữu Tưởng viết thơ hay cô giáo nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường phổ nhạc thành hát
- Chúng có muốn nghe hát khơng? 2 Cung cấp biểu tương mới.
a.Hoạt động 1: Nghe hát vỗ tay theo cô, hát “Cô giáo”
- Cô hát hát lần Hỏi trẻ có biết hát khơng?
- Chúng lắng nghe hát hát lần
- Đây hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường
- Cô hát lần 3: giảng giải nội dung hát: hát nói giáo trường yêu thương bạn, dạy bạn lời, nét bút, dáng Các bạn yêu cô giáo gọi cô giáo mẹ
- Các có u giáo khơng? - u phải làm gì?
- Cơ cho trẻ nghe đĩa
- Trẻ quan sát trò chuyện
- Cô giáo
- Múa hát chúc mừng
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Bài hát Cô giáo
- Trẻ ý lắng nghe
- Con có - Phải ngoan
(22)- Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp hát
- Cô vỗ mẫu 1-2 lần, nói cách vỗ tay theo nhịp, nhịp hai bàn tay úp vào, nhịp mở bàn tay theo nhịp hát
- Cô bật đĩa cho trẻ nghe, trẻ hát theo nhịp vỗ tay cô
- Cô cho trẻ hát, vỗ tay theo nhóm - Cá nhân trẻ vỗ tay theo nhịp
- Động viên khuyến khích trẻ hát theo nhạc vỗ tay nhịp
b Hoạt động 2: TCAN: Bạn hát đấy. - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cách chơi: cô mời trẻ lên đội mũ chóp kín Cơ định trẻ hát đoạn nhạc có chủ đề, bạn đội mũ chóp có nhiệm vụ đốn tên bạn hát
- Luật chơi: đoán tên bạn hát đổi vị trí chơi cho bạn, đốn sai đội mũ chóp chơi tiếp
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm cô hát cho nghe hát gì? Của nhạc sỹ nào?
- Cho lớp hát, vận động theo nhạc lần
- GD: Trẻ ngoan ngoãn biết lời, u thương giáo
4 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Nhóm trẻ hát, vỗ tay - Cá nhân trẻ hát, vỗ tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Bài hát “Cô giáo” nhạc sỹ Đỗ Mạnh Thường
- Cả lớp hát, vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ………
……… ………
(23)……… ………
……… ………
………
……… ………
……… ………