Kế hoạch giáo dục tuần 9

- Mỗi gia đình có một ngôi nhà riêng ở đó có các thành viên trong gia đình yêu thương che chở cho nhau. Các con có muốn vẽ về ngôi nhà thân yêu của mình không? Vậy hôm nay cô cùng các c[r]

(1)

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Ngơi nhà gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đờ dùng nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

Chơi

- Trị chuyện ngơi nhà bé ở, địa nhà - Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đờng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đờ chơi chỗ

- Tranh ảnh

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020 Từ ngày 2/11 đến ngày 06 tháng 11 năm 2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh biện pháp phịng chống dịch covít 19 cách theo dõi sức khỏe trẻ nhà

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ có ý thức phịng chống dịch bệnh rửa tay đeo khẩu trang đường đến lớp

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh trị chuyện ngơi nhà bé

- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp: Làm động tác gà gáy

- Tay: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi gia đình: dọn dẹp nhà cửa; Nấu ăn; Cửa hàng bán đờ dùng gia đình… v…v

- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa,vườn cây, vv - Góc nghệ thuật: Múa hát gia đình Vẽ, xé dán, tơ màu ngơi nhà bé ở…v v - Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi … - Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh chủ đề

+ Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn dụng cụ âm nhạc

- Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật: bật tiến phía trước

4 Hời tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở thật sâu

- Trẻ tập động tác cùng cô

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện chủ đề 2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

- Trẻ hát trị chuyện chủ đề

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

(5)

Hoạt động góc

“Gia đình”

+ Làm sách kiểu nhà

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo chơi sân trường quan sát thời tiết

-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

-Giúp trẻ hiểu thời tiết

-Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Địa điểm, nội dung trị chuyện - Trang phục trẻ

+ Vẽ sân: Vẽ nhà bé

-Trẻ biết sử dụng nét vẽ

-Trẻ vẽ ngơi nhà

- Giáo dục trẻ ý thức yêu quý nhà

- Địa điểm - Phấn màu

+ Thí nghiệm vật chìm –

-Trẻ biết khác vật vật chìm

-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè

(6)

HOẠT ĐỘNG ý thích

- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu nhà trẻ

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ vẽ

- Lắng nghe

- Cô cho trẻ thả vật vào chậu nước quan sát

+ Con vừa thả vật mặt nước hay chìm?

+ Tại lại vậy? Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ thực

- Trị chuyện cùng - Quan sát lắng nghe

(7)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Trò chơi vận động:

+ Trời nắng, trời mưa, chạy theo bóng …v.v

* Trị chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, Kéo co v v

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ

- Xắc xô…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đờ chơi ngồi trời sẽ, an tồn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Cho trẻ chơi với máy kidmatr

- Trẻ làm quen với tin học

- Phòng máy

HOẠT ĐỘNG

(8)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đờ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đờ chơi, thiết bị ngồi trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân .- Trẻ chơi với máy kidsmatr vào

chiều thứ

- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi máy

- Trẻ chơi

(9)

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Cho trẻ lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi

- Trẻ biết cách lau chùi cất đồ chơi gọn gàng chỗ

+ Trẻ biết hợp tác cùng

- Đờ chơi góc

+ Khăn lau, xô nước…

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ

Vệ sinh - Trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt - Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đờ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước - Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan, cờ đỏ

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(10)

- Cô hướng dẫn, phân công tổ lau chùi, cất bớt đờ chơi gọn gàng theo góc

+ Tổ chức cho trẻ lao động

- Trẻ quan sát lắng nghe

+ Trẻ lao động - Cho trẻ chơi góc theo ý thích

- Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ cùng xem truyện tranh… - Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ

- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đờ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Tên hoạt động: Thể dục :VĐCB: Chạy 15m khoảng 10 giây TCVĐ: Mèo chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mơt đồn tàu”. I Mục đích - Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động ghế thể dục, đầu đội túi cát

- Trẻ biết giữ thăng thể ghế thể dục Kỹ

- Trẻ phối hợp tay, chân nhịp nhàng ghế thể dục - Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo

- Rèn kỹ tập trung, ý 3 Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Nhạc hát “Đồn tàu nhỏ xíu” - Đờ chơi, vạch chuẩn

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức

- Hỏi trẻ sở thích thân

+ trẻ thích ăn gì? thích chơi trị chơi Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

2 Giới thiệu

Các ơi! muốn có thể khỏe mạnh để vui đến trường phải làm gì?

- Vậy cùng thăm gia vào tập nhé!

3 Hướng dẫn

- Trẻ kể tên, sở thích

- Tập thể dục ạ!

(12)

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ

* Vận động bản: Chạy 15m khoảng 10 giây.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát chân bước lên trước chân sau thẳng người ngả trước

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chạy chạy thẳng phía trước nơi có rổ đờ chơi làm đích

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng chạy nhanh -chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Quan sát

(13)

cô dừng lại chọn cho đờ chơi mà thích sau đứng cuối hàng Khi chạy chạy theo hướng thẳng đầu không cúi

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát - Lần lượt cho trẻ thực Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua

- Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động:“Mèo chim sẻ”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: bạn đóng làm mèo ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim sẻ phải bay thật nhanh tổ không để mèo bắt

+ Luật chơi: bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

- Kết thúc, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Trẻ tập - Trẻ tập - tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

(14)

5 Nhận xét - tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà tơi I Mục đích- u cầu

(15)

- Trẻ hiểu ý nghĩa số toán học sử dụng sống hàng ngày số điện thoại khẩn cấp xe cảnh sát, xe cứu hỏa, xe cứu thương: 113, 114, 115

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ khả quan sát, nhận biết, phân biệt

- Kỹ xếp, tư duy, phán đoán, tưởng tượng, kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ biết sử dụng số lúc, số, thời điểm II Chuẩn bị

- Bảng to, bảng cho trẻ

- Máy tính, slide hình ảnh trình chiếu

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm thẻ số từ đến - Thẻ số điện thoại 113, 114, 115 đủ số lượng trẻ

- Bài hát: Em tập lái tơ, đồn tàu nhỏ xíu, chúc mừng sinh nhật - Thẻ số từ 0-5 tranh (Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát) Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học sẽ, ấm áp, rộng rãi. III Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức:

- Hát vận động: Nhà tơi - Trị chuyện hát 2 Giới thiệu bài:

- Các có nhớ số nhà gia đình không?

- Các ạ! Khi số đứng riêng lẻ thể số lượng tương ứng chúng ghép lại với có số lượng lớn mang ý nghĩa khác chúng đứng Và để biết số có ý nghĩa sống hơm cùng tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ý nghĩa số: - Cô có câu chuyện hay có tên “Chuyện bé Mai”

- Hát vận động - Trò chuyện - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(16)

* Ngày sinh nhật, số điện thoại

- Hôm ngày sinh nhật Bé Mai, nên Mai mẹ cho chơi công viên Sa Pa - Các có biết ngày sinh nhật ngày khơng?

- Con sinh nhật vào ngày nào?

- Cơ thấy có nhiều bạn nhớ ngày sinh nhật đấy!

- Chúng ta cùng quay trở lại với câu chuyện bé Mai nhé!

- Khi đường bé Mai thấy có bạn khơng tìm thấy mẹ đứng khóc

- Bé Mai hỏi: Nhà em đâu để chị đưa em về? - Nếu con nói với bé Mai để tìm mẹ? Lớp bạn nhớ số điện thoại bố mẹ? Cho trẻ lên nói số điện thoại bố (Mẹ)

- Cô thấy rất nhiều bạn lớp nhớ số điện thoại bố mẹ, bị lạc đường nhờ người gọi điện cho bố mẹ đến đón Bạn nhỏ nhớ số điện thoại mẹ nên chị Mai nhờ mẹ gọi điện thoại cho mẹ bạn nhỏ đến đón Mẹ bạn vui mừng cảm ơn Mai

+ GD: Khi bị lạc ngồi việc nhớ địa nhà điều đặc biệt phải nhớ số điện thoại bố mẹ, để nhờ người gọi điện thoại cho bố mẹ đến đón

* Số cảnh sát (113)

- Trên đường bạn Mai lại nhìn thấy có người bịt mặt giằng co em bé với mẹ em bạn Mai nghi em bé bị bắt cóc Nếu con, làm nào?

- Số điện thoại khẩn cấp cảnh sát

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(17)

115 hay sai? Vậy số điện thoại bao nhiêu? Số 113 gờm chữ số? Đó số nào?

- Cho trẻ đọc theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân

- Các xếp số điện thoại 113 cảnh sát Các nhìn xem xếp giống cô chưa?

- Vậy gọi cảnh sát? (Đi lạc, gặp nguy hiểm, bị bắt cóc…)

- Vì bạn Mai giỏi nên mẹ bạn cho bạn chơi thỏa thích công viên

* Số cứu hỏa (114)

- Trên đường nhà, Mai thấy nhà bác Minh bị cháy bùng bùng, người hốt hoảng dập lửa Mai vội hỏi mẹ mượn điện thoại

- Theo Mai gọi điện cho ai?

- Số điện thoại cứu hỏa bao nhiêu? (2-3 trẻ) - Số cứu hỏa gờm có chữ số?

- Cho trẻ đọc theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân

- Các xếp số cứu hỏa 114 bảng - Quả Mai gọi cho lính cứu hỏa 114 Chỉ phút sau lính cứu hỏa có mặt dập tắt đám cháy, gia đình bác Minh cảm ơn Mai nhiều

- Các thấy bạn Mai nào?

- Vì bạn Mai ngoan thơng minh hơm sinh nhật bạn Mai nên cô bạn dành cho bạn Mai bất ngờ nhé!

- Hát “Chúc mừng sinh nhật” tặng quà cho bạn Mai

- Chúng ta tiếp tục câu chuyện bạn Mai * Số cấp cứu (115)

- Trong đám cháy không may làm cho bác Hương vợ bác Minh bị thương, nhà lo sợ làm nào, theo bạn

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ xếp

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - Trẻ xếp

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- Hát

(18)

Mai làm để giúp bác hương? Phải gọi cho xe gì?

- Vậy số điện thoại cứu thương bao nhiêu? - Cho trẻ lên thao tác bảng

- Bạn xếp chưa? Số 115 gồm chữ số? - Cho trẻ đọc theo hình thức

- Nhờ có bạn Mai nhanh trí gọi xe cứu thương mà bác Hương chữa trị kịp thời nên khơng vấn đề gì, bạn thấy bạn Mai có giỏi khơng?

Giáo dục: Bạn Mai thông minh, ngoan Mai biết giúp đỡ người khác gặp khó khăn Vậy học tập bạn Mai - Hôm cô dạy bạn điều gì?

- Con số có ý nghĩa sống hàng ngày?

+ Cô khái quát: Con số có ý nghĩa quan trọng sống hàng ngày số đứng riêng lẻ biểu thị số lượng tương ứng chúng ghép lại với có ý nghĩa to lớn tạo thành số điện thoại khẩn cấp gặp cố sống 113, 114, 115 Ngồi ra, cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình, biển số xe, ngày tháng đốc lịch, số trang sách, khơng mà cịn lưu giữ kỹ niệm ngày sinh, tạo nên đờng hờ… Cịn nhiều ý nghĩa khác nữa, học sau bạn lại tiếp tục tìm hiểu 3.3.Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trò chơi 1: Thi xem nhanh.

+ Cách chơi: Cô chuẩn bị số điện thoại khẩn cấp 113, 114, 115, nhiệm vụ bạn giơ tranh hình ảnh bạn phải xếp số điện thoại tương ứng với hình ảnh bảng dơ lên cho cô giáo kiểm tra

- Trẻ trả lời

- Trẻ xếp - Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(19)

+ Luật chơi: Bạn giơ sai hát - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong chơi động viên khích lệ trẻ *Trò chơi 2: Về bến.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ số điện thoại khẩn cấp (Cứu thương, chữa cháy, cảnh sát) Ở góc lớp có hình ảnh tương ứng với số điện thoại Các vừa vừa hát, lúc nghe hiệu lệnh “Về bến, bến” chạy phía hình ảnh chủ nhân số điện thoại mà cầm tay

+ Luật chơi: Bạn tìm khơng bến bạn phải nhảy lị cị quanh lớp vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trong chơi cô động viên, khích lệ trẻ 4 Củng cố

- Cơ gợi ý hỏi để trẻ nhắc lại tên vừa học - GD: Trẻ biết giữ gìn đờ dùng đờ chơi, chơi đoàn kết với bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

Thứ ngày 04 tháng 11năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ tô màu nhà

Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà tơi I Mục đích – yêu cầu

(20)

- Trẻ biết cách vẽ tô màu nhà

- Trẻ biết có ngơi nhà tầng, hai tầng nhiều tầng

- Trẻ hiểu phần ngơi nhà gờm có ( cửa vào, cửa sổ, tường, mái nhà )

Kỹ năng

- Rèn kỹ vẽ tô màu cho trẻ

- Rèn cho trẻ cách cầm bút ngồi tư Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu qúy nhà II Chuẩn bị

Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Một số tranh ảnh vẽ nhà

- Vở tạo hình, màu sáp, giá treo sản phẩm trẻ. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Trẻ hát cùng cô hát : “Nhà tơi” - Chúng vừa vừa hát gì?

- Các biết kiểu nhà nào? - Cho trẻ kể ngơi nhà 2 Giới thiệu bài

- Mỗi gia đình có ngơi nhà riêng có thành viên gia đình u thương che chở cho Các có muốn vẽ ngơi nhà thân u khơng? Vậy hôm cô cùng “Vẽ tô màu ngơi nhà” thân u 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. - Cơ có tranh vẽ đây?

- Mái nhà có hình dạng gì? - Được vẽ nét gì? - Mái nhà tơ màu gì? - Thân nhà có dạng hình gì?

- Trẻ hát hát - Nhà - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe cô

- Vẽ ngơi nhà - Hình tam giác - Nét thẳng, nét xiên - Tô màu đỏ

(21)

- Thân nhà vẽ nét gì?

- Đây ngơi nhà? Gửa tơ màu gì? - Bên ngồi ngơi nhà có gì?

- Các có muốn vẽ ngơi nhà thật đẹp không? 3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu. - Cô hướng dẫn trẻ cách vẽ tô màu nhà: Trước tiên cô vẽ nét xiên tạo thành hình tam giác làm mái nhà Cô vẽ nét thằng đứng thẳng ngang tạo thành hình vng làm thân nhà Tiếp theo vẽ cửa sổ, cửa ngơi nhà

- Cơ tơ màu cho nhà thật đẹp nhé.) Cô tô màu mái nhà màu đỏ, tường nhà màu xanh, cửa nhà màu vàng

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ thêm ông mặt trời (Cô vẽ ông mặt trời nét cong trịn, vẽ thêm tia nắng nét xiên ngắn), cô vẽ đám mây nét cong nối liền với Để cho nhà đẹp cô vẽ thêm hoa trước sân nhà

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Để vẽ nhà phải vẽ gì? - Mái nhà vẽ nào? Tường nhà, cửa sổ, cửa

- Các vẽ ngơi nhà

- Cho trẻ vẽ cô bao quát trẻ giúp trẻ vẽ - Cô bàn nhắc trẻ cách cầm bút, cách di màu, cách ngồi tư

3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm: - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét, nêu cảm nhận thân sản phẩm mà trẻ thích? Và chia sẻ cho bạn biết thích SP

- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp động viên sản phẩm chưa đẹp, chưa hoàn thành

- Nét thẳng

- Cửa chính, cửa sổ

- Trẻ thực

- Trẻ vẽ

(22)

* Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ” để vận động đỡ mỏi ngón tay

4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên học?

- Giáo dục trẻ biết lời, lễ phép yêu quý cô giáo

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương khích lệ trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trị chơi

- Vẽ tơ màu nhà - Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

+ Nghe hát: Cho con

+ TCAN: “Bao nhiêu bạn hát”

Hoạt động bổ trợ: Thơ: “Yêu mẹ”.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ thuộc hát, biết tên hát tên tác giả

(23)

2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn, hát giai điệu, nhịp điệu hát

- Rèn luyện khả nghe phân biệt âm 3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô

- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Xắc xơ, nhạc cụ âm nhạc, mũ chóp -Trang phục quần áo gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức

1 Ổn định tổ chức

- Hôm cô giáo đến thăm lớp có q muốn tặng có thích khơng?

- Cơ mời ba bạn đại diện cho ba tổ lên nhận quà

- Các có muốn biết hộp q có khơng?

- Vậy mở hộp quà xem - Trong hộp quà có con? Các cùng thảo luận tổ xem ảnh có

- Trong ảnh có con?

- Các thấy bố mẹ ảnh có tình cảm khơng?

2 Giới thiệu bài

- Có hát nói tình cảm gia đình xa ln nhớ hát “Cả nhà thương nhau” nhạc sĩ Phan Văn Minh

- Có !

- bạn lên nhận quà - Có !

- Trẻ mở hộp quà - Bức ảnh

- Trẻ thảo luận tổ - Có bố, mẹ, - Có !

(24)

đấy cùng lắng nghe cô hát 3 Hướng Dẫn

* 3.1 Hoạt động 1: Dạy hát“ Cả nhà thương nhau”

- Cô hát lần 1: Kết hợp dụng cụ âm nhạc - Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình dành cho đầm ấm hạnh phúc Dù xa nhớ nhớ mái ấm gia đình có tình u mẹ tình thương cha dành cho

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc

- Dạy lớp hát cùng cô – lần.Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ hát lần khơng có nhạc lần 2-3 kết hợp với nhạc hát

- Tìm tổ : Cho trẻ thi đua theo tổ - Nhóm trẻ - cá nhân biểu diễn

- Cả lớp hát lại 1-2 lần Cô quan sát sửa sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Cho con

- Các ạ! Ba mẹ người sinh yêu thương chăm sóc cho từ bữa ăn giấc ngủ từ lúc vừa sinh trưởng thành Hơn hết ba mẹ người yêu thương đời Đó nội dung hát “Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu Các cùng lắng nghe cô hát

- Cô hát lần 1: Hát theo nhạc kết hợp cử điện

- Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 2: Cho trẻ hưởng úng cùng cô - Lần 3: Cho trẻ nghe ca sĩ biểu diễn

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bao

- Vâng !

- Lắng nghe - Lắng nghe cô

- Nhún nhảy cùng cô - Hát cùng cô 2-3 lần

- Lần lượt tổ hát - Trẻ biểu diễn - Hát lần

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

(25)

nhiêu bạn hát”

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô dùng mũ chóp che mặt trẻ, sau mời 2,3 bạn khác đứng lên hát, ngời xuống Cơ hỏi bạn đội mũ chóp vừa nghe bạn, trẻ đốn lớp vỗ tay hoan hơ tiếp tục cô mời trẻ khác lên chơi

+ Luật chơi: Trẻ đốn chưa phải hát lại hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trong q trình trẻ chơi quan sát hướng dẫn cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Hôm hát hát gì?

- Nghe cô hát gi? Và chơi trò chơi gi?

- Giáo dục trẻ biết ý học 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

(26)

Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học : Truyện: Hai anh em

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện “Hai anh em” - Trẻ biết tên nhân vật truyện

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ anh chị em gia đình

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

(27)

- Nhạc hát “Cả nhà thương nhau” - Ghế học sinh

2 Địa điểm tổ chức

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” 2 Giới thiệu

- Các vừa hát hát gì? - Bài hát nói điều gì?

- Cơ có câu chuyện kể hai anh em Hòa Thuận Các cùng lắng nghe để xem hai anh em họ yêu thương, đùm bọc lẫn nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trị chuyện nội dung: Câu chuyện “Hai anh em” kể anh em trai Hòa Thuận Họ vừa người hiếu thảo bố mẹ biết yêu thương, sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ cho anh em

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể, có nhân vật nào?

- Vợ chồng bác nông dân sinh người con?

- Người anh tên gì? Tên người em gì? - Hai anh em Hòa Thuận đối xử với nào?

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Tình cảm gia đình - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện - Hai anh em

- Trẻ lắng nghe

- Vợ chồng bác nông dân, anh em Hòa Thuận - Hai người trai

(28)

- Cuộc sống gia đình họ nào?

- Khi trời bị hạn hán, mùa anh Hịa bàn với vợ làm để giúp đỡ em Thuận? - Và em Thuận làm để giúp đỡ anh mình?

- Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời cho trẻ trích dẫn truyện

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Hướng dẫn trẻ kể theo dẫn dắt - Đóng vai nhân vật nói lời nhân vật - Cơ động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ anh chị em gia đình

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động

- Tràn ngập tiếng cười - Bớt phần lúa cho em

- Bớt phần lúa cho anh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Hai anh em - Trẻ lắng nghe

(29)