Nhiệm vụ của các thành viên trong từng đội là phải “đi chợ” mua những loại hoa quả về để bày mâm ngũ quả cho đội mình.. + Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lần “đi chợ” chỉ được mu[r]
(1)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Tết mùa xuân Thời gian thực hiện: số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định
- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh
+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ
+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định
- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…
- Tủ đựng đồ trẻ
+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ hoạt động phong tục có dịp tết mùa xuân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá chủ đề “Tết mùa xuân”
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp
+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ
- Tranh ảnh
- Đồ chơi góc
Thể dục sáng
- Tập tập thể dục sáng
- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể
- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ
- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ
(2)Từ ngày 13/1 đến ngày 17 tháng năm 2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ
+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo
- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng không an toàn với trẻ
+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ
- Cho trẻ xem tranh chủ đề nhánh “Tết mùa xuân”, cô giới thiệu gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể hiểu biết thân hoạt động phong tục có dịp tết mùa xuân
- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ
- Trẻ xem tranh , trị chuyện bạn
- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng
1 Ổn định
- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ
2 Khởi động
- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)
- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động
- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay
- Trẻ tập trung xếp hàng
- Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Thể dục sáng
Điểm danh
- Điểm danh trẻ đến lớp
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên
- Sổ điểm danh
Hoạt động góc
- Góc phân vai:
+ Cửa hàng bán bánh kẹo, Cửa hàng bán thực phẩm v v
- Góc xây dựng:
+ Xây dựng cơng viên, vườn hoa, khu vui chơi…v… v…
- Góc nghệ thuật:
+ Biểu diễn hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh cảnh, số loại thực phẩm có ngày Tết
- Góc học tập:
+ Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề Làm sách ngày Tết Sao chép số từ ngày tết
- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
+ Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch
+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ
- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ
+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin
+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng
- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ
+ Trẻ biết số hoạt động, phong tục, hoa quả, ăn…có ngày tết
- Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm
+ Quần áo đóng vai
- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…
- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…
(4)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối
- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu
- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ
- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ
nghỉ phép
- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát hát “Chúc tết” trò chuyện chủ đề “Tết mùa xuân” 2 Nội dung:
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:
+ Con thích chơi góc chơi nào?
+ Con rủ bạn vào chơi với con?
+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với
- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời
+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
+ Cơ gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi
- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu cô nhận xét bạn
- Trẻ hát trò chuyện chủ đề
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe
- Trẻ bàn luận phân vai chơi
- Trẻ chơi
(5)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc thiên nhiên:
+ Chăm sóc hoa, chơi với cát nước, sỏi…
- Trẻ biết chăm sóc hoa, chơi với cát sỏi…
- Bình tưới, nước
Hoạt động ngồi trời
* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi phát âm khác sân trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Phát triển kĩ nghe, phân biệt âm
- Sân trường - Mũ cho trẻ
- Vẽ sân: Vẽ bánh chưng, bánh giầy
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để vẽ bánh chưng, bánh giầy - Giáo dục trẻ biết yêu thích, háo hức chờ đón ngày Tết cổ truyền dân tộc
- Địa điểm: Sân trường
- Phấn màu, phấn trắng
- Trò chuyện với trẻ số hoạt động, phong tục có ngày tết
- Trẻ biết số hoạt động, phong tục có ngày tết
- GD trẻ biết yêu thích, háo hức mong đợi ngày tết cổ truyền dân tộc
(6)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:
- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng
- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc
+ Trẻ cất đồ chơi - Cho trẻ chơi trò chơi “Nhện giăng tơ”
- Cho trẻ dạo chơi, lắng nghe phát âm khác sân trường Cô gợi ý cho trẻ tự chia sẻ ý kiến, cảm nhận thân mình: + Các lắng nghe xem có tiếng động sân trường?
+ Âm phát đâu?
+ Đó âm con/vật gì? v… + Cho trẻ mơ âm vừa nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ dạo chơi quan sát, lắng nghe
+ Trẻ trả lời theo khám phá thân
+ Trẻ mô âm
- Cô gợi để trẻ chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân đặc điểm hình dáng, màu sắc bánh chưng, bánh giầy
- Cho trẻ vẽ sân bánh chưng, bánh giầy
- Cô gợi ý cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm nhận xét sản phẩm bạn
- Cô nhận xét khái quát lại câu trả lời trẻ tuyên dương trẻ
- Trẻ chia sẻ hiểu biết thân trẻ
- Trẻ vẽ
- Trẻ tự giới thiệu SP nhận xét SP bạn
- Lắng nghe - Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, chia sẻ
kinh nghiệm, hiểu biết thân số hoạt động, phong tục có ngày tết
+ Gia đình làm để chuẩn bị đón tết?
+ Con có biết Tết đến thường có loại hoa gì?
+ Có ăn ngày tết? + Mọi người thường làm vào ngày tết?
+ Con có thích tết khơng? Vì thích?
(7)A TỔ CHỨC CÁC chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
toàn
Hoạt động ăn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân
- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,
- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…
- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ
- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ
- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch
- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v
Hoạt động ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ
- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân
- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Lao động tập thể, lau, dọn đồ chơi
- Trẻ biết cách xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng vị trí quy định
- Trẻ yêu thích lao động
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,
luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết
- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời
- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời
- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…
- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng
1 Trước ăn:
- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:
- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…
3 Sau ăn:
- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối
- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn
- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân
1 Trước ngủ:
- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:
- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:
- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân
- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư
- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn, giao công việc cho
tổ
- Cho trẻ cô xếp lại đồ dùng, đồ chơi góc
- Lắng nghe
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động
theo ý thích
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích
- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ
- Đồ dùng, đồ chơi góc
Trả trẻ - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(10)(11)Thứ ngày 03 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bị dích dắc qua điểm.
TCVĐ: Mèo chim sẻ.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Sắp đến tết rồi” I Mục đích - Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động bị bàn tay, cẳng chân theo đường dích dắc qua điểm
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng
- Trẻ biết cách bò bàn tay, cẳng chân, phối hợp chân - tay nhịp nhàng, khéo léo bị theo đường dích dắc qua điểm
- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn khả tập trung, ý 3 Thái độ
- Trẻ biết đồn kết, nhường nhịn, khơng xơ đẩy tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính, xắc xơ, phấn màu…v
- Giấy đề can dán vạch xuất phát, vạch đích cho trẻ bị, đồ chơi tạo điểm chướng ngại vật
- Mũ mèo chim sẻ 2 Địa điểm tổ chức
- Sàn nhà sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh thành vịng trịn hát “Sắp đến tết rồi”
2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Các vừa hát hát gì? + Chúng ta khám phá chủ đề gì?
+ Các thường làm vào ngày Tết? - Cô mời đến với tập “Bị dích dắc qua điểm” để rèn luyện sức khỏe chuẩn bị đón tết nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh
- Trẻ tập trung thành vịng trịn hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
(12)3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung
- Tay: Hai tay đưa lên cao chân bước sang hai bên
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên ngồi xuống liên tục - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên
* Vận động
- Giới thiệu vận động bản: Bị dích dắc qua điểm
- Lần 1: Cô làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Cô chống bàn tay vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, bị bàn tay cẳng chân theo đường dích dắc qua điểm chướng ngại vật Khi bò, mắt nhìn thẳng phía trước, phối hợp tay - chân nhịp nhàng, bị khéo léo để khơng làm đổ chướng ngại vật Khi bị qua vạch đích, đứng dậy cuối hàng đứng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động
- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Mèo chim sẻ”
+ Cách chơi: bạn đóng làm mèo ngủ Các bạn khác đóng làm chim sẻ bay kiếm ăn gần nơi mèo ngủ kêu “chích chích” Khi mèo tỉnh giấc, kêu “meo meo” đuổi bắt chim sẻ chim sẻ phải bay thật nhanh tổ không để mèo bắt
chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực
- tổ thi đua
(13)+ Luật chơi: bạn bị mèo bắt phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi
-> Sau lần chơi, nhận xét trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi, chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng hoạt động lần sau cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ chơi
- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
- Bò bàn tay, bàn chân – 4m
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 04 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Toán: Đếm đến 5, nhận biết số 5.
(14)I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 5, nhận biết số 2 Kỹ năng
- Rèn kĩ đếm tương ứng -
- Trẻ có kĩ đếm, so sánh, tạo nhóm có số lượng - Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động
II Chuẩn bị 1 Đồ dùng cơ
- Máy tính, ti vi, nhạc hát Hình ảnh số ăn, cảnh, hoa có ngày tết
2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi trẻ lô tô đào quất 3 Địa điểm
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho lớp ngồi quanh cô hát “Chúc tết” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
- Các có biết chủ đề nhánh nào?
- Cơ mời nhìn lên hình nói xem có ăn, hoa, cảnh đặc trưng ngày tết, đếm xem chúng có số lượng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Ơn số lượng 4
- Cơ cho trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm tìm thẻ số tương ứng với nhóm ăn, hoa, cảnh có số lượng phạm vi hình Cho trẻ chơi - lần
- Cho trẻ lắng nghe, đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống nghe (1, 2, 3, tiếng)
-> Sau lần chơi, tìm, trẻ kiểm tra kết
3.2 Hoạt động 2: Tạo nhóm có số lượng 5, nhận biết chữ số 5
- Cô xếp tất số đào thành hàng ngang từ trái
- Trẻ ngồi quanh cô hát - Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, gọi tên, đếm nhẩm tìm thẻ số tương ứng
- Trẻ đếm vỗ tay theo số lượng tiếng trống
- Trẻ cô kiểm tra kết
(15)sang phải
- Cô xếp tất số quất xuống hàng (xếp tương ứng - 1)
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh số đào số quất
+ Các có nhận xét nhóm đào nhóm quất?
+ Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?
- Cho trẻ tạo nhóm
+ Muốn cho nhóm đào nhóm quất ta phải làm nào?
- Cho trẻ đếm số lượng nhóm đào, quất gợi ý cho trẻ nói: thêm
+ quất thêm quất tất mấy? + Vậy thêm mấy?
+ Như số lượng nhóm thay đổi thêm quất?
+ Đều có số lượng mấy?
-> Khái quát: thêm Và số biểu thị nhóm vật có số lượng
- Cô đưa số 5, giới thiệu cách đọc, cấu tạo số Hỏi trẻ:
+ Nhóm có số lượng nhóm có số lượng 5, nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
-> Khái quát: Như số để biểu thị cho nhóm có số lượng nhiều nhóm có số lượng 1, 2, 3,
- Cho trẻ thực hành kiểm tra nhóm đối tượng trẻ có
-> Kết luận: Số số lớn số 4, 3, 2, số liền sau số dãy số tự nhiên
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật, đồ dùng, đồ chơi có số lượng Cô trẻ đếm kiểm tra
- Trò chơi: “Về nhà”
+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ số phạm vi Trẻ thành vòng tròn hát “Chúc tết” Khi có hiệu lệnh, trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có chữ số với thẻ số trẻ cầm tay
+ Luật chơi: Bạn nhầm nhà phải nhảy lò cị + Cơ cho trẻ chơi - lần Sau lần chơi, cô
- Trẻ quan sát
- Khơng
- Nhóm đào nhiều Nhiều
- Nhóm quất Ít
- Thêm quất - Trẻ đếm trả lời - quất
- thêm - Bằng - Bằng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Nhóm có số lượng nhiều Nhiều - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kiểm tra - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tìm xung quanh lớp học nhóm đồ vật có số lượng
- Trẻ lắng nghe
(16)dương khích lệ trẻ
- Trị chơi: “Thi xem nhanh?”
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị nhiều lơ tơ nhóm ăn, hoa, cảnh có số lượng 1, 2, 3, 4, Cơ chia lớp thành đội Mỗi đội có nhiệm vụ phải chọn lơ tơ có nhóm ăn, hoa, cảnh với số lượng gắn vào bảng đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Chọn sai lô tô khơng tính Trong thời gian nhạc, đội chọn nhiều lơ tơ đội giành chiến thắng
+ Cơ bật nhạc cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ + Kết thúc trị chơi, trẻ kiểm tra kết đội tuyên dương trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu 5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm tra kết cô
- Đếm đến 5, nhận biết số - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày15 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ hoa mùa xuân.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”.
(17)1 Kiến thức
- Trẻ biết cách vẽ nét như: nét thẳng, nét cong tròn…v để vẽ hoa mùa xuân
- Trẻ biết mùa xuân mùa loại hoa khoe sắc, cối đâm chồi nảy lộc 2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kĩ vẽ nét Trẻ biết ngồi cầm bút tư - Trẻ biết chọn màu, tơ tay, kín hình, khơng chờm ngồi cho sản phẩm có bố cục, màu sắc hài hòa
3 Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng sản phẩm bạn
- Giáo dục trẻ biết u lồi hoa, biết cách chăm sóc bảo vệ hoa sân trường nơi công cộng
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Sản phẩm mẫu cô, nhạc không lời, nhạc hát “Màu hoa”, ti vi, máy tính - Vở tạo hình, bút sáp màu, giá treo sản phẩm
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát hát “Màu hoa” 2 Giới thiệu
- Cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân chủ đề:
+ Chúng ta khám phá chủ đề gì?
+ Con kể tên loại hoa có mùa xuân mà biết?
+ Hoa có màu sắc nào?
- Hơm nay, cô dạy vẽ hoa mùa xuân với nhiều loài hoa đẹp
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cho trẻ quan sát sản phẩm cô:
+ Vườn hoa mùa xn vẽ có đẹp khơng? + Ai có nhận xét đặc điểm bơng hoa này?
+ Hình dáng cánh hoa nào? (hoa cánh tròn)
+ Thân/lá hoa có hình dáng nào?
+ Trong vườn hoa có bơng hoa màu gì? (nhụy hoa, cánh hoa, thân có màu gì? v ) - Các có muốn vẽ vườn hoa với nhiều lồi hoa có màu sắc thật rực rỡ không?
3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ cô bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát + Trẻ trả lời
+ Trẻ nhận xét theo gợi ý cô
(18)làm nhụy hoa Tiếp đến, cô vẽ cánh hoa tròn nét cong tròn xung quanh nhụy hoa Các ý vẽ cho cánh hoa có kích thước khoảng cách để hoa đẹp Cô vẽ thân hoa nét thẳng đứng nối từ hoa vừa vẽ xuống Cuối cùng, cô vẽ hoa nét cong khép lại với Để thêm đẹp, cô vẽ gân nét thẳng chia đôi nét xiên nhỏ hai bên
- Khi vẽ xong hoa Các vẽ thêm cỏ non mọc gốc hoa cho vườn hoa thêm sinh động - Lá hoa tơ màu gì? Tơ thân hoa, chọn màu xanh sẫm chút màu nâu Các chọn màu mà thích để tô cho hoa thêm rực rỡ nhiều màu sắc Chú ý chọn màu tô cho màu sắc hài hòa nhé!
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ hướng dẫn lại cho trẻ cịn lúng túng Cơ khuyến khích trẻ sáng tạo thêm theo ý thích thân
- Nhắc nhở trẻ cách ngồi, cầm bút tư - Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe
3.4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày, tự giới thiệu sản phẩm
+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích Vì thích?
- Cô nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp sáng tạo, động viên, khuyến khích sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố
- Hôm vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu loài hoa, biết cách chăm sóc bảo vệ hoa sân trường nơi công cộng
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Xanh + Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm nhận xét
- Trẻ lắng nghe
- Vẽ hoa mùa xuân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
(19)
Thứ ngày 16 tháng năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu ngày tết nguyên đán. Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai khéo nhất?
Hát vận động “Sắp đến tết rồi”.
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức
(20)nguyên đán 2 Kỹ năng
- Phát triển cho trẻ khả quan sát, ghi nhớ có chủ định; khả suy luận tư lôgic
- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ
- Rèn cho trẻ kĩ hoạt động theo nhóm, kĩ hợp tác thơng qua trò chơi tập thể
3 Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động khám phá tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết mong chờ tự hào ngày tết cổ truyền dân tộc Trẻ biết giữ gìn sức khỏe ngày nghỉ tết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Máy tính, ti vi, nhạc hát, đồ chơi hoa để trẻ chơi trò chơi… - Slide ảnh hình ảnh ngày tết nguyên đán
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Sắp đến tết rồi”
2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, tự chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm thân nội dung hát:
+ Các vừa hát hát nói ngày lễ dân tộc Việt Nam ta?
+ Các có biết tết nguyên đán diễn vào mùa năm?
- Hơm nay, tìm hiểu ngày tết nguyên đán, để xem ngày tết cổ truyền dân tộc có thú vị nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Sắp đến tết rồi, nhà chuẩn bị để đón tết ngun đán?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh người dọn dẹp nhà cửa, mua sắm, gói bánh chưng để đón tết gợi ý cho trẻ trả lời:
- Con thấy người làm để chuẩn bị đón tết đây?
+ Khái quát: Để đón tết, nhà dọn dẹp nhà cửa gọn gàng, trang trí đẹp, mua
- Trẻ hát vận động theo nhạc hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân trẻ
+ Ngày tết + Mùa xuân - Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể theo hiểu biết thân
- Trẻ quan sát trả lời theo khám phá thân - Trẻ trẻ lời
(21)sắm chuẩn bị cho tết
- Trong ngày tết người ta thường mua loại hoa, cảnh để trang trí nhà cửa?
+ Hoa mai/ hoa đào thường có miền đất nước Việt Nam ta?
+ Khái quát: Mỗi tết đến xuân miền nam hoa mai nở rộ, miền bắc hoa đào thắm đỏ đặc trưng cho ngày tết Ngồi người ta cịn trang trí nhà cửa loại hoa khác: cúc, dơn, hồng
- Có loại bánh đặc trưng cho ngày tết? Con kể tên nguyên liệu để gói bánh chưng khơng?
+ Vào ngày tết, mẹ thường nấu ăn gì? Con thích nhất?
- Tương tự cho trẻ xem hình ảnh tìm hiểu mâm ngũ quả, hoạt động có ngày tết
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng
- Giới thiệu cho trẻ biết thêm phong tục truyền thống có ngày tết dân tộc ta như: Cúng tổ tiên - cúng tất niên; cúng giao thừa
- Giáo dục trẻ biết tự hào mong đợi ngày tết cổ truyền dân tộc
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi “Ai khéo nhất”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Nhiệm vụ thành viên đội phải “đi chợ” mua loại hoa để bày mâm ngũ cho đội
+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, lần “đi chợ” mua loại hoa Trong thời gian nhạc, đội mua xếp mâm ngũ đẹp đội chiến thắng
- Cơ bật nhạc tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc trị chơi, lớp kiểm tra kết đội Cô nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng động viên, khen ngợi, khích lệ đội lại cố gắng
4 Củng cố
- Hơm nay, tìm hiểu, khám phá ngày lễ dân tộc?
- Giáo dục trẻ biết cách ăn uống, giữ gìn sức khỏe ngày nghỉ tết
- Trẻ trả lời
+ Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát tìm hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe trò chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ cô kiểm tra kết lắng nghe
(22)- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 17 tháng năm 2020
Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy” Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi”.
I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung truyện
- Biết bánh chưng bánh giầy loại bánh cổ truyền dân tộc 2 Kỹ năng
(23)- Yêu thích tết mong chờ đến tết
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ
- Tranh vẽ minh họa truyện, máy tính, ti vi, nhạc hát “Sắp đến tết rồi”… - Ghế học sinh
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát “Sắp đến tết rồi” 2 Giới thiệu
- Cơ gợi ý cho trẻ trị chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết thân nội dung hát chủ đề nhánh khám phá:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Khi đến tết ăn ăn gì? - Cơ có câu chuyện nói ăn đặc trưng ngày tết cổ truyền dân tộc Việt Nam ta Cô mời ý lắng nghe xem câu chuyện kể ăn nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Trẻ nghe kể chuyện
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện
+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Trò chuyện nội dung: Câu chuyện kể tích đời bánh chưng, bánh giầy loại bánh có ngày tết dân tộc Cứ độ tết đến xuân nhân dân ta lại làm bánh chưng, bánh giầy để thờ cúng tổ tiên ăn tết 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
- Trong chuyện nói nhân vật gì? Lang Liêu người có đức tính nào?
- Lang Liêu nghĩ loại bánh để làm lễ vật dâng tặng vua cha?
- Bánh chưng có hình dáng nào? + Nó làm từ ngun liệu gì? - Bánh giầy có hình dạng nào? + Nó làm từ nguyên vật liệu gì?
- Khi Lang Liêu dâng tặng bánh, nhà vua có
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện, chia sẻ kinh nghiệm, hiểu biết
+ Sắp đến tết
+ Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Sự tích bánh chưng, bánh giầy
+ Trẻ lắng nghe
- Lang Liêu, chăm lao động
- Bánh chưng, bánh giầy - Hình vng
+ Gạo, đỗ, thịt, rong - Hình trịn
(24)- Cơ cho trẻ xem phim hoạt hình “Sự tích bánh chưng, bánh giầy“
4 Củng cố
- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ phải biết yêu quí hạt gạo, biết ngày tết phải nhớ ơn tổ tiên Lễ phép với ông bà, bố mẹ, ngoan ngoãn ngày tết
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ xem phim hoạt hình
- Sự tích bánh chưng, bánh giầy
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(25)