Chọn các phương pháp khi sử dụng cần đảm bảo sự hứng thú, phối hợp, cách xử lí các tình huống phát sinh (nếu học sinh gặp khó khăn). Chọn các hoạt động: (có thể sử dụng)[r]
(1)ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN BÌNH THẠNH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
KĨ NĂNG
HỢP TÁC VÀ CHUNG SỐNG
Bình Thạnh, ngày 19 tháng năm 2019
(2)Vỗ tay lên đi, xem có giận hờn gì! Vỗ tay lên đi, xem có giận hờn chi! Mình anh em có chi đâu mà giận hờn Vỗ tay lên đi, vỗ tay lên đi.
Cùng nắm tay xem có giận hờn gì! Cùng nắm tay xem có giận hờn chi! Mình anh em có chi đâu mà giận hờn
(3)Xây tháp vật liệu cho sẵn với tiêu chí:
Thể hợp tác: điểm Chắc chắn: điểm
Cao: điểm
Sáng tạo: điểm
Đúng thời gian: điểm Đẹp: điểm
(4)MỘT SỐ LƯU Ý
Chọn phương pháp sử dụng cần đảm bảo hứng thú, phối hợp, cách xử lí tình phát sinh (nếu học sinh gặp khó khăn)
Chọn hoạt động: (có thể sử dụng)
• Hình ảnh hợp tác
• Kể tên địa danh du lịch cá nhân, nhóm
• Ghép tranh (khơng q tranh)
• Chuyền chanh, chuyền thun ống hút
• Sáng tạo từ vật liệu có sẵn
• Trả lời câu đố
• Xem clip, câu chuyện
• Thảm thần kì
=> Chú ý: việc phân công phải theo tâm lí, lứa tuổi, giới tính Tổ chức hoạt động :
• + Chọn nội dung phù hợp
• + Qui định thời gian cụ thể
• + Cần tổng kết, rút kinh nghiệm