Đang tải... (xem toàn văn)
- Vẻ đẹp của Phương Định thể hiện qua lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước thiết tha (từ biệt gia đình, quê hương để vào chiến trường, bất chấp mọi gian khổ, hiểm nguy) - Phẩm chất của thế [r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút,
(Đề thi có 01 trang)
Đề bài I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn sau trả lời câu hỏi:
Anh dừng lại mua hoa để gửi hoa tặng mẹ qua đường bưu điện nhân ngày 8/3 Mẹ anh sống cách chỗ anh khoảng 300 km Khi bước khỏi xe, anh thấy bé gái đang đứng khóc bên vỉa hè Anh đến hỏi lại khóc.
– Cháu muốn mua bơng hoa hồng để tặng mẹ cháu – – cháu chỉ có 75 xu giá bán hoa hồng đến 20 la.
Anh mỉm cười nói với nó: – Đến mua cho cháu.
Anh liền mua cho bé đặt bó hồng gửi cho mẹ anh Xong xi, anh hỏi bé có cần nhờ xe nhà khơng Nó vui mừng nhìn anh trả lời:
– Dạ, cho cháu nhờ đến nhà mẹ cháu.
Nó đường cho anh lái xe đến nghĩa trang, nơi có phần mộ vừa đắp Nó chỉ vào ngơi mộ nói:
– Đây nhà mẹ cháu.
Nói xong, ân cần đặt bơng hoa hồng lên mộ Tức anh quay lại tiệm bán hoa hủy bỏ dịch vụ gửi hoa mua bó hoa hồng thật đẹp Suốt đêm anh lái xe một mạch 300km nhà để trao tận tay mẹ bó hoa.”
(Theo Quà tặng sống, NXB Trẻ, 2002) Câu (0,5 điểm)Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm)Tìm gọi tên thành phần biệt lập câu sau:
(2)Câu (1,0 điểm)Nêu nội dung văn
Câu (1,0 điểm)Từ câu chuyện trên, anh/chị rút học mà tâm đắc
II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm)
Từ nội dung phần Đọc - hiểu, viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lòng hiếu thảo
Câu (5,0 điểm)
(3)Đáp án đề thi I Đọc - hiểu
Câu 1:Phương thức biểu đạt chính: tự Câu 2:Thành phần biệt lập câu: - Phụ chú: "- nức nở"
Câu 3.Nội dung văn bản: ngợi ca lịng hiếu thảo cô bé mồ côi học cách ứng xử với đấng sinh thành sống
Câu 4.
Bài học: cần yêu thương trân trọng đấng sinh thành, người mẹ chịu nhiều vất vả, hi sinh Trao tặng cần thiết trao tặng ý nghĩa điều mà làm
II Làm văn
Câu 1: Gợi ý dàn bài Giới thiệu vấn đề
- Lòng hiếu thảo truyền thống lâu đời tốt đẹp dân tộc Việt Nam Bàn luận vấn đề
a Định nghĩa
– Lịng hiếu thảo gì: Lịng hiếu thảo tình cảm u q, kính trọng bề bề gia đình
– Biểu lịng hiếu thảo: Qua lời nói, cử hành động: + Của cha mẹ
+ Của cháu ông bà, tổ tiên: Kính trọng; lễ phép; chăm lo; phụng dưỡng; u tương; tơn kính
b Ý nghĩa lòng hiếu thảo
– Thể nếp sống văn hóa người Việt – Gợi nhớ nguồn cội
(4)– Thể đền ơn đáp nghĩa – Xã hội phát triển, văn minh
c Tại người cần có lịng hiếu thảo – Để thực chức gia đình
– Để báo đáp công ơn sinh thành nuôi dưỡng – Để hoàn thiện thân
d Dẫn chứng lòng hiếu thảo – Chữ Đồng Tử
– Cậu bé 10 tuổi bán bánh xèo nuôi nhà e Mở rộng
– Đi ngược lại với lòng hiếu thảo: Bất hiếu; ăn chơi sa đọa; bỏ bê học hành – Lòng hiếu thảo mở rộng lòng hiếu nghĩa
f Liên hệ thân
– Tích cực học tập; tu dưỡng đạo đức – Giúp đỡ ông bà cha mẹ
– Giúp đỡ cộng đồng Kết thúc vấn đề
– Nêu tầm quan trọng lòng hiếu thảo
– Trách nhiệm thân người sinh thành Đoạn văn tham khảo:
(5)hiếu” Bên cạnh có kẻ bất hiếu, khơng lời cha mẹ, ngược đãi cha mẹ mình, ln làm cha mẹ đau lịng Đó người đáng bị phê phán xã hội Tóm lại, bổn phận làm phải biết giữ tròn chữ hiếu với đấng sinh thành Ngày nay, không hiếu thảo với cha mẹ, chữ hiếu mở rộng ý nghĩa lời Bác Hồ dạy: “Trung với nước, hiếu với dân”
Câu 2: I Mở bài
- Giới thiệu truyện ngắn Những xa xôi tác phẩm đầu tay Lê Minh Khuê - nhà văn nữ chuyên viết sống chiến đấu tuổi trẻ nơi tuyến đường Trường Sơn năm chống Mĩ
- Phương Định hình tượng tiêu biểu hệ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ II Thân bài
1 Nêu khái quát chung
- Hoàn cảnh đời tác phẩm Những xa xôi sáng tác vào năm 1970 thời kì kháng chiến chống Mỹ vô gian khổ, ác liệt
- Truyện viết sống, chiến đấu ba nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn
- Nêu rõ thực tế, niên miền Bắc lúc khí sơi miền Nam “Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước - Mà lòng phơi phới dậy tương lai”
- Phương Định nhân vật xưng tơi kể chuyện, người có nét đẹp tiêu biểu hệ trẻ anh hùng mang nét đẹp riêng người đời thường
2 Phân tích nhân vật Phương Định
- Vẻ đẹp Phương Định thể qua lý tưởng cách mạng, lòng yêu nước thiết tha (từ biệt gia đình, quê hương để vào chiến trường, bất chấp gian khổ, hiểm nguy) - Phẩm chất hệ trẻ thời kháng chiến chống Mỹ ngời sáng cô: dũng cảm, gan dạ, kiên cường
+ Cô vào chiến trường ba năm, sống cao điểm vùng trọng tuyến tuyến đường Trường Sơn
(6)- Vẻ đẹp tinh thần lạc quan thể rõ qua nhìn Phương Định công việc, chiến tranh chết
- Có tinh thần trách nhiệm với cơng việc: nhận nhiệm vụ phá bom nguy hiểm việc làm quen thuộc hàng ngày, hành động chuẩn xác, thục
→ Sự khốc liệt chiến tranh luyện tâm hồn nhạy cảm yếu đuối cô trở nên lĩnh kiên cường người anh hùng cách mạng
- Vẻ đẹp tâm hồn sáng, mơ mộng
+ Phương Định nhạy cảm, mơ mộng, hay lãng mạn: có thời học sinh hồn nhiên vô tư, hay nhớ tới kỉ niệm tuổi thơ, ln tìm điều thú vị sống, cơng việc
+ Hồn nhiên, yêu đời: thích hát, say sưa tận hưởng mưa đá cách hồn nhiên + Giàu tình cảm: ln nhớ q hương, u quý, gắn bó với đồng đội
3 Nghệ thuật xây dựng nhân vật
- Nhân vật xây dựng qua điểm nhìn, ngơn ngữ, nghệ thuật miêu tả tâm lý tính cách nhân vật sâu sắc
+ Ngôn ngữ trần thuật phù hợp, ngôn ngữ nhân vật trẻ trung, tự nhiên, giàu nữ tính + Thế giới tâm hồn phong phú, sáng
4 Suy nghĩ hệ trẻ thời chống Mỹ
- Là hệ chịu nhiều đau thương, gian khổ, hy sinh - Là hệ anh hùng sẵn sàng khơng tiếc thân - Thế hệ trẻ trung: trẻ tuổi, giàu nhiệt huyết, yêu đời III Kết bài
- Tác giả xây dựng hình ảnh nhân vật Phương Định chân thực, sinh động, đẹp lý tưởng ý chí lẫn tình cảm, phẩm chất
- Người đọc lúc thấy phẩm chất anh hùng giới nội tâm phong phú Phương Định