Đặc điểm sán dây thích nghi cao với đời sống kí sinh trong ruột người: cơ quan bám tăng cường (4 giác bám và có thêm một móc bám), dinh dưỡng bằng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng qua thà[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 11- 12
CHỦ ĐỀ: NGÀNH GIUN DẸP I/ Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu đặc điểm chung ngành giun Nêu rõ đặc điểm đặc trưng ngành
- Trình bày khái niệm ngành Giun dẹp Nêu đặc điểm ngành
- Mơ tả hình thái, cấu tạo đặc điểm sinh lí đại diện ngành Giun dẹp Ví dụ: Sán gan có mắt lơng bơi tiêu giảm; giác bám, ruột quan sinh sản phát triển
- Phân biệt hình dạng, cấu tạo, phương thức sống số đại diện ngành Giun dẹp sán dây, sán bã trầu
- Nêu nét tác hại cách phòng chống số lồi Giun dẹp kí sinh
-Học sinh nắm đặc điểm hình dạng, cấu tạo, dinh dưỡng cách sinh sản sán gan đại diện cho ngành Giun dẹp
- Hiểu Giun dẹp đa dạng lồi, chủ yếu sống kí sinh
- Học sinh nhận biết vai trò ngành Giun dẹp tự nhiên đời sống Từ đề xuất biện pháp phịng chống bệnh giun sán cho người gia súc
2 Kĩ năng
- Quan sát số tiêu đại diện cho ngành Giun dẹp - Quan sát số đại diện nghành Giun dẹp
- Rèn kĩ quan sát, thu thập kiến thức qua kênh hình - Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm
- Biết tác hại cách phòng tránh bệnh Giun dẹp 3 Thái độ
- Giáo dục ý thức học tập, thái độ u thích mơn học
- Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, phịng chống giun sán kí sinh cho người gia súc
4 Các lực hướng tới: Năng lực tự học, phát giải vấn đề, tư sáng tạo, quan sát , hợp tác
II/ Phương pháp KTDH tích cực
- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp tìm tịi, hoạt động nhóm, giải vấn đề - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, hoạt động nhóm
III/ Chuẩn bị GV HS 1 GV: - Máy chiếu
- Tranh sán lông sán gan - Tranh vòng đời sán gan
(2)- Tranh hình SGK phóng to
- Hệ thống câu hỏi tập phù hợp với mức độ
2 HS:- Liên hệ thực tế chuẩn bị tốt tập, cho mới - HS kẻ phiếu học tập vào
- HS kẻ bảng 1SGK vào IV/ Tiến trình học TIẾT 11: SÁN LÁ GAN 1 Kiểm tra cũ:
- Nêu đặc điểm chung vai trò ngành ruột khoang? 2 Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
GV: Chiếu đoạn video có đoạn ăn uống thức ăn gồm tiết canh, gỏi cá, thịt tái GV? em cho biết đoạn video loại thức ăn không hợp vệ sinh? HS: tiết canh, gỏi
GV: ăn thức ăn gây bệnh gì? HS: bị bệnh sán
GV: chương tìm hiểu sán thuộcngành giun dẹp, trước tiên tìm hiểu "bài sán gan"
Hoạt động 2: Sán lông sán gan
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK
trang 40; 41, đọc thơng tin SGK, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập - Cá nhân HS quan sát tranh hình SGK, kết hợp với thơng tin cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản
- GV quan sát hoạt động nhóm, giúp đỡ nhóm yếu
- Trao đổi nhóm, thống ý kiến hoàn thành phiếu học tập
- Yêu cầu nêu được:
+ Cấu tạo quan tiêu hoá, di chuyển, giác quan
+ Cách di chuyển + ý nghĩa thích nghi + Cách sinh sản
- Đại diện nhóm lên ghi kết vào phiếu học tập bảng
- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung
- HS tự theo dõi sửa chữa cần - GV yêu cầu HS nhắc lại:
- Sán lơng thích nghi với đời sống bơi lội
I/ Sán lông sán gan
1/Cấu tạo, di chuyển, sinh sản, thích nghi *Kết luận:
(3)trong nước thếnào?
- Sán gan thich nghi với đời sống kí sinh trong gan mật nào?
- Một vài HS nhắc lại rút kết luận -GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS
Phiếu học tập: Tìm hiểu sán lơng sán gan
Đặc điểm Đại diện
Cấu tạo Di chuyển Sinh sản Thích nghi
Mắt Cơ quan tiêu hố Sán lơng Có
mắt đầu - Nhánh ruột - Chưa có hậu mơn
- Bơi nhờ lông bơi xung quanh thể
- Lưỡng tính - Đẻ kén có chứa trứng
- Lối sống bơi lội tự nước
Sán gan Tiêu giảm
- Nhánh ruột phát triển - Chưa có lỗ hậu môn.
- Cơ quan di chuển tiêu giảm
- Giác bám phát triển.
- Thành thể có khả chun giãn.
- Lưỡng tính - Cơ quan sinh dục phát triển - Đẻ nhiều trứng
- Kí sinh
- Bám chặt vào gan, mật
- Luồn lách trong mơi trường kí sinh.
Hoạt động 3: Vòng đời sán gan
Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát
hình 11.2 trang 42, thảo luận nhóm hồn thành tập mục : Vòng đời sán gan ảnh hưởng thiên nhiên xảy tình sau:
+ Trứng sán khơng gặp nước
+ Ấu trùng nở không gặp thể ốc thích hợp
+ Ốc chứa ấu trùng bị động vật khác ăn
+ Kén bám vào rau bèo trâu bị khơng ăn phải
- Cá nhân đọc thơng tin, quan sát hình 11.2 ghi nhớ kiến thức
- Thảo luận nhóm thống ý kiến Yêu cầu nêu được:
+ Không nở thành ấu trùng + ấu trùng chết
2 Vòng đời sán gan - Vòng đời sán gan
(4)+ ấu trùng không phát triển
+ Kén hỏng không nở thành sán -Yêu cầu HS viết sơ đồ biểu diễn vòng đời sán gan
- Dựa vào hình 11.2 SGK viết theo chiều mũi tên, ý giai đoạn ấu trùng kén
- Sán gan thích nghi với phát tán nòi giống nào?
- Muốn tiêu diệt sán gan ta phải làm gì? GV: Hoàn thiện kiến thức cho HS
- HS liên hệ thực tế trình bày
*Con đường truyền bệnh:
+ Trứng phát triển ngồi mơi trường thơng qua vật chủ
*Biện pháp phịng tránh:
+ Diệt ốc, xử lí phân diệt trứng, xử lí rau diệt kén
TIẾT 2:MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC 1 Bài cũ:
- Cấu tạo, di chuyển, sinh sản, thích nghi sán gan? - Nêu vịng đời phát triển sán gan? (bằng sơ đồ) 2 Bài mới:
Hoạt động 4: Một số giun dẹp khác
Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK, quan
sát hình 12.1; 12.2; 12.3, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:
- Kể tên số giun dẹp kí sinh?
- Giun dẹp thường kí sinh phận nào trong thể người động vật? Vì sao? - Để phịng giun dẹp kí sinh cần phải ăn uống giữ vệ sinh cho người và gia súc?
- HS tự quan sát tranh hình SGK trang 44 ghi nhớ kiến thức
- Thảo luận nhóm, thống ý kiến trả lời câu hỏi, yêu cầu:
+ Kể tên
+ Bộ phận kí sinh chủ yếu là: máu, ruột,gan,
+ Vì quan có nhiều chất dinh dưỡng
+ Giữ vệ sinh ăn uống cho người động vật, vệ sinh mơi trường
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác nhận xét, bổ sung, yêu cầu nêu được:
II/Một số giun dẹp khác Kết luận:
- Một số sán kí sinh:
+ Sán máu máu người + Sán bã trầu ruột lợn
+ Sán dây ruột người trâu, bò, lợn
*Biện pháp phịng tránh giun dẹp kí sinh: + Giữ vệ sinh ăn uống cho người động vật
(5)+ Sán kí sinh lấy chất dinh dưỡng vật chủ,làm cho vật chủ gầy yếu
+ Tun truyền vệ sinh, an tồn thực phẩm, khơng ăn thịt lợn, bị gạo
- GV cho nhóm phát biểu ý kiến
- GV cho HS đọc mục “Em có biết” cuối trả lời câu hỏi:
- Sán kí sinh gây tác hại nào? - Em làm để giúp người tránh nhiễm giun sán?
- GV cho HS tự rút kết luận
- GV giới thiệu thêm số sán kí sinh: sán song chủ, sán mép, sán chó
HOẠT ĐỘNG 5: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG -GV đưa câu hỏi, hướng dẫn HS hoạt động trả lời -Lần lượt gọi em trả lời.lớp nhận xét, bổ sung
-GV nhận xét, chốt lại đáp án (nếu cần) *Hệ thống câu hỏi kiểm tra - Đánh giá:
Câu 1(Nhận biết).Hãy cho biết vòng đời sán gan bị ảnh hưởng thiên nhiên xảy tình sau:
+ Trứng sán gan không gặp nước
+ Ấu trùng nở khơng gặp thể ốc thích hợp + Ốc chứa vật kí sinh bị động vật khác ăn thịt
+ Kén sán bám vào rau, bèo chờ mà khơng gặp trâu bị ăn phải Đáp án: Vòng đời sán gan bị gián đoạn
Câu 2(Nhận biết).Sán gan thích nghi với cách phát tán nòi giống nào? Đáp án
- Sán đẻ nhiều trứng
- Ấu trùng có quan di chuyển có khả sinh sản làm tăng số lượng sán Dù tỉ lệ chết cao chúng tỉ lệ đáng kể để tồn phát triển
Câu 3(Nhận biết).Sán dây có đặc điểm đặc trưng thích nghi với kí sinh ruột người?
Đáp án
Đặc điểm sán dây thích nghi cao với đời sống kí sinh ruột người: quan bám tăng cường (4 giác bám có thêm móc bám), dinh dưỡng cách thẩm thấu chất dinh dưỡng qua thành thể, đốt có quan sinh sản lưỡng tính
Câu 4(Nhận biết).Sán gan, sán dây, sán máu xâm nhập vào thể vật chủ qua đường nào?
Đáp án
Sán gan, sán dây xâm nhập vào thể vật chủ qua đường ăn uống chủ yếu Riêng sán máu, ấu trùng xâm nhập qua da
Câu 5(Nhận biết).Giun dẹp thường kí sinh phận thể người động vật? Vì sao?
Đáp án
Giun dẹp thường kí sinh máu, ruột, gan, nơi có nhiều chất dinh dưỡng Câu 6:(Nhận biết).Trình bày vòng đời sán gan?
(6)Gặp nước sinh sản
Trứng -> ấu trùng lơng (kí sinh ốc) -> ấu bám vào trâu, bò ăn
trùng có -> kén kén -> bệnh sán gan
Câu 7:(Thông hiểu)Cấu tạo sán gan thích nghi với đời sống kí sinh nào? Đáp án:
-Cơ thể dẹp, đối xứng hai bên, ruột, mắt lông bơi tiêu giảm, giác bám phát triển -Cơ quan tiêu hoá phát triển giúp đồng hoá nhiều chất dinh dưỡng
-Cơ quan sinh dục phát triển, sán đẻ nhiều trứng, ấu trùng có quan di chuyển có khả sinh sản làm tăng số lượng sán
Câu 8(Thông hiểu).Sán kí sinh gây tác hại cho vật chủ ?
Đáp án: Sán kí sinh lấy chất dinh dưỡng vật chủ làm cho vật chủ gầy yếu Câu (Vận dụng).Vì trâu, bị nước ta mắc bệnh sán gan nhiều?
Đáp án:
Vì trâu, bị nước ta sống mơi trường đất ngập nước, mơi trường có nhiều ốc nhỏ vật chủ trung gian thích hợp với ấu trùng sán gan Ngồi trâu, bị thường uống nước ăn cỏ thiên nhiên, kén sán bám nhiều
Câu 10(Vận dụng).Để đề phịng giun dẹp kí sinh cần phải ăn uống, giữ gìn vệ sinh như cho người gia súc?
Đáp án
Giữ vệ sinh ăn uống cho người gia súc: vệ sinh môi trường sống, ăn chín uống sơi, khơng ăn xanh, không ăn rau sống chưa rửa để hạn chế đường lây lan của giun sán kí sinh qua gia súc thức ăn người
3 Củng cố: lồng ghép hoạt động 4 Hướng đẫn học sinh học nhà
- Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thêm sán kí sinh - Tìm hiểu giun đũa
V Rút kinh nghiệm tiết dạy
……… ……… ………