- HS đưa ví dụ : Tính kỉ luật trong sinh hoạt cộng đồng và gai đìnhnhư : tự giác hoàn thành nhiệm vụ được giao, có trách nhiệm đố với mọi việc và những người xung quanh-> Tuân thủ kỉ [r]
(1)Tuần - Tiết
Ngày soạn: /9/2019 Ngày giảng: / 9/2019
Bài 5
PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- Hiểu pháp luật kỷ luật
- Hiểu mối quan hệ pháp luật kỷ luật - Nêu ý nghĩa pháp luật, kỉ luật
2 Kỹ :
a Kĩ dạy:
- Biết thực quy định pháp luật kỉ luật lúc, nơi - Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực quy định pháp luật kỉ luật
b Kĩ sống:
- Kĩ tư phê phán - Kĩ giải vấn đề 3 Thái độ:
- Tôn trọng pháp luật kỉ luật
- Đồng tình ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật kỉ luật; phê phán hành vi vi phạm pháp luật kỉ luật
4 Phát triển lực
- Năng lực: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác
*Giáo dục đạo đức:
+ Có ý thức tơn trọng pháp luật, kỷ luật tự giác thực pháp luật kỷ luật + Biết tơn trọng người có tính kỷ luật tơn trọng pháp luật
*Giáo dục an ninh quốc phịng:Tính nghiêm minh pháp luật Nếu kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững
II Chuẩn bị:
- SGK, SGV GDCD 8, máy tính máy chiếu - Tình pháp luật kỉ luật
III Các phương pháp kĩ thật dạy học:
- Phương pháp dạy học : Nghiên cứu trường hợp điển hình, PP dạy học nhóm,PP nêu gương, thuyết trình, PP phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học : KTđộng não, đặt câu hỏi trả lời,KT giao nhiệm vụ, trình bày phút…
(2)H Thế giữ chữ tín? Muốn giữ lịng tin người ta phải làm gì?
Gợi ý trả lời
+ Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người , biết trọng lời hứa biết tin tưởng
+ Muốn giữ lòng tin người với mình, người cần phải làm tốt chức trách nhiệm vụ, giữ lời hứa, hẹn
3 Bài mới: a Giới thiệu
- GV chiếu số hình ảnh lên phông chiếu
- HS quan sát
? Cho biết hình ảnh có ý nghĩa ?
- Hình ảnh HS ngủ gật học
- Hình ảnh học sinh đánh trước cổng trường. - Hình ảnh HS xả rác thải lớp học
- Hình ảnh bạn HS vi phạm giao thông chở ba lượn lách đánh võng.
? Hình ảnh vi phạm kỉ luật , hình ảnh vi phạm pháp luật?
-HS - Gv chốt tích hợp :kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững Vi phạm cần xử lí nghiêm minh pháp luật đc giữ vững
b Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học Hoạt động 1:
-Mục tiêu: Giúp HS khai thác tình huống, truyện đọc,tìm hiểu phần đặt vấn đề
-Thời gian: 10 phút
-Phương pháp: thuyết trình, thảo luận nhóm, nêu và giải vấn đề, đàm thoại
-Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, chia nhóm, Kt trình bày phút
? Theo em tham gia giao thông gọi luật?
HS: Đi bên phải,Tránh bên phải.Vượt bên trái Đi chiều, lối
HS: Đọc truyện SGK – T 13,14 - HS làm việc theo nhóm bàn:(5p) -Nhóm 1:
? Tìm hành vi sai trái Vũ Xuân Trường đồng bọn?
Nhóm 2:
? Với hành động dẫn đến hậu
I Đặt vấn đề
*Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trường đồng bọn:
- Buôn bán, vận chuyển thuốc phiện, Hê-rô-in
- Dùng đồng tiền bất để mua chuộc, dụ dỗ cán nhà nước tham gia tiếp tay, che giấu tội ác
(3)thế nào?
Làm suy thoái đạo đức cán bộ, gieo rắc chết
trắng cho người. Nhóm 3:
? Để chống lại âm mưu bọn tội phạm ma túy chiến sĩ cơng an cần có phẩm chất ?
- Dũng cảm, kiên trì, có tinh thần trách nhiệm cao, tôn trọng pháp luật, kỉ luật
? Em có nhận xét hành vi sai trái này? Đó hành vi vi phạm pháp luật.
? Vì em biết hành vi vi phạm pháp luật? Vì điều khoản luật phòng chống Ma túy ghi ( ). ? Những quy định đặt ra?
Do nhà nước đặt ra
? Những phải tuân theo quy định này? Tất người Tính bắt buộc chung
GV: Đó pháp luật
? Người học sinh có cần có tính kỉ luật tơn trọng pháp luật khơng ? ? nêu ví dụ ?
-Hs : HS phải cần tuân theo kỉ luật , nội qui trường lớp tôn trọng pháp luật Vì có tơn trọng kỉ luật chấp hành pháp luật
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học
-Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu khái niệm, biểu hiện của pháp luật, kỉ luật
-Thời gian: 15 phút
-Phương pháp: PPnêu vấn đề , PP đàm thoại, PP vấn đáp, PP phát giải tình huống, PP nêu gương
-Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, chia nhóm
-Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
? Pháp luật gì? HS trả lời
- Pháp luật quy tắc xử chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành bảo đảm thực hiện bằng giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
-Giáo viên đưa tình
Theo luật nghĩa vụ quân Nam 18 tuổi không mắc số bệnh mù , thần kinh Thì phải tham gia nghĩa vụ quân Nếu người khơng tham gia
(4)thì Nhà Nước làm ?
- HS: Giáo dục ,thuyết phục, cưỡng chế ? Kỉ luật gì?
Kỷ luật quy định chung cộng đồng hay tổ chức XH yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng, hiệu cơng việc
? Ở trường em có nội quy, quy định khơng? Nội dung nội quy đó?
- HS trình bày
? Nhà trường ban hành nội quy nhằm mục đích gì? - Để học sinh thực nhằm thống quản lí hiệu hoạt động dạy học
? Những quy định trường em có trái với pháp luật không?
=>Những quy định tập thể phải tuân theo quy định PL, không trái với pháp luật
-GV nhận xét kết luận
* Tích hợp giáo dục quốc phịng an ninh: HS thảo luận nhóm (3’)
? So sánh điểm giống khác pháp luật kỷ luật ?Lấy ví dụ chứng minh kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững
-Tính nghiêm minh pháp luật Nếu kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững
?Nhà trường nơi em học đưa nội quy gì? ?Việc thực nội qui có ý nghĩa học sinh chấp hành pháp luật ? HS trả lời
- HS thực tốt nội qui trường lớp, qui định nơi cơng cộng người có kỉ luật Đây sở để thực thi nghiêm túc pháp luật
?Em lấy ví dụ để chứng minh có kỉ luật nghiêm pháp luật giữ vững?
-HS đưa ví dụ : Tính kỉ luật sinh hoạt cộng đồng gai đìnhnhư : tự giác hồn thành nhiệm vụ giao, có trách nhiệm đố với việc người xung quanh-> Tuân thủ kỉ luật
-- Bị cám dỗ tệ nạn xã hội , a dua không thực qui định chung làm việc theo ý thích cá nhân ,
2 Ý nghĩa:
- Những quy định pháp luật kỉ luật giúp cho người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt động
- Pháp luật kỉ luật xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lời người, tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân toàn XH Phát triển theo hướng chung 3, Cách rèn luyện
(5)ko coi - > khơng có kỉ luật - > dễ sa đà vào nghiện hút, trộm cắp , đánh nhau=> hành vi vi phạm pháp luật
-GV nhấn mạnh :Vi phạm cần xử lí nghiêm minh pháp luật
? Nếu tuân thủ kỉ luật, pháp luận CS ntn?
? Là học sinh em phải rèn luyện pháp luật kỷ luật nào?
HS trả lời
-Chấp hành nội qui đến trường
-- Về nhà : nghe lời cha mẹ , giúp đỡ gia đình
-- Ngồi xã hội : cần thực qui định chung nơi cơng cộng có văn hóa ứng xử lành mạnh
-- tuân theo qui định pháp luật GV nhận xét kết luận:
Hoạt động 3: Bài tập
-Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn HS biết vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tế.
-Thời gian: 15 phút
-Phương pháp: thuyết trình, PP dạy học nhóm, nêu và giải vấn đề, đàm thoại
-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, chia nhóm
HS thảo luận theo nhóm bàn Các nhóm thảo luận
Đại diện nhóm báo cáo kết GV nhận xét kết luận:
đúng qui định nhà trường, nơi công cộng Nhà nước
II Bài tập. Bài tập 1:
- Pháp luật cần cho tất người kể người có ý thức tự giác thực pháp luật kỷ luật, quy định để tạo thống nhắt hoạt động tạo hiệu chất lượng hoạt động xã hội
Bài tập 2:
- Nội quy nhà trường quan không coi pháp luật
- Vì qui ước chung cho tập thể nhỏ,để người tuân theo không Nhà nước ban hành, không quan nhà nước có thẩm quyền giám sát
Bài tập 3:
-Ý kiến
--Vì Đội tổ chức XH có qui định riêng vi phạm thiếu kỉ luật 4 Củng cố (3’)
- GV yêu cầu học sinh đóng vai tập3 - HS sắm vai
- Tập thể nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá 5 Hướng dẫn học (2’)
- Bài cũ: Về nhà em học trả lời được: + Hiểu pháp luật kỷ luật
+ Hiểu mối quan hệ pháp luật kỷ luật + Nêu ý nghĩa pháp luật, kỉ luật
(6)- Bài mới: Chuẩn bị bài: Xây dựng tình bạn sáng lành mạnh V Rút kinh nghiệm: