hóa 8 tuần 5,6 tiết 11,12

Tiết Bài 6: ĐƠN CHẤT – HỢP CHẤT - PHÂN TỬ (tt) Ngày soạn : 26/ 08 / 2018 Ngày dạy Tiết(theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8A 8B I Mục tiêu Về kiến thức, kỹ năng, thai độ: a) Kiến thức: A) Kiến thức - Phân tử hạt đại diện cho chất, gồm số nguyên tử liên kết với thể tính chất hố học chất - Phân tử khối khối lượng phân tử tính đơn vị cacbon, tổng nguyên tử khối nguyên tử phân tử b) Kĩ - Tính phân tử khối số phân tử đơn chất hợp chất - Xác định trạng thái vật lý vài chất cụ thể Phân biệt chất đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; c) Thái độ - Giáo dục ý thức học tập cho HS - Rèn luyện ý thức nghiêm túc học tập môn Định hướng phát triển lực * Năng lực chung : Tự học, giao tiếp, tư sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực chun biệt: Tự học, sử dụng ngơn ngữ hóa học, phân biệt chất Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Thuyết trình, phân tích lí thuyết, nghiên cứu tài liệu - Kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Bảng phụ , mẫu kim loại đồng , khí oxi Chuẩn bị HS: - SGK, bút, vở… III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động: (1’’) Các đơn chất hay hợp chất tạo nên từ hạt nhỏ bé,các hạt hay nhiều nguyên tố loại hay khác loại,và hạt nhỏ bé gọi phân tử.Vậy phân tử gì,khối lượng xác định tìm hiểu học hơm B Hoạt động hình kiến thức Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: (5p) - Thế đơn chất , hợp chất ? VD ? - Phân loại đơn chất , hợp chất ? Cấu tạo loại ? Hoạt động hình kiến thức Nội dung kiến thức Hoạt động Gv Hs Hoạt động : III Phân tử - (28p) III Phân tử - Gv : Khi nghiên cứu mẫu nước thấy có 1.Định nghĩa vô số hạt hợp thành 2H , 1O tạo nên VD - Phân tử nước có hạt hợp thành - Các hạt có hình dạng, kích thước từ 2H, 1O ? - Hs : Hoàn toàn giống - Gv : Tính chất hạt tính chất chất chung nước Và gọi hạt phân tử → Phân tử hạt đại diện cho - Phân tử ? chất mang đầy đủ tính chất - Hs : Phân tử hạt đại diện cho chất chất tạo thành liên mang đầy đủ tính chất chất tạo kết nhiều nguyên tử thành liên kết nhiều nguyên tử Phân tử khối * Khái niệm (SGK) + Tìm PTK chất sau : - Gv : Cũng nguyên tử phân tử CuO , H2SO4 , O3 có khối lượng nhỏ bé tính Ví dụ theo đơn vị gam có nhiều bất tiện người PTKCuO = 1Cu + 1O = 64 + 16 = ta sử dụng đơn vị cacbon 80đvC - Gv : Hướng dẫn Hs tìm phân tử khối Tương tự với chất lại vài chất PTK (Fe2(SO4)3 ) = 2Fe + 3.(S + - Hs : Tìm PTK chất lại , 4.O) = 342đvC - Gv hướng dẫn hợp chất phức tạp Hoạt động : IV- Trạng thái chất -(5p) IV- Trạng thái chất - Các chất tồn trạng thái ? Chất tồn ba trạng thái - Hs : Rắn , lỏng , khí chất : rắn, lỏng, khí - Gv : Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ SGK - Khoảng cách phân tử trạng thái ? - Hs + TT rắn phân tử nằm khít + TT lỏng phân tử nằm xa dần + TT khí phân tử nằm cách xa - Gv : Nêu số tượng liên quan đến khoảng cách phân tử thực tế C Hoạt động luyện tập - vận dụng: (4p) ? Dành cho học sinh trung bình, - Phân tử Oxi, khí hiđrơ, nước gồm loại nguyên tử ? Số lượng loại ? *Chọn đáp án - 58,5 đvC khối lượng phân tử hợp chất nào? A.NaCl B.KCl C.CaCl2 D.AgCl ? Dành cho học sinh trung bình,yếu - Chất sau có khoảng cách phân tử lớn A.dd Axit B.Khí Nitơ C.Sắt D.Cả Chất sau có phân tử khối nhỏ A.O2 D.CO2 C.N2 D.H2 D Hoạt dộng tìm tòi mở rộng - Làm BT → SGK Học thuộc khái niệm IV Rút kinh nghiệm giáo viên: …………………………………………………………………………………… Tiết 10 BÀI BÀI THỰC HÀNH Ngày soạn : 26/ 08 / 2018 Ngày dạy Tiết(theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8B 8A I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Kiến thức - Mục đích bước tiến hành, kĩ thuật thực số thí nghiệm cụ thể: - Sự khuếch tán phân tử chất khí vào khơng khí - Sự khuếch tán phân tử thuốc tím etanol nước - Viết tường trình thí nghiệm b) Kĩ - Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành cơng, an tồn thí nghiệm nêu - Quan sát, mơ tả tượng, giải thích rút nhận xét chuyển động khuếch tán số phân tử chất lỏng, chất khí - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; c) Thái độ - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ, tiết kiệm đồ dùng thí nghiệm, hóa chất Tích cực tìm tòi khắc sâu kiến thức từ thí nghiệm Định hướng phát triển lực * Năng lực chung : Làm thí nghiệm, hợp tác, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực chuyên biệt: Tự học, xử lý thơng tin sử dụng ngơn ngữ hóa học, Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Hoạt động nhóm - Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Thuốc tím, nước ,dd NH3, bơng, ống nghiệm, nút cao su, cốc thủy tinh Chuẩn bị HS: - Chuẩn bị: Chậu nước, khăn lau… III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động: (1p) Các em học tính chất chất Hôm làm TN để chứng minh cho tính chất B Hoạt động hình kiến thức Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: (5p) Phân tử khối ? XĐ PTK NaOH, CuO, Al2 O3 Hoạt động hình thành kiến thức: Nội dung Hoạt động Gv Hs Hoạt động : I Tiến hành thí nghiệm - (23p) Tiến hành thí nghiệm - TN1: Sự lan tỏa NH3 - Gv : Giới thiệu khí NH3 có tính chất làm + Hiện tượng q tím chuyển sang màu xanh dd NH3 → P.tử NH3 → Qùi - Hs Theo dõi làm TN theo hướng dẫn xanh - Lấy quì tẩm ướt - Mở nút lọ dd NH3 - Đặt quì lên miệng lọ Theo dõi tượng ? Hiện tượng quan sát nhóm ? - Hs Qùi → xanh ? Tại quì thành màu xanh ? - Hs Vì NH3 khuếch tán khơng khí ? Hãy giải thích ? - Hs.Vì phân tử NH3 mang tính chất đầy đủ mẫu khí TN2 : Sự phân tán KMnO4 ? Hiện tượng q/s cho thuốc tím vào nước ? - Hs Có dải mầu tím sau phân tán dần vào nước ? Hãy giải thích tượng ? ? Hãy nêu VD tượng khuếch tán thực tế ? Hoạt động : (10p) II Viết tường trình Hướng dẫn Hs viết tường trình Bảng phụ - Gv : Hướng dẫn học sinh viết tường trình theo mẫu Bảng phụ: Họ tên: Lớp Bản tường trình thực hành Bài: Cách tiến Giải thích Tên thí nghiệm Hiện tượng Kết luận hành tượng C Hoạt động luyện tập - vận dụng (4p) - Dọn dẹp, vệ sinh phòng thí nghiệm D Hoạt động tìm tòi mở rộng(1p) - Đọc trước IV Rút kinh nghiệm giáo viên: …………………………………………………………………………………… Tiết 11: BÀI BÀI LUYỆN TẬP Ngày soạn : 04/ 09 / 2018 Ngày dạy Tiết(theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8A 8B I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: - Hệ thống lại kiến thức chất, nguyên tử, phân tử Thấy quan hệ khái niệm - Hiểu sâu chúng qua tập b) Kĩ - Rèn kĩ tư Giải thích tương xung quanh có liên quan đến nguyên tử ,phân tử - Rèn luyện khả dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic; - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; c) Thái độ - Có ý thức tích cực tìm tòi khắc sâu kiến thức từ tập Định hướng phát triển lực * Năng lực chung : Tự học, giao tiếp, tư sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ hóa học * Năng lực chuyên biệt: Tự học, sử dụng ngôn ngữ hóa học, làm tập Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Thuyết trình, phân tích lí thuyết, nghiên cứu tài liệu - Kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II.Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Bảng phụ với nội dung tập Chuẩn bị HS: - SGK, Sách tập, vở, bút… III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động(3p) - Gv : Ở học trước tìm hiểu khái niệm nào? - Hs : Đưa khái niệm - Gv : Để giúp em nắm vững khái niệm ôn tập lại kiến thức học qua B Hoạt động hình kiến thức Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: (5p) - Thế nguyên tử, phân tử ? - Tìm nguyên tử khối chất NaCl,K2CO3,Al(OH)3? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: I Kiến thức cần nhớ - (10p) GV: yêu cầu HS thảo luận,hoàn thành sơ đố thảo luận đưa ý kiến 1Vật thể Đơn chất 4KL 5PK 3Hợp chất 7VC 8HC Hoạt động 2: Bài tập (22p) - Gv : Giao thời gian làm cho II Bài tập nhóm Bài Điền thiếu sót - Hs : Số p = 12 hình vẽ , sau tìm số p , e , số lớp e Số e = 12 Số lớp e = Số e lớp = Bài tập : - Gv : Hướng dẫn học sinh giải tập Câu hỏi gợi ý : + Khối lượng phân tử hợp chất ? + Phân tử X tạo thành nguyên tử X nguyên tử oxi ? + Tính nguyên tử khối X cho biết tên KHHH X ? - Hoàn toàn tương tự giáo viên hướng dẫn cho học sinh giải hai tập lại GV gọi HS trả lời câu HS chép vào BT Bài 5: Phân tử hợp chất gồm nguyên tử nguyên tố X kiên kết với nguyên tử hiđrơ nặng ngun tử oxi Tính ngun tử khối X, cho biết tên kí hiệu nguyên tố X GV hướng dẫn HS làm, đưa câu hỏi gợi ý: - Khối lượng nguyên tử X bao nhiêu? - Khối lượng 4H=? a Phân tử khối hợp chất: 2.31 = 62 đvC Ta có : 2X + O = 62 Hay : 2X = 62 - 16 = 46 Vậy X = 23 → X natri Na Bài 4: (SGK) - HS tự ghi vào BT Bài 5: - Khối lượng nguyên tử oxi 16 đvC - khối lượng 4H = đvC - Nguyên tử khối X là: 16- 4= 12 đvC → X cacbon: C → Khối lượng 1X=? C Hoạt động luyện tập – Vận dụng: (3p) ? Dành cho học sinh trung bình - Phân tử sau mà nguyên tử phân tử chất A.Nước B.Khí oxi C Kim loại đồng D.Cả A,B,C D Hoạt động tìm tòi mở rộng(1p) Làm tập lại SGK IV Rút kinh nghiệm giáo viên: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 12 : BÀI CƠNG THỨC HĨA HỌC Ngày soạn : 04/ 09 / 2018 Ngày dạy Tiết(theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8B 8A I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái độ: a) Kiến thức - Cơng thức hố học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử chất - Cơng thức hố học đơn chất gồm kí hiệu hố học nguyên tố (kèm theo số nguyên tử có) - Cơng thức hố học hợp chất gồm kí hiệu hai hay nhiều nguyên tố tạo chất, kèm theo số nguyên tử nguyên tố tương ứng - Cách viết cơng thức hố học đơn chất hợp chất - Cơng thức hố học cho biết: Nguyên tố tạo chất, số nguyên tử nguyên tố có phân tử phân tử khối chất b) Kĩ - Nhận xét cơng thức hố học, rút nhận xét cách viết cơng thức hố học đơn chất hợp chất - Viết cơng thức hố học chất cụ thể biết tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố tạo nên phân tử ngược lại - Nêu ý nghĩa cơng thức hố học chất cụ thể - Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic; - Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; c) Thái độ - Rèn luyện tính tỉ mỉ, kiên nhẫn Đinh hướng phát triển lực * Năng lực chung Năng lực tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp, lực quan sát, lực phát giải vấn đề, lực tính tốn, lực vận dụng kiến thức vào sống * Năng lực chuyên biệt - Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác; Phương pháp giảng dạy/ KTDH - Đặt giải vấn đề, tổng hợp kiến thức - Kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi, Kĩ thuật động não II.Chuẩn bị GV HS Chuẩn bị GV: - Bảng phụ , tranh mẫu Đồng , muối , nước , khí Oxi , khí Hiđrơ Chuẩn bị HS: - Đọc trước nội dung học nhà III Chuỗi hoạt động học A Hoạt động khởi động : (1p) Các chất khác chúng tạo nguyên tố hóa học khác Để thuận lợi việc phân biệt, tính tốn có liên quan đến chất hóa học, người ta đưa cách biểu diễn chất cách viết theo sở hóa học gọi cơng thức hóa học.Vậy viết cơng thức hóa học chất xét hôm B Hoạt động hình thành kiến thức Ổn định tổ chức lớp học: (1p) Kiểm tra cũ: (3p) - Viết KHHH nguyên tố : Đồng, nhơm, Canxi, Cacbon, Silic Hoạt động hình thành kiến thức Nội dung Hoạt động Gv - Hs Hoạt động : Cơng thức hóa học đơn chất (20p) I Cơng thức hóa học đơn Nghiên cứu CTHH dơn chất chất - Cho Hs quan sát mẫu Đồng Với tất kim loại - Có loại nguyên tử mẫu ? phi kim (C, P, S, Si ) CTHH - Hs.Có loại ngun tử KHHH - Gv : Mỗi nguyên tử đồng mang đầy đủ tính chất đồng nên nguyên tử đồng phân tử đồng người ta lấy KHHH đồng làm CTPT * CTTQ: AX - Các kim loại khác số phi kim (C , P, S, Si ) A.KHHH nguyên tố - Hãy viết CTHH Nhôm, Sắt, Natri ? x số nguyên tử nguyên - Gv : Đưa CTTQ tố A - Theo CTTQ kim loại , phi kim vừa nêu có số ? - Yêu cầu Hs quan sát mẫu khí Oxi , hiđrơ - Trong phân tử khí Hiđrơ Oxi có loại ngun tử, số lượng ? Với đơn chất phi kim - Hs.Chỉ có loại ngun tử Và số lại CTHH có số lượng nguyên tử phân tử nguyên tử x = - Với đơn chất khí có CTTQ * Trừ khí Ozơn x = nào? - Gv : Lưu ý Ozôn 10 Hoạt động : Nghiên cứu CTHH hợp chất (8p) II Cơng thức hóa học hợp - Hợp chất ? chất - Hs Là chất tạo nên từ nguyên tố trở lên - CTTQ : AXBY AXBYCZ - Theo em CTHH hợp chất dùng VD Một phân tử nứơc có 2H, 1O KHHH ? CTHH H2O - Hs Dùng nhiều KHHH - Axit Sunfuric có ; ( 2H, 1S, 4O ) - Trong phân tử nước có loại nguyên Thì CTHH ; H2SO4 tử , số lượng loại ? - Hs Có loại 2H, 1O - Gv : Hướng dẫn Hs viết CTHH hợp chất Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa CTHH (7p) III Ý nghĩa CTHH Ví dụ - Lấy VD với phân tử nước Để từ tìm CTHH nước H2O cho biết ý nghĩa CTHH - Nước hai nguyên tố H , O - Từ CTHH nước em biết chất tạo nên này? - Số lượng nguyên tử 2H, - Hs.Biết nguyên tố tạo nên chất,số 1O lượng nguyển tử nguyên tố,phân tử - PTK 18 đvC khối nước - Tóm lại CTHH cho ta biết gì? - Gv : Mỗi CTHH để phân tử chất C Hoạt động luyện tập – Vận dung: (4p) 1.Cơng thức hóa học phân tử sau có PTK 106 đvC A.K2CO3 B.CaCO3 C.BaSO4 D.Na2CO3 2.CTHH CT phân tử đơn chất khí Clo A.Cl B.HCl C.Cl2 D.Cl2O 3.Hợp chất có 2Al 3O CTHH phù hợp A.Al3O2 B.Al2O3 C.AlO D.Cả 4.Loại phân tử mà CTHH KHHH A.Đơn chất Phi kim B.Đơn chât kim loại C.Hợp chất vô D.Cả D Hoạt động tìm tòi mở rộng(1p) - Làm Bài tập SGK IV Rút kinh nghiệm giáo viên: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 11 ... …………………………………………………………………………………… Tiết 10 BÀI BÀI THỰC HÀNH Ngày soạn : 26/ 08 / 20 18 Ngày dạy Tiết( theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8B 8A I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái độ:... …………………………………………………………………………………… Tiết 11: BÀI BÀI LUYỆN TẬP Ngày soạn : 04/ 09 / 20 18 Ngày dạy Tiết( theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8A 8B I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái độ:... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 12 : BÀI CƠNG THỨC HĨA HỌC Ngày soạn : 04/ 09 / 20 18 Ngày dạy Tiết( theo TKB) Lớp Ghi (số HS vắng) 8B 8A I Mục tiêu Về kiến thức, kĩ năng, thái