Đang tải... (xem toàn văn)
- Giải đáp các câu hỏi bài tập trong bài kiểm tra học kì - Giúp học sinh nhớ lại các kiến thức đã học.. Kỹ năng.[r]
(1)Ngày soạn: 21/12/2019
Ngày giảng: 6B, 6C: 23/12/2019
Tiết 55 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Giải đáp câu hỏi tập kiểm tra học kì - Giúp học sinh nhớ lại kiến thức học
2 Kỹ năng
- Học sinh tự chấm điểm cho sau làm xong 3 Tư duy
- Rèn tư suy luận logic, tính tốn xác 4 Thái độ
- Nghiêm túc lắng nghe, ghi lại Giáo dục đạo đức: trung thực 5 Năng lực cần đạt
- Năng lực suy luận, lực tính tốn, lực sử dụng ngơn ngữ tốn học, lực sử dụng cơng cụ tính tốn
II CHUẨN BỊ
- GV: Giáo án, kiểm tra, đề đáp án biểu điểm - HS: Vở ghi, đồ dùng học tập
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: vấn đáp, luyện tập
- Kỹ thuật dạy học: sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp (1’)
2 Kiểm tra cũ (không) 3 Bài mới
Hoạt động: Chữa kiểm tra - Mục tiêu: HS ôn tập kiến thức học
- Thời gian: 35 phút
- Phương pháp dạy học: phương pháp vấn đáp, luyện tập - Kĩ thuật dạy học: Sử dụng kĩ thuật trả lời câu hỏi
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung
- Một số Hs đứng chỗ trả lời, giải thích lí
- Gv Nhận xét, chốt đáp án GV: Đa số học sinh làm tốt phần trắc nghiệm, nhiều Hs đạt điểm tối đa
Gv chiếu lại đầu câu Câu 1.(2,0 điểm) Thực phép tính (Tính nhanh có thể) a) (-25) + 14 + (- 75)
I Trắc nghiệm.
Câu 1 2 3 4
ĐA D A C B
II Tự luận. Câu
a, (-15) + 14 + (- 85) = ( 15) ( 85) 14 = -100 + 14
(2)b) 31.25 + 75.31 - 100
c) 160 : {17+ [32.5 – (14 + 211: 28)]}
- Hs lên bảng làm Hs lớp nhận xét - Gv nhận xét:
+ Nhiều Hs làm tốt câu 1(Hà, Ngọc, Phương, Quỳnh-6C; N.Anh, Đức, Khuê, Hưng, Đạt-6B)
+ Một số Hs tính tốn sai, chưa biết sử dụng tính chất để tính nhanh, thực cộng, trừ số nguyên chưa thành thạo
Câu 2.(1,5 điểm) Tìm x, biết: a) (2 – x) + 31 = 15 b) 9x – 36 = 144 :
c) (2x − 8) = 24
- Hs lên bảng thực - Hs lớp nhận xét - Gv nhận xét:
+ Một số Hs thực tốt câu + Nhiều Hs thực sai, chưa biết cách tính tốn, kiến thức cũ nắm chưa chắn
Câu 3.(1,5điểm) a) Tìm ƯCLN(60;72)
b) Học sinh khối Trường THCS xếp thành 15 hàng 20 hàng để dự buổi chào cờ đầu tuần đủ hàng Tính số học sinh khối 6? Biết số học sinh khối khoảng từ 150 đến 200 học sinh - Hs lên bảng trình bày
b, 31.25 + 75.31 – 100 = 31(25+75) – 100 = 31.100 – 100 = 3100 – 100 = 3000
c, 160 : {17+ [32.5 – (14 + 211: 28)]}
= 160 : {17+ [32.5 – (14 + 23)]}
= 160 : {17+ [9.5 – (14 + 8)]} = 160 : {17+ [45 – 22]}
= 160 : {17+ 23} = 160 : 40
= Câu 2.
a, (2 – x) + 31 = 15 – x = 15 – 31 – x = -16 x = – (-16) x = 18 Vậy x = 18
b, 9x – 36 = 144:2 9x – 36 = 72 9x = 72 + 36 9x = 108 x = 12 Vậy x = 12
c, (2x − 8) = 24
(2x-8).2 =16 2x-8 =16:2 2x-8 = 2x = 8+8 2x = 16 x = Vậy x = Câu 3.
a, Ta có: 60 = 22 5
72 = 23 32
Vậy ƯCLN(60,72) = 22 = 12
b, Gọi x số học sinh khối cần tìm Theo tốn ta có: xBC(15,20) 150 x 200
(3)Gv nhận xét:
+ Đa số Hs thực tốt phần a + Một số Hs thực tốt phần b, trình bày rõ ràng
+ Còn Hs chưa biết Pt thừa số NT, cịn lẫn cách tìm ƯCLN, BCNN Cịn chưa biết cách trình bày
Câu 5.(1,0 điểm)
Tìm số tự nhiên a b biết: a.b = 360 BCNN(a,b) = 60 Gv: Hướng dẫn Hs làm câu + Đa số Hs chưa thực + Một số Hs có làm câu trình bày chưa chặt chẽ, rõ ràng
2
15
15 20 5 60
20
BCNN( , )
Vì BC(15,20) = B(60)
= {0;60;120;180;240;300;360;…} Mà xBC(15,20) 150 x 200
x = 180
Vậy Trường THCS có 180 học sinh khối Câu 5.
Vì ƯCLN(a,b).BCNN(a,b) = ab nên ƯCLN(a,b) = BCNN(a,b) : ab = 360 : 60 =
Giả sử a = 6x; b = 6y với ƯCLN(x,y) = Do a.b = 360 6x.6y = 360 hay x.y = 10
Ta có:
x 10
y 10 Do đó: a = 6.1 = b = 6.10 = 60
a = 6.2 = 12 b = 6.10 = 30
a = 6.5 = 30 b = 6.2 = 12
a = 6.10 = 60 b = 6.1 = 6
4 Củng cố (6’)
- Nhắc lại kinh nghiệm làm 5 Hướng dẫn nhà (3’)
- Chuẩn bị cho học kì 2. V RÚT KINH NGHIỆM