- Mục đích : Vận dụng kiến thức về mặt phẳng nghiêng để giải các bài tập vận dụng trong sgk, và giải thích được một số ứng dụng về mặt phẳng nghiêng trong thực tế.. - Thời gian: 13 ph[r]
(1)Ngày soạn: 30/11/2019 Tiết: 15 Ngày giảng: 3/12/2019
MẶT PHẲNG NGHIÊNG
I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức
- Nêu thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống rõ ích lợi - Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý trường hợp
2.Kỹ năng
- Sử dụng lực kế
- Làm TN kiểm tra độ lớn lực kéo phụ thuộc vào độ cao mặt phẳng nghiêng 3.Thái độ: Cẩn thận, trung thực.
4 Năng lực hướng tới
- Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hợp tác
* Tích hợp:
Giáo dục học sinh thái độ tơn trọng, đồn kết, hợp tác với người, có tinh thần trách nhiệm, cẩn thận, trung thực côngviệc
Giáo dục học sinh lòng yêu lao động sáng tạo lao động giúp người không ngừng cải tiến công cụ lao động để thực hiện công việc dễ dànghơn II CÂU HỎI QUAN TRỌNG
+ Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần phải dung lực có cường độ trọng lượng vật Vậy dùng mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không ?
+ Muốn làm giảm lực kéo vật lên phải tăng hay giảm độ dài mặt phẳng nghiêng ?
III ĐÁNH GIÁ
- Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa hướng dẫn GV - HS thực hành thí nghiệm theo hướng dẫn GV
IV CHUẨN BỊ *Các nhóm:
+ lực kế có GHĐ 2N trở lên
+ khối trụ kim loại có trục quay giữa, nặng 2N (hoặc xe lăn có trọng lượng tương đương)
+Một mặt phẳng nghiêng có đánh dấu sẵn độ cao (có thể thay đổi độ cao độ dài mặt phẳng nghiêng)
+Mỗi nhóm phiếu học tập ghi kết TN bảng 14.1
(2)V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Ổn định tổ chức (1 phút) Hoạt động 2: Kiểm tra cũ(2p)
- Mục đích: Kiểm tra mức độ hiểu học sinh Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp
- Phương tiện, tư liệu: SGK, SBT
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-HS1: Kể tên loại máy đơn giản thường dùng? Cho thí dụ sử dụng máy đơn giản sống
GV treo hình 13.2 lên góc bảng nêu câu hỏi: Nếu lực kéo người hình vẽ 13.2 450N người có kéo ống bê tơng lên khơng? Vì sao?
Nêu khó khăn cách kéo trực tiếp vật lên theo phương thẳng đứng hình 13.2
- Tất học sinh để tập mặt bàn theo yêu cầu GV
- Một HS lên bảng, HS lớp nghe quan sát thí nghiệm bạn làm => nhận xét
Hoạt động 3: Đặt vấn đề (3p)
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Phương tiện: Bảng
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-GV treo hình vẽ 14.1 bên cạnh hình vẽ 13.2 nêu câu hỏi: +Những người hình 14.1 dùng cách để kéo ống cống lên
+Hãy tìm hiểu xem
-2 HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu, HS khác ý nghe để nêu nhận xét câu trả lời bạn
(3)người hình vẽ 14.1 khắc phục khó khăn so với kéo vật cách kéo trực phương thẳng đứng hình 13.2 nào? * ĐVĐ: -Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng làm giảm lực kéo vật lên hay không?
-Muốn làm giảm lực kéo vật phải tăng hay giảm độ nghiêng ván?
+Tư đứng dễ ngã +Không lợi dụng trọng lượng thể
+Cần lực lớn
+Tư đứng chắn
+Kết hợp phần lực thể +Cần lực bé Đặt vấn đề
-Dùng ván làm mặt phẳng ngiêng làm giảm lực kéo vật lên
……… ……… Hoạt động 4: Học sinh làm thí nghiệm
- Mục đích: HS biết cách làm thí nghiệm để đo F1 F2 (ở độ nghiêng khác
nhau )
- Thời gian : 15 phút
- Phương pháp: Thực nghiệm
- Phương tiện, tư liệu: sgk, mặt phẳng nghiêng
- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV giới thiệu dụng cụ cách lắp dụng cụ TN theo hình 14.2
-Nêu cách làm giảm độ nghiêng mặt phẳng nghiêng?
-Hướng dẫn HS cách đo
-Phát dụng cụ, phiếu học tập cho nhóm Yêu cầu HS làm TN theo bước, ghi kết TN vào phiếu học tập bảng 14.1
-GV theo dõi uốn nắn HS cách cầm lực kế song song với mặt phẳng nghiêng, cách đọc số lực kế GV hướng dẫn cách lắp mặt phẳng nghiêng lần đo bước 2, còn bước 3, HS tự tìm cách lắp đặt mặt phẳng nghiêng
-Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết TN, GV ghi kết tóm tắt nhóm vào bảng phụ chuẩn bị sẵn
2 Thí nghiệm: a) Chuẩn bị: (SGK) b) Tiến hành đo:
+Bước 1: Đo trọng lượng F1 vật
+Bước 2: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng lớn)
+Bước 3: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng vừa)
+Bước 4: Đo lực kéo F2 (ở độ nghiêng nhỏ)
-Kết thí nghiệm:
Bảng 14.1.Kết thí nghiệm
C2: Giảm độ nghiêng mặt phẳng nghiêng cách:
+Phương án 1: Giảm chiều cao kê mặt phẳng nghiêng
+Phương án 2: Tăng độ dài mặt phẳng nghiêng
(4)……… ……… Hoạt động 5: Rút kết luận từ kết thí nghiệm
- Mục đích : HS nắm tác dụng mặt phẳng nghiêng - Thời gian : phút
- Phương pháp : Thuyết trình, vấn đáp gợi mở - Phương tiện, tư liệu : Sách giáo khoa, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hồn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Yêu cầu HS quan sát kỹ bảng kết TN tồn lớp dựa vào để trả lời vấn đề đặt đầu
-Hướng dẫn thảo luận lớp để rút kết luận chung, yêu cầu HS ghi
-Để khắc sâu phần kết luận GV hỏi thêm: Hãy cho biết lực kéo vật mặt phẳng nghiêng phụ thuộc vào cách kê mặt phẳng nghiêng nào?
HS làm việc cá nhân, dựa vào bảng kết TN toàn lớp trả lời vấn đề đặt đầu -Tham gia phát biểu ý kiến lớp, rút kết luận chung, ghi vở:
+Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên với lực kéo nhỏ trọng lượng vật +Mặt phẳng nghiêng ít, lực cần để kéo vật mặt phẳng nhỏ
-Ghi nhớ hai kết luận lớp
Hoạt động 6: Vận dụng
- Mục đích : Vận dụng kiến thức mặt phẳng nghiêng để giải tập vận dụng sgk, giải thích số ứng dụng mặt phẳng nghiêng thực tế
- Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: Thảo luận, sử dụng sơ đồ tư
- Phương tiện, tư liệu: sách giáo khoa, sách tập, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học lớp
- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
-Phát phiếu tập cho HS
-Yêu cầu HS suy nghĩ làm tập phiếu tập
-Sau khoảng phút, yêu cầu em ngồi cạnh chữa chấm cho
-Gọi 1, em trình bày trước lớp GV sửa chữa cho điểm lớp Yêu cầu HS khác tự chữa vào sai, thiếu
(5)……… ……… Hoạt động 7: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian: phút
- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi - Phương tiện:SGK, bảng
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
+ Lấy ví dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống
+ Làm tập 14.1 đến 14.5 (SBT)
- HS:Ghi nhớ công việc nhà
……… ……… VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO:SGK, SBT,SGV
VII RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung: ……… Phương pháp: ……… Thời gian: ……… Phương tiện: ………