Nhận thấy trách nhiệm của bản thân, biết hợp tác cùng cộng đồng bảo vệ tài nguyên đất, nước trong sản xuất nông nghiệp; bảo vệ môi trường đồng thời sử dụng một số chất tự nhiên để cải tạ[r]
(1)Ngày soạn : 18/10/ 2019
Ngày giảng: 21/ 10/ 2019 Tiết: 16
PHÂN BÓN HÓA HỌC
I.M
ụ c tiêu: Kiến thức: Học sinh biết được:
- Tên, thành phần hoá học ứng dụng số phân bón hố học thơng dụng
Kĩ năng:
- Rèn luyện khả phân biết mẫu phân đạm, phân kali, phân lân dựa vào tính chất hóa học
- Cũng cố kỹ làm tập tính theo cơng thức hóa học 3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng
4
Về thái độ tình cảm
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết tầm quan trọng, vai trị mơn Hóa học sống
và u thích mơn Hóa Giáo dục đạo đức
Nhận thấy trách nhiệm thân, biết hợp tác cộng đồng bảo vệ tài nguyên đất, nước sản xuất nông nghiệp; bảo vệ môi trường đồng thời sử dụng số chất tự nhiên để cải tạo đất trồng, làm phân bón, hạn chế việc dùng hóa chất.
5.Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống
II Chuẩn bị
Giáo viên
- GV chuẩn bị mẫu phân bón hóa học có SGK, cố c thủy tinh 500 mml
(2)- HS sưu tầm loại phân bón hóa học, cơng thức hóa học chúng dùng địa phương gia đình
III Phương pháp:
1.Phương pháp dạy học: Thuyết trình - đàm thoại - trực quan Phương pháp phát giải vấn đề Làm việc nhóm
2 Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật hỏi trả lời Kĩ thuật chia nhóm; giao nhiệm vụ
IV Hoạt động dạy - học Ôn định lớp:(1”)
Kiểm tra cũ (5’)
- Sửa tập 2,4 trang 36. Bài mới
Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: T/h phân bón hóa học thường dùng - Mục tiêu: Học sinh nắm loại phân bón thường dùng
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình - đàm thoại - trực quan Phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật hỏi trả lời. - Thời gian: 30 phút
- Hướng dẫn HS tìm thông tin:
+ Ở nhà thường dùng loại phân bón nào?
+ Các loại phân bón cung cấp cho nguyên tố dinh dưỡng nào?
+Urê, Lân, Kali, NPK,…
+ Cung cấp cho nguyên tố: N, P, K,…
- HS khác nhận xét bổ sung
- Phân bón hóa học dùng dạng đơn dạng kép
- Lắng nghe
- Quan sát mẫu phân đạm urê, amoninitrat, amoniunfat → nhận xét trạng thái, màu sắt? Hòa vào nước, quan sát tính tan?
Hịa ph©n vào nước, quan sát
- Giới thiệu loại phân đơn: Đạm , lân,
II Những phân bón thường dùng
1 Phân bón đơn
Phân bón đơn chứa nguyên tố dinh dưỡng là: đạm (N), lân (P), kali (K)
a Phân đạm - Urê: CO(NH2)2
- Amonisunfat: (NH4)SO4 Tan
trong H2O
- Amoninitrat: NH4NO3
b Phân lân:
- Photphat tự nhiên: Ca3(PO4)2:
không tan nước, tan chậm đất chua
- Supephotphat Ca(H2PO4)2 tan
được nước
c Phân Kali: KCl, K2SO4 tan
(3)Kali,…
- Giới thiệu loại phân kép: NPK,… - Các Pp sản xuất phân kép
- Giới thiệu loại phân vi lượng:
- Hướng dẫn HS giải thích số ghi bao bì: 20-20-15, 23-23-0, …
- Lắng nghe
Thông báo: Phân vi lượng chứa các nguyên tố vi lượng ,được sử dụng với lượng nhỏ; vài chục gam đến vài Kg môt đất trồng làm bội thu nơng nghiệp.Nếu bón thừa thiếu ảnh hưởng đến trồng
Tích hợp GD ứng phó với BĐKH: Khi sử dụng phân bón hóa học phải sử dụng đúng liều lượng phù hợp với nhu cầu của giai đoạn sống Bón quá nhiều làm ảnh hưởng đến sự sinh trưởng trồng, trồng không thể hấp thụ hết góp phần làm chua đất, gây ô nhiễm môi trường đất, nước.
2 Phân bón kép
Có chứa hoạc nguyên tố N, P, K
3 Phân bón vi lượng
Có chứa lượng ngun tố hóa học dạng hợp chất cần thiết cho phát triển trồng như: Bo, Kẽm, Mangan
Củng cố : (8’)
* Khử đất chua vơi bón đạm cho cách cách sau đây?
A Bón đạm lúc với vơi
B Bón đạm trước vài ngày sau bón vơi khử chua
C Bón vơi khử chua trước vài ngày sau bón đạm
D Cách
* Một loại phân đạm có tỉ lệ khối lượng nguyên tố sau: %N = 35%, %O = 60%, lại hiđro Xác định cơng thức hố học loại phân đạm
%H = 100 - (35 + 60) = 5%
Giả sử cơng thức hố học phân đạm CxHyOz (x, y, z > 0), ta có: x : y : z = 2,5 : : 3,75 = 2: 4:
Vậy cơng thức hố học phân đạm NH4NO3 H ướng dẫn (1”)
(4)- Soạn 12 “ Mối quan hệ loại hợp chất vô - Hướng dẫn HS làm tập:
Bài tập Sgk (39) b) %N=
28×100%
132 =21,2 %
c) mN=
28×500
132 =106 , 1( g)
V Rút kinh nghiệm:
Ngày giảng: 23/ 10/ 2019.
Tiết 17 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC LOẠI HỢP CHẤT VÔ CƠ I Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Biết chứng minh mối quan hệ oxit axit , bazơ , muối
Kĩ năng:
- Lập sơ đồ mối quan hệ loại hợp chất vô
- Viết phương trình hố học biểu diễn sơ đồ chuyển hoá - Phân biệt số hợp chất vơ cụ thể
- Tính thành phần phần trăm khối lượng thể tích hỗn hợp chất rắn , 3 Tư duy
- Rèn khả quan sát, diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo
- Rèn khả khái quát hóa, trừu tượng hỗn hợp lỏng , hỗn hợp khí 4 Thái độ
- Giáo dục thái độ u thích mơn học 5.Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác * Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực giải vấn đề, lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống
(5)1.Giáo viên: - Chuẩn bị bảng phụ viết sơ đồ mối quan hệ loại hợp chất
vô (có SGK), sơ đồ đặt khung, khơng viết sẵn mũi tên từ -> Khi học đến mối quan hệ cặp chất lập mũi tên chiều chiều
2.Học sinh:
- Chuẩn bị bảng nhóm III Phương pháp:
1.Phương pháp dạy học: Thuyết trình - đàm thoại - trực quan Phương pháp phát giải vấn đề Làm việc nhóm
2 Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật hỏi trả lời Kĩ thuật chia nhóm; giao nhiệm vụ
IV Hoạt động dạy - học
1.Ôn định lớp:(1”)
Kiểm tra cũ (Kết hợp với mới) Bài mới:
Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Mối quan hệ loại hợp chất vô cơ(11')
- Mục tiêu: Học sinh nắm kiến thức tính chất hóa học của hợp chất vơ học
- Phương pháp dạy học: Thuyết trình - đàm thoại - trực quan Phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật hỏi trả lời. - Thời gian: 11 phút
- Y/c HS gấp sách GK lại - GV treo sơ đồ câm:
Oxit axit
Oxit bazơ
Muối
Axit Bazơ
- GV giới thiệu: mối quan hệ
loại chất từ chất chuyển thành chất qua phản ứng hóa học
- Y/c nhóm thảo luận, dùng mũi tên thể mối quan hệ chất
I/Mối quan hệ loại hợp chất vô
Oxit bazơ Oxit axit (1) (2)
(3) (4) ( Muối ) (5) (6) (9)
(7) (8)
(6)Sau đó, y/c nhóm gắn bảng phụ nhóm lên bảng GV treo bảng chuẩn lên, nhóm đối chiếu nhận xét
- GV mở rộng thêm: ngồi cịn có số mối quan hệ không phổ biến chưa học đến
- HS gấp SGK
- Quan sát sơ đồ, ghi lại vào bảng nhóm.
- Thảo luận xây dựng sơ đồ:
Hoạt động 2: Những phản ứng minh họa
- Mục tiêu: Học sinh nắm kiến thức tính chất hóa học của hợp chất vô học
- Phương pháp dạy học: Làm việc nhóm Phương pháp phát giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi trả lời Chia nhóm; giao nhiệm vụ. - Thời gian: 30 phút
HS viết PTHH minh họa cho sơ đồ (I)?
→ Các nhóm thảo luận ghi vào bảng phụ Một số HS lên bảng viết
P2O5 (r) + 3H2O(l) → 2H3PO4 (dd)
SO2 (k)+ 2NaOH(dd) → Na2SO3(dd) + H2O
CaO(r) + 2HCl(dd) → CaCl2 (dd) + H2O
Na2O(r) + H2O(l) → 2NaOH(dd)
Cu(OH)2 (r) ⃗t 0 CuO(r) + H2O
Ca(OH)2(dd) + CO2(k) → CaCO3 (r) + H2O
CuCl2(dd)+2NaOH(dd) → Cu(OH)2(r)
+2NaCl(dd)
H2SO4 (dd) + Fe(r) → FeSO4 (dd) + H2 (k)
AgNO3 (dd) + HCl(dd) → AgCl(r) + HNO3 (dd)
II Những phản ứng hóa học minh họa
P2O5 (r) + 3H2O(l) → 2H3PO4 (dd)
SO2 (k)+ 2NaOH(dd) → Na2SO3(dd) +
H2O
CaO(r) + 2HCl(dd) → CaCl2 (dd) + H2O
Na2O(r) + H2O(l) → 2NaOH(dd)
Cu(OH)2 (r) ⃗t 0 CuO(r) + H2O
Ca(OH)2(dd) + CO2(k) → CaCO3 (r) +
H2O
CuCl2 (dd) + 2NaOH(dd) → Cu(OH)2
(r) + 2NaCl(dd)
(7)Bài tập ( SGK - 41) : GV treo bảng phụ gọi HS lên điền
NaO H
HC
l H2SO4
CuSO4 X
HCl X
Ba(OH)2 X X
- HS nhóm viết PTHH vào bảng nhóm, rồi gắn lên bảng để nhận xét.
PTHH:
CuSO4 (dd) + NaOH(dd) → Cu(OH)2 (r) +
2NaCl(dd)
HCl(dd) + NaOH(dd) → NaCl(dd) + H2O
Ba(OH)2 (dd) + 2HCl(dd) → BaCl2 (dd) +
2H2O
Ba(OH)2 (dd) + H2SO4 (dd) → BaSO4 (r) +
2H2O
AgNO3 (dd)+HCl(dd) → AgCl(r) +
HNO3 (dd)
PTHH:
CuSO4 (dd) + NaOH(dd) →
Cu(OH)2 (r) + 2NaCl(dd)
HCl(dd) + NaOH(dd) → NaCl(dd) +
H2O
Ba(OH)2 (dd) + 2HCl(dd) →
BaCl2 (dd) + 2H2O
Ba(OH)2 (dd) + H2SO4 (dd) →
BaSO4 (r) + 2H2O
4 Củng cố:( 2'')
- Xem lại tập làm 5 Dặn dò (1 phút)
- Làm tập 1, 3, trang 41 SGK; 12.4, 12.6 trang 16 SBT - Soạn 13
V.Rút kinh nghiệm: