Giờ trước các con đã được làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con về khối biến đổi và đặc điểm các khối này như thế nào chúng ta s[r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 9/11/2020 Tập đọc
Tiết 28+29 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn tồn Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ - Biết đoc phân biệt lời kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)
GDBVMT:Giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân gia đình. 2 Rèn kỹ đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Cây sáng kiến lập đông, chúc thọ
- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính yêu, quan tâm tới ông bà
3 Thái độ
- Qua học cần biết yêu quý, quan tâm đến ông bà bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)
B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu chủ điểm bài học.
- Cho hs quan sát tranh
-Hs quan sát máy chiếu 2 Luyện đọc: (30p)
2.1:GV hướng dẫn HS luyện đọc ,kết hợp giải nghĩa từ:
đọc mẫu toàn bài:
- HS ý nghe
a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu đọc từ khó đọc hình - Chú ý từ ngữ HS hay đọc sai + Ngày lễ, lập đông, rét, sức khoẻ… b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc đoạn
bài
- Các từ - Cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ (SGK)
c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm
d Thi đọc nhóm cá nhân đoạn, bài.- Đại diện nhóm thi đọc đồng e Đọc ĐT
Tiết 2: 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)
(2)- Bé Hà có sáng kiến ? - Tổ chức ngày lễ cho ông bà - Hà giải thích cần có ngày lễ
của ơng bà
- Vì Hà có ngày lễ tết thiếu nhi 1/6 bố cơng nhân có ngày 1/5, mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày lễ
(HS đọc Câu 2:)
- Hiện giới người ta lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế cho người cao tuổi
Câu 3: (HS đọc)
- Bé Hà băn khoăn chuyện ? - Chưa biết nên chuẩn bị già biếu ơng bà
- Ai gỡ bí cho bé Hà ? - Bố thầm vào tai bé mách nước Bé hứa…bố
Câu 5: (HS đọc)
- Bé Hà truyện cô bé ?
- Là cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kinh yêu, ông bà
- Vì Hà yêu ông bà *)QTE : Là người con,cháu em
có quyền nghĩa vụ ? GDBVMT:
- Bé Hà quan tâm đến người gia đình chưa?
- Con quan tâm đến người thân gia đình chưa?
4 Luyện đọc lại: (20p)
- Phân vai (2, nhóm) - Mỗi nhóm HS tự phân vai
(Người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ơng) 5 Củng cố - dặn dị: (3p)
- Nêu nội dung, ý nghĩa chuyện - Nhận xét
- Chuẩn bị tiết kể chuyện
- Sáng kiến bé Hà tổ chức … thể lòng kính u ơng bà
_ Toán
Tiết 45 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Củng cố cách tìm " số hạng tổng" 2 Kĩ năng
- Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ 3 Thái độ
- Học sinh có ý thức học
(3)- Muốn tìm số hạng tổng ta làm ?
x+8=17 6+x=14 B BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài- Trực tiếp 2.Thực hành
Bài 1: (6p) Tìm x
- Làm mẫu x số hạng chưa biết tổng
- Số hạng biết 8, tổng biết 10
a, x + = 10 x = 10 - x = - Muốn tìm số hạng chưa biết làm
thế ?
- Lấy tổng trừ số hạng b, 12 + x = 22
x = 22 - 12 x = 10 Bài 2: (5p) Tính nhẩm. - Làm miệng
- HS làm SGK (46) + = 10 + = 10
4+6 = 10 10 – =
Bài 3: (5p) Ghi kết tính 17 – – = 10 10 – – = 15 17 – = 10 10 – =
- GV nhận xét 10 – -5 = 12 10 – =
Bài 4: (6p) HS đọc đề bài - GV nêu kế hoạch giải - HS tóm tắt
- HS giải
Tóm tắt
Lớp 2B : 28 hs Gái : 16 hs Trai :…hs?
- GV nhận xét
Bài giải: Có số hs trai là: 28 – 16 = 12 (hs)
Đáp số: 12hs 3 Củng cố – dặn dò: (2p)
- Nhận xét học
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
TIẾT I MỤC TIÊU :
- HS đọc trơn toàn câu chuyện: “ Bà nội” - Biết ngắt nghỉ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình thương yêu bà dành cho cháu Con cháu cần phải quan tâm, chăm sóc ơng bà già
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GV nêu nội dung học
2 GV huớng dẫn học sinh làm tập A HD HS làm tập: 35’
1 Bài tập : Đọc truyện sau :
- GV đọc mu
*Đọc nối tiếp câu - Đọc từ dễ phát âm sai * Đọc đoạn
(4)- GV chia đoạn
2.Bi : Chọn câu trả lời : a) Vì bố mẹ Vi đón bà nội quê lên?
Vì muốn bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh Vì bà muốn chắm sóc Vi
Vì muốn bà giúp việc nhà b) Bà làm gì?
Bà nghỉ nghơi ,dưõng bệnh Bà làm việc cho Vi Bà dạy Vi học
c) Vi cảm thấy sau buổi học về? Bà khoẻ
Bà già , ốm yếu
Có bà làm cho tất , thật tuyệt d) Nhờ mẹ , Vi hiểu điều gì?
Bà dâng bệnh, cần chăm sóc Bà khơng làm
Mẹ giúp Vi việc
e) Dòng gồm từ hoạt động ?
bà nội, mẹ, sách đón, lau, rửa tuyệt, bẩn, 3.Củng cố: 3’
Câu chuyện giúp em học điều gì? - Nhận xét tiết học
HS đọc câu hỏi đánh dấu vào câu trả lời
HS trả lời miệng
Nhận xét đối chiếu với
Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 10/11/ 2019
Toán
Tiết 46: SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI SỐ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
1 Kiến thức
- Biết thực phép trừ có số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số (có nhớ) vận dụng giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng
- Củng cố tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
- que tính, máy tính, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(5)- HS lên bảng 24 + x = 30 X + = 19 B BÀI MỚI: (8P)
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Giới thiệu thực phép trừ 40-8 tổ chức thực hành.
- HS quan sát lên chiếu
*Nêu: Có chục que tính, bớt que tính Em làm để biết que tính ?
- Hướng dẫn HS lất bỏ (mỗi bó chục (tức 10) que tính hướng dẫn HS nhận có chục viết vào cột chục viết vào cột đơn vị
(Lấy bớt tức trừ nên viết dấu trừ) lấy bớt que tính viết cột đơn vị, thẳng cột với 0, kể vạch ngang ta cho phép trừ 40-8
Chục Đơn vị
4
3
- Lấy bó chục que tính, tháo rời 10 que tính, lấy bớt que tính, cịn lại que tính
- (10 – = 2) viết thẳng cột với cột đơn vị, chục que tính bớt chục lại chục
- (4 – = 3) viết cột chục thẳng cột với 4, chục que tính chục que tính gộp lại thành 32 que tính (40 – = 32)
- Hướng dẫn HS đặt tính tính 40
*Chú ý: Viết thẳng cột với 8, viết thẳng cột với
8 32 b Giới thiệu cách thực phép trừ
40-18 tổ chức thực hành
Bước 1: Giới thiệu phép trừ 40 - 18
- HS lấy bó que tính, bó chục que tính (4 chục từ 40 que tính) - Có 40 que tính, bớt 18 que tính
phải làm tính ?
- Tính trừ 40-18
- Từ 40 que tính, bớt 18 que tính phải làm tính ?
Bài 3: (7p) Cho HS đọc đề bài. Tóm tắt:
- Nêu kế hoạch giải Có : 3chục cam
- em tóm tắt Biếu : 12
- em giải Còn : ?
Bài giải:
- GV nhận xét chục que tính = 30
(6)Bài 4: Khoannh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
Số tròn chục liền sau 85 số
30 - 12 = 18 (quả) Đáp số: 18 -90
4 Củng cố dặn dò: (2p) - Nhận xét tiết học
Kể chuyện
Tiết 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU – YÊU CẦU:
1 Rèn kĩ nói:
- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
2 Rèn kỹ nghe:
- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá 3 Thái độ
- Học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Máy tính, chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Kể lại câu chuyện tiết trước B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học
2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)
a Kể đoạn câu chuyện dựa vào ý
- 1HS đọc yêu cầu chiếu a) Chọn ngày lễ
b) Bí mật bố c) Niềm vui ông bà - Hướng dẫn HS kể mẫu Đ1 theo ý - HS kể đoạn làm mẫu - Bé Hà vốn cô bé ?
- Bé Hà có sáng kiến ?
- Bé giải thích phải có ngày lễ ơng bà ? ?
- Kể chuyện: Trước lớp
b Kể toàn câu chuyện - HS đại diện cho nhóm kể nối tiếp…
- GV hướng dẫn kể - HS nhóm thi kể
- 2, HS đại diện cho 2, nhóm thi kể 3 Củng cố – dặn dị: (3p)
(7)Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 11/11/2020 Toán
Tiết47: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ 11- 5 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11-5 (nhớ thao tác có đồ dùng học tập bước đầu học thuộc bảng trừ
2 Kĩ năng
- Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính (tính nhẩm ,tính viết) giải tốn 3 Thái độ
- Học sinh có thái độ tính tốn đắn II ĐỒ DÙNG:
- bó chục que tính que tính rời, máy chiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- Kiểm tra HS 80 – 17
90 – - Nhận xét
B BÀI MỚI: (8P) 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng trừ (11 trừ một số).
- Lấy bó chục que tính que tính rời
- Có tất que tính ? - 11 que tính - Có 11 que tính lấy que tính,
làm để lấy que tính ?
- Viết 11 - - Có 11 que tính, lấy que tính
cịn lại que tính ?
- Thơng thường lấy que tính rời tháo bó que tính lấy tiếp qua tính (1 + = 5)
- Có 11 que tính, lấy que tính cịn lại que tính
- Cịn que tính *Đặt tính tính (5 viết thẳng cột
với cột đơn vị viết dấu phép tính kẻ vạch ngang
11
+ 11 trừ thẳng 6, viết thẳng cột với
- Lập bảng trừ 11 – = 11 – =
- HS thuộc bảng trừ 11 – = 11 – =
11 – = 11 – =
3 Thực hành: 11 – = 11 – =
Bài 1:(5p) Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - Lớp làm SGK
- Nêu miệng kết
(8)11- = 11 – 5= 11- = 11 – = Bài 2: (5p)Đăt tính tính - HS nêu yêu cầu
- Lớp làm bảng
11 11 11 11 11
9
2
- Nhận xét chữa
Bài 3: Bài toán cho biết ? Bài tốn y/c ?
- hs đọc chiếu
Huệ có 11 đào.Huệ cho -Huệ đào
- HS lên bảng - Lớp làm vào Bài 4: (5p) +
-Yc hs làm vào VBT Cả lớp làm vào VBT
C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3P) - Nhận xét học
Tập đọc
Tiết 30: BƯU THIẾP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài
- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch
2 Rèn kỹ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ: Bưu thiếp,
- Hiểu nội dung bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư
3 Thái độ
- Học sinh có ý thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- bưu thiếp, phong bì thư - máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS đọc đoạn sáng kiến bé Hà - Bé Hà có sáng kiến ?
B BÀI MỚI. 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc: (15p) - GV đọc mẫu
(9)giải nghĩa từ
a Đọc câu - HS tiếp nỗi đọc
Hướng dẫn đọc từ
- HS đọc chiếu: Bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long
b Đọc đoạn trước lớp - HS nối tiếp đọc (Bưu thiếp phần đề ngồi phong
bì)
* hs quan sát chiếu - Đọc số câu
- Phần giải
c Đọc đoạn nhóm
d.Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)
Câu 1: - HS đọc
- Bưu thiếp đầu gửi cho ?
- Của cháu gửi cho ông bà
- Gửi để làm ? - Gửi chúc ông bà…mỗi
Câu 2: - HS đọc
- Bưu thiếp T2 gửi cho ?
- Của ông bà gửi cho cháu
- Gửi đề làm ? - Để báo tin cho ông bà…chúc tết cháu
Câu 3: - HS đọc
- Bưu thiếp dùng để làm ? Để chúc mừng, thăm hỏi, thơng báo vắn tắt tin tức
Câu 4: - HS đọc yêu cầu
- Cần viết bưu thiếp ngắn gọn - HS viết bưu thiếp phong bì
- Nhắc nhở HS - Nhiều HS nối tiếp đọc
4 Củng cố dặn dò (3p) - GV nhận xét
- Thực hành qua
Chính tả: (Tập chép)
Tiết 19: NGÀY LỄ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Chép lại xác tả: Ngày lễ 2 Kĩ năng
- Làm tập phân biệt c/k, l/n, hỏi, ngã 3 Thái độ
- Học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(10)- Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn tập chép: (19p) - GV đọc đoạn chép
- GV vào chữ viết hoa tả
*QTE: Quyền học tập vui chơi
- 2, HS đọc đoạn chép
- Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi
- Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?(chữ đầu bố phận tên)
- Chữ đầu phận tên - HS viết vào bảng tiếng
dễ lẫn
- năm, phụ nữ, lấy làm - HS chép bào vào - HS lấy viết
-GV đọc lại tồn cho HS Sốt lỗi
- Chấm ( – )
-HS đổi sốt lỗi 3 Làm tập tả: (8p)
Bài 2: Điền vào chỗ trống c/k - Nhận xét chữa
- học sinh nêu yều cầu - Lớp làm SGK
*Lời giải: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh
5 Củng cố dặn dò (3p)
- GV khen HS chép tả đúng, đẹp
- Nhận xét tiết học
Đạo đức
Tiết 10: CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp HS hiểu:
- Như chăm học tập - Chăm học tập mang lại lợi ích ? 2 Kỹ năng.
- HS thực giấc học bài, làm đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà
3 Thái độ.
(11)- Đồ dùng cho chơi sắm vai, máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 1: A KIỂM TRA BÃI CŨ: (5P)
- Chăm học tập có ích lợi ? - Giúp HS mau tiến đạt kết cao bạn bè, thầy cô giáo yêu mến
B BÀI MỚI:
Hoạt động 1: (12p) Đóng vai
Mục tiêu: giúp học sinh có kỹ ứng xử tình sống Cách tiến hành:
Nêu tình huống: Hơm nay, Hà chuẩn bị học bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên mừng lắm… ?
1 hs đọc tình chiếu TL sắm vai tình
Hà nên học, sau buổi học chơi nói chuyện với bà
Kết luận: Học sinh cần phải học giờ
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm
Mục tiêu: Giúp học sinh bày tổ thái độ ý kiến liên quan đến các chuẩn mực đạo đức
Cách tiến hành: GV yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay khơng tán thành ý kiến nău phiếu thảo luận
- Nội dung phiếu a, b, c, d
Kết luận: a Khơng tán thành HS cần
chăm học tập b Tán thành c Tán thành
d Không tán thành thức khuya có hại cho sức khoẻ
Hoạt động 3: (10p) Phân tích tiểu phẩm
*Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi chăm học tập giải thích *Cách tiến hành:
1 Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn Một số học sinh diễn tiểu phẩm
- Làm chơi có - Giờ chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng học tập nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta khuyên bạn nên việc
C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P) - Nhận xét học
Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 12/11/2020 Toán
(12)1 Kiến thức
- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải toán
2 Kĩ năng
- Làm quen với đoạn thẳng cắt (giao) 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - que tính, máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ (5P)
- Củng cố bảng trừ (11 trừ số)
- em đọc bảng trừ B Bài mới: (8P)
- Học sinh tự tìm kết phép trừ 31 – 15
- Hướng dẫn HS thao tác que tính
- Muốn biết que tính phải bớt (1 que tính que tính ta bớt que tính rời, muốn bớt que phải tháo bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que tính ( lấy bó chục que tính tức 11 que tính rời, bớt que tính, tức lấy 11 trừ 6) bó chục ( để ngun) que tính rời, cịn lại gộp 26 que tính
Vậy 31 – = 26
-hs quan sát chiếu - Hướng dẫn HS đặt tính hàng chục
trừ từ phải sang trái
31 * không trừ lấy 11 trừ 6, viết nhớ 26 * trừ 2, viết C.Thực hành
Bài 1: (5p) Tính. - HS nêu yêu cầu - Lớp làm SGK
- Nêu miệng kết Bài 2: (5p) Đặt tính tính hiệu,
biết số bị trừ số trừ
- Học sinh nêu yêu cầu tập - học sinh lên bảng
- HS làm bảng
a 31 3; b, 81 8; c, 21
31 81 21
3
Yc hs làm vào VBT phần lại
28 73 14
- GV nhận xét
Bài 3: (5p)1 HS đọc đề bài Tóm tắt
- Nêu kế hoạch giải Hái : 61
- em tóm tắt Ăn :
- em giải Còn:… Quả ?
(13)Số lại là: 61 – 8= 53 ( quả) Đáp số: 53 - GV nhận xét
Bài 4: (5p)Học sinh đọc đề bài * Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm
- Cho HS tập diễn đạt Cách khác: Hai đoạn thằng AB CD cắt điểm 0, điểm cắt đọan AB đoạn thẳng CD…
4 Củng cố – Dặn dị: (3p) GV chốt lại tồn
Nhận xét
_ Chính tả: (Nghe viết)
Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Nghe – viết xác, trình bày thơ Ông cháu Viết dấu chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than
2 Kĩ năng
- Làm BT phân biệt c,k,l,n hỏi/ ngã 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết quy tắc tả với c/k, ( k + i, ê , e) - Bảng phụ BT 3a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS viết
- HS làm ( 2,3a)
- Tên ngày lễ vừa học tuần trước - HS đọc chậm rãi bạn viết bảng lớp B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hướng dẫn nghe – viết: (19p)
a Giáo viên đọc tả - 2,3 HS đọc lại ? Có cậu bé thắng
được ơng khơng?
*QTE:Quyền có ơng bà quan tâm chăm sóc.
- Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
? Trong thơ có dấu chấm ngoặc kép
- lần dùng dấu chấm trước câu nói cháu câu nói ơng
Cháu vỗ tay hoan hơ: " Ơng thua cháu ông nhỉ" " Bế cháu, ông thủ thỉ
(14)khó
c Giáo viên đọc HS viết - Học sinh viết d Chấm chữa
GV đọc lại toàn - Học sinh đổi soát lỗi - Giáo viên thu ( – chấm)
3 Làm tập: (8p)
Bài 2: Giáo viên mở bảng phụ viết quy tắc tả c/k HS đọc ghi nhớ
- Bảng phụ
- Cho lớp nhóm thi tiếp sức ( Bình chọn nhóm nhất)
4 Củng cố- Dặn dò: (3p)
- Học sinh ghi nhớ quy tắc tả e/ê - Nhận xét
Luyện từ câu
Tiết 10: MỞ RỘNG VỐN TỪ, TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM – DẤU CHẤM HỎI
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 Kiến thức
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ người gia đình, họ hàng 2 Kĩ năng
- Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- máy tính, máy chiếu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - HS làm bảng 2,3 B BÀI MỚI:
1 Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích, yêu cầu 2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: (6p) (Miệng) - HS đọc yêu cầu đọc chiếu
- Nắm vững yêu cầu tập
+ GV viết nhanh lên bảng (HS phát biểu) ông, bà, bố, con, mẹ, cụ già, cơ, chú, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chút, chít…
- HS mở truyện: Sáng kiến bé Hà, đọc thầm, tìm nhanh ghi nháp từ người gia đình họ hàng
- Nhận xét chữa
Bài 2: (7p) - HS đọc yêu cầu chiếu
- Nắm vững yêu tập - Lớp làm
- HS làm bảng quay - 1, HS đọc kết
(15)- Nhận xét chữa
cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu, chắt, chít…
Bài 3: (7p) - HS đọc yêu cầu
- Họ nội người họ hàng đằng bố hay đằng mẹ ?
- Đằng bố - Họ ngoại người họ hàng
về đằng mẹ hay đằng bố ?
- Đằng mẹ - Kẻ bảng phần ( 2cột)
- Ghi họ nội, họ ngoại: - HS tổ lên thi ( em ) *Ví dụ:
- Họ nội: Ơng nội, bà nội, bác, chú, thím,
*QTE:Quyền có người thân gia đình,họ nội,họ ngoại
- Họ ngoại: Ơng ngoại, bác, cậu, mợ, dì
Bài 4: (7p) HS lên bảng - HS đọc yêu cầu
….chưa biết viết - HS làm SGK
Giải:….nữa không ? - em đọc lại điền C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3P)
- Nhận xét tiết học
- Khen em học tốt, có cố gắng
Tự nhiên xã hội
Tiết 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU:Sau ôn tập HS có thể:
1 Kiến thức
- Khắc sâu kiến thức vệ sinh, ăn uống học để hình thành thói quen ăn uống,
2 Kĩ năng
- Nhớ lại khắc sâu hoạt động quan vận động tiêu hoá 3 Thái độ
- Củng cố hành vi vệ sinh cá nhân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.- máy tính, máy chiếu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P) - Nêu nguyên nhân, cách phòng bệnh giun
- Giữ vệ sinh ăn uống, ăn chín, uống nước đun sôi không để ruồi đậu vào thức ăn, giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước ăn…
B BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài: Trực tiếp 2.Các hoạt động chủ yếu:
Hoạt động 1: (11p) Trò chơi "xem cử động", nói tên quan, xương khớp xương
(16)Bước 1: Hoạt động nhóm - HS thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vùng xương nào, xương khớp xương phải cử động
Hoạt động 2: (11p) Trò chơi: Thi hùng biện
-Cho hs quan sát hình ảnh quan tiêu hóa
-quan sát chiếu - Nêu phận co quan tiêu
hóa
Bước 1: Chúng ta cần ăn uống vận động
như để khoẻ mạnh chóng lớn ? - GV chuẩn bị số thăm ghi câu hỏi
- Bốc thăm - Chuẩn bị
2 Tại phải ăn uống ? Bước 2: Cử đại diện trình bày Làm để phịng bệnh giun? *Nhóm có nhiều lần thắng
sẽ khen thưởng
- Các nhóm thực C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3P)
- Nhận xét học - Vận dụng vào thực tế Ngày soạn: 06/11/2020
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13/11/2020 Toán
Tiết 49: 51 – 15 I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức
- Biết thực phép trừ ( có nhớ) số bị trừ số có chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có chữ số
2 Kĩ năng
- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) 3 Thái độ
- Tập vẽ hình tam giác ( giấy kẻ ly) biết đỉnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- bó chục que tính que tính rời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)
- Củng cố bảng trừ 11 trừ số - Nhiều HS lên bảng đọc bảng trừ - Nhận xét
B BÀI MỚI: (7P) 1.Giới thiệu bài
2 Học sinh tự tìm kết phép trừ 51 – 15
(17)tính que tính rời để tự tìm kết 51 – 15
51 que tính) cần bớt 15 que tính (tức lấy bớt que tính chục que tính)
- HD học sinh đặt theo cột 51
15 36
- HS nêu yêu cầu
C THỰC HÀNH - Gọi học sinh lên chữa
- Học sinh làm sách giáo khoa - HS lên bảng
Bài 1: (5p)Tính 61 81 31 51
18 34 16 27
43 47 15 24
41 91 71 61
22 66 38 53
- Giáo viên nhận xét 19 25 33
Bài 2: (5p) - HS nêu yêu cầu
- Lớp bảng - HS lên bảng
71 61 91
48 49 65
- Giáo viên nhận xét 23 12 26
Bài 3: (5p)Tìm X
- GV cho học sinh nhắc lại quy tắc muốn tìm số hạng chưa biết
- HS nêu yêu cầu - HS nêu quy tắc - HS làm vào - học sinh lên bảng
Bài 4: (5p)
Viết tiếp vào chỗ chấm
Có đoạn thẳng ? -AB,PS
Vởy đoạn AB cắt đoạn PS điểm
nào ? I
- Giáo viên nhận xét
D CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3P) - Nhận xét
Tập làm văn
Tiết 10 : KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Rèn kĩ nghe nói:
- Biết kể ơng, bà người thân, thể tình cảm ông bà, người thân *QTE : Quyền bày tỏ ý kiến người thân
(18)2 Rèn kỹ viết:
- Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( – câu) 3 Thái độ
- Học sinh u thích mơn học *KNS :
- Xác định giá trị
- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực Thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: (15p)Miệng - HS đọc yêu cầu quan sát tranh chiếu
Hướng dẫn HS yêu cầu gợi ý Yêu cầu kể trả lời
- HS chọn đối tượng kể: Kể ai? (1 HS kể)
- Kể nhóm - Khơi gợi tình cảm với ơng bà,
người thân học sinh
- Đại diện nhóm kể - Nhận xét
- Kể sát theo ý + Bà em năm 60 tuổi Trước
nghỉ hưu, bà dạy trường Tiểu học Bà yêu thương, chăm sóc, chiều chuộng em
- Kể chi tiết
* QTE :Qua văn bạn thấy bạn quan tâm đến người thân nào?
Quyền kể người thân quyền có ơng bà người thân quan tâm chăm sóc.
+ Bà em năm 60 tuổi tóc bà cịn đen Trước nghỉ hưu bà cô giáo dạy trường Tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu chiều chuộng em , ngon bà phần cho em Em làm điều sai, bà không mắng mà bảo em nhẹ nhàng
Bài 2: (17p) Viết - HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài, viết song đọc lại bài, phát sửa lỗi chỗ sai
- Bài tập u cầu em viết lại vừa nói
(19)đúng
- Chấm điểm số 3 Củng cố – Dặn dò: (3p) - Nhận xét
- Về nhà hoàn thiện viết
Phòng trải nghiệm
TIẾT 10: GIỚI THIỆU VỀ CÁC KHỐI NGUỒN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết khối nguồn 2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có loại khối nguồn 3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Các hình khối khối nguồn Học sinh: Đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ (5 phút):
? Em cho biết có khối biến đổi?
? Em nêu hoạt động khối biến đổi?
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối - Giới thiệu bài
Giờ trước làm quen với khối cảm biến khoảng cách, tiết học ngày hôm cô giới thiệu cho khối biến đổi đặc điểm khối tìm hiểu qua học hơm
- Giới thiệu khối biến đổi
- Giáo viên giới thiệu có loại khối nguồn
Hoạt động 2: Thực hành Giáo viên chia nhóm
- Phát cho nhóm hình khối để HS quan sát
- ? Nêu đặc điểm khối nguồn
-Có loại khối biến đổi
- Khối biến đổi Tạo tín hiệu điều khiển có khả thay đổi mức tín hiệu:
+ Xoay theo chiều kim đồng hồ: tăng dần
+ Xoay ngược chiều kim đồng hồ: giảm dần
- HS lắng nghe
- Học sinh quan sát khối nguồn - Học sinh quan sát nêu đặc điểm khối nguồn
- khối nguồn có màu đen, có1 mặt có núm xoay, cịn mặt bên mặt liên kết
(20)- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét - GV chốt
Có loại khối nguồn
- Khối nguồn có màu xám, có1mặt có nút nguồn, cổng sạc micro USB, đèn báo hiệu, dây sạc, mặt bên mặt liên kết
? Em nêu tác dụng loại khối
GV chốt chức loại khối
- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động
Hoạt động 3: Tổng kết tiết học
? Em nêu hoạt động của khối nguồn
- Nhắc nhở HS nhà học làm bài, xem trước
- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động
- Học sinh nghe - Học sinh nghe Có loại khối nguồn
- Khối nguồn dùng cung cấp lượng cho robot hoạt động
- Học sinh nghe
_ SINH HOẠT TUẦN 10
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kiểm điểm hoạt động tuần
- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập , nề nếp
II NỘI DUNG SINH HOẠT
1.Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ. Tổ 1, 2,
Gv vào nhận xét ,xếp thi đua tổ 2 GV nhận xét chung
a Ưu điểm
- Nhìn chung lớp có ý thức tốt học tập , thực nghiêm túc nội qui , qui định nhà trường đề :
+ Học làm đầy đủ trước đến lớp
+ Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: ……… b Nhược điểm
(21)3 Phương hướng hoạt động tuần tới
- Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt
- Tập trung cao độ vào học tập , phát huy tinh thần học nhóm , giúp đỡ tiến trong học tập
-THỰC HÀNH TOÁN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Củng cố cho hs kĩ đặt tính tính số thuộc bảng trừ 11 trừ số. - Hs vẽ hình tam giác nắm giao điểm đoạn thẳng học - HS cú ý thức học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Sỏch thực hành Toỏn Và Tiếng Việt
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ : 5’
2 Bài : 32’ a Giới thiệu :
b Hớng dẫn hs làm tập. Bài
Gọi hs đọc yêu cầu : Hs làm bảng
Bài
- 3hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Gv chữa Bài3
Gọi hs đọc yêu cầu : Bài tốn cho biết Bài tốn hỏi ? Gọi hs lên bảng giải Nhận xét chữa Bài 4
Hs quan sát hình vẽ : Hs trả lời
Lớp nhận xét : Gv sửa
3 Củng cố dăn dò: 3’ Nhận xét học
2hs chữ tập Tìm x
X + = 12 + x = 42 ……… ……… ……… ……… ……… ……… Bài 1: Tính
41 31 41 71 91 24 18 39 Bài 2: Đặt tính tính :
41 - 24 81 - 28 51 - 16 Bài
Bài giải
Ba tuần lễ em học số ngày là: 21 - = 15 (ngày)
Đáp số : 15 ngày Bài 4
(22)_ Luyện viết
I Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ nghe nói:
- Biết trả lời câu hỏi bạn Rèn kĩ viết:
- Dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn 4, câu bạn em II Đồ dùng dạy học:
- Hệ thống câu hỏi
III Các hoạt động dạy học: 1 GTB:
- GV nêu MĐYC tiết học 2 Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: - GV cho HS thảo luận lớp theo câu hỏi chuẩn bị:
? Bạn em năm tuổi?
? Em hóy núi đơi nét mái tóc, nước da, khn mặt, đơi mắt bạn?
? Bạn em có đức tính đáng quý?
? Tình cảm em bạn nào?
3 Dựa vào câu trả lời viết thành đoạn văn:
- GV yêu cầu HS dựa vào câu trả lời để viết thành đoạn văn ngắn từ 4, câu nói bạn em
- GV nhắc HS cách trình bày đoạn văn
- HS viết bài, GV quan sát, nhắc nhở HS
4 Chấm, chữa bài:
- HS đọc làm
- Cả lớp GV lắng nghe, nhận xét - GV cho điểm khen ngợi HS có viết hay
5 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Nhắc HS chưa hoàn thành
Đề bài: Hóy viết đoạn văn( – câu) kể về người bạn thân em
Bài làm
(23)bài viết nhà làm