- Trẻ biết phối hợp các kỹ năng cắt dán để tạo thành bức tranh trang phục bạn trai, bạn gái có màu sắc hài hòa bố cục cân đối.. 2.Kỹ năng:.[r]
(1)Tên hoạt động: Tạo hình:
Cắt dán trang phục
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cái mũi” I Mục đích – Yêu cầu
- Trẻ biết cắt dán trang phục bé thích
- Trẻ biết phối hợp kỹ cắt dán để tạo thành tranh trang phục bạn trai, bạn gái có màu sắc hài hịa bố cục cân đối
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ cầm kéo khéo léo,thành thạo - Rèn cho trẻ kĩ xếp dán cân đối, phết hồ đều, mịn
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ thân - Giáo dục trẻ u thích mơn học
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.
- tranh khổ A3 dán trang phục bé:
+ Tranh 1: Bạn trai mặc quần short, áo phông, giầy thể thao + Tranh 2: Bạn gái mặc váy, giày búp bê
+ Tranh 3: Bạn trai mặc comple + Tranh 4: Bạn gái mặc áo dài
- khung trưng bày sản phẩm, ghim sản phẩm, que
- Nguyên liệu: giấy bìa tạo sẵn khung, hình dán (quần áo, giày dép, mũ) - Khay đựng khăn, hồ dán
- Đàn ogan
b Đồ dùng trẻ - Giấy màu, kéo, keo
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cái mũi - Cô hỏi: vừa hát gì? - Bài hát nhắc tới phận nào?
- Kể tên cho cô phận thể?
-Muốn cho phận thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Giáo dục trẻ Muốn thể khỏe mạnh phải thường xuyên tắm gội đầu vệ
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ hát
-Bài hát Cái mũi - Cái mũi
-Mắt, mồm, tai, tay… -Chăm sóc bảo vệ -Trẻ lắng nghe
(2)sinh phận thể phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng,
2 Giới thiệu bài
- Con mặc trang phục ?
+ Con thích mặc trang phục nào? Tại sao? - Giờ tạo hình hơm “ Cắt dán trang phục”
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại
- Cô hướng trẻ tới tranh mẫu cô đàm thoại: * Bức tranh : Cậu bé yêu thể thao.
+ Con thấy bạn nhỏ bạn gái hay trai, bạn mặc trang phục ?
+ Bức tranh tạo nên cách nào? + Bạn nhỏ dán thêm nữa? * Bức tranh : Bạn gái đáng yêu
+ Bạn mặc trang phục gì? Vì bạn ý lại chọn trang phục này?
+ Trang phục bạn nào? Màu sắc có đẹp không?
+ Trang phục dán nào?
- Tương tự cô hỏi trẻ nội dung, màu sắc, cách dán tranh lại
* Bức tranh : Anh chàng đẹp trai
+ Bạn nhỏ tranh bạn gái hay bạn trai? + Trang phục bạn phù hợp với thời tiết nào?
+ Có bạn nhỏ sở thích với bạn? * Bức tranh : Cô gái điệu đà
+ Con thấy tranh nào?
+ Con thích điều tranh này? Vì sao? + Với trang phục kết hợp mũ, giày dép nào?
- Các vừa xem nhiều tranh dán
các trang phục khác Các thích tranh nào?
- Con có thích tự dán cho quần áo mà thích khơng?
- Con lựa chọn cho trang phục gì? - Con bổ sung thêm cho thêm đẹp?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Vâng
-Trẻ lắng nghe
- Bạn trai mặc quần sc, áo phơng
- Quần áo bạn dán
- Dán thêm giày dép, mũ - Bạn gái mặc váy
- Váy đẹp có nhiều màu sắc
- Trang phục dán mịn, mép không bị cong
- Bạn trai mặc quần áo mùa đông
- Bạn gái mặc áo dài đẹp
- Có thể kết hợp với giày cao gót
-Bạn gái có mái tóc dài - Có
(3)- Các nhớ xếp quần áo cho thật ngắn dán Khi dán, phết hồ vào mặt sau xung quanh hình dán, phết đều, khơng q nhiều hồ làm ướt
b Hoạt động Trẻ thực hiện.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng bàn phát cho trẻ - Cô mở nhạc nhỏ trình trẻ thực
- Cô hướng dẫn trẻ bàn để làm.
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ gặp khó khăn - Với trẻ có kĩ làm nhanh, cô gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm
c Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ treo lên giá, mời trẻ đến tham quan triển lãm “Những màu sắc diệu kì”
- Trẻ quan sát trị chuyện sản phẩm bạn
- Cho 1-2 trẻ nhận xét bạn: ý hướng trẻ đến nội dung kĩ thuật dán
- Cho trẻ tự giới thiệu
- Cô trẻ chia sẻ cách làm chọn đẹp:
+ Con có muốn khoe với ơng bà bố mẹ tranh không?
+ Theo con, ông bà bố mẹ có thích khơng?
4 Củng cơ:
- Hôm cắt dán đề tài ?
5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ
-Trẻ trả lời
Trẻ trả lời theo suy nghĩ cảm nhận - Trẻ thực
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn
Cắt dán trang phục -Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(4)