giáo án chính tuần 9. chủ đề gia đình . nhánh " Ngôi nhà gia đình ở"

* Có rất nhiều các kiểu nhà khác nhau nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà 1 tầng, nhà cao tầng…nhưng tất cả các kiểu nhà đều dùng để ở, để chúng ta sinh hoạt, hoạt động nên các con phải b[r]

Tuần 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực : A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng:

+ Hơ hấp: Gà gáy ị ó o

+ Động tác tay: tay thay đưa thẳng lên cao

+ Động tác chân: Đứng khụyu gối + Động tác bụng: Nghiêng nười sang trái, sáng phải + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo lời hát "Nhà tôi"

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên bạn lớp

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ thích đến lớp học bạn, yêu quý trường lớp

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Một số trò chơi vận động - Địa điểm tập thể dục - Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 28/10 – 22/11/2019 Ngôi nhà gia đình ở

1 Tuần: Từ ngày 04/11 đến 08/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

- Cho trẻ hát "Nhà tôi"

- Cô trẻ xem tranh ảnh nhà gia đình ở, kiểu nhà, trị chuyện trẻ

- Giáo dục trẻ yêu nhà mình, có ý thức giữ gìn cho ngơi nhà ln sẽ, không bôi bẩn, vẽ bậy lên tường nhà, bàn ghế

2 Thể dục sáng:* Kiểm tra sức khỏe a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn hàng

b Trọng động: Cô tập mẫu + Hô hấp: Gà gáy ò ó o

+ Động tác tay: tay thay đưa thẳng lên cao + Động tác chân: Đứng khụyu gối

+ Đông tác bụng: Nghiêng nười sang trái, sáng phải + Động tác bật: Bật tách khép chân

- Cho trẻ tập kết hợp với lời hát "Nhà tôi" c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ - Cất đồ dùng vào lớp - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trò chuyện cô - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe nói

- Lắng nghe nói Hoạt

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai:. - Nấu ăn, mua sắm - Mẹ con, gia đình bé 2.Góc xây dựng:

- Xây nhà bé; xếp kiểu nhà khác nhau; khuôn viên vườn hoa, ao cá

3.Góc nghệ thuật * Tạo hình:

- Vẽ, dán nhà bé - Tô màu tranh nhà

*Âm nhạc.

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, lau lá, chăm sóc cảnh lớp

- Chơi với cát, sỏi, đá, nước…

5 Góc học tập

- Xem tranh , sách kiểu nhà

- Làm truyện tranh, dán tranh kểu nhà khác

- Kể chuyện theo tranh gia đình

1 Kiến thức:

- Trẻ biết công việc bố mẹ, con, người bán hàng Thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với

- Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm theo chủ đề cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ

- Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, dán nhà, biết chọn màu để tô tranh phù hợp - Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc thuộc số hát chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc xanh

- Trẻ hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ - Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, trí tưởng tượng tinh thần tập thể - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đoàn kết,

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê, nấu ăn - Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép

- Tranh để trẻ tô, vẽ, sáp màu, giấy màu, hồ dán - giấy A4, - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống

- Góc thiên nhiên, xanh, đồ chơi cát, nước

- Tranh truyện chủ đề - Tranh ảnh kiểu nhà cho trẻ dán

HOẠT ĐỘNG

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Nhà tôi"

- Các vừa hát hát nói điều gì? Các kể ngơi nhà cho cô bạn nghe không? - Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, tầng hay nhiều tầng để thành viên gia đình ở, sum họp đầm ấm

* Giáo dục trẻ u q ngơi nhà mình, ln giữ gìn ngơi nhà đẹp.

2 Nội dung:

2.1 Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

Góc phân vai có đồ chơi nào? chơi đóng vai làm nào?

- Góc xây dựng có nào? xây ngơi nhà bé, xếp kiểu nhà khác nhau, khuôn viên vườn hoa, ao cá - Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? dùng đôi bàn tay khéo léo để vẽ, dán ngơi nhà, tơ màu tranh ngơi nhà Ai muốn thành ca sỹ thể hát hát chủ đề

- Góc học tập xem sách, tranh truyện chủ đề. - Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: chơi góc nào? chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát., giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

- Cơ tun dương trẻ cho trẻ cất gọn đồ chơi vào góc

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp-

Chuyển hoạt động

- Cùng cô hát - Ngôi Nhà - Nhà để !

- Lắng nghe nói

- Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích - Quan sát, trả lời

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi - Thu dọn đồ chơi - Lắng nghe cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Dạo chơi quan sát sân trường; quan sát kiểu nhà khác nhau; nhà tầng; nhà cao tầng; quan sát vườn cây, khuôn viên nhà trường

2 Trị chơi vận động - Tìm nhà

- Kéo co, chạy tiếp cờ

3 Chơi tự theo ý thích

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vịng, bóng

Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát số kiểu nhà khác

- Trẻ biết khuôn viên nhà trường gồm khu nhà tầng, nhà nhiều tầng

- Biết chơi với phấn, vòng Biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

- Trẻ nắm luật chơi cách chơi Biết cách chơi trò chơi

- Biết chơi an toàn với đồ chơi, thiết bị trời

2 Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ cho trẻ - Phát triển trẻ kỹ quan sát, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú tham gia hoạt động - Trẻ chơi đồn kết, hào hứng tham gia trị chơi tập thể

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng

- Dây thừng, cờ, khăn, mơ hình ngơi nhà, thẻ số

- Địa điểm chơi

- Phấn, vòng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cô bắt nhịp trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em” - Hỏi trẻ vừa đọc thơi nói điều gì?

- Các có u q ngơi nhà khơng?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình 2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát

* Dạo chơi tham quan sân, khu vực trường - Cơ trẻ trị chuyện : Các thấy trường có đẹp khơng? trường có khu nhà?

- Khu nhà lớp học kiểu nhà tầng hay nhiều tầng? - Lớp tầng mấy?

- Khu văn phòng kiểu nhà gì? Khu bếp phịng chức kiểu nhà gì? (Có mái ngói, mái tơn )

- Cô cho trẻ quan sát khu nhà bảo vệ, khu nhà để xe, khu sân chơi, khu vực vườn rau trường

- Cho trẻ so sánh kiểu nhà khác

* Có nhiều kiểu nhà khác nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà tầng, nhà cao tầng…nhưng tất kiểu nhà dùng để ở, để sinh hoạt, hoạt động nên phải biết giữ gìn cho ngơi nhà nhé! - Cho trẻ quan sát vườn cây, khuôn viên trường - Hỏi trẻ loại có vườn trường

- Cho trẻ gọi tên số quen thuộc : ổi, khế, phượng

- Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ trị chuyện để tìm hiểu trị chơi vận động mà trẻ thích

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi : Tìm nhà Kéo co, chạy tiếp cờ

- Tổ chức cho trẻ chơi thành nhóm, gọi trẻ lên làm người tổ chức chơi cho bạn

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ yếu, nhút nhát Tham gia chơi trẻ

2.3 Chơi tự do: Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc

- Bạn nhỏ yêu quý nhà - Có !

- Vâng lời

-Trẻ theo cô - Quan sát

- Dạ có khu nhà ! - Nhiều tầng

- Tầng

- Kiểu nhà tầng - Kiểu nhà tầng - Quan sát, trả lời - Trẻ quan sát so sánh

- Trẻ nói tên trẻ biết

- Gọi tên theo cô

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi theo hướng dẫn

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô bạn ăn cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa - Biết nằm ngủ tư - Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa Vui vẻ thoải mái ăn hết xuất 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa

3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, gối, chiếu, quạt

Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động 1: Vệ sinh - Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn ,khi rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ đi, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh

- Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Tổ chức cho trẻ vào chỗ ngủ, nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhon theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư

- Cơ bao qt trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết -Sau trẻ dậy nhắc trẻ vệ sinh, chải đầu tóc cho trẻ gọn gàng

* Vận động nhẹ - Ăn qùa chiều

- Trẻ ngủ dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng – ăn quà chiều

- Trẻ lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ tư

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo

ý thích

1 Ôn kiến thức học; Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu

+ Thứ 4: Vở chữ + Thứ 5: Vở toán

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ; làm quen hát, thơ, chuyện kể chủ đề

4 Nêu gương cuối ngày

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ nắng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ dùng, đồ chơi, học liệu

-Vở chữ cái, vớ toán, màu tơ

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

1 Ôn kiến thức học

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Cô hướng dẫn trẻ học chữ tốn Tơ màu theo học

2 Cho trẻ chơi theo ý thích

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo

4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- On luyện

- Đàm thoại cô

- Tô màu theo u càu

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô - Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Bật liên tục vào vòng TCVĐ: Bé tìm nhà HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Nhà tôi”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục vào vòng thật khéo léo, khơng dẫm vào vịng - Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ bật, kỹ định hướng không gian - Phát triển chân tố chất vận động khéo léo

- Kỹ chơi trò chơi 3 Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - vịng thể dục

- Vạch xuất phát, xắc xơ, cờ - ngơi nhà, thẻ chấm trịn 2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Nhà tôi” - Các vừa hát hát nói gì?

- Các kể nhà cho cô bạn nghe khơng?

- Ngơi Nhà có tầng? - Ngơi nhà có màu gì? - Ngơi nhà để làm gì?

* Giáo dục trẻ: Yêu q ngơi nhà, biết giữ gìn cho ngơi nhà ln đẹp

2 Giới thiệu bài.

- Hôm giới thiệu với lớp vận động vận động “ Bật liên tục vào vịng”

3 Hướng dẫn: Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân: gót chân, mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Trẻ hát - Ngôi nhà - Trẻ kể

- Nàh 1, tầng

- Màu vàng, màu xanh - Để ở, sinh hoạt

- Vâng lời cô - Vâng !

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung.

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác cô

+ Tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao (2L x8N) + Chân: Đứng khuỵu gối (NM: lần x nhịp)

+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên (2L x 8N) + Bật: Bật tách khép chân (NM: 4L x 8N)

- Cho trẻ chuyển đội hình đứng thành hàng đối diện

b Vận động bản: Bật liên tục vào vịng - Các xem chuẩn bị đây? - Vịng thể dục có dạng hình gì?

- Hơm dạy vận động vận động: “Bật liên tục vào vịng”

Cơ cho trẻ đứng thành hàng đứng đối diện - Các xem cô thực trước

- Cô làm mẫu Lần 1: Không phân tích + Lần 2: Vừa làm vừa phân tích:

- TTCB: Cơ đứng trước vịng, tay chống hơng, đứng thẳng, mắt nhìn thẳng phía trước

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh khuỵu gối lấy đà, bật liên tục hai chân vào vòng Bật chạm đất nhẹ nhàng, chân khơng chạm vào vịng Sau bật qua vòng xong, cuối hàng đứng

- Cơ thực lần 3: Phân tích lại tồn động tác - Mời 1- trẻ lên thực lại

*Trẻ thực hiện:

- Mời trẻ đội thực bật liên tục vào vịng (2 lần)

- Cơ ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với xem đội bật liên tục qua vịng mà khơng dẫm vào vòng, bật nhanh

- Kết thúc hỏi trẻ tên vận động - Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c Trò chơi vận động: “Bé tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm, vỗ xắc xơ vừa bật nhảy vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà nhóm nhà có số chấm trịn màu xanh, nhóm nhà có số chấm trịn

màu vàng, nhóm nhà có số chấm trịn màu đỏ - Luật chơi: Bạn tìm sai nhà phải nhảy lò cò

- Xếp hàng

- Trẻ quan sát tập theo

- Vịng thể dục - Dạng hình tròn -Trẻ ý

- Chú ý quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe cô phân tích

- Chú ý

- trẻ lên thực mẫu

- Lần lượt trẻ tập

- Trẻ thi đua

quanh nhà đội vịng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi (2- lần)

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng, hát bài: “Nhà tôi”

4 Củng cố

- Hơm học vận động gì?

- Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát, lại nhẹ nhàng

- Bật liên tục vào vịng - Bé tìm nhà

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Đàm thoại tìm hiểu ngơi nhà gia đình ở HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Nhà tôi” Trò chơi: Nhà biến ; Về nhà

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể ngơi nhà mình: Biết địa ngơi nhà gia đình ở, biết số nguyên vật liệu để xây lên nhà

- Trẻ biết phân biệt so sánh nhà tầng, nhà nhiều tầng 2 Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ ghi nhớ, quan sát, so sánh cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình có ý thức bảo vệ ngơi nhà ln đẹp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh nhà mái ngói, nhà mái bằng, nhà tầng, nhà tầng, nhà nhiều tầng - Máy tính chiếu kiểu nhà; Nhạc hát “Nhà tôi”

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát "Nhà tôi" - Các vừa hát hát gì?

- Nội dung hát nói điều ?

- Buổi chiều sau học xong, bố mẹ đón đâu?

- Ngôi nhà nơi làm ?

=> GD: u gia đình, u ngơi nhà ở, ln giữ gìn cho nhà

2 Giới thiệu :

- Để hiểu biết nhà mà gia đình chúng hơm tìm hiểu ngơi nhà gia đình nhé!

3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện ngơi nhà gia đình của bé.

- Trê hát

- Các ạ! Ai có ngơi nhà mình, bạn kể cho cô bạn nghe nhà mình! - Nhà thuộc kiểu nhà gì? (mái ngói, mái bằng, cao tầng)

- Nhà sơn màu gì?

- Nhà có phịng? Đó phịng nào? - Có cửa vào cửa sổ?

- Xung quanh có gì?

=> Các ạ! Mỗi sống hạnh phúc ngơi nhà Ở người gia đình quan tâm, yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Các có u q ngơi nhà khơng?

- u q ngơi nhà phải nào? => Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi nhà, quét nhà sạch, không vẽ lên tường…

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu kiểu nhà * Quan sát nhà mái ngói (nhà cấp 4)

- Các có nhận xét nhà tranh? - Ngôi nhà thuộc kiểu nhà nào? Mái nhà màu gì? Khi nhìn nghiêng mái ngơi nhà có hình gì? Nhà sơn màu gì? Thân nhà giống hình gì? Có cửa vào? Mấy cửa sổ? Ngôi nhà xây lên từ ngun vật liệu gì?

- Ai xây lên ngơi nhà?

- Nhà mái ngói có nhiều đâu? - Cô chốt lại cho trẻ hiểu

* Quan sát nhà tầng mái bằng:

- Cho trẻ đưa nhận xét (cơ gợi ý: màu sơn, kiểu nhà, hình dáng cửa…)

- Cô chốt lại

* Quan sát nhà nhiều tầng: - Đây kiểu nhà gì?

- Nhà sơn màu gì? Thân nhà có dạng hình gì? Từ tầng lên tầng gì?

+ Cơ chốt lại * So sánh:

- Nhà cấp – nhà tầng mái

(nhà cấp lợp ngói đỏ, tường sơn màu vàng, xanh, cửa gỗ màu xanh, nhà mái khơng lợp ngói, sơn màu xanh, cửa màu đỏ)

- Nhà cấp – nhà nhiều tầng

nhơm kính…) * Mở rộng:

- Ngồi cịn có nhà chung cư, nhà sàn, nhà rông… 3.3 Hoạt động 3: Luỵên tập:

*Trò chơi 1: “Nhà biến mất”

- Trên hình máy tính có hình ngơi nhà tầng, mái bằng, nhà mái ngói, nhà nhiều tầng Các quan sát thật kỹ sau trốn cơ, cho hình ảnh biến mất, sau mở mắt cho biết hình ảnh ngơi nhà biến Bạn trả lời nhanh thưởng tràng pháo tay thật lớn

- Tổ chức cho trẻ chơi (4 - lần)

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ sau chơi * Trò chơi 2: Về nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi – lần

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ cô vừa tìm hiểu nào? - Chúng chơi trị chơi ?

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em" - Nhận xét - tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………

………

……… …… ……… Thứ ngày 06 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ "Em yêu nhà em" HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Bé quét nhà”

- Trị chơi: Bé trang trí nhà

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, trẻ trả lời câu hỏi cô.

- Trẻ đọc thuộc nội dung thơ, hiểu nội dung thơ, ý nghĩa giáo dục thơ

2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm mạch lạc tự tin cho trẻ - Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình, yêu quý ngơi nhà

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ - Giáo án điện tử powerpoint - Tranh thơ, nhạc

- Hai rổ đồ chơi: có hình vng, chữ nhật, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, vật 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- Cho trẻ hát : “Bé quét nhà” - Các vừa hát hát ?

- Em bé giúp bà làm cơng việc ?

- Hàng ngày nhà làm để giữ cho ngơi nhà ln gọn gàng, ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhà mình, hàng ngày biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà quét dọn nhà cửa

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có bạn nhỏ u ngơi nhà Giờ học hơm tìm

- Trẻ hát - Bé quét nhà - Quét nhà

- Quét nhà, dọn dẹp vệ sinh sẽ…

- Vâng lời cô

hiểu nhà bạn nhỏ thông qua thơ “Em yêu nhà em” nhé!

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Giới thiệu tên thơ, tác giả sáng tác

- Bài “ Em yêu nhà em” Tác giả Đoàn Thị Lam Luyến

- Lần 1: Cơ đọc tồn thơ diễn cảm - Cho trẻ đọc tên thơ

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh thơ

+ Giảng nội dung bài: Bài thơ tình cảm bạn nhỏ với ngơi nhà Bạn yêu quý ghi nhớ cảnh vật xung quanh ngơi nhà Dù có đâu xa thật xa bạn thấy chẳng đâu vui nhà

- Lần 3: Trình chiếu powpoint

b Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài: - Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Do tác giả sáng tác?

- Cô đọc từ đầu đến “ Ếch học nhạc dế mèn ngâm thơ”

- Trong thơ nhà bạn nhỏ miêu tả nào?

- Cô giải thích từ “ngào ngạt” nghĩa nhiều hương thơm

- Bạn nhỏ muốn lớn lên giống để đợi chờ bống? - Bạn nhỏ có u ngơi nhà khơng? - Điều thể qua câu thơ nào? - Các có u ngơi nhà khơng?

- Các làm để thể tình cảm nhà

* Giáo dục trẻ yêu quý nhà, giữ cho nhà

- Các muốn đọc thuộc thơ không? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy lớp đọc theo cô câu hết (2 lần)

- Cho trẻ đọc nhiều hình thức khác đưa tay tổ tổ đọc, đọc đuổi theo nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ - Trẻ đọc tên thơ

- Quan sát, nghe cô giảng nội dung

- Trẻ quan sát - Em yêu nhà em

- Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ trả lời - Chú ý

- Giống chị Tấm - Có

- Trẻ đọc “Dù đi… em’’

- Có

- ln qt dọn sách sẽ, gọn gàng

- Có

- Cả lớp đọc

- Đọc theo hiệu lệnh cô - tổ đọc

- Bạn gái, bạn trai đọc( nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đọc, số bạn gái, số bạn trai

- Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc)

- Sau lần đọc cô hỏi trẻ tên thơ

- Trẻ đọc cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ ràng

d Hoạt động 4: Trò chơi: “Bé trang trí nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội rổ có hình: trịn, tam giác, vng, chữ nhật, sau nhóm thảo luận trang trí nhà nhóm cho đẹp

- Luật chơi: Trong thời gian hát, đội trang trí nhanh đẹp dành chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả - Cho trẻ đọc lại thơ

- Giáo dục trẻ nhà đọc lại thơ cho bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Củng cố nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Đếm trẻ

- Cá nhân trẻ đọc - Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài thơ em yêu nhà em - Đoàn Thị Lam Luyến - Đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

………

………

………

Thứ ngày 07 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Sắp xếp chiều cao đối tượng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát “Bé quét nhà”

- Trò chơi: Mắt tinh; Chung sức

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết xếp chiều cao đối tượng (từ thấp lên cao nhất) - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ xếp chiều cao nhiều đối tượng - Kỹ ý, tư duy, ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ

- Trẻ ý nghe cô hướng dẫn - u thích mơn học

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Mỗi trẻ xanh nhựa, nhà có chiều cao khác - Máy tính chiếu đối tượng có chiều cao khác

- bảng to, nam châm; Nhạc hát chủ đề 2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Trò truyện, gây hứng thú. - Cô bắt nhịp trẻ hát “Bé quét nhà” - Các vừa hát hát gì?

- Em bé giúp bà làm cơng việc gì?

- Hàng ngày nhà làm để giữ cho ngơi nhà ln gọn gàng, sẽ?

* Giáo dục trẻ biết u q ngơi nhà mình, hàng ngày biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà quét dọn nhà cửa

2 Giới thiệu :

- Trẻ hát - Bé quét nhà

- Quét nhà, rửa bát - Luôn quét dọn gọn gàng

- Các ơi, biết tin lớp bạn ngoan chăm học nên hơm lớp bạn búp bê tặng cho nhiều quà cô khám phá xem bạn tặng cho lớp q

3 Hướng dẫn:

31 Hoạt động 1: Ôn gọi chiều cao đối tượng:

- Các xem quà đây?

- Các có nhận xét chiều cao xanh ?

- Cơ thưởng cho trị chơi mang tên “Thử tài bé”

Yêu cầu phải xếp chiều cao ba theo chiều cao

- Cách chơi: Cơ chia thành đội, đội thảo luận bạn lên xếp theo chiều cao

- Cơ cho trẻ chơi

- Kết thúc trị chơi: Cơ nhận xét kết

- Cô cho trẻ gọi tên chiều cao : thấp nhất, cao

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp chiều cao 3 đối tượng:

- Tiếp theo cô thực xếp chiều cao đối tượng

- Mỗi bạn có rổ đồ chơi, có gì? - Mỗi bạn có nhựa có chiều cao khác nhau, ngơi nhà có chiều cao khác nhau, xếp theo thứ tự thấp nhất, cao cao

- Cô bao quát, sửa sai kịp thời cho trẻ, khen trẻ làm

- Cho trẻ xếp nhà: tầng, tầng, tầng ( xếp từ trái qua phải, từ thấp đến cao nhất)

- Sau cho nhận xét

- ngơi nhà có chiều Cao ?

- Cô cho trẻ gọi tên nhà thấp nhất, nhà cao nhà cao

- Cơ mời trẻ có chiều cao khác lên cho trẻ bên nhận xét xem bạn cao nhất, bạn thấp nhất?

- Vì biết?

- Cho trẻ xếp lại thứ tự chỗ đứng bạn theo thứ

- Trẻ lắng nghe cô - Vâng !

- Cây xanh nhựa

- có chiều cao khác

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- nhựa, nhà - Trẻ xếp chiều cao

- Trẻ xếp chiều cao nhà

- Chiều cao không

- trẻ có chiều cao khác đứng lên, bạn nhận xét

thự thấp nhất, thấp cao

- Cô củng cố, nhấn mạnh cho trẻ quy tắc xếp thấp nhất, thấp hơn, cao

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: "Mắt tinh"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

Cách Chơi: Trên hình có nhiều đối tượng có chiều cao-thấp khác nhau, cô chưa xếp chiều cao chúng

- Giờ xếp đối tượng theo chiều cao chúng hình máy vi tính nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khen ngợi trẻ sau lần chơi * Trò chơi 2: Chung sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

Cách Chơi: Cơ có bảng dành cho đội, có nhiều đối tượng chưa xếp theo chiều cao Vậy giúp xếp chiều cao đối tượng

Luật Chơi: Thời gian dành cho đội nhạc, đội nhanh xếp xác đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng Cố:

- Hơm học ?

- Về nhà tập xếp chiều cao đối tượng giống dạy nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

thấp đến cao - Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Sắp xếp chiều cao đối tượng

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc:

NDTT: Dạy hát: Nhà NDKH: + Nghe hát: Cho con + TC: Hát theo hình vẽ Hoạt động bổ trợ: Xem tranh kiểu nhà I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tác giả sáng tác, hát thuộc lời hát - Nghe hiểu nội dung, cảm nhận giai điệu hát - Nắm cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe khả cảm thụ âm nhạc, kỹ sử dụng nhạc cụ âm nhạc cho trẻ

- Kỹ ý, ghi nhớ có chủ đích - Phản ứng nhanh với tín hiệu trò chơi. 3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ biết yêu q bảo vệ ngơi nhà mình. II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Dụng cụ âm nhạc phách, song loan, xắc xô - Máy tính chiếu ngơi nhà

- Mũ chóp kín

- Nhạc khơng lời “Nhà tôi”, “Cho con” 2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức họat động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú. - “Xúm xít, xúm xít”

- Các cô du lịch qua ảnh nhỏ - Trên hình nhìn thấy gì? Có kiểu nhà xuất hiện?

- Các kể ngơi nhà cho bạn nghe? Các có u q ngơi

nhà khơng?

- Yêu quý hàng ngày phải làm gì? - Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ ngơi nhà

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ! Có hát hay nói ngơi nhà Đó hát “Nhà tôi” cô Thu Hiền sáng tác Bây cô học hát nhé!

3 Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát “Nhà tôi’’ - Cô giới thiệu tên hát “Nhà tôi” sáng tác: Thu Hiền

- Cô hát lần 1: Cử chỉ, điệu

- Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Do sáng tác?

- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc không lời vận động minh hoạ theo hát

- Giảng nội dung hát: “Các ạ, người có ngơi nhà gần gũi yêu thương riêng tự hào ngơi nhà Bạn nhỏ hát tự hào, vui vẻ nói ngơi nhà mình”

+ Bạn nhỏ u ngơi nhà mình, có u ngơi nhà khơng?

+ Giáo dục trẻ u q, bảo vệ nhà đẹp

- Cô hát lần 3: Kết hợp với vận động minh hoạ - Cô hát lần 4: Kết hợp với sử dụng xắc xô gõ theo tiết tấu chậm

- Các có muốn học thuộc hát khơng? * Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần kết hợp vận động minh hoạ với vỗ tay theo tiết tấu chậm - Cho trẻ hát đuổi theo cô đưa tay tổ tổ hát

- Mời tổ hát

- Các nhóm hát, nhóm bạn trai, bạn gái (cô cho trẻ đếm số bạn hát)

- Mời cá nhân hát

- Cô rèn trẻ tự tin mạnh dạn hát

- Kết thúc cô hỏi trẻ tên hát tác giả 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cho con”

- Cơ giơí thiệu tên hát "Cho ", sáng tác: Phạm Trọng Cầu

- Có

- Giữ gìn quét dọn nhà !

- Vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Bài hát “Nhà tôi”, - Tác giả: Thu Hiền - Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe giảng giải nội dung

- Có

- Vâng lời cô - Lắng nghe

- Có - Cả lớp hát

- Hát theo hiệu lệnh cô - tổ hát

- Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát

- Bài hát “Nhà tôi”, - Tác giả: Thu Hiền

- Cô hát lần 1: Kết hợp với nhạc

- Giảng nội dung bài: “Bố mẹ người sinh ta, nuôi dưỡng bảo vệ che chở cho chúng ta, mong khơn lớn trưởng thành Đó nội dung hát: Cho con, mà cô vừa hát tặng lớp”

- Cô hát lần 2: Kết hợp với vận động minh hoạ - Lần 3: Cho trẻ nghe, xem băng đĩa nhạc hát “Cho con” - Cơ khuyến khích trẻ hát, hưởng ứng

3.3 Hoạt động 3: TCAN: "Hát theo hình vẽ" - Cơ giới thiệu tên trò chơi,cách chơi luật chơi Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình vẽ khác ( tranh bà, bố, mẹ , nhà ) vào ô cửa Cho trẻ giơ tay nhanh chọn 1ơ cửa hình vẽ mở rẻ hát hát hình

VD: Bức tranh bố hát “ Bố tất cả” Luật chơi: Bạn hát sai với nội dung tranh phải nhường lượt chơi cho bạn khác

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ tên hát tên tác giả sáng tác - Cô cho trẻ hát lại hát vừa học

- Giáo dục trẻ nhà hát cho ông , bố mẹ nghe 5 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý

- Trẻ hưởng ứng theo nhạc - Trẻ đứng lên vận động theo nhạc

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi

- Bài hát “Nhà tôi”, - Tác giả: Thu Hiền - Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……

……… ……

………