GIÁO ÁN CHÍNH - TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG QUẾ CỦA BÉ - TUẦN 2

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ đặc biệt cách phòng chống bệnh covid19 - Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích 2.Trò chuyện:- Cô bắt nhịp cho tr[r]

Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện Trò chuyện với trường mầm non

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cơ trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp - Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè - Trẻ biết tên gọi, địa điểm trường

- Biết khu vực trường mầm non.Các hoạt động trẻ - Phát triển ngôn ngữ - Rèn khả diễn đạt rõ ràng

* Kiến thức: - Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ

* Thái độ: Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạn

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh trường mầm non

- Các hoạt động trẻ trường - Que

- Sân tập

- Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 07/9 đến 02/10 năm 2020) Trường mầm non Hoàng Quế bé Từ ngày 14/9 đ n ngày ế 18/9/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo

cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ đặc biệt cách phòng chống bệnh covid19 - Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện:- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”:

- Trị chuyện:

+ Chúng vừa hát hát nói gì? + Các học trường mầm non gì? + Các học lớp tuổi?

+ Trường mầm non có gì? =>Giáo dục: u q trường lớp, bạn bè…

3 Thể dục sáng : a Khởi động : Cho trẻ Khởi động: Đoàn tàu nhỏ xíu theo đội hình vịng trịn kiểu gót chân, mũi chân khom, chạy nhanh , dồn hàng xếp đội hình hàng ngang

b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập động tác: -Động tác hô hấp: Thôi nơ bay

- Động tác tay 2: Hai tay đưa ngang lên cao, phía trước, dang ngang

- Động tác chân1: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng:1 hai tay lên cao, cúi người xuống, tay chạm ngón chân

- Động tác bật:2 Bật tách khép chân chỗ => Tập kết hợp với bài: “trường chúng cháu trường mầm non”

c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương 4 Điểm danh:

- Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích - Trẻ hát

- Trường mầm non - Trường mầm non HQ - Lớp tuổi C1

- Có nhiều đồ chơi… - Lắng nghe

- Khởi động

- Quan sát tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng - Lắng nghe - Dạ cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1.Góc học tập - sách Xem tranh ảnh trường lớp bé, tô màu tranh lớp học bé

2 Góc xây dựng

Xây lớp học, xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường 3 Góc khám phá khoa học:

- Chơi lô tô loại đồ dùng, đồ chơi, nhận biết nhiều đồ dùng 4.Góc đóng vai.

Chơi đóng vai giáo, cấp dưỡng, chơi mẹ (đưa học)

5 Góc âm nhạc

-Biểu diễn hát trường mầm non

1 Kiến thức:

-Trẻ biết xem tranh sách theo chủ đề, biết tô màu tranh

- Trẻ biết lựa chọn hình xếp hàng rào vườn trường, đường đến trường bé

- Trẻ nhận biết nhiều đồ dùng, đồ chơi -Trẻ biết nhận vai chơi - Biết công việc cô giáo, cô cấp dưỡng… - Trẻ thuộc số hát trường mầm non

2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ tô, vẽ cho trẻ - Rèn kĩ khéo léo đôi bàn tay

Tự sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

-Rèn kĩ nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Rèn kỹ giao tiếp cho trẻ

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin biểu diễn

3 Thái độ: Trẻ chăm chỉ đến trường đế lớp yêu quý

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp

- Tranh trường chưa tô màu - Tranh, sách trường MN

-Bút sáp màu - Đồ chơi xây dựng

- Đồ dùng

- Đồ dùng, đồ chơi - Xắc xô trống, phách

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện: + Bài hát em bé học đâu? + Chúng có thích đến lớp bạn khơng?

+ Ở lớp có gì? + Con học lớp tuổi?

+ Các học trường mầm non nào? =>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp, cô giáo bạn

2.Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu tên góc chơi lớp - Giới thiệu nội dung góc chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi hướng trẻ vào góc 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập- Sách: +Con xem tranh thế?

+ Trường lớp có vậy? - Con tơ màu vậy?

*Góc xây dưng:

+ Các bác làm vậy? +Các bác xếp hàng rào để làm gì? * Góc khám phá khoa học

+ Đây đồ dùnggì?

+Dùng để làm gì? Có bát? Mấy thìa…

* Góc phân vai:

+ Cơ giáo làm đấy?

+ Cơ cấp dưỡng nấu ăn vậy?

- Tun dương góc chơi, vai chơi thực tốt Động viên khuyến khích

3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu - Nhận xét tuyên dương trẻ

-Trẻ hát

- Có

- Nhiều đồ dùng, đồ chơi - Lớp tuổi C1

-Trường MN Hoàng Quế - Lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe -Tự nhận góc chơi vào góc

-Trẻ trả lời

- Các lớp học, đồ chơi… - Trẻ trả lời.

- Xếp trường, hàng rào - Bảo vệ trường, lớp - Cái bát, thìa

- Ăn cơm, bát… - Đang dạy học

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

1.Hoạt động có mục đích :

- Đi dạo quan sát sân trường, nhận biết vị trí khu vực trường lớp…

- Nhặt hoa làm đồ chơi

2 Hoạt động với vận động:

Trò chơi :dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột

3 Chơi tự

Chơi tự với đồ chơi sân trường

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên trường địa điểm, khu vục trường - Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi vận động trò chơi dân gian - Trẻ biết chơi liên kết bạn

2 Kỹ năng:

-Rèn kĩ quan sát khả diễn đạt đủ câu từ cho trẻ

- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi… - Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ

- Địa điểm - Quan sát, - Giầy, dép mũ cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:

- Bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Trường chúng cháu trường MN”

+ Trường mầm non có tên gì? + Trường mầm non Hồng Quế đâu?

Hôm cô dạo chơi quanh trường quan sát xem trường mầm non có nhé?

Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cô sân trường dạo chơi, quan sát

2 Nội dung: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. 2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích

- Đi dạo quan sát sân trường, nhận biết vị trí khu vực trường lớp…

+ Chúng đứng trước ? + Trong trường có khu vục ? + Trong trường cịn có nữa?

=>Giới thiệu cho trẻ biết khu vực trường: + Ở trường có ai?

=>Giáo dục: trẻ biết yêu quý trường lớp, giữ gìn vệ sinh trường lớp…

2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động

Trò chơi : “dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật - Cơ chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

-Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

=> Củng cố…

2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự - Chơi tự đo với đồ chơi sân trường

Cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích Bao quát nhắc nhở trẻ chơi

3 Kết thúc:

- Củng cố giáo dục - Nhận xét– Tuyên dương

-Trẻ hát

-Trường MN Hoàng Quế - Thôn cổ lễ

- Dạo chơi, quan sát cổng trường

- Vâng

- Khu học tập –vui chơi… - Trẻ trả lời

- Trẻ kể - Lắng nghe

- Các cô giáo, Cô bác cấp dưỡng

-Lắng nghe - Trẻ lăng nghe - Quan sát -Trẻ chơi - Trẻ ý

- Trẻ chơi với đồ chơi trời

- Trẻ lắng nghe

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa:

Cô tạo cho trẻ giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

*Vận động nhẹ, ăn quà chiều

-Trẻ biết đến ngủ, trẻ có nề nếp ngủ -Trẻ có thói quen ngủ

-Tạo cho trẻ có giấc ngủ sâu, ngon giấc

-Trẻ biết ngồi vào ghế

- Phòng ngủ, gối, thơ ngủ

- Quà chiều

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Vệ sinh: - Các có biết đến rồi

khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?

- Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn Cô chia cơm cho trẻ - Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Vệ sinh cá nhân - Ăn cơm - Rửa tay, rửa mặt

- Cho

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm - Trẻ thực

3.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

- Vận động- ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động

theo ý thích

1.Ơn đọc thơ hát các bài hát chủ điểm Bài thơ: Bạn mới, hát: Ngày vui bé

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

3.Vệ sinh Văn nghệ -Nêu gương

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Thái độ:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập - Đồ chơi góc

- Bảng bé ngoan ,cờ

- Dụng cụ vệ sinh

Trả trẻ

4 Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn kiến thức học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ 3 Vệ sinh - Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân:

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan - cho trẻ cắm cờ

- Trẻ hát

- Đàm thoại -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn - Nhận xét

- Cắm cờ

4.Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như: Chào cô, chào bạn - Trẻ

Tên hoạt động: Thể dục: Vận động bản: Bò theo hướng thẳng Trò chơi vận động: Mèo chuột Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ mẹ”

I.Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên VĐCB bò theohướng thẳng -Trẻ biết bò theo hướng thẳng

- Biết tập động tác theo cô,biết chơi trò chơi vận động mèo chuột 2 Kỹ năng:

- Trẻ có phản ứng nhanh nhẹn kịp thời, ý quan sát - Phát triển chân tay cho trẻ, vận động nhịp nhàng 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia học

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục, rèn luyện sức khỏe II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Sắc xô, vạch làm đường, vạch xuất phát, đích - Nhạc hát: mẹ

2 Địa điểm tổ chức:- Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Hơm có bạn mệt hay đau chân đau tay khơng?

=> Giáo dục trẻ ý đến sức khỏe thời tiết giao mùa

- Ngày hôm cô học vận động bò theo hướng thẳng có thích khơng nào! Nhưng trước tiên khởi động

2 Hướng dẫn

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát đoàn tầu kế hợp với kiểu chân Tầu thường, tầu qua hang, tàu chậm, tầu chạy chậm, tầu chạy nhanh, tầu ga, sau cho trẻ đứng thành vịng trịn

2.2.Hoạt đơng 2: Trọng động: BTPTC

- ĐT 1- tay: 2tay dang ngang lên cao (4 lần nhịp) - ĐT chân: : Đứng khuỵu gối

- ĐT 2: lưng bụng: tay cúi chạm mũi bàn chân (3 lần nhịp)

- ĐT 3: bật tách khép chân (4 lần nhịp) * Vận động bản:Bò theo hướng thẳng

- Cho trẻ đứng thành hàng đối diện cách -4m

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Vâng

-Trẻ tập

- Trẻ tập động tác động tác cô

- Cô giới thiệu vận động: bị theo hướng thẳng - Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Cơ lầm mẫu lần 2: kết hợp phân tích:tư chuẩn bị quỳ gối, tay áp sát sàn trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh bị phối hợp tay chân theo hướng thẳng.Trong bò đầu ngẩng cao

- Cô mời trẻ lên thực mẫu

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh kỹ thuật khó Cơ cho trẻ thực 1-2 lần - Cho tổ thi đua với (1,2 lần)

- Khi trẻ thực hiên cô ý quan sát sửa sai cho trẻ Nhắc trẻ bò theo hướng thẳng

-Tập củng cố: cô mời bạn lên tập lại lần

- Hôm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? * Chơi trò chơi

Trò chơi vân động “mèo chuột”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi

Trẻ đứng vòng trịn cầm tay nhau, bạn đóng vai mèo chuột, mèo chạy đuổi chuột vòng tròn Chuột bị bắt thua Bạn thua bị phạt hát hát

- Cô cho trẻ chơi (2-3 lần) - Cô chơi với trẻ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ làm động tác chim bay 1- 2 phút

3 Kết thúc

- Hôm học vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?

Nhận xét - tun dương , chuyển hoạt động

mẫu

- Trẻ làm mẫu - Trẻ thực

-Trẻ tập - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ làm động tác chim bay - Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động: Khám phá khoa học: Trị chuyện trường mầm non Hồng Quế Chơi trị chơi: Tơ màu tranh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: - Trường chúng cháu trường mầm non I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trị chuyện trường mầm non Hoàng Quế 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ ghi nhớ, tập trung, ý - Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích đến trường, lời giáo, học ngoan khơng khóc nhè - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

-Hình ảnh trường lớp bé, tranh cho trẻ tô, bút màu - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài: Trường chúng cháu trường mầm non

- Các vừa hát hát ?

- Trong hát em bé học đâu ?

- Các có thích học trường mầm non khơng ? - Chúng có biết tên ngơi trường học khơng?

- Các có u q trường lớp không? - Giáo dục trẻ: yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn…

- Ngày hôm cô trị chuyện ngơi trường mầm non Hồng Quế thân yêu chúng 2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Trị chuyện trường mầm non Hồng Quế

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non Hoàng Quế

- Các quan sát xem có hình ảnh ngơi trường đây?

- Đúng rồi! Đây ngơi trường mà học

- Trường nằm thơn nào? - Ngơi trường có tầng đây?

- Có nhiều phịng hay phòng?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trường mầm non - Có

- Trường MN Hồng Quế - Có

- Trẻ lắng nghe - Vâng

- Trẻ quan sát

- Trường MNHồng Quế

- Thơn Cổ Lễ - Có tầng

- Trường có phịng có biết khơng?

- Có phịng học, có phịng y tế, phịng âm nhạc… - Trường có lớp khơng?

- Các có biết lớp học lớp khơng?

- Ngồi lớp học cịn thấy trường có nào?

- Trên sân trường nhìn thấy gì? - Khi chơi đồ chơi phải chơi nào? - Ngoài đồ chơi cịn nhìn thấy ?

- Cây xanh cho bóng mát, hoa tỏa ương thơm cho ngơi trường

Chúng nhớ khơng ngắt hoa bẻ cành nhé! - Chúng thấy trường lớp có đẹp khơng?

- Các có thấy u q trường lớp không?

- Giáo dục trẻ: Yêu quý trường lớp, giáo, bạn bè, giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

2.2 Hoạt động 2: Tô màu tranh trường mầm non - Vừa cô trò chuyện trường mầm non có muốn tơ màu tranh trường mầm non không?

- Cô phát cho trẻ tranh vẽ trường mầm non để trẻ tô màu

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ thực - Trẻ tô xong cô trưng bày sản phẩm đẹp 3 Kết thúc:

- Hôm cô trị chuyện gì? - Qua học ngày hơm có thấy u q trường lớp khơng?

- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ trả lời

- Các lớp tuổi, tuổi, tuổi…

- Lớp tuổi C1 - Có nhiều đồ chơi

- Cầu trượt, đu quay, nhà bóng…

- Chơi đồn kết với bạn bè - Có nhiều xanh

- Vâng - Có

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ thực

- Trị chuyện trường MN - Có

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 16 tháng năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Truyện “Đôi bạn thân”

Hoạt động bổ trợ: Hát bài: “Cô giáo” I Mục đích –yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung câu truyện

- Trẻ biết câu truyện có nhân vật nào: Vịt mẹ, vịt con, gà mẹ, gà con, cáo 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ trả lời roc ràng, đầy đủ theo yêu cầu cô - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: -Tranh minh họa thơ, giảng điện tử - Que chỉ,đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: Lớp học III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “cơ giáo”

- Chúng vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc đến ai?

- Cơ giáo thường làm cơng việc gì? - Các có u q giáo khơng ? +u q phải làm ?

=>Giáo dục : Trẻ biết biết yêu quý, kinh trọng, nghe lời cô giáo …

- Cô cho trẻ quan sát tranh (gà con, vịt con) hỏi hình ảnh tranh

- Bạn Gà bạn Vịt đôi bạn thân, muốn biết Gà Vịt chơi thân với nào, lắng nghe cô kể câu truyện “Đôi bạn thân” nhé!

2 Hướng dẫn.

2.1 Hoạt động 1: Kể truyện cho trẻ nghe

* Lần 1: Cô kể diễn cảm lời kết hợp điệu minh họa cho trẻ nghe

- Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?

-Trẻ hát - Cơ giáo - Trẻ trả lời - Có

-Trẻ trẻ trả lời cô

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Lắng nghe

- Cô cho trẻ đọc lại tên câu truyện – lần * Lần 2: Cô kể lại truyện kết hợp tranh minh họa - Nội dung truyện: Vịt mẹ chợ gửi vịt sang nhà bác gà mái Gà mái gọi gà chơi với vịt con, gà rủ vịt vườn chơi Gà bới đất tìm giun, vịt khơng bới đợc nên gà đuổi mắng vịt đi.Có cáo định xơng bắt gà con, may nhờ có vịt nên gà thoát chết Gà ân hận xin lỗi vịt Từ hai bạn gà, vịt chơi với thân

- Qua câu truyện vừa thấy bạn Vịt Gà Vậy lăng nghe cô kể lại lần nhé!

* Cô đọc lần 3: kết hợp tranh minh họa 2.2 Hoạt động : Đàm thoại

- Trong truyện có nhân vật nào? - Vịt mẹ dẫn sang gửi nhà ai! - Gà mái gọi chơ với Vịt con? - Gà rủ vịt vườn làm gì? - Vịt có tìm giun khơng? - Gà làm vịt?

- Vịt đâu tìm thức ăn? - Ai dình bắt gà con? - Vịt có cứu gà khơng ?

- Gà thấy vịt cứu nào? - Từ vịt gà sống nào?

=> Giáo dục: Qua câu chuyện thấy bạn Vịt nhỉ?

- Các ạ, bạn bè chơi với phải biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ lẫn Khi có lỗi phải biết nhận lỗi sửa sai, có trở thành người bạn tốt được, có đồng ý khơng?

2.3 Trị chơi: “Tìm bạn”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi

Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Tìm bạn thân” Khi hát hết hát nghe hiệu lệnh: “Tìm bạn thân” trẻ tìm cho người bạn Các nắm tay vừa vừa hát, đến nói “Đổi bạn” trẻ phải tách tìm cho bạn khác theo luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Khuyến khích động viên trẻ 3 Kết thúc

- Vịt mẹ, Gà mẹ, vịt con, Gà con, cáo

- Bác Gà mái - Gà - Tìm giun - Khơng - Mắng Vịt - Ra ao

- Con Cáo - Có

- Hối hận xin lỗi - Chơi thân với - Rất ngoan biết giúp đỡ bạn khác

- Lắng nghe

- Có

- Hôm nghe cô giáo kể câu chuyện gì?

- GD trẻ trẻ ngoan ngỗn, lời cô giáo yêu quý ông b , bố mẹ, anh chị gia đình, bạn trường mầm non

- Nhận xét hôm cô thấy học ngoan giỏi khen lớp

- Chuyển hoạt động

- Đôi bạn thân

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

Toán: Xếp tương ứng 1-1 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Trò chơi “ Trò chơi tinh mắt” - Trị chơi “ Ghép đơi”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức:

- Trẻ biết ghép đôi xếp tương ứng 1-1 2 Kỹ năng:

- Trẻ ghép đối tượng với cách xếp tương ứng 1-1 - Trẻ chơi số trò chơi

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc Thái độ:

- Trẻ tập trung ý làm theo u cầu

- Trẻ hứng thú vơí tiết học mạnh dạn tham gia trò chơi II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ :

- Giáo án điện tử có hình ảnh bát, thìa, đĩa chén, hình vng, hình trịn - Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập

- Rổ đựng đồ dùng, trẻ bát con, thìa, đĩa, chén, trẻ bảng con, trang phục gọn gàng, tranh nối, bút sáp

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cô trẻ hát hát: Cháu mẫu giáo - Các vừa hát hát có tên gì? - Trong hát nói ai?

- Em bé học có ngoan khơng?

- Cịn sáng học có ngoan khơng? Có bạn khóc nhè khơng?

=> Giáo dục trẻ học ngoan, khơng khóc nhè, lời giáo chơi đồn kết với bạn bè…

- Hôm cô dạy hoạt động làm quen với toán xếp tương ứng -

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn

- Cơ cho trẻ ơn nhận biết, gọi tên hình vng hình trịn - Cơ cho trẻ nhận biết đồ dùng có dạng hình vng,

- Trẻ hát - Cháu MG - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

hình trịn

2.2 Hoạt động : Dạy trẻ ghép đôi tương ứng – 1

- Đến ăn cơm dùng để đựng cơm dùng để xúc cơm?

- Đã đến ăn cơm lấy bát thìa để ăn cơm nhé?

- Các nhớ xếp từ trái sang phải theo hàng ngang, bát thìa - Các nhìn xem có bát chưa có thìa khơng?

- Có thìa thừa không?

- Cô kiểm tra đếm xem có bát thìa nhé?

- Vậy có bát thìa? - Các xếp thìa bát nào?

=> Cô khái quát lại: Khi xếp bát với thìa ghép thành đơi tương ứng 1-1 với bát với thìa đấy?

- Khi xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)

- Cùng kiểm tra lại máy?Cho trẻ nói

- Ăn cơm xong đem bát thìa rửa lấy từ phải sang trái?1 bát thìa - Ăn cơm xong phải làm gì?

- Khi uống nước dùng gì?

- Các lấy đĩa chén để uống nước nhé? nhớ xếp đĩa chén thẳng hàng ngang xếp từ trái sang phải?

- Các nhìn xem có đĩa chưa có chén khơng?

- Các đếm xem có đĩa chén nhé?

- Vậy có đĩa chén? - Con xếp đĩa chén nào?

(Gọi – trẻ)

=> Cô khái quát lại: Khi xếp đĩa với chén ghép thành đôi tương ứng 1-1 với đĩa với chén !

- Vậy xếp tương ứng 1-1 xếp nào? (Gọi 2-3 trẻ)

- Cô trẻ kiểm tra lại (Cho trẻ nói)

- Uống nước xong cất đĩa chén

- Bát, thìa - Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm cô - Trẻ trả lời

- Con xếp bát với thìa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Uống nước, lau miệng - Cái chén

- Lắng nghe

- Trẻ đếm cô - đĩa, chén - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

nhớ cất từ phải sang trái? chén đĩa

2.3 Hoạt động 3:Trò chơi

* Trò chơi “tinh mắt” (2-3 phút)

- Các học ngoan giỏi tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi tương ứng 1-1 (Gọi – trẻ)

- Khi chơi bóng xong cất bóng vào đâu?

- Con cất bóng vào rổ giúp cô? Cho trẻ cất kiểm tra

- Các nhìn thấy khơng?

- Khi chơi bán hàng bầy lên đâu?

- Con lấy dứa bày vào đĩa cho lớp kiểm tra

* Trò chơi: “Ghép đôi”

- Các quan sát lên bảng có giày đẹp cịn thiếu để ghép thành đơi giày, giúp chọn giày cịn lại để ghép lên thành đôi giày giống thành đôi tương ứng 1-1

- Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét 3 Kết thúc

- Hơm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- Nhận xét – tun dương – chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Xếp tương ứng 1-1 - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng năm 2020 Tên hoạt động : Tạo hình: Tơ màu tranh vẽ trường mầm non Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tay phải, ngồi tư - Trẻ biết chọn màu, tô màu tranh phù hợp, đẹp mắt - Biết nhận xét mình, bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tô màu, tô không chờm màu ngoài, phối hợp màu sắc khác để tạo tranh đẹp

- Rèn khéo léo đơi bàn tay thơng qua hoạt động tạo hình 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia học - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm II.Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh vẽ trường mầm non

- Bàn, ghế trẻ ngồi, bút màu, giá trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài: Vui đến trường - Các vừa hát hát ? - Các bạn nhỏ đâu ? - Khi đến trường gặp ?

- Chúng có biết trường học trường khơng?

- Các có yêu quý trường lớp khơng? => GD: u q trường lớp, giáo, bạn… - Hôm cô tô màu tranh vẽ trường mầm non nhé, có thích khơng nào!

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu

- Cô đưa tranh hỏi trẻ: + Bức tranh vẽ gì? + Ngơi trường tơ mầu ? + Trên sân trường có gì?

- Các thấy tranh có đẹp khơng? - Các có muốn tơ đẹp cô không?

2.2 Hoạt động 2: Cô hướng dẫn

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể - Trẻ kể

- Trường mầm non Hoàng Quế

- Có -Lắng nghe

- Có

- Tranh vẽ trường mầm non - Trẻ trả lời

- Đồ chơi, xanh… - Có

- Cô hướng dẫn cách cầm bút: cầm đầu ngón tay phải (ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa) kết hợp với xoay cổ tay để di mầu phải ý đến tư ngồi thẳng lưng mặt cách 25-30cm, tay trái giữ giấy không tỳ ngực vào mép bàn sau quan sát tranh chọn màu để tô tô tô thật nhẹ nhàng, khéo léo không chờm màu ngồi

- Cơ vừa tơ vừa hỏi để trẻ trả lời: Cầu trượt tô màu gì? Cây tơ màu gì?

c Hoạt động 3:Trẻ thực

- Cô phát tranh, màu cho trẻ thực

- Trẻ tô, cô bao qt, khuyến khích trẻ tơ đẹp, gợi ý hướng dẫn trẻ lúng túng

3.Trưng bày sản phẩm

- Cô trẻ trưng bày sản phẩm

- Hỏi trẻ: thích bạn nhất? sao? - Cô nhận xét chung tranh đẹp 3 Kết thúc

- Hôm tơ màu nhỉ? - Qua học ngày hơm thêm u q trường lớp ln giữ cho trường lớp đẹp nhé!

- Nhận xét học -Tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát,lắng nghe - Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiên

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tinh trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):