- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” + Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có biết trong xã hội có những ngành nghề nào quen thuộc không?.. - Các con có yêu quý, biết ơ[r]
(1)Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sang
1.Đón trẻ
2.Trị chuyện
3 Thể dục sáng (Tập kết hợp với nhạc Cháu yêu cô công nhân)
4.Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn - Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề tuần - Trò chuyện với trẻ ngành nghề phổ biến quen thuộc xã hội
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng người lao động ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ…
* Thái độ:
- Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cơ nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
NGHỀ NGHIỆP.
Từ ngày 16/11 đến 11/12năm 2020)
(2)Từ ngày 23/11đến ngày 27/11/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” + Các vừa hát hát nói gì? Các có biết xã hội có ngành nghề quen thuộc khơng?
- Các có u q, biết ơn công nhân, lao động không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn người lao động, làm việc ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm họ tạo ra…
3.Thể dục sáng: a.Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo “ Thể dục sáng’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b.Trọng động: Tập tập phát triển chung + Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
+ Chân: Khụy gối
+ Bụng: Đứng cúi người trước + Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên khuyến khích trẻ sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng tổ
* Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm học, học giờ…
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định - Chơi theo ý thích
- Hát - Trẻ trả lời
- Có
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động - Xếp hàng ngang x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X
- Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ vỗ tay - Trẻ cô - Trẻ ý nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(3)Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Trị chơi mơ cơng việc nghề khác nhau: Gia đình, giáo dạy học, bán hàng, doanh trại đội
2 Góc xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng trường học, doanh trại đội
3 Góc nghệ thuật:
- Hát, biểu diễn hát chủ đề nghề nghiệp, vẽ, tơ màu tranh chủ đề nghề nghiệp
4 Góc học tập.
- Xem tranh ảnh nghề: Nói tranh phù hợp với dụng cụ, sản phẩm, trang phục nghề
5 Góc Khoa học- TN:
- Chọn phân loại tranh lô tô dụng cụ nghề, nối tranh tướng ứng phạm vi
1 Kiến thức:
- Biết thể vai chơi
- Biết xây dựng trường học, doanh trại đội - Biết hát múa biểu diễn hát chủ đề
- Biết ve, tô màu tranh chủ đề
- Trẻbiết chọn tranh nói dụng cụ tương ứng phạm vi
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tư tưởng tượng, khéo léo trẻ
-Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay
-Phát triển khả sáng tạo cho trẻ
- Rèn kỹ xếp, ghép cho trẻ
3 Thái độ
- Yêu quý nghề nghiệp, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
- Chơi đoàn kết với bạn
- Đồ chơi gia đình, cửa hàng, cô giáo dạy học, doanh trại đội
- Bộ lắp ghép, khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề, màu tô, tranh vẽ chủ đề
-Tranh ảnh số nghề, trang phục, dụng cụ, sản phẩm phù hợp
- Tranh ảnh lô tô dụng cụ nghề
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát “Cơ giáo miền xi”
- Trị chuyện, đàm thoại trẻ nội dung hát -> Giáo dục trẻ yêu quý ngành nghê, biết giữ gìn sản phẩm ngành nghề tạo
- Cơ cho trẻ tham quan góc hoạt động 2 Hướng dẫn:
a, Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào?
(4)- Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích
- u cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cho trẻ chơi hình thức giáo bạn học sinh
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên có muốn trở thành cô kỹ sư xây dựng không?
- Chơi xây trường học nhỉ?
- Bạn thích chơi góc xây dựng góc chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn lớn lên muốn trở thành ca sĩ ? góc nghệ thuật
- Các bạn hơm chơi trị chơi đóng vai gia đình, giáo dạy học thật vui vẻ
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ góc khác
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn - Liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi - Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Cho trẻ nhận xét góc chơi 3 Kết thúc :
- Nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi góc - Trẻ đổi góc chơi -Trẻ tham quan - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
*Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết ngày Lắng nghe âm sân trường
- Trò chuyện với trẻ số nghề phổ biến quen thuộc
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh
- Trẻ trả lời nhận xét số nghề phổ biến quen thuộc
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc ca dao, đồng dao gia đình
-Biết chơi số trị chơi vận động - Trẻ vui chơi thoải mái, đoàn kết
(5)- Nghe kể chuyện, đọc thơ, đồng dao chủ đề: nghề nghiệp
* Trò chơi vận động: - Trò chơi: Mèo đuổi chuột, nhanh nhất, chuyền bóng, cảnh sát giao thơng, kéo cưa lừa xẻ…
* Chơi tự do:
- Chơi tự với thiết bị trời, chơi với vịng, bóng, vẽ phấn sân
với bạn bè
2 Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ -Rèn kỹ quan sát, so sánh… - Phát triển ngôn ngữ, tư cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ, yêu quý nghề phổ biến quen thuộc sản phẩm, công nghề, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Bài thơ “mèo đuổi chuột”, bóng nhựa…
- Đồ chơi trời
- Phấn vẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
- Kiểm tra sức khỏe 2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích. - Cơ cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Bài hát vừa hát có tên gì?
- Hơm quan sát xem thời tiết hơm nhỉ?
+ Bầu trời xanh hay mây mù? + Trời hay mưa ?
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
- Trẻ lắng nghe
(6)-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết để bảo vệ sức khỏe không bị ốm
- Các cô lắng nghe xem sân trường có âm nhé?
+ Các quan sát xem xã hội có ngành nghề phổ biến quen thuộc gì?
+ Các có yêu quý người làm ngành nghề không nào?
+ Cô đọc cho trẻ nghe thơ, câu chuyện chủ đề nghề nghiệp
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người làm ngành nghề khác xã hội
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Trị chơi vận động: “mèo đuổi chuột”, “chuyền bóng”, “ai nhanh nhất”…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi luật chơi… - Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần
(cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời.)
- Nhận xét sau chơi
c: Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
(Cô bao quát trẻ động viên trẻ kịp thời, đảm bảo an tồn cho trẻ.)
- Cơ phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo đồ dùng bé thích
- Hết chơi cô tập trung trẻ lại điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc:- Củng cố, nhận xét- Tuyên dương…
tô
- Bộ đội, dạy học, chữa bệnh… - Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ghi nhớ - Trẻ ý - Trẻ chơi trị chơi
-Trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
- Trẻ vẽ
- Trẻ tập trung lại gần cô - Lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(7)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
1 Kiến thức:
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày - Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người - Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết xuất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng - Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1.Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng đọc thơ” Rửa tay” - Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì?Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay:Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt và chải khăn lịng bàn tay,sau đó…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn” - Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu - Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng đọc thơ - Giờ ăn cơm
- Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
-Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư - Trẻ đọc thơ
- Trẻ vận động “Đu quay” - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị
1.Ơn kiến thức – Bé làm quen ATGT
1 Kiến thức:
(9)Chơi hoạt động theo
ý thích
2 Chơi hoạt động theo ý thích
3.Biểu diễn văn nghệ chủ đề
4 Nêu gương
sâu kiến thức học buổi sáng
- Giúp trẻ tự khẳng định vào vai chơi
- Trẻ biết thể hát chủ đề, biết hát nhạc hát
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Rèn bạo dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ… 3 Thái độ
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập, bé làm quen ATGT, màu tơ, bút chì - Đồ chơi góc - Bảng bé ngoan ,cờ…
Trả trẻ
- Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Trẻ biết rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trức
- Giáo dục trẻ chăm học
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn kiến thức
(10)hướng dẫn trẻ hoạt động bé làm quen ATGT 2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi 3 Biểu diễn văn nghệ.
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu buổi biểu diễn văn nghệ chủ đề đồ dùng gia đình - Cơ giới thiệu tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn
- Cơ bao qt, động viên khích lệ trẻ 4 Nêu gương
-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ tự chơi góc
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trức - Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 11năm2020
Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua ô. TCVĐ: Ai bật giỏi
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô cơng nhân. I Mục đích- u cầu:
(11)- Trẻ biết thực kỹ thuật: Bật tách khép chân qua ô
- Biết phối hợp tay chân bật tách khép chân qua ô, không dẫm chạm vào ô 2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ khéo léo bật tách khép chân liên tục qua ô tự tin, không dẫm vào ô
- Khả phối hợp chân, tai mắt cho trẻ 3.Thái độ:
- Hào hứng tham gia hoạt động - Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập
- Trang phục gọn gàng
- Vạch chuẩn, ô (hoặc vòng thể dục), xắc xô - Đầu đĩa thể dục
2 Địa điểm tổ chức: -Ngoài sân
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Đàm thoại nội dung hát
- Các vừa hát hát nói ?
- Ngồi làm cơng nhân xây dựng, thợ dệt cịn biết làm nghề nhỉ?
- Bố mẹ làm nghề gì?
=>Giáo dục trẻ: biết yêu quý, kính trọng người làm nghề khác biết giữ gìn sản phẩm họ làm
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động “Bật tách, khép chân qua ô” nhé!
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động : Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cô cho trẻ sân thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… xếp thành hàng ngang theo tổ để tập tập phát triển chung
b Hoạt động : Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình hàng ngang
- ĐT 1: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - ĐT 2: Khụy gối
- Trẻ ca hát
- Trị chuyện
- Nghề đội, bác sĩ… - Trẻ trả lời
- Trẻ ghi nhớ
- Trẻ ý nghe cô giảng - Vâng
- Đi theo hiệu lệnh cô - Trẻ thực
(12)- ĐT 3: Đứng, cúi phía trước - ĐT 4: Bật đưa chân sang ngang
(Cô bao quát, sửa sai , động viên trẻ tập.)
+ Tập kết hợp hát: “Cháu yêu cô công nhân” (Tập nhấn mạnh động tác tập lần x nhịp)
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành hàng đứng quay mặt vào nhau, cách khoảng 3m
* Vận động bản: “Bật tách, khép chân qua ô”
Vừa tập đẹp cô bước vào phần vận động nhé! - Cô giới thiệu tên vận động “Bật tách, khép chân qua ô” - Để thực vận động xem cô thực mẫu trước nhé!
- Cô làm mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích + Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát tay chống hơng - TH: Khi có hiệu lệnh tiếng sắc xơ bật chụm hai chân vào 1, sau bật tách hai chân vào ô 2, lại bật chụm hai chân vào ô Chú ý bật mắt ln hướng phía trước, bật khéo léo không để chân chạm hay dẫm vào ô, bật hết bật ngồi cuối hàng đứng
- Mời 2-3 trẻ lên thực mẫu cô quan sát sửa sai cho trẻ * Trẻ thực hiện
- Mời trẻ tổ lên thực - Cho tổ thi đua với
- Mời nhóm trẻ lên thực
( Khi trẻ thực cô bao quát động viên trẻ kịp thời…) - Cô mời trẻ lên thực lại
* Trò chơi vận động: Ai bật giỏi hơn
- Các học ngoan giỏi cô thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng ?
- Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
(Trẻ chơi cô quan sát, sửa sai, động viên, khích lệ trẻ kịp thời)
- Nhận xét sau chơi c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ tập làm cánh chim bay nhẹ nhàng quanh sân 3 Kết thúc
- Củng cố giáo dục :
+ Hỏi trẻ : Hôm học vận động gì? Và chơi trị chơi có tên ?
- Vâng
- Trẻ lắng nghe - Dạ
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên thực tập - Trẻ thực tập - Trẻ thi đua
- Nhóm trẻ tập
- Có
- Trẻ lắng nghe - Chơi trị chơi
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(13)- Giáo dục trẻ chăm tập luyện thể dục thể thao để có sức khỏe tốt
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Nghe cô nhận xét
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện số nghề phổ biến. Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô cơng nhân”
I Mục đích- u cầu:
1 Kiến thức
(14)- Trẻ biết nghề có cơng việc riêng có ích lợi cho xã hội
2 Kỹ năng
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh Tư ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ biết trả lời đủ câu rõ lời, mạch lạc
3.Thái độ:
- Biết tôn trọng, yêu quý nghề biết giữ gìn sản phẩm nghề II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số nghề: khám chữa bệnh, đội, nông dân, thợ may, lái xe, dạy học dụng cụ nghề: Ôngs nghe, tủ thuốc, súng, liềm phần quà - Tranh lô tô nghề công cụ nghề, vóng thể dục
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Chào mừng tất bé đến với chương trình “Ơ cửa bí mật ngày hơm nay" Đến tham dự chương trình có đội chơi: Đội chơi số 1, đội chơi số đội chơi số
- Các đội chơi phải trải qua phần chơi: + Phần 1: Hiểu biết
+ Phần 2: Khám phá + Phần 3: Tinh mắt + Phần 4: Trổ tài
- Để chương trình vui vẻ đội hát “cháu yêu cô công nhân”
+ Cô khen ngợi trẻ, dẫn dắt trẻ vào phần thứ * Phần 1: Hiểu biết:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?
+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì? + Chú cơng nhân làm cơng việc gì?
-> Cơ củng cố lại: Các xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề có cơng việc dụng cụ làm việc riêng Chương trình hơm tìm hiểu số nghề phổ biến xã hội 2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại.
* Phần 2: Khám phá:
- Đến với phần khám phá khám phá bên cánh cửa cửa bí mật có nhé?
- Xin mời đội số khám phá cửa số nào? + Ơ cửa số nghề con?
+ Bức tranh vẽ nhỉ?
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Cô công nhân - Cô may áo
- Chú công nhân xây nhà
- Vâng
- Vâng
(15)+ Bác sỹ mặc trang phục nào? + Bác sỹ làm cơng việc nhỉ?
+ Bác sỹ dùng dụng cụ để khám chữa bệnh?
=> Cô củng cố lại: Bác sỹ, y tá làm nghề chữa bệnh cho người, bác sỹ, y tá thường mặc áo trắng, mũ có hình chữ thập đỏ Hằng ngày phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sẽ, mặc quần áo hợp thời tiết để không bị ốm, ốm phải gặp bác sỹ khám bệnh nhớ chưa nào?
- Xin mời đội số khám phá ô cửa số + Cơ có tranh vẽ con? + Cơ giáo làm cơng việc gì?
+ Phấn giáo dùng để làm nhỉ? + Hàng ngày đến lớp giáo dạy nào? + Các có u q giáo không?
=>Cô củng cô lại giáo dục trẻ: Chăm ngoan học giỏi, u q, kính trọng giáo
- Xin mời đội số lên khám phá ô cửa số nào? + Đây hình ảnh nhỉ?
+ Vì biết bác nông dân? + Bác nông dân làm cơng việc gì?
+ Bác nơng dân dùng dụng cụ để cày ruộng dùng nhỉ?
+ Khi lúa chín bác lấy để gặt lúa?
+ Ngoài lúa bác nơng dân cịn trồng nhỉ? =>Cơ củng cố lại giáo dục trẻ: yêu quý, kính trọng bác nông dân, trân trọng sản phẩm bác làm
- Cịn số đội khám phá nghề sau cửa số nhé?
+ Cơ có tranh nói nghề đây? + Cơng việc bác thợ xây gì?
+ Bác thợ xây sử dụng nguyên liệu , dụng cụ để xây nhà nhỉ?
=>Cô củng cố lại: Giáo dục trẻ u q, kính trọng bác cơng nhân xây dựng sản phẩm bác tạo
b Hoạt động 2: So sánh
* Phần 3: Ai tinh mắt.
- Bây bước vào phần thứ 3, đội chơi thi xem tinh mắt nhé?
+ So sánh nghề bác sỹ nghề dạy học có đặc điểm giống khác nhau:
- Mặc áo trắng, - Khám bệnh cho người
- Ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Tổ trưởng lên mở - Cô giáo
- Dạy học - Trẻ trả lời
- Dạy hát, múa, đọc thơ, kể truyện
- Có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ khám phá - Bác nông dân
- Trẻ suy nghĩ trả lời - Làm ruộng
- Cái cày trâu - Cái liềm
- Trồng ngô, khoai , sắn, rau
- Trẻ ghi nhớ - Trẻ khám phá - Nghề xây dựng - Xây nhà
- Gạch, xi măng, cát… -Trẻ lắng nghe
- Vâng
(16)- Giống nhau: Là nghề phổ biến xã hội
- Khác nhau: Nghề bác sỹ công việc khám chữa bệnh dùng ống nghe, kim tiêm, cặp nhiệt độ, thuốc nghề dạy học công việc dạy điều hay, lẽ phải, dạy chữ, thơ, hát, dùng dụng cụ dạy học phấn, sắc xô, đàn
=>Cô củng cố lại
+ So sánh nghề làm ruộng nghề xây dựng: - Giống nhau: Là nghề phổ biến xã hội
- Khác nhau: Nghề làm ruộng công việc bác nông dân dùng cày, cuốc, làm ruộng trồng lúa, rau cịn nghề xây dựng cơng nhân dùng bay, bàn xoa xây nhà từ nguyên liệu cát, đá, xi măng
=>Cô củng cố lại
c Hoạt động 3: Mở rộng
- Vừa khám phá số nghề phổ biến , ngồi nghề biết nghề phổ biến khác nữa?
- Cơ treo tranh trị chuyện trẻ nghề: thợ may, nghề đội, nghề công an
=> Cô củng cố giáo dục trẻ u q, kính trọng cơng việc ngành ngề sản phẩm họ làm
d.Hoạt động 4: Luyện tập:
* Phần : Trổ tài :
- Trị chơi 1: ‘‘Tranh biến mất’’
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi trẻ chơi
(Cô quan sát động viên trẻ, cô nhận xét kiểm tra kết trẻ chơi.)
+ Hỏi trẻ vừa chơi trị chơi gì?
- Trò chơi 2: “Thi xem chọn nhanh”
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến lật chơi, cách chơi + Cô tổ chức cho trẻ chơi
(Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, động viên trẻ kịp thời) + Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết nhận xét, tuyên dương
=> Trải qua phần thi cô thấy đội chơi xuất sắc giành giải thưởng chương trình Cơ phát q cho đội
3 Kết thúc
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Các vừa học tìm hiểu nghề gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề, giữ gìn sản phẩm nghề tạo
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ trị chuyện - Trẻ ghi nhớ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lên nhận phần thưởng
(17)* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: - Làm quen với chữ cái: Trò chơi với chữ e, ê, u, ư Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “chiếc cầu mới”.
I Mục đích – yêu cầu:
(18)- Củng cố nhận biết, phát âm chuẩn chữ e, ê, u,
2 Kỹ năng
- Kỹ phát âm xác cho trẻ - Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm học
- Biết yêu quý, kính trọng nghề xã hội II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Qué chỉ, thẻ chữ
- Thẻ chữ dành cho cô cháu - Tranh em bé tranh mẹ bế - Thẻ chữ e,ê cho trẻ
- tranh gắn đồng dao '' dung dăng dung dẻ'' - nhà gắn chữ e,ê
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ cô bài: “Chiếc cầu mới’’ - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua thơ: + Chúng vừa đọc thơ nói đến ? + Chiếc cầu tạo nên?
+ Ngồi nghề xây dựng xã hội cịn có nghề khác ?
+ Ước mơ sau làm ?
+ Để sau trở thành cô giáo, bác sĩ phải ?
=> Giáo dục trẻ biết xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau, ngành nghề mang đặc điểm công việc riêng, cho sản phẩm riêng Các ngành nghề mang lại lợi ích cho xã hội, đưa xã hội ngày phát triển văn minh, giàu đẹp
- Giờ trước cô cho làm quen với nhóm chữ cái e, ê, u, hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ nhé!
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Trò chơi với nhóm chữ cái: e – ê, u - ư *Trị chơi 1: Tìm chữ theo u cầu cơ
+ Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần)
(Yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, Theo yêu
- Trẻ đọc
- Chiếc cầu
- Chú công nhân xây dựng - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Chăm ngoan, học giỏi
- Trẻ ý nghe
- Vâng
(19)cầu cô phát âm sau lần chơi.)
- Sau lần chơi cho trẻ kiểm tra kết lẫn (Trẻ chơi cô bao quát, quan sát sửa sai cho trẻ kịp thời Động viên, khích lệ trẻ.)
* Trò chơi 2: “ Chơi với lơ tơ”
+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi (2 - lần)
(Yêu cầu trẻ phải tìm chữ e, ê, u, ư, o, tranh lô tô chủ đề nghề nghiệp.)
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ, động viên, khích lệ trẻ kịp thời
* Trị chơi 3: “ Về nhà”
+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi cách chơi - Cho trẻ quan sát ngơi nhà có chữ e, ê, u,
(Phát chìa khóa có chữ e, ê, u, chìa khóa tương ứng chữ Sau nhạc lần chơi cho trẻ kiển tra kết đưa ý kiến nhận xét
+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
=> Cô tổng hợp ý kiến nhận xét động viên sửa sai cho trẻ sau lần chơi
* Trò chơi 4: “Thi xem tổ nhanh”
+ Cô giới thiệu trị chơi phổ biến luật chơi cách chơi - Cơ treo tờ giấy in thơ: Ai dậy sớm
- Cho trẻ đọc thơ lần
- Cô chia trẻ thành tổ, đứng sau vạch xuất phát, có hiệu lệnh bạn đứng đầu theo đường hẹp lên tìm chữ: e, ê, u,
- Tổ gạch nhiều tổ thắng - Tổ chức cho trẻ chơi.(2-3 lần)
- Nhận xét sau chơi
(Trẻ chơi cô bao quát, sửa sai động viên khích lệ trẻ kịp thời.)
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục trẻ:
+ Hôm cô chơi trị chơi với nhóm chữ nào?
- Giáo dục trẻ nhà ôn lại chữ học Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thực
- Lắng nghe - Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Chữ e, ê, u,
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
(20)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: LQVT: Mối quan hệ phạm vy 7.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Cháu yêu cô cơng nhân; Trị chơi:“Tìm nhà” I- Mục đích – yêu cầu
(21)- Trẻ hiểu nhóm số lượng ban đầu
- Trẻ biết thêm bớt tạo nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ :
- Rèn kỹ đếm cho trẻ, kỹ xếp nhóm đồ dùng từ trái sang phải - Củng cố kỹ xếp tương ứng 1-1
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ tính tự giác học tập hoạt động - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
II – Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Lơ tơ có viên phấn từ 1-6,ngơi nhà có gắn thể số từ đến - Video triển lãm đồ dùng ,dụng cụ số nghề
- Mỗi trẻ rổđồ dùng: thẻ cô giáo, thẻ viên phấn Thẻ số từ đến - Đồ dùng giống trẻ có kích thước lớn
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn đinh tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát nói nhỉ?
- Ngồi nghê cơng nhân cịn biết nghề khác xã hội nào?
=> Giáo dục trẻ: Trong xã hội ngày có nhiều nghề khác Nghề quan trọng có ích cho sống người
- Hôm cô học “mối quan hệ phạm vi 7” nhé!
2 Hướng dẫn.
a Hoạt động1:Ôn luyện đếm nhận biết số lượng trong phạm vi 7
- Hơm thấy lớp học giỏi,cơ cho lớp tham quan triển lãm đồ dùng, dụng cụ số nghề giáo viên,các có thích khơng?
- Các thấy có nhiều đồ dùng,dụng cụ nghề không?
- Các thấy đồ dùng gì?
- Cơ thấy có nhiều đồ xếp tranh lô tô cô giáo hàng ngang từ trái sang phải đếm với cô 1-2-3-4-5-6-7 tất có giáo - Cơ giáo dùng để viết lên bảng ?
- Có nhiều viên phấn xem giáo có
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Cô công nhân - Trẻ kể
- Trẻ ghi nhớ -Vâng
- Có - Có
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ xếp thành hàng ngang đếm
(22)bao nhiêu Cô trẻ lấy viên phấn cho cô (cô trẻ vừa xếp vừa đếm)
- Cô cho trẻ gắn thẻ số đọc to
b Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ
phạm vy 7:
- Cô cho trẻ so sánh : số cô giáo viên phấn với ?
- Nhiều ?
- Nếu bớt viên phấn số giáo số viên phấn với ?
- Nhiều ? - Vì biết ?
- Đúng có giáo khơng có phấn
=>Cô chốt lại: viên phấn bớt viên phấn viên phấn
- Muốn cho số giáo số viên phấn ta phải nào?
- Cô cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm lại số cô giáo viên phấn ( đặt số thẻ tương ứng)
- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn? - Cho trẻ đếm.(5 viên phấn)
- Cô lại cho trẻ so sánh số viên phấn số cô giáo
(Số viên phấn số cô giáo với nhau?) - Muốn cho số viên phấn số giáo phải nào?
- Cô cho trẻ thêm viên phấn cho trẻ đếm cô giáo viên phấn
- Nếu bớt viên phấn cịn viên phấn cho trẻ tạo cách thêm vào
- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt phạm vi nhiều lần
- Nhận xét tuyên dương trẻ c Hoạt động 3: Luyện tập
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm đồ vật theo yêu cầu có số lượng 7”
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh, trẻ phải chạy đứng theo yêu cầu cô
- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa hát hát chủ đề Khi có hiệu lệnh trẻ tìm xung quanh lớp đồ vật có số lượng theo u cầu Nếu trẻ tìm đồ vật theo yêu cầu cô , cô lấy thêm để tạo
- Trẻ xếp - Trẻ thực
- Nhiều - Bằng 7ạ
- Số cô giáo nhiều số viên phấn
- Nhiều
- Vì có giáo khơng có phấn
- Thêm viên phấn - Trẻ thực
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm 1, 2, 3, 4, - Trẻ so sánh
(Không ạ) - Thêm viên phấn - Trẻ thêm viên phấn đếm
- Còn lại viên phấn
- Trẻ lắng nghe
(23)- Tổ chức cho trẻ chơi.(2-3 lần)
(Trẻ chơi cô bao quát, quan sát động viên trẻ kịp thời) - Nhận xét kết chơi
3 Kết thúc
- Hơm tìm hiểu mối quan hệ phạm vi mấy?
- Được chơi trị chơi nữa?
- Giáo dục trẻ chăm học nhà ôn lại bào cũ - Nhận xét tuyên dương
- Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bác sĩ. Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Làm bác sĩ” I Mục đích- Yêu cầu:
(24)- Dạy trẻ biết phối hợp đường nét tạo lên hình dáng bác sĩ tơ màu theo ý thích
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ có kỹ quan sát tô màu mịn đẹp
- Luyện cho trẻ có kỹ tơ màu biết vẽ sáng tạo tạo tranh cân đối
3.Thái độ:
- Giữ gìn sản phẩm bạn làm - Chú ý, nghe lời cô giáo học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, số tranh hay ảnh bác sĩ
- Giấy A4 ( Vở bé tạo hình), bút chì, sáp màu, nhạc hát “cháu yêu cô công nhân”
- Gíá treo sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc “Làm bác sĩ” - Cô vừa cho đọc thơ gì?
- Trong thơ nói đến bạn nhỏ làm gì? - Các bạn nhỏ đóng vai ai?
- Bác sĩ làm cơng việc gì?
=>Giáo dục trẻ : biết u q nghề có ích xã hội phải biết chăm ngoan học giỏi để lớn lên có nghề có ích cho thân
- Các vừa đọc thơ hay bác sỹ Bây có muốn vẽ tranh bác sĩ thật đẹp không nào?
2 Hướng dẫn :
a, Hoạt động : Quan sát đàm thoại:
- Bây đến phịng triển lãm tranh, xem phịng triển lãm tranh có tranh vẽ nghề nhé? + Đây tranh vẽ nhỉ?
- À tranh vẽ bác sĩ - Các thấy bác sĩ mặc áo màu nhỉ? - Trên đầu bác sĩ có nhỉ?
- Mũ bác sĩ có màu gì? Trên mũ có hình gì? Hình chữ thập có màu nhỉ?
- Bác sĩ đeo cổ con?
- Các có biết ống nghe để bác sĩ làm khơng?
- Thế có muốn vẽ tranh bác sĩ thật đẹp khơng
- Trẻ đọc - Làm bác sỹ - Trẻ trả lời
- Chú ý lắng nghe
- Có
- Trẻ thăm phịng triển lãm tranh trị chuyện
- Trả lời cô - Màu trắng - Mũ
- Màu trắng Hình chữ thập, màu đỏ
(25)nào?
- Bây quan sát cô hướng dẫn vẽ tranh bác sĩ nhé!
b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu.
- Cơ phát giấy (vở), bút chì, sáp màu cho trẻ
- Để vẽ tranh bác sỹ thật đẹp ý lên cô vẽ mẫu trước nhé!
- Trước tiên cô dùng bút vẽ khn mặt bác sĩ dạng hình nhỉ?
- Trên khn mặt có phận con? ( Cô hướng dẫn trẻ vẽ mắt, mũi, miệng, tai tóc cho bác sĩ)
- Cơ dùng bút vẽ hai nét thẳng đứng nhỉ? - Cơ vẽ thân người bác sĩ hình con? - Sau vẽ hai hình chữ nhật nhỏ hai bên làm tay - Tiếp đến hình trịn nhỏ làm bàn tay
- Cuối vẽ hình chữ nhật nhỏ dài làm chân hình trịn nhỏ làm bàn chân
- Trên cổ bác sỹ cịn đeo nữa?
(Cô vẽ thêm tai nghe trước ngực nữa.)
- Sau vẽ xong cô tô màu cho tranh thêm đẹp nhé? + Cô tô màu đen cho tóc bác sĩ, tơ màu đỏ cho miệng hình chữ thập mũ…
- Các thấy tranh có đẹp khơng?
Bây có muốn vẽ tranh bác sĩ đẹp giống cô không nào?
c, Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Trước cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi cách cầm bút - Trong trẻ vẽ cô mở nhạc nhẹ, đến bên cạnh động viên khuyến khích trẻ
- Cơ bao quát, gợi ý trẻ vẽ:
+ Con vẽ khn mặt bác sĩ dạng hình gì? + Thân người bác sĩ vẽ nào? - Giúp trẻ lúng túng, chưa biết cách vẽ d Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm
- Các vẽ tranh bác sĩ thật đẹp chưa nào? Đã đến trưng bày sản phẩm cô mời mang tranh lên trưng bày
- Cho trẻ đứng xung quanh quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Hỏi trẻ thích bạn nhất? thích bạn?
- Mời trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu sản phẩm
- Cơ nhận xét,tun dương,khích lệ trẻ 3 Kết thúc
- Có - Vâng
- Vâng - Hình trịn
- Hai mắt, mũi, miệng, tai, tóc
- Cổ
- Hình chữ nhật - Trẻ ý
- Tai nghe - Trẻ quan sát
- Trẻ ý
- Có
- Trẻ thực
- Trả lời
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ quan sát nhận xét
(26)- Củng cố- giáo dục trẻ
+ Các vừa học vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng ngành nghề xã hội giữ gìn sản phẩm tạo
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Vẽ bác sỹ - Trẻ ghi nhớ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):