giáo án chủ nhiệm tuần 8

- Hôm qua cô đã tới thăm nhà của các bạn nhỏ và các bạn đã tặng cô rất nhiều bức ảnh về gia đình mình đấy, các con hãy cùng cô quan sát những bức tranh ấy nhé?. 3.?[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục Đích -Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể

dục sáng

- Đón trẻ vào lớp - Cho trẻ chơi theo ý thích trị chuyện sáng

Thể dục sáng: + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao

+ Động tác chân: Đứng đưa chân lên cao + Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Cả nhà thương

1 Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô bố mẹ đến lớp

- Biết cất gọn đồ sau chơi xong

- Biết chủ đề học trả lời câu hỏi cô - Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp động tác theo cô

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa - Biết tên thành viên gia đình

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua động tác thể dục, kỹ vận động, nhanh nhẹn, tự tin tinh thần tập thể

- Rèn khả ý, quan sát, ghi nhớ, tập trung

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động thể dục

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Trẻ yêu quý gia đình, biết tên thành viên gia đình yêu thương người gia đình

- Đồ chơi góc chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình

- Địa điểm tập thể dục,

- Xắc xô - Giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng

4 tuần : Từ ngày: 28/10 – 22/11/2019 Gia đình.

1 Tuần: Từ ngày 28/10 đến 01/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, đón trẻ niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ phụ huynh

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Trao đổi phụ huynh sức khỏe, học tập trẻ - Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích góc chơi, nhắc nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định chơi xong

2 Trò chuyện:

- Cho trẻ hát "Nhà tôi"

- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình trị chuyện trẻ

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng thành viên gia đình, yêu thương giúp đỡ người

3 Thể dục sáng:

* Kiểm tra sức khỏe trẻ a Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với kiểu chân: kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm… hàng dàn

b Trọng động: Cô tập mẫu + Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: tay đưa sang ngang lên cao + Động tác chân: Đứng đưa chân lên cao

+ Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Động tác bật: Bật chỗ

- Tập kết hợp bài: Cả nhà thương c Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đều" tổ - Cô nhận xét buổi tập

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng vào lớp

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát trị chuyện - Lắng nghe

- Trẻ thực theo hiệu lệnh

- Trẻ quan sát tập cô

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

1.Góc đóng vai: - Nấu ăn

- Mẹ

- Bán hàng đồ dùng gia đình

2 Góc xây dựng:

- Xây nhà bé, khuôn viên vườn hoa, xanh

3.Góc nghệ thuật *Tạo hình

- Tơ màu tranh gia đình bé

- Vẽ thành viên gia đình

* Âm nhạc.

- Chơi với dụng âm nhạc

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập

- Xem tranh truyện gia đình

- Làm truyện tranh gia đình

- Kể chuyện theo tranh gia đình

5 Góc thiên nhiên

- Tưới cây, lau lá, chăm sóc cảnh lớp - Gieo hạt quan sát trình lớn lên từ hạt

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể số hành động vai chơi mà trẻ thích biết kết hợp nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ xếp chồng, xếp cạnh, khít để tạo sản phẩm chủ đề theo ý tưởng trẻ

- Biết sử dụng kỹ để vẽ, tô màu tranh gia đình bé

- Trẻ biết chăm sóc xanh, biết q trình lớn lên

- Biết xem tranh hiểu nội dung tranh truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ quan sát, tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Rèn trẻ có tính kiên trì, cẩn thận

- Phát triển khả hợp tác, sáng tạo, tinh thần tập thể

- Rèn tự tin, mạnh dạn, mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động - Trẻ tham gia chơi đồn kết, hứng thú tham gia trị chơi tập thể

- Biết cất đồ dùng đồ chơi chơi xong

- Đồ chơi, tiền giấy, đồ nấu ăn, số đồ dùng gia đình

- Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa, lắp ghép - Tranh để trẻ tô màu - Giấy A4, sáp màu - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre, trống - Tranh truyện chủ đề - Giấy A4, ảnh, tranh gia đình - Cây xanh, nước, ca, bình tưới cây, khăn lau - Chậu phát triển

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Cả nhà thương nhau" - Cơ trị chuyện trẻ chủ đề qua hát:

=> Giáo dục trẻ yêu quý ngơi nhà mình, ln giữ gìn ngơi nhà đẹp…

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi

- Các quan sát xem hơm chuẩn bị cho góc chơi, góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi mà tổ chức chơi ngày

- Góc phân vai có đồ chơi nào? Vậy chơi đóng vai mẹ- con; chơi nấu ăn; người bán hàng đồ dùng gia đình

- Góc xây dựng có nào? Các xây ngơi nhà bé, khn viên vườn hoa, xanh với khối, hình lắp ghép, thảm hoa, xanh

- Góc nghệ thuật: Bạn muốn trở thành họa sĩ nào? Các dùng đơi bàn tay khéo léo để vẽ, tô màu tranh thành viên gia đình thật đẹp - Góc học tập chọn tranh ảnh phù hợp để dán làm sách tranh gia đình

- Góc thiên nhiên chăm sóc cảnh, quan sát xem trình lớn lên từ hạt

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi…

2.2 Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo chơi Hỏi trẻ: Con chơi góc nào? Con chơi với đồ chơi gì?

- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng bạn

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật ngày nhận xét góc chơi

3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương góc chơi tốt, động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn tron giao tiếp

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Vâng lời

- Trẻ kể góc chơi

- Quan sát, trả lời

- Vâng - Về góc chơi theo ý thích

- Trẻ chơi góc

- Nhận xét góc chơi

- Lắng nghe - Thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt đơng có chủ đích - Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu

- Cho trẻ mô tả gia đình mình.(Họ tên cơng việc bố mẹ…)

2 Trị chơi vận động - Tìm nhà

- Kéo co; mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

3 Chơi tự theo ý thích - Chơi với đồ chơi ngồi trời (cầu trượt, xích đu…) - Chơi với phấn, vòng - Nhặt rụng

1 Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời tiết, quang cảnh xung quanh trường

- Biết mơ tả gia đình mình, họ tên, cơng việc bố, mẹ

- Biết chơi trò chơi cách an toàn, đoàn kết với bạn 2 Kỹ năng:

- Phát triển trẻ kỹ quan sát, nhận xét, tư duy, phân biệt, ý, tưởng tượng

- Rèn thể lực cho trẻ - Rèn trẻ tinh thần tập thể hợp tác chơi 3 Giáo dục:

- Trẻ thích thú tham gia hoạt động

- Tham gia chơi đoàn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể

- Tích cực tham gia hoạt động theo sở thích cá nhân, có ý thức giúp đỡ, nhường nhịn bạn chơi

- Mũ, dép - Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm chơi phẳng, mũ mèo, mũ chuột

- Phấn, đồ chơi trời

- Thùng rác đựng rụng

HOẠT ĐỘNG

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Trị chuyện với trẻ gia đình trẻ:

=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng, lời ơng bà bố mẹ, giúp đỡ người thân gia đình…

2 Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Quan sát khung cảnh xung quanh trường, thời tiết mùa thu

- Cơ trị chuyện với trẻ: Các quan sát xem thời tiết ngày hôm nào?

- Trời nắng hay râm? - Bây mùa gì?

- Thời tiết mùa thu nào?

- Các thấy thời tiết mùa thu chịu khơng?

- Cây xung quanh trường quan sát xem chúng nào?

- Mùa thu đến lên bị vàng rụng

=> Giáo dục trẻ: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết để khộng bị ốm…

* Cơ trẻ trị chuyện gia đình trẻ: - Gia đình có người? Gồm ai?

- Trị chuyện với trẻ tên gọi cơng việc bố, mẹ - Mọi người gia đình có u thương khơng? - Con có u thương bố mẹ không?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng, lời người thân gia đình

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi: Tìm nhà; Kéo co; Mèo đuổi chuột; Bịt mắt bắt dê - Tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát trẻ, động viên trẻ tham gia chơi tích cực bạn.)

- Nhận xét sau chơi 2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ Cơ giúp đỡ trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

3 Kết thúc: Củng cố - nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trị chuyện

- Vâng lời cô

- Quan sát - Trời râm - Mùa thu - Mát mẻ - Có

- Nhiều vàng rụng

- Vâng lời cô - Quan sát - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Ghi nhớ

- Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động ăn

- Rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn cơm trưa

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn để phòng tránh đươc dịch bệnh

- Trẻ biết tên ăn chất dinh dưỡng có thức ăn - Biết giá trị dinh dưỡng chất phát triển thể - Nhận biết hành vi văn minh lịch ăn, uống

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ rửa tay, rửa mặt quy trình

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,

3 Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời bạn ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi bàn, khơng nói chuyện ăn

- Xà phòng - Vòi nước - Khăn mặt - Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

1 Trẻ ngủ trưa

2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng giấc ngủ trưa

- Biết nằm ngủ đung tư 2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa giờ, ngủ sâu giấc 3 Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có tâm thoải mái ngủ

- Trẻ tỉnh táo sau ngủ trưa - Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt phịng ngủ thống mát, sẽ, gối, chiếu, quạt

- Quà chiều - Khăn lau tay, lau mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ đọc "Rửa tay”

- Thông báo đến ăn cô cho trẻ nêu bước rửa tay, - Cho trẻ rửa tay, rửa mặt thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước ăn sau vệ sinh, rửa tay phải cách để tay tránh bệnh không lây bệnh

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngắn * Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm - Cho trẻ hát “ Mời bạn ăn” - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Hỏi trẻ thực phẩm có thức ăn, chất có thức ăn

- Cơ giới thiệu ăn cho trẻ mời trước ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng thể khỏe mạnh thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết xuất Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, lười ăn.Thức ăn rơi vãi phải nhặt vào đĩa

- Trẻ ăn xong cho trẻ làm vệ sinh - Cô trẻ thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu bước rửa tay - Trẻ rửa tay, rửa mặt

-Trẻ vào bàn ngồi - Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ - Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm tư thế, nhắc trẻ không mang đồ dùng đồ chơi, vật sắc nhọn theo ngủ

- Cho trẻ đọc thơ “ ngủ”

- Mở hat ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ vào giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan nằm tư - Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình cần thiết * Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ vệ sinh sau ngủ dậy - Cho trẻ vận động theo hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ - Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết xuất

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh - Vận động nhẹ nhàng

- Ngồi vào bàn - Mời cô Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn Bị

1 Ôn kiến thức học, bổ sung hoạt động

1 Kiến thức:

Chơi hoạt động theo ý

thích

-hàng ngày cho trẻ yếu * Thực hành sách + + Thứ 2: Vở giao thông

+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học

2 Chơi hoạt động theo ý thích

3 Biểu diễn văn nghệ

4 Nêu gương cuối ngày

học

- Trẻ thuộc số hát, thơ chủ đề

- Trẻ biết nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ tham gia hoạt động

- Rèn tính trung thực, tính kỷ luật cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập rèn luyện

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết noi gương bạn ngoan

đồ dùng, đồ chơi, học liệu

- Đồ chơi

góc

- Dụng cụ âm

nhạc

- Cờ, bảng bé

ngoan, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết tin tưởng bậc phụ huynh với cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Lớp học gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn kiến thức học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt ý đến trẻ yếu

- Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học

- Thứ 2: Cho trẻ thực hành sách an tồn giao thơng - Thứ 3: Cho trẻ học sách Khám phá khoa học 2 Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

3 Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể sáng tạo 4 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại - Trẻ học sách

- Chơi theo ý thích

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ - Xin cô

- Cô cho trẻ hát "Đi học "

- Nhắc nhở trẻ học biết chào ông bà bố mẹ người thân gia đình

- Cơ chuẩn bị tư trang cho trẻ

- Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ dùng

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp ăn uống, học tập cần

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

- Trẻ hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học ngăn nắp cho ngày hôm sau

- Cô tắt thiết bị điện

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ chào cô, bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Bò chui qua ống dài TCVĐ: Thi xem đội nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát “Cả nhà thương nhau”

I/ Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua ống dài” biết tập vận động cô

- Biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: “Thi xem đôi nhanh” hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ ý, quan sát khả nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo tham gia hoạt động

- Rèn trẻ khả phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận - Phát triển nhóm bắp: Cơ chân, tay

3 Thái độ:

- u thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II/ Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - ống dài 1,2 x 0,6m, vòng tròn to,

- Âm nhạc hát : Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà - Phấn, vạch xuất phát

2/ Địa điểm tổ chức: - Trên sân trường

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ổn định tổ chức, gây hứng thú.

- Cô bắt nhịp trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

- Gia đình có nào?

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> GD trẻ yêu quý người gia đình biết lời, lễ phép với ông bà , bố mẹ…

2 Giới thiệu bài.

- Để có thể khỏe mạnh buổi sáng phải làm gì?

- Cơ kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Hơm có vận động hấp dẫn muốn giới thiệu tới đấy.Vận động có tên "Bò chui qua ống dài" Để tập vận động ý xem tập mẫu nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Trẻ kể

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Phải tập thể dục

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trò chuyện gia đình bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cả nhà thương nhau, cháu yêu bà - Trị chơi: Chọn gia đình

I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết địa chỉ, cơng việc, quan hệ, tình cảm cảu thành viên gia đình

- Biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình con, gia đình có nhiều hệ 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả tư duy, phân biệt so sánh

- Rèn cho trẻ trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, cung cấp mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Yêu quý, kính trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ, người thân gia đình

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng – đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Lơ tơ gia đình

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát:

+ Chúng vừa hát hát nói điều gì?

+ Trong hát nói đến ai?

+ Ngồi gia đình cịn có nữa?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

=> GD trẻ: Mỗi có gia đình thành viên gia đình sống chung mái nhà yêu thương, gắn bó nhau, quan tâm đến nhau…

2 Giới thiệu bài:

- Hôm qua cô tới thăm nhà bạn nhỏ bạn tặng cô nhiều ảnh gia đình đấy, cô quan sát tranh nhé!

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu gia đình bé

* Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình con

- Gia đình nhà bạn An có ai? - Nhà bạn có người?

- Mọi người làm gì?

- Gia đình có ông bà không?

- Gia đình nhà bạn An thuộc gia đình đơng hay gia đình con?

- Cơ gọi 3-4 trẻ kể gia đình mình? - Nhà đâu?

- Trong gia đình có ai? - Con có anh chị em?

- Các anh chị học lớp mấy?

- Mọi người gia đình nào? Có u thương khơng?

- Hàng ngày nhà học thường làm để giúp đỡ bố mẹ?

=> Gd trẻ biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ công

- Trẻ hát - Trả lời - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Gia đình - Trẻ kể

- Trẻ trả lời - Trả lời cô

- Yêu thương - Trẻ trả lời

việc vừa sức

* Cơ cho trẻ quan sát gia đình đơng con

- Cơ có tranh gia đình nhà bạn Nam đấy, qua sát nói cho biết xem nhà bạn Nam có ai?

- Trong tranh nhà bạn Nam người làm gì?

- Nhà bạn Nam có người con?

- Nhà bạn Nam thuộc gia đình gì? Gia đình đơng hay gia đình con?

- Ở lớp có bạn thuộc gia đình đơng con?

- Cơ gọi vài bạn nói gia đình => Giáo dục trẻ: yêu thương, lễ phép với người gia đình Biết giúp đỡ người cơng việc vừa với sức

* Cho trẻ quan sát tranh gia đình nhiều hệ

- Cô cho trẻ đọc thơ “ Cháu yêu bà” - Trong thơ nói ai?

- Nhà bạn Vân sống với ông bà - Ai có nhận xét nhà bạn Vân nào?

- Mọi người tranh làm gì?

- Nhà bạn Vân thuộc gia đình gì? (Cơ gợi ý gia đình nhiều hệ)

- Ở lớp ta có bạn với ông bà nào?

- Cô cho trẻ nói gia đình

- Mọi người gia đình có u thương không?

=> Giáo dục mối có gia đình.Gia đình nơi quây quần sum họp, quan tâm chăm sóc buồn, vui phải biết quan tâm, yêu quý người gia đình nhé!

b Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trị chơi “Chọn gia đình” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Chọn sai hình khơng tính

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành tổ, tổ chọn hình ảnh thuộc gia đình đơng con, gia đình con, gia đình nhiều hệ để gắn lên bảng.Chọn hình ảnh sai khơng tính Tổ chọn nhiều hình đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi (Cô bao quát, động viên,

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời

- Gia đình đơng - Trẻ trả lời

- Trẻ xung phong

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc

- Bà

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

- Trẻ giơ tay

- Có

- Lắng nghe

- Trẻ ý

khuyến khích trẻ chơi) - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố

- Cô hỏi trẻ nội dung vừa học - Cho trẻ hát hát “Cháu yêu bà” 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: “Tích chu” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Cháu yêu bà”

“Gia đình nhỏ hạnh phúc to”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện: “tích chu”

- Hiểu nội dung câu truyện nói lòng hiếu thảo người cháu dành cho bà - Trẻ biết số nhân vật truyện Biết kể lại truyện theo trình tự 2 Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ để trẻ trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng

- Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Thái độ

- Trẻ ý, hứng thú học

- Giáo dục trẻ qua câu truyện phải biết yêu thương, quan tâm chăm sóc cho bà người thân yêu Không ham chơi

II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa nội dung truyện, que - Video truyện “Tích chu”

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Cháu u bà”

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: + Chúng vừa hát hát có tên gì? + Bài hát nói ai?

+ Nhà có bà khơng?

+ Các có u q bà khơng? + Ngồi bà gia đình cịn có nữa?

+ Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, quan tâm đến người gia đình, lễ phép, lời ông bà, bố mẹ…

2 Giới thiệu bài

- Với chủ đề “Gia đình tơi” hơm có câu chuyện hay nói tình cảm gia đình Câu chuyện có tên “tích chu” có muốn biết nội dung câu truyện khơng?

- Vậy lắng nghe cô kể câu chuyện

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm + cử điệu bộ + Cơ giới thiệu tên câu truyện: Tích chu

+ Cho lớp nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Cô kể kết hợp với vào tranh

* Tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện nói cậu bé tên tích chu bố mẹ sớm lên cậu sống với bà từ nhỏ, bà yêu thương chiều chuộng lên cậu bé ham chơi.Một hôm bà bị ốm khát nước bà gọi cậu bé rót nước cho bà gọi không thấy cậu bé đâu.khát bà biến thành chim bay đi.Cậu bé chơi không thấy bà đâu liền chạy tim phát bà biến thành chim cậu bé hối hận chạy theo chim khóc.Bà tiên giúp cậu bé cách bà biến trở lại thành người.Cậu bé kiên trì dũng cảm lấy nước suối

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Cháu yêu bà - Bà

- Có - Có - Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

- Có - Vâng

- Trẻ ý

tiên cho chim uống chim trở lại thành bà.Tích chu hối hận xin lỗi bà cậu hứa từ trở cậu ngoan không ham chơi

- Các thấy câu truyện có hay khơng? - Các có muốn nghe kể lại câu truyện lần không?

- Cô kể lần 3: kết hợp với video câu truyện b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào? - Trong gia đình tích chu có ai? - Bố mẹ bạn tích chu đâu?

- Bạn tích chu phải với ai?

- Bà có u thương tích chu khơng?

- Khi bà bị ốm tích chu có chăm sóc cho bà khơng? - Khi tích chu làm gì?

- Bà bị biến thành gì?

- Bà bị biến thành chim để bay đâu?

- Thế bà có biến trở lại thành người không? - Nhờ vào đâu mà bà biến trở lại thành người được? - Ai lấy nước suối tiên cho bà uống?

- Vậy giúp bạn tích chu để bạn lấy nước suối tiên?

- Khi bà trở lại thành người tích chu có vui mừng khơng?

- Bạn hứa với bà điều gì?

- Các thấy câu truyện có hay khơng? c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể truyện theo cô câu (2-3 lần)

- Cơ cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm) - Cơ cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)

- Cô mời cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ: Hôm cô dạy câu truyện gì? Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ, ông bà nghe nhé!

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động theo hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe - Có

- Có

- Tích chu - Trẻ kể

- Có bà bạn tích chu - Mất từ sớm

- Ở với bà - Có - Khơng - Đi chơi - Con chim - Tìm nước uống - Có

- Nước suối tiên - Bạn tích chu - Bà tiên - Có

- Bạn ngoan - Có

- Cả lớp kể theo - Nhóm trẻ kể - Trẻ kể theo tổ - Cá nhân trẻ kể

- Tích chu - Vâng

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… Thứ ngày 31tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT

Ôn so sánh chiều cao hai đối tượng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Bài hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”

- Trò chơi: “Thi xem nhanh”;“Khoanh theo yêu cầu”

I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh chiều cao đối tượng.Sử dụng từ “cao hơn” – “thấp hơn”

- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều cao đối tượng - Biết chơi trò chơi hứng thú chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát so sánhhiều cao (đặt đối tượng cạnh nhau) - Phát triển khả ghi nhớ, quan sát, so sánh, ý có chủ định - Hình thành củng cố kỹ đặt cạnh, so sánh.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ý thức học tập, yêu q người thân gia đình ngơi nhà

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đồ dùng cơ: Bóng bay, mtj hoa màu đỏ, hoa màu vàng, máy tính - Tranh bạn có chiều cao khác

- Đồ dùng trẻ: Mỗi trẻ hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao khác nhau, tranh lơ tơ để chơi trị chơi…

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ hát "Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát ?

- Bài hát nói điều ? - Gia đình có ai?

- Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ biết u thương, kính trọng, quan tâm tới người gia đình

2 Giới thiệu bài

- Ngày hôm có tiết làm quen với tốn ôn so sánh chiều cao đối tượng nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn luyện

- Các với chủ đề “gia đình tơi” tuần chuẩn bị cho nhiều đồ dùng cô khám phá

- Cơ chuẩn bị bóng bay thật đẹp có in hình bạn trai, bạn gái nhân vật ngộ nghĩnh nhảy lên đập tay vào bóng

- Trẻ nhảy lên đập bóng bay khơng trẻ chạm tay tới bóng

- Cô gọi trẻ đứng cạnh cô, trẻ đập bóng hỏi trẻ có đập khơng?

+ Các nhìn xem có đập tay vào bóng khơng

- Cơ đập tay vào bóng hỏi trẻ:

+ Vì đập tay vào bóng được, cịn lại không đập được?

- Cho trẻ nhận xét khác biệt chiều cao cô trẻ

-> Để hiểu rõ đập bóng mà đập bóng khơng hơm so sánh chiều cao đối tượng

- Trẻ ngồi hình chữ U

b Hoạt động 2: Củng cố so sánh chiều cao

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Gia đình nhỏ hạnh phúc to

- Trẻ kể - Có

- Vâng lời cô

- Vâng

- Vâng

- Trẻ thực

- Không - Trẻ quan sát

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Trẻ nhận xét

đối tượng

- Bây nhìn lên hình xem có nhé!

- Cô xin giới thiệu nhà bạn Mai thấy có đẹp khơng.Nhà bạn xây xong, bạn nhờ cô mua giúp bạn hoa để trồng trang trí bên ngồi cho ngơi nhà thêm dẹp Các có đồng ý giúp bạn khơng?

- Cơ chợ để mua hoa cho bạn Mai nhé!

- Có nhiều hoa, có hoa màu đỏ có hoa màu vàng

- Các thấy hoa màu đỏ hoa màu vàng có chiều cao với nhau?

- Làm mà biết không

- Cô đặt cạnh mặt phẳng.Các ý cô đặt thước từ hoa vàng sang hoa đỏ, thấy hoa đỏ nào?

+ Cho trẻ nhắc lại : Tổ, cá nhân - Còn hoa vàng nào? + Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân

=> Đúng hoa đỏ có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp + Cho trẻ nhắc lại hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp

- Cô thấy rổ có hoa xếp hoa

(Các ý xếp từ trái qua phải nhé, xếp thẳng hàng nha.)

- Các thấy với + Cây cao hơn?

+ Cây thấp hơn?

- Cây hoa đỏ cao có phần thừa phía nên hoa đỏ cao hơn, hoa vàng thấp hoa vàng ngắn đoạn

- Cho trẻ nhắc lại: Tổ, cá nhân c Hoạt động 3: Luyện tập - Trò chơi: “Thi xem nhanh”

- Cơ giới thiệu trị chơi, hướng dẫn cách chơi

- Khi nói “cao hơn”, giơ hoa đỏ nói “cao hơn”

- Khi nói “thấp hơn” giơ hoa vàng nói “thấp hơn”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ ý

- Có - Vâng

- Khơng - Vì hoa đỏ có phần thừa phía bên

- Hoa đỏ cao - Trẻ nhắc lại

- Hoa vàng thấp - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại - Trẻ xếp

- Nhà bạn Mai có người

- Hoa đỏ cao - Hoa vàng thấp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét sau chơi

* Trò chơi: Khoanh trịn theo u cầu

- Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, bảng cô chuẩn bị tranh bạn cao bạn thấp, cô yeu cầu đội khoanh bạn thấp đội lên khoanh bạn thấp hơn.Cơ u cầu đội khoanh bạn cao đội lên khoanh bạn cao

+ Luật chơi: Đội khoanh nhiều đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi 4 Củng cố:

- Cô củng cố học?

- Giáo dục trẻ ý thức học tập giữ gìn vệ sinh thể vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở.Biết yêu thương thành viên gia đình

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tơ màu tranh bố bế bé HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Bố tất cả” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết chọn màu tô màu tranh giống tranh mẫu cô

- Trẻ biết nhận xét tranh bạn màu sắc, đường nét 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt - Kĩ cầm bút, tô màu, rèn trẻ khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận 3 Thái độ

- Biết tơn trọng sản phẩm bạn - Yêu quý, lời ông bà, bố mẹ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng, đồ chơi: - Giáo án điện tử

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát, que

- Sách tạo hình, sáp màu, đĩa nhạc hát chủ đề - Giá trưng bày sản phẩm

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Các vừa hát hát nói ai? - Trong gia đình có ai? - Bố mẹ có u thương khơng?

- Các có u thương người khơng? - Con phải làm ơng bà, bố mẹ vui lòng? => Giáo dục trẻ yêu qúy, lời ông bà, bố mẹ, chăm ngoan

2 Giới thiệu bài:

- Loa loa loa loa, hôm lớp mẫu giáo tuổi B3 tổ chức hội thi "Bé tập làm họa sĩ", với chủ đề “ Bố bé’’, có thích khơng nào?

- Và trước vào hội thi, quan sát tìm hiểu tranh ban tổ chức hội thi gửi đến !

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại qua tranh *Cô treo tranh bố bế bé

- “Trốn cô, trốn cô!” – “Cô đâu, cô đâu?” - Các quan sát xem có đây? - Bức tranh bác họa sĩ vẽ ai?

- Bố làm nhỉ?

- Vậy em bé cầm tay? - Nét mặt em bé nào? - Em có vui bố bế không?

- Các quan sát thật kỹ xem bác họa sĩ tơ màu cho tranh nào?

- Tóc bố em bé tơ màu gì?

- Quần áo bố em bé có màu gì? (áo bố màu vàng, quần màu xanh nước biển, áo em bé màu hồng); Giầy bố màu gì? (màu cam), giầy em bé màu gì? (màu đỏ)

- Những bóng bay có màu gì? (xanh, đỏ)

- Các thấy màu sắc, đường nét, bố cục tranh nào?

* Chúng vừa quan sát tranh bác họa sĩ sử dụng nhiều màu sắc khác để tô màu cho trang phục bố bé, bóng bay hoa thật đẹp, rực rỡ Bây sẵn sàng bước vào hội thi chưa?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện

- Để thực tốt thi ý cô hướng dẫn cách tô

- Để tơ màu tóc chọn màu - Cơ chọn màu đen tơ

- Sau cô chọn tô áo bố màu vàng, quần màu xanh,

- Bố bé - Trẻ kể - Có

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

- Có

- Vâng

- Nhắm mắt-mở mắt - Tranh vẽ

- Bố bé - Bố bế bé - Bóng bay - Vui vẻ - Có

- Trẻ trả lời màu đen, , áo bố màu vàng, quần màu xanh

- Màu xanh, đỏ

- Màu sắc tươi sáng, bố cục tranh cân đố

- Sẵn sàng

áo bé màu đỏ

- Quả bóng bay cô tô màu xanh, đỏ - Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ

- Để tô màu đẹp tơ màu khơng ấn màu, khơng làm nhn màu ngồi

- Khi tơ màu, cầm bút tay gì?

- Cơ hướng dẫn trẻ tư ngồi, cách cầm bút, cách chọn màu, cách tơ màu để có tranh thật đẹp

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện - 3,2,1 - Hội thi bắt đầu

- Cô bao qt, động viên, khuyến khích trẻ tơ màu - Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ tô màu tranh gì? - Con tơ màu cho áo bố? tô nào?

- Cô giúp đỡ trẻ thấy trẻ lúng túng chưa biết chọn màu để tô

- Trong trẻ tô cô mở nhạc cho trẻ nghe chủ đề gia đình

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá - Gợi ý cho 2,3 trẻ nhận xét bạn

+ Con thích bạn nào? Vì thích đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương bạn tô đẹp, động viên bạn tô chưa đẹp cần cố gắng lần sau - Hội thi kết thúc tặng phần thưởng cho đội 4 Củng cố

- Hơm tơ tranh ?

=> Giáo dục trẻ nhà tập tơ lại tranh gia đình thật đẹp để tặng bố mẹ, ông bà nhé!

- Cùng trẻ hát “Cả nhà thương nhau” 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ theo dõi

- Cầm bút tay phải - Chú ý

- Trẻ tô màu

- Tranh bố bế bé - Trả lời

- Trẻ mang lên trưng bày

- Nhận xét bạn - Chú ý

- Tranh bố bế bé - Vâng lời cô - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ……… ………