Đang tải... (xem toàn văn)
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức nhắc nhở trẻ thực hiện bài vận động: “ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng”.. - K[r]
(1)Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh3: Thời gian thực hiện: số tuần:
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Đóntrẻ -Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ, cho trẻ góc chơi
- Trò chuyện - Thể dục sáng
- Phối hợp chuẩn bị lớp học thống mát
- Đồ chơi góc
- Sân tập phẳng
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Lớp mẫu giáo bé, cửa hàng sách, bếp ăn nhà trường, phòng y tế trường
- Góc xây dựng: Xây trường học, xây hàng rào, xếp đường đến trường, lắp ghép đồ chơi - Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tơ màu tranh, vẽ, cắt dán tranh lớp học
- Âm nhạc: Hát chơi với dụng cụ âm nhạc chủ đề trường mầm non
- Góc học tập :sách truyện: Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh trường mầm non
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh chủ đề, địa điểm trường mầm non - Đồ chơi góc
Hoạt động ngồi trời
-HĐ có mục đích: Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường Trò chuyện vềcác hoạt động lớp… - TCVĐ: Tìm bạn thân, mèo đuổi chuột, bịt mắt bắt dê… - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi với bóng, vịng, nhặt rụng
(2)TRƯỜNGMẦM NON
Từ ngày 07/09/2020 đến ngày 2/10/2020 Lớp học bé yêu
Từ ngày 21/09/2020 đếnngày 25/09/2020 CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Đón trẻ: Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước vào lớp
- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi bao quát trẻ chơi nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi sau chơi xong.Cùng cho trẻ trị chuyện chủ đề: “Lớp học bé yêu”
2 Thể dục sáng:
- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khỏi phòng Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ
- Chỉnh hàng cho trẻ đứng chưa vị trí, giúp trẻ gặp khó khăn động tác
1 Thỏa thuận chơi:
- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú trẻ vào hoạt động cô 2 Q trình chơi:
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ góc chơi
- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với góc chơi khác, tạo tình cho trẻ chơi, giúp đỡ trẻ kỹ chơi yếu
- Cùng trò chuyệngợi mở giúp đỡ trẻ chơi cần thiết 3 Kết thúc chơi:
- Cuối buổi chơi, hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm góc chơi - Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi góc Dọn đồ chơi sau chơi
1 Hoạt động có mục đích:
- Phối kết hợp kiểm tra sức khỏe cho trẻ xếp hàng
- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sátvà trình thực các hoạt động có mục đích, hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà tổ chức. 2 Trò chơi vận động.
- Phối hợp với chínhchuẩn bị đồ chơi cần thiết.
- Phối hợp bao quát trẻ tham gia chơi trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ chơi - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu tham gia chơi bạn
3 Chơi theo ý thích.
(3)HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Vệ sinh: Rửa tay
- Kê bàn cho trẻ ăn cơm - Chia cơm cho trẻ ăn
Kết hợp chuẩn bị
- Nước rửa tay - Bàn, ghế
- Cơm, canh, thức ăn
Hoạt động ngủ
Tổ chức cho trẻ ngủ
- Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Kết hợp cô chuẩn bị
- Phịng ngủ sẽ, mát mẻ - Vạc giường, chiếu, gối
- Quà chiều, bát, thìa, đĩa đựng đồ rơi vãi…
Hoạt động theo ý thích
1 Ơn kiến thức buổi sáng bàì: Truyện: Học trị giáo chim khách, hát: Em mẫu giáo…
2 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ
- Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ mơi trường, sảu dụng tiết kiệm điện, nước
3 Biểu diến văn nghệ cuối ngày Vệ sinh nhân
5 Nêu gương
Cùng chuẩn bị: - Đồ dùng học tập
- Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc, hát chủ đề
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
Trả trẻ
- Dọn dẹp đồ chơi
- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chẩn bị đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn”.
(4)HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1.Vệ sinh cá nhân:Phối kết hợp:
+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ rửa tay, mặt trước ăn
2 Ăn trưa:
+ Chia cơm bàn ăn cho trẻ
+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ trẻ học cịn chưa có thói quen tự phục vụ.Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế nơi qui định
+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau ăn xong
1 Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:
- Sau trẻ vệ sinh xong, cô mời lần luợt trẻ lấy gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng.Cơ hát ru, hát “chúc bé ngủ ngon’’
tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ vào giấc ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với cháu khó ngủ âu yếm vỗ với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
2 Vận động nhẹ, ăn quà chiều
-Trẻ ngủ dậy, cho trẻ vệ sinh cá nhân,chải đầu buộc tóc cho trẻ gái. - Cho trẻ vận động cho tỉnh táo
- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ ,động viên trẻ ăn hết xuất Ôn kiến thức học
- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện phối hợp để tổ chức hoạt động học/chơi tập có chủ đích
2.Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.Tổ chức cho trẻ lau chùi giá góc lớp xếp đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Giáo dục trẻ giữ gìn, bảo vệ môi trường, sử dụng tiết kiệm điện, nước Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề: Trường mầm non Vệ sinh cá nhân
- Kết hợp cho trẻ vệ sinh cá nhân trước trả trẻ Nêu gương
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ rửa tay dung dịch nước sát khuẩn trước
(5)B HỖ TRỢ TỔ CHỨC
THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 2
Ngày 21 tháng 09 năm 2020
Thể dục:
VĐCB: Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng
TCVĐ: Bò nhanh lấy đồ vật
- Sân tập phẳng,
- Cổng thể dục, đồ chơi
Thứ 3
Ngày 22tháng 09 năm 2020
KPXH:
Trò chuyện lớp học bé
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh lớp học bé
Thứ 4
Ngày 23 tháng 09 năm 2020
Làm quen văn học: Truyện: Học trị giáo chim khách.
(6)HOẠT ĐỘNG HỌC
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp ổn định tổ chức, trị chuyện vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ thực vận động: “ Bò bàn tay, cẳng chân chui qua cổng”
- Kết hợp hướng dẫn trẻ chưa thực vận động
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát, phối hợp tổ chức trẻ chơi trị chơi: “Bị nhanh lấy đồ vật”
3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp hướng trẻ vào nội dung học 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi cô - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Phối hợp tham gia vào trò chơi trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Kết hợp ổn định tổ chức, hướng trẻ vào 2 Hướng dẫn hoạt động
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà tổ chức nhắc nhở trẻ ý lắng nghe
- Gợi ý câu trả lời khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi Kết hợp cho trẻ kể chuyện: Học trị giáo chim khách
- Động viên, giúp đỡ trẻ yếu, trẻ nhút nhát - Phối hợp tham gia tổ chức trò chơi cho trẻ 3 Kết thúc hoạt động.
(7)Thứ 5
Ngày 24 tháng 09 năm 2020
Làm quen với toán. Dạy trẻ xác định vị trí trên- dưới, trước-sau đối tượng khác
- Phối hợp chuẩn bị cho trẻ rổ đồ dùng có đồ dùng với
Thứ 6
Ngày 25 tháng 09 năm 2020
Âm nhạc: NDTT:
- Dạy hát "Em mẫu giáo"
NDKH: Nghe hát: “Đi học”
- TCÂN: Nghe giọng hát đoán tên bạn
(8)1 Ổn định tổ chức:
- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý, thực thao tác cô
- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành xác định vị trí trên- dưới, trước- sau đối tượng khác
- Cùng bao quát hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi vận động 3 Kết thúc hoạt động.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp ổn định lớp để chuyển hoạt động 1 Ổn định tổ chức:
- Cùng bao quát hướng trẻ tham gia vào hoạt động 2 Hướng dẫn hoạt động
- Bao quát trẻ, hướng trẻ ý nghe cô hát mẫu
- Phối hợp hướng trẻ vào hoạt động dạy hát “Em mẫu giáo” - Cùng bao qt hướng trẻ vào hoạt động nghe hát “Đi học” - Bao quát, động viên trẻ tham gia TCÂN: “Nghe giọng hát đoán tên bạn” - Động viên, giúp đỡ trẻ yếu
3 Kết thúc hoạt động.