Đang tải... (xem toàn văn)
Trẻ vừa đi vừa hát, khi nghe hiệu lệnh “ Vòng tròn chữ cái” thì phải chạy về đúng vòng tròn có chứa chữ cái mà mình đang cầm. - Luật chơi: bạn nào chạy về không đúng chữ cái sẽ bị nhảy l[r]
(1)Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: LQCC
Làm quen chữ n, m, l Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vườn ba” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ nhận biết phát âm chữ l, m, n có từ - Trẻ nhận chữ l, m, n tiếng từ trọn vẹn
- Trẻ nhận điểm giống khác chữ l, m, n 2 Ki năng
- Rèn kĩ phát âm, so sánh phân biệt chữ l, m, n. - Rèn kỹ nằn chơi trò chơi chữ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ có ý thức chăm sóc loại cây, hoa xung quanh bé II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.
- Tranh vẽ “mẹ gặt lúa ” - Ti vi, đầu đĩa
- Chữ l, m, n cắt xốp cứng ( để trẻ sờ) b Đồ dùng trẻ:
- Mỡi trẻ có rổ đựng dây diện , thẻ chữ l, m, n Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc bài" Vườn ba"
- Chúng hát múa đẹp rồi, có biết hát vườn khơng?
- À vườn ba ba trồng vườn ?
- Cây ba trồng mang lại cho người gì? - Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện
2 Giới thiệu bài
- Trẻ hát cô
(2)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ xem tranh vẽ "mẹ gặt lúa" Cô
cho lớp đọc theo cô từ tranh “mẹ gặt lúa”
- Trong từ “mẹ gặt lúa” có chữ các làm quen ?
- Cô mời trẻ lên lấy chữ làm quen phát âm cho lớp nghe
- Hôm cô làm quen với nhóm chữ l, m, n
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Làm quen với chữa l, m, n * Làm quen chữ l :
- Cô giới thiệu chữ l phát âm - Cô mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cơ cho tổ sờ nét chữ l Sau hỏi trẻ:
- Chữ l gồm có nét ?
- Cơ phân tích cấu tạo nét chữ l máy: Chữ l gồm nét thẳng.
- Ngoài chữ l in thường cịn có chữ L in hoa chữ l viết thường.Vào lớp học - Các có nhận xét mẫu chữ này?
- Ba chữ cách đọc giống cách viết khác
* Làm quen chữ m - Trời tối ! trời sáng! - Đây chữ gì?
- Bạn biết chữ m phát âm to cho cô bạn nghe
- Cô giới thiệu chữ m phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ m + Chữ m gồm có nét ?
- Cô phân tích cấu tạo nét chữ m: Chữ m gồm ba nét, nét thẳng hai nét móc xuống - Ngồi chữ m in thường cịn có chữ M in hoa chữ m viết thường Vào lớp
-Trẻ ý quan sat
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời
- Chữ m
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ lắng nghe
(3)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ học
+ Chữ m có cách đọc, cách viết như ? - Mời lớp phát âm lại chữ m.
* Làm quen chữ n - Đây chữ gì?
- Cô giới thiệu chữ n phát âm - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cho trẻ sờ nhận xét nét chữ n + Chữ n gồm có nét gì?
- Cô phân tích cấu tạo nét chữ n: Chữ n gồm hai nét, nét thẳng nét móc xuống.-Ngồi chữ n in thường cịn có chữ M in hoa chữ n viết thường Vào lớp học
+ Chữ n có cách đọc, cách viết như ? - Mời lớp phát âm lại chữ n.
b Hoạt động 2: So sánh giống khác nhau:
Chữ l - n :
+ Giống nhau: Các quan sát xem chữ l, n có điểm giống nhau?
+Khác nhau: Chữ l, n có khác nhau? - Cơ cho trẻ phát âm lại chữ l, m
Chữ m – n :
+ Giống nhau: Các cháu quan sát xem chữ m, n có điểm giống nhau?
+ Khác nhau: Chữ m, n có khác nhau? - Cơ cho trẻ phát âm lại chữ m, n
- Cô cho trẻ đọc thơ “Hạt gạo làng ta” lấy rổ đồ dùng ngồi theo tổ
c Hoạt động 3: Luyện tập *Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất"
- Trẻ luyện tập theo yêu cầu cô
+ Lần 1: Cho trẻ tạo chữ l, m, n dây điện + Lần 2: cho trẻ xếp chữ phát âm + Lần 3: Cô cho trẻ chọn thẻ chữ giơ lên theo yêu cầu cô Trẻ xếp xong tay vào chữ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm
- Giống có nét thẳng
- Khác nhau; Chữ n có thêm nét móc xuống
- Giống nhau: Đều có nét thẳng
Khác nhau: chữ n có nét móc xuống, chữ m có nét móc xuống
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN vừa xếp phát âm
* Trò chơi 2: “Vịng trịn chữ cái”. - Cơ giới thích cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Cô vẽ ba vịng trịn lớn, mỡi vịng trịn chứa chữ cái, cho trẻ chọn thẻ chữ cầm tay đứng vòng tròn Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “ Vịng trịn chữ cái” phải chạy vịng trịn có chứa chữ mà cầm - Luật chơi: bạn chạy không chữ bị nhảy lò cò
Trẻ chơi lần 4.Củng cố
- Hôm làm quen với nhóm chữ gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời
- Trẻ chơi
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
Chữ l, m, n
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)