Giáo án Tập làm văn 8 - Tuần 20 đến 27 - Trường Trung học cơ sở Tam Quan Bắc

-1 HS đọc phần ghi nhớ sgk - Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ sgk + Chốt lại những điều cần -Nghe nắm cách làm bài ghi nhớ :Phải có kiến thức về đối tượng cần thuyết minh; Trình bày theo bố cục[r]

Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Ngày soạn 04/ 01/ 2010 Tiết 76: Giáo án Ngữ Văn VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU: Giúp HS : Kiến thức Biết cách xếp ý đoạn văn thuyết minh cho hợp lí Kỹ năng: Rèn kĩ nhận diện đoạn văn thuyết minh và sửa lại các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức viết đoạn văn thuyết minh chuẩn và hay II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời các câu hỏi SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (3’) Giới thiệu chương trình Tập làm văn học kỳ II Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã biết cách thuyết minh đồ dùng, thể loại văn học Nhưng viết đoạn văn thuyết minh nào cho chuẩn, đúng yêu cầu, đó là vấn đề chúng ta tìm hiểu tiết học hôm b Tiến trình bài dạy : TG 15’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu và nhận dạng các đoạn văn thuyết minh Nội dung I.Đoạn văn văn thuyết minh: 1-Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh: - Gọi HS đọc đoạn văn thuyết -HS đọc đoạn văn thuyết minh (a) a)Bài tập tìm hiểu: minh (a) SGK *Đoạn a : SGK theo yêu cầu GV Tìm câu chủ đề đoạn Câu chủ đề : câu - Câu là câu chủ đề - Các câu sau bổ sung thông văn? Câu chủ đề đề cập đến  Vấn đề : nguy thiếu nước tin làm rõ ý câu chủ đề việc gì ? nghiêm trọng  Nguy thiếu nước HS phát hiện: nghiêm trọng trình bày - Câu cung cấp thông tin lượng việc nào? nước ít ỏi GV chốt : - Câu cho biết lượng nước bị ô -Đoạn văn là phận nhiễm bài văn - Câu nêu thiếu nước trên - Có câu chủ đề giới thứ ba - Sắp xếp từ ý khái quát đến ý - Câu nêu dự báo đến năm 2025 thì cụ thể.Gọi 2/3 dân số giới thiếu nước HS đọc đoạn văn b HS đọc đoạn văn b Xác định câu chủ đề và từ Câu chủ đề : câu  Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc -ngữ chủ đề  Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì ? Các ý xếp theo trình tự nào ? Giáo án Ngữ Văn -Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng, ông  Thuyết minh : Phạm Văn Đồng, danh nhân, người Sắp xếp:Liệt kê các ý giới thiệu các mặt đối tượng +Câu : cung cấp thông tin đời tham gia cách mạng bác Phạm Văn Đồng +Câu : nêu tình cảm và gắn bó bác Phạm Văn Đồng và Chủ tịch Hồ Chí Minh - GV chốt : Đoạn văn, phận văn bản, có từ ngữ chủ đề, xếp ý theo trình tự định  Qua tìm hiểu, em hiểu đoạn Đoạn văn là phận bài văn văn thuyết minh văn.Đoạn văn thường gồm câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề nào ? ,được xếp theo thứ tự định 10’  Đoạn b giới thiệu thứ đồ dùng nào?  b) Ghi nhớ: Đoạn văn là phận bài văn.Đoạn văn thường gồm câu trở lên, có câu chủ đề,từ ngữ chủ đề ,được xếp theo thứ tự định Cách xếp ý đoạn văn thuyết minh a-Sửa các đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: Hoạt động Hướng dẫn HS tìm hiểu cách xếp ý đoạn văn Gọi HS đọc đoạn văn a ,b *Tổ chức cho HS thảo luận nhóm (Đưa câu hỏi trên bảng phụ) -Mỗi đoạn văn thuyết minh cái gì ? - Đoạn văn có câu chủ đề, từ ngữ chủ đề chưa ? - Sắp xếp ý thuyết minh đồ vật hợp lý không ? - Sửa chữa lại để có đoạn văn chuẩn  Đoạn a giới thiệu thứ đồ dùng nào?  Nêu nhược điểm đoạn văn? Nếu giới thiệu cây bút bi thì nên giới thiệu nào ?(Gợi ý: cấu tạo có phần nào? Cách sử dụng? ) *Đoạn b : - Câu chủ đề : câu -Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng - Các câu sau cung cấp thông tin Phạm Văn Đồng theo lố liệt kê Đọc đoạn văn theo yêu cầu GV -HS thảo luận nhóm theo câu hỏi trên bảng phụ  Đoạn văn thuyết minh cây bút bi Bố cục đoạn văn còn lộn xộn *Nhận xét đoạn văn ( a) : - Đoạn văn thuyết minh cây bút bi - Bố cục đoạn văn còn Có thể giới thiệu theo trình tự lộn xộn sau : - Có thể giới thiệu theo trình -Cấu tạo bút bi: tự sau : + Ruột bút gồm đầu bi và ống mực -Cấu tạo bút bi: + Vỏ bút gồm ống nhựa sắt để + Ruột bút gồm đầu bi và bọc ruột bút và làm cán viết Trên ống mực cán bút có nắp bút và lò xo + Vỏ bút gồm ống nhựa sắt để bọc ruột bút và làm -Cách sử dụng và bảo quản cán viết Trên cán bút có nắp bút và lò xo  Đoạn văn thuyết minh cái đèn -Cách sử dụng và bảo quản *Nhận xét đoạn văn ( b) : bàn, bố cục còn lộn xộn - Đoạn văn thuyết minh Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc  Nêu nhược điểm đoạn văn? Nên giới thiệu cái đèn bàn nào? Giáo án Ngữ Văn Các câu xếp không hợp cái đèn bàn, bố cục còn lộn lí,không có tính lôgic xộn Cách sửa : -Các câu xếp không + Cấu tạo đèn bàn :giới thiệu từ hợp lí,không có tính lôgic đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui - Có thể giới thiệu theo trình đèn đến dây điện, công tắc tự sau : + Cách sử dụng và bảo quản + Cấu tạo đèn bàn :giới thiệu từ đế đèn, thân đèn đến bóng đèn, đui đèn đến dây điện, công tắc + Cách sử dụng và bảo quản  Từ tìm hiểu hai đoạn văn  Sắp xêp theo thứ tự cấu tạo trên,em rút kết luận gì vật cách thức viết đoạn văn thuyết - Sắp xếp các ý theo thứ tự nhận thức minh? + Tổng thể đến phận + Từ ngoài vào trong, +Từ xa đến gần - Theo thứ tự diễn biến các việc : chính đến phụ Gọi HS đọc ghi nhớ 11’ b.Ghi nhớ: Các ý đoạn văn nên xêp theo thứ tự cấu tạo vật ,thứ tự nhận thức (từ tổng thể đến phận + Từ ngoài vào trong, +Từ xa đến gần - Theo thứ tự diễn biến các việc : chính đến phụ.) II.Luyện tập: Hoạt động Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Viết đoạn văn Mở bài và Kết bài cho đề văn : “Giới thiệu trường em” + Yêu cầu HS chuẩn bị trên giấy + Gọi tổ cử đại diện nhóm trình bày Bài 3: Viết đoạn văn giới thiệu bố cục sách Ngữ văn 8, tập  HS đọc ghi nhớ SGK/15 HS thảo luận nhóm Mở bài: Trường em là ngôi trường xinh xắn nằm trên phố lớn lòng thành phố Bài 1: Mở bài: Trường em là ngôi trường xinh xắn nằm trên phố lớn lòng thành phố 2.Kết bài: Trong năm tháng đời học sinh, ngôi trường đã gắn bó với em kỉ niệm Dù có xa nơi đâu, hình ảnh ngôi trường ko phai nhạt tâm trí em 2.Kết bài: Ngôi trường đã gắn bó với em kỉ niệm thời học sinh Dù có xa nơi đâu, hình ảnh ngôi trường ko phai nhạt tâm trí em Bài 3: Giới thiệu sách Ngữ văn 8/ tập - SGK Ngữ văn tập có 17 bài, bài có phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần T.L văn HS thảo luận nhóm - Sách giáo khoa Ngữ văn tập có 17 bài, bài có phần : Phần Văn, phần tiếng Việt và phần Tập làm văn - Mỗi phần có các nội dung : + Phần Văn : Văn và Đọc hiểu Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc văn + Phần Tiếng Việt và Tập làm văn : Nội dung bài học và phần Luyện tập - Sau bài học có phần Ghi nhớ đóng khung để học sinh nắm vững kiến thức 3’ Giáo án Ngữ Văn - Mỗi phần gồmcó : + Phần Văn : Văn và Đọc hiểu VB + Phần Tiếng Việt và TL V : Nội dung bài và phần Luyện tập - Sau bài học có phần Ghi nhớ đóng khung Hoạt động Củng cố  Khi viết đoạn văn thuyết HS trả lời theo nội dung vừa học(ghi nhớ 2,3) minh cần chú ý điều gì ? 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: -Nắm nội dung kiến thức bài học -Hoàn tất các bài tập vào *Bài mới: Chuẩn bị bài “Quê hương” Cụ thể: - Đọc văn - Trả lời các câu hỏi SGK phần Đọc-hiểu văn IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….… Ngày soạn 11/ 01/ 2010  Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Tiết 80: Giáo án Ngữ Văn THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức Biết cách viết bài giới thiệu phương pháp, thí nghiệm 2.Kỹ năng: Vận dụng thực hành thực tế nói, viết Rèn kỹ làm văn thuyết minh 3.Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời tốt các câu hỏi SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (5’) *Câu hỏi: Khi làm bài văn thuyết minh cần chú ý điểm gì? *Gợi ý trả lời: Khi làm bài văn thuyết minh, cần xác định các ý lớn, ý viết thành đoạn văn Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề đoạn văn, tránh lẫn ý các đoạn văn khác Các ý đoạn văn xếp theo thứ tự cấu tạo vật,thứ tự nhận thức ( từ tổng thể đến phận, từ ngoài vào trong,từ xa đến gần );thứ tự diễn biến việc thời gian trước hay sau, theo thứ tự chính phụ( cái chính nói trước, cái phụ nói sau ) Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Trong sống, để giúp cho người khác biết phương pháp ( cáh làm ) cái gì đó thì người ta phải dùng văn thuyết minh phương pháp ( cách làm ),người đọc ( người nghe ),có đễ dàng tiếp nhận hay không tùy thuộc vào cách thuyết minh người nói ( người viết) Hôm chúng ta tìm hiểu vấn đề này b Tiến trình bài dạy : TG 15’  Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu phương pháp (cách làm) Nội dung I Giới thiệu phương pháp( cách làm) : 1.Bài tập tìm hiểu: + Gọi HS đọc bài (a) - HS đọc đoạn (a) -Văn (a ) + GV đọc bài (b) - Nghe đọc Thuyết minh cách làm đồ chơi “em bé đá bóng” Xác định đối tượng thuyết HS nhận biết: a-Cách làm đồ chơi “em bé đá bóng” khô minh hai văn bản? khô -Văn (b ) b-Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn Thuyết minh cách nấu canh nạc rau ngót với thịt lợn nạc  Mỗi bài có mục nào ? HS nhận biết,kết luận: *Nhận xét: Vì lại có điểm Mỗi bài có các mục : Hai văn có 3mục chung: chung ? + Nguyên vật liệu + Nguyên vật liệu + Cách làm + Cách làm + Yêu cầu thành phẩm + Yêu cầu thành phẩm Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Cách làm trình bày theo thứ tự nào? Vậy thuyết minh phương pháp (cách làm) thì phải tiến hành bước nào? ->Vì hai bài thuyết minh phương pháp (cách làm) Theo thứ tự trước sau,thời gian bước cho phù hợp Phải tìm hiểu , nắm phương pháp ( cách làm ) đó - Khi thuyết minh, cần việc nào cần làm trước, việc nào làm sau theo thứ tự định Lời văn ngắn gọm ,rõ ràng  Em có nhận xét gì lời văn đoạn a và b? - GV tổng hợp ý kiến theo ghi - Đọc ghi nhớ và ghi vào nhớ.Cho HS đọc và ghi 20’ 2.Ghi nhớ: (SGK/26) II Luyện tập : Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập -Yêu cầu HS đọc đề bài HS đọc đề bài: Hãy lập dàn bài thuyết minh trò chơi, thứ đồ chơi quen thuộc trẻ em *Tổ chức cho HS hoạt động HS hoạt động nhóm, ghi kết vào nhóm, chọn đồ chơi, lập dàn ý bảng nhóm thuyết minh, trình bày bảng Lớp nhận xét, đánh giá Mở bài em định giới thiệu a- Mở bài : Giới thiệu khái quát trò chơi gì? Thân bài cần trình bày b-Thân bài : - Số người chơi, dụng cụ chơi mục nào? - Luật chơi - Yêu cầu trò chơi c-Kết bài Kết bài thường nêu gì? Thái độ trò chơi Khi viết văn thuyết minh phương pháp, cần chú ý diễn đạt nào ? + Gọi HS đọc văn “ Phương pháp đọc nhanh” Hãy cách đặt vấn đề, các cách đọc, nội dung và hiệu phương pháp đọc nhanh nêu bài ?  Bài tập Hãy lập dàn bài thuyết minh trò chơi, thứ đồ chơi quen thuộc trẻ em a- Mở bài : Giới thiệu khái quát trò chơi b-Thân bài : - Số người chơi, dụng cụ chơi - Luật chơi - Yêu cầu trò chơi c-Kết bài Thái độ trò chơi  Lời văn cần ngắn gọn, rõ ràng -Đọc theo yêu cầu  HS được: -Đặt vấn đề : Đưa các số khổng lồ tư liệu cần đọc - Các cách đọc : Đọc thành tiếng và đọc thầm - Giới thiệu cách đọc nhanh : không đọc theo hàng ngang mà mắt luôn chuyển động theo đường dọc từ trên xuống Các số liệu bài có ý Giáo án Ngữ Văn -> Thuyết minh phương pháp (cách làm) - Hiệu việc đọc nhanh : giúp ta nhìn toàn thông tin chứa trang sách Thảo luận nhóm Lop8.net Bài tập Phương pháp đọc nhanh - Đặt vấn đề : Đưa các số khổng lồ tư liệu cần đọc - Các cách đọc : Đọc thành tiếng và đọc thầm - Giới thiệu cách đọc nhanh: không đọc theo hàng ngang mà mắt luôn chuyển động theo đường dọc từ trên xuống - Hiệu việc đọc nhanh : giúp ta nhìn toàn thông tin chứa trang sách Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc nghĩa gì việc giới thiệu Thuyết minh số liệu có tác phương pháp đọc nhanh ? dụng minh hoạ cụ thể, chính xác 2’ Hoạt động 3:Củng cố  Muốn giới thiệu Dựa theo ghi nhớ trả lời cách làm, các em cần chú ý các vấn đề gì ? Giáo án Ngữ Văn 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: -Học nắm nội dung bài học -Làm hoàn tất các bài tập vào *Bài mới: Chuẩn bị bài : “Tức cảnh Pác Bó ” Cụ thể là: -Đọc văn và trả lời câu hỏi phần Đọc- hiểu văn -Cảm nhận niềm vui Bác sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó diễn tả thể thơ tứ tuyệt bình dị - Tìm hiểu “thú lâm tuyền” và cái “sang” đời cách mạng Bác thể qua bài thơ IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….… Ngày soạn 17/ 01/ 2010  Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Giáo án Ngữ Văn THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH Tiết 83: I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức - Củng cố thêm kiến thức thể loại thuyết minh 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ viết văn thuyết minh - Biết cách viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu cái đẹp,có ý thức tìm hiểu sâu sắc non sông đất nước II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học Tranh ảnh Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo -Đọc và trả lời câu hỏi bài giới thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn” III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (5’) *Câu hỏi: - Muốn giới thiệu phương pháp ( cách làm ) nào , người viết cần phải làm gì ? - Nêu thứ tự hợp lí để tạo thành dàn ý phần thân bài bài bài thuyết minh phương pháp (cách làm ) ? *Gợi ý trả lời: -Tìm hiểu nắm phương pháp (cách làm)đó Trình bày rõ cách thức ,trình tự,điều kiện …làm sản phẩm và yêu cầu chất lượng sản phẩm đó -Lời văn cần ngắn gọn Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) GV chốt lại các yêu cầu cần có để viết bài văn thuyết minh Nhưng ngoài yêu cầu chung ấy, viết bài văn thuyết minh danh lam thắng cảnh, người viết cần có thêm yêu cầu gì ? Thuyết minh danh lam thắng cảnh b Tiến trình bài dạy : TG Hoạt động GV Hoạt động HS 15’ Hoạt động Hướng dẫn tìm hiểu bài văn mẫu Nội dung I Giới thiệu danh lam thắng cảnh : 1.Bài tập tìm hiểu: - Gọi HS đọc bài giới -Đọc văn “Hồ Hoàn Kiếm Bài giới thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và thiệu “Hồ Hoàn Kiếm và và đền Ngọc Sơn” đền Ngọc Sơn” đền Ngọc Sơn”  Bài này viết hai đối Nêu các tri thức cung tương gần Đọc bài cấp qua bài văn: viết chúng ta biết - Về hồ Hoàn Kiếm : nguồn tri thức gì Hồ gốc hình thành , tích Hoàn Kiếm và đền Ngọc tên hồ - Về đền Ngọc Sơn : nguồn Sơn” ? gốc và sơ lược quá trình xây dựng đền Ngọc Sơn , vị trí và Hồ Hoàn Kiếm với Tháp Rùa cấu trúc đền  Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Gợi:Bài viết thuyết minh nội dung gì đối tượng Giáo án Ngữ Văn -Nội dung thuyết minh: +Nguồn gốc tên hồ ; lịch sử xây dựng đền Ngọc Sơn ; toàn cảnh khu vực quanh hồ,vị trí và cấu trúc đền Cầu Thê Húc dẫn vào Đền Ngọc Sơn Cần có kiến thức gì viết hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn ?  Làm nào để có kiến thức ? Người viết cần phải có kiến thức lịch sử, địa lí, biết truyền thuyết lâu đời  + Phải đọc sách báo , tài liệu +Xem tranh ảnh +Đến tận nơi xem xét , hỏi han HS có thể có  Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế điều kiện đó không ? *Hướng dẫn HS tìm bố cục - Thảo luận nhóm , trả lời các câu hỏi bài viết :  Gồm phần Bài viết xếp +Nếu tính…Thuỷ Quân : Giới theo bố cục , thứ tự nào ? thiệu hồ Hoàn Kiếm + Theo truyền thuyết Hồ Gươm Hà Nội : Giới thiệu đền Ngọc Sơn + Còn lại : Giới thiệu bờ hồ -Trình tự xếp theo không gian , vị trí cảnh vật : hồ, đền, bờ hồ  Bài này còn thiếu sót gì bố cục ? ( có đủ phần MB,TB KB không ? ) Phần thân bài cần bổ sung ý gì ? vì ? Thiếu phần mở bài ,kết bài  HS suy nghĩ và trả lời : -Nên bổ sung và xếp lại:miêu tả vị trí hồ , diện tích , độ sâu qua các mùa , nói kĩ Tháp Rùa , cầu Thê Húc rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ ->Bài viết nặng cung cấp kiến thức lịch sử, truyền thuyết nên còn khô khan Nêu định nghĩa,giải thích, Tìm hiểu phương pháp thuyết minh dùng bài? liệt kê->thích hợp với bài Phương pháp đó có thích thuyết minh hợp không ? Nhận xét em lời Lời văn chính xác,biểu cảm văn bài văn này?  Lop8.net -Kiến thức: Có kiến thức lịch sử, địa lí, biết truyền thuyết lâu đời -Yêu cầu người thuyết minh: Phải học hỏi, đọc và tra cứu nhiều tài liệu, phải đến thực tế -Bố cục : +Thiếu phần mở bài ,kết bài + Phần thân bài cần bổ sung ý: miêu tả vị trí hồ , diện tích , độ sâu qua các mùa , nói kĩ Tháp Rùa , cầu Thê Húc , rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Qua tìm hiểu , muốn viết  Dựa vào phần tìm hiểu bài bài giới thiệu danh để trả lời lam thắng cảnh thì ta phải làm nào? Bố cục bài giới thiệu  Dựa vào phần tìm hiểu bài để trả lời yêu cầu nào ? -1 HS đọc phần ghi nhớ sgk - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk + Chốt lại điều cần -Nghe nắm cách làm bài ghi nhớ :Phải có kiến thức đối tượng cần thuyết minh; Trình bày theo bố cục phần; Nội dung bài giới thiệu; Chọn phương pháp thuyết minh;Lời văn thuyết minh 20’ Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập1: Sắp xếp bổ sung bài giới  HS trình bày , đảm bảo tính thiệu Hồ Hoàn Kiếm và đền hợp lí , mạch lạc , đủ phần Ngọc Sơn - Cho HS trình bày cách xếp bố cục riêng thân - Nhận xét tính hợp lí cách ,bổ sung thành dàn bài hoàn chỉnh -Nghe nhận xét bổ sung - Lưu ý HS : Đây GV.ghi chép coi dàn ý chung thuyết minh danh lam thắng cảnh Bài tập2: Nếu muốn giới thiệu theo trình tự tham quan hồ Hoàn Kiếm và đền ngọc Sơn từ xa đến gần,tư ngoài vào thì nên xếp thứ tự giới thiệu nào?Hãy ghi giấy?  Giáo án Ngữ Văn Ghi nhớ: (Theo SGK/34) II Luyện tập : Bài tập1: Lập lại bố cục bài giới thiệu Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn Mở bài: Giới thiệu bao quát quần thể danh lam thắng cảnh( hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn) 2.Thân bài: -Giới thiệu nguồn gốc,xuất xứ danh lam thắng cảnh : (nguồn gốc,xuất xứ,tên gọi hồ Hoàn Kiếm,đền Ngọc Sơn) -Thắng cảnh có phận nào? (miêu tả vị trí , diện tích , độ sâu qua các mùa hồ ,vị trí Tháp Rùa , cầu Thê Húc ,đền Ngọc Sơn , nói rùa Hoàn Kiếm , quang cảnh đường phố quanh hồ …) -Vị trí thắng cảnh đời sống tình cảm người (Vị trí hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn lòng người Hà Nội và tình cảm người Hà Nội hai thắng cảnh này ) Kết bài:Ý nghĩa lịch sử , xã hội , văn hoá thắng cảnh , bài học gìn giữ và tu tạo thắng cảnh Có thể xếp theo thứ tự: Bài tập2: -Từ xa thấy hồ rộng,có tháp Sắp xếp theo thứ tự: rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn -Đến gần:cổng đền có tháp -Từ xa thấy hồ rộng,có tháp bút,cầu Thê Húc dẫn vào đền rùa,giữa hồ có đền Ngọc Sơn ,đền Ngọc Sơn,hồ bao bọc -Đến gần:cổng đền có tháp bút,cầu Thê Húc dẫn vào đền ,đền quanh đền,xung quanh hồ có 10 Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Bài tập3: Nếu viết lại bài này theo bố cục phần , em chọn chi tiết tiêu biểu nào để làm bật giá trị lịch sử và văn hóa di tích ? Bài tập4:  Một nhà thơ nước ngoài gọi Hồ Gươm là “ lẵng hoa xinh đẹp lòng Hà Nội “ Em có thể sử dụng câu đó vào phần nào bài viết mình ? Thử viết đoạn văn mở bài? - Lưu ý thêm nhận định , đánh giá để bài viết thêm hấp dẫn 2’ Giáo án Ngữ Văn nhiều cây Ngọc Sơn,hồ bao bọc quanh đền,xung quanh hồ có nhiều cây to,… Bài tập3: Có thể chọn chi tiết Những chi tiết tiêu biểu : sau : -Giới thiệu khái quát di tích -Giới thiệu khái quát di tích lịch sử Hồ Gươm lịch sử Hồ Gươm -Vị trí,quang cảnh di -Vị trí,quang cảnh di tích,thắng cảnh tích,thắng cảnh +Truyền thuyết trả gươm thần +Truyền thuyết trả gươm thần + Tháp Bút + Tháp Bút + Cầu Thê Húc + Cầu Thê Húc +Đền Ngọc Sơn +Đền Ngọc Sơn -Vị trí thắng cảnh đời -Vị trí thắng cảnh đời sống người sống người -Vấn đề gìn giữ cảnh quan và -Vấn đề gìn giữ cảnh quan và sự Hồ Gươm Hồ Gươm Bài tập4: Viết phần mở bài Sử dụng vào phần mở bài Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn kết bài là hai thắng cảnh tiếng Hà (MB:Hồ Hoàn Kiếm và đền Nội.Nói đến Hà Nội , không là Ngọc Sơn là hai thắng cảnh không nhắc tới hai thắng cảnh tiếng Hà Nội.Nói đến Hà nằm lòng Hà Nội này.Có Nội , không là không nhắc nhà thơ nước ngoài đã gọi Hồ tới hai thắng cảnh nằm Gươm là “chiếc lẵng hoa xinh lòng Hà Nội này.Có nhà đẹp lòng Hà Nội” thơ nước ngoài đã gọi Hồ Gươm là “chiếc lẵng hoa xinh đẹp lòng Hà Nội”) Hoạt động :Củng cố Yêu cầu lời văn bài giới thiệu danh lam thắng cảnh ? Làm nào để có kiến thức danh lam thắng cảnh trước viết bài giới thiệu ? Dựa vào ghi nhớ để trả lời Dựa vào ghi nhớ để trả lời 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: - Học nội dung bài , nắm vững nội dung ghi nhớ – dàn ý chung giới thiệu danh lam thắng cảnh - Làm hoàn tất các bài tập vào *Bài mới: Chuẩn bị bài “ Ôn tập văn thuyết minh” Cụ thể: - Trả lời câu hỏi mục I - Mục II1 chọn đề (a) , (b) II-2 đề (d) ,(c) IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………….……  11Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Ngày soạn 17/ 01/ 2010 Tiết 84: ÔN TẬP Giáo án Ngữ Văn VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức Ôn tập củng cố kiến thức : Khái niệm văn thuyết minh, các phương pháp thuyết minh ; nắm cách làm các bài văn thuyết minh 2.Kỹ năng: Rèn kĩ chọn đề tài và nắm cách làm kiểu dạng 3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức tìm hiểu đối tượng trước viết bài giới thiệu II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo liên quan đến soạn giảng Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ (ghi các dàn bài phần luyện tập) 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời tốt các câu hỏi SGK theo yêu cầu GV III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:.(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài nhà HS Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã học kiểu văn thuyết minh Tiết học này giúp các em nắm lại khái niệm văn thuyết minh và cách làm văn htuyết minh b Tiến trình bài dạy : TG 15’  Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I.Ôn tập lí thuyết: Hoạt động :Hướng dẫn HS ôn lại phần lí thuyết Thuyết minh là văn nào ? Nhằm mục đích gì sống người ? Trình bày khái niêm: Thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống, nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, ý nghĩa,…của các tượng và vật tự nhiên , xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích Văn thuyết minh có tính chất gì khác với văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận ? Văn thuyết minh có tính chất tri thức khách quan, thực dụng, là loại văn có khả cung cấp tri thức xác thực, hữu ích cho người 12 Lop8.net 1-Khái niệm văn thuyết minh: 2-Tính chất văn thuyết minh: Văn thuyết minh khác với các loại văn khác chỗ chủ yếu trình bày tri thức cách khách quan, giúp người hiểu biết đặc trưng, tính chất Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc  Để làm bài văn thuyết minh đúng, nội dung phong phú, người viết cần phải làm việc gì ? Làm nào để tích luỹ kiến thức? Cần tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh,xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng đó;sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp;ngôn từ chính xác dễ hiểu -Học tập nghiên cứu, tích luỹ nhiều biện pháp : gián tiếp, trực tiếp để nắm vững và sâu sắc chất ,đặc trưng đối tượng Bài văn thuyết minh phải Làm bật đối tượng thuyết minh -Có sức thuyết phục,dể hiểu ,sáng rõ làm bật điều gì?  Có các kiểu văn -HS trả lời Thuyết minh đồ vật, động vật, thực thuyết minh nào ? vật, tượng tự nhiên, xã hội ; phương pháp (cách làm) ; danh lam thắng cảnh ; thể loại văn học ; danh nhân (một gương mặt tiếng); phong tục tập quán dmột lễ hội tết  Nêu các phương pháp thuyết minh thường gặp ? - Trong bài văn thuyết minh có các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, có cần thiết không ?Liều lượng và tác dụng các yếu tố đó nào ?  Cho biết bố cục bài văn thuyết minh ? Vai trò, vị trí và nội dung phần ? Yêu cầu chung lời văn thuyết minh ? 20’  4- Các kiểu văn thuyết minh: - Thuyết minh đồvật, động vật, thực vật -Thuyết minh phương pháp (cách làm) -Thuyết minh danh lam thắng cảnh -Thuyết minh thể loại văn học;… Nêu định nghĩa, giải thích ; liệt kê ; 5-Các phương pháp thuyết nêu ví dụ ; dùng số liệu (con số) ; so minh thường gặp sánh đối chiếu ; phân loại, phân tích Nêu định nghĩa, giải thích ; liệt kê ; nêu ví dụ ; dùng số liệu (con số) ; so sánh đối chiếu ; phân loại, phân tích Các yếu tố miêu tả, tự sự, nghị luận, bình luận, giải thích, không thể thiếu văn thuyết minh chiếm tỉ lệ nhỏ và sử dụng hợp lý.Tất để làm rõ và bật đối tượng cần thuyết minh Mở bài : Giới thiệu khái quát đối 6-Dàn bài chung : tượng -Mở bài : Giới thiệu khái Thân bài : Lần lượt giới thiệu quát đối tượng mặt, phần, vấn đề, đặc điểm -Thân bài : Lần lượt giới đối tượng thiệu mặt, phần, Nếu là thuyết minh phương pháp vấn đề, đặc điểm thì cần theo bước : chuẩn bị, cách đối tượng làm, kết thành phẩm -Kết bài : Ý nghĩa đối Kết bài : Ý nghĩa đối tượng tượng bài học thực tế, bài học thực tế, xã hội, văn hoá, lịch xã hội, văn hoá, lịch sử, sử, nhân sinh nhân sinh Rõ ràng ,chặt chẽ,dễ hiểu và hấp dẫn Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Hãy nêu cách lập ý và lập dàn bài a) Giới thiệu đồ dùng Giáo án Ngữ Văn vật, tượng và biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho người 3.Cách làm -Tìm hiểu kĩ đối tượng thuyết minh -Xác định rõ phạm vi tri thức đối tượng đó; -Sử dụng phương pháp thuyết minh thích hợp; -Ngôn từ chính xác dễ hiểu HS thảo luận nhóm a)Giới thiệu đồ dùng 13Lop8.net II Luyện tập : Bài tập 1: Lập ý và lập dàn bài a)Giới thiệu đồ dùng Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc học tập sinh hoạt Giáo án Ngữ Văn - Xuất xứ đồ dùng - Xuất xứ đồ dùng - Cấu tạo đồ dùng - Cấu tạo đồ dùng -Công dụng đồ dùng -Công dụng đồ dùng - Cách sử dụng đồ dùng - Cách sử dụng đồ dùng -Cách bảo quản đồ dùng đó -Cách bảo quản đồ dùng đó b) Giới thiệu danh lam b) Giới thiệu danh lam thắng b) Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em cảnh thắng cảnh a-Mở bài:Vị trí và ý nghĩa văn -Giới thiệu lịch sử đời hóa,lịch sử,xã hội danh lam đối danh lam thắng cảnh với quê hương đất nước b- Thân bài: - Cấu trúc danh lam -Vị trí địa lí , quá trình hình thành thắng cảnh ,phát triển , định hình , tu tạo quá trình lịch sử ngày -Cấu trúc qui mô khối , mặt, phần - Sơ lược thành tích -Hiện vật trưng bày , thờ cúng -Phong tục , lễ hội c- Kết bài: Thái độ tình cảm với danh - Ý nghĩa danh lam thắng thắng cảnh c) Thuyết minh thể loại c) Thuyết minh thể loại văn học c) Thuyết minh thể loại văn học mà em đã học văn học - Giới thiệu thể loại văn học - Giới thiệu thể loại văn học - Nêu các đặc điểm thể loại văn - Nêu các đặc điểm thể học: loại văn học: + Đặc điểm + Đặc điểm + Đặc điểm + Đặc điểm + Đặc điểm … + Đặc điểm … - Vị trí thể loại văn học - Vị trí thể loại văn học Bài tập 2: Viết đoạn văn Đề c Đề c -Gợi ý cho HS viết đoạn văn Viết đoạn văn thuyết minh thể thơ Viết đoạn văn thuyết minh thuyết minh thể thơ lục bát lục bát thể thơ lục bát Thơ lục bát còn gọi là thể thơ sáu tám Thơ lục bát còn gọi là thể Gọi là vì thể thơ dân tộc thơ sáu tám Gọi là phổ biến này cấu tạo theo vì thể thơ dân tộc phổ cặp đôi với Câu trên tiếng , biến này cấu tạo theo câu tiếng Về nhịp thơ phổ cặp đôi với biến là nhịp chẵn 2-2-2 4-4 , Câu trên tiếng , câu 4-2 2-4 , 2-4-2 , tiếng Về nhịp thơ phổ có dùng nhịp lẻ , biến là nhịp chẵn 2-2-2 chẵn lẻ : 3-3 , 3-3-2 Chẳng hạn : 4-4 , 4-2 2- Hỡi cô tát nước bên đàng, , 2-4-2 , Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ? ( có dùng nhịp lẻ , nhịp chẵn ) chẵn lẻ : 3-3 , 3-3-2 Chẳng - Anh đó ? Anh đâu ? hạn : Cánh buồm nâu , cánh buồm nâu , - Hỡi cô tát nước bên đàng, cánh buồm ( nhịp lẻ và chẵn ) Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ? ( nhịp chẵn ) - Anh đó ? Anh đâu ?  14 Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Đề d Em hãy tập viết đoạn văn giới thiệu loài hoa loài cây mà em biết -Yêu cầu HS viết trên giấy -Gọi HS trình bày trước lớp -Cho HS nhận xét,bổ sung -Kiểm tra số HS khác, đánh giá, tổng kết 4’ HS có thể chọn : Giới thiệu loài hoa : hoa hồng -Viết trên giấy -Trình bày trước lớp -Lớp góp ý, bổ sung -Nghe sửa chữa từ nhận xét,bổ sung GV - Giới thiệu : Hoa hồng là loại hoa nhiều người ưa thích - Xuất xứ : Hoa hồng có xuất xứ ôn đới và á nhiệt đới vùng bắc bán cầu Ở nước ta, hoa hồng trồng khắp đất nước -Phân loại: Cây hoa hồng có nhiều loại, phổ biến là : + Hoa hồng nhung +Hoa hồng bạch + Hoa hồng quế +Hoa hồng cứng +Hoa hồng đại … - Chăm sóc : +Trồng đất tốt, ẩm, nhiều ánh sáng, phân nhiều + Sau năm nên cắt thấp cho cây phát nhiều cành + Hoa hồng ít bị sâu hay bị nấm Nên phun thuốc Sulfat đồng , chặt bỏ cành bệnh - Nhận xét : Hoa hồng là loài hoa thường đựơc dùng để trang trí nhà cửa, quan, lễ hội… Giáo án Ngữ Văn Cánh buồm nâu , cánh buồm nâu , cánh buồm ( nhịp lẻ và chẵn ) Đề d Giới thiệu loài hoa : hoa hồng - Giới thiệu : Hoa hồng là loại hoa nhiều người ưa thích - Xuất xứ : Hoa hồng có xuất xứ ôn đới và á nhiệt đới vùng bắc bán cầu Ở nước ta, hoa hồng trồng khắp đất nước -Phân loại: Cây hoa hồng có nhiều loại, phổ biến là : + Hoa hồng nhung +Hoa hồng bạch + Hoa hồng quế +Hoa hồng cứng +Hoa hồng đại … - Chăm sóc : +Trồng đất tốt, ẩm, nhiều ánh sáng, phân nhiều + Sau năm nên cắt thấp cho cây phát nhiều cành + Hoa hồng ít bị sâu hay bị nấm Nên phun thuốc Sulfat đồng , chặt bỏ cành bệnh - Nhận xét : Hoa hồng là loài hoa thường đựơc dùng để trang trí nhà cửa, quan, lễ hội… Hoạt động 3: Củng cố -Yêu cầu HS nhắc lại kiến -HS nhắc lại kiến thức vừa ôn phần lí thức vừa ôn thuyết 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: - Học ôn toàn kiến thức lí thuyết vừa ôn - Tham khảo các đề văn bài tập *Bài mới: Chuẩn bị bài “ Ngắm trăng-Đi đường” Cụ thể: -Đọc văn và chú thích; - Trả lời câu hỏi phần Đọc-hiểu văn IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….………  15Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Ngày soạn:22/ 01/2010 Tiết 87,88 Giáo án Ngữ Văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ VĂN THUYẾT MINH (làm lớp) I MỤC TIÊU ĐÁNH GIÁ: Kiến thức : Tổng kiểm tra kiến thức văn thuyết minh Kĩ : Rèn kĩ diễn đạt , trình bày , vận dụng các phương pháp để làm bài văn thuyết minh Tư tưởng : Giáo dục học sinh ý thức trình bày bài rõ ràng , mạch lạc II ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ :Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM: A- ĐÁP ÁN : * Yêu cầu chung : - Thể loại : Thuyết minh thể loại văn học - Nội dung : Đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật * Yêu cầu cụ thể : - Giúp người đọc ( người nghe ) có hiểu biết tương đối đầy đủ và đúng đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Trình bày theo bố cục ba phần a Mở bài : Nêu định nghĩa chung đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật b Thân bài : -Nêu các đặc điểm thể thơ: + Số câu,số chữ dòng thơ,bố cục bài thơ; +Quy luật trắc,đối niêm; + Cách gieo vần; + Cách ngắt nhịp; -Ưu nhược ,điểm và vị trí thể thơ văn học c Kết bài : Vai trò thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật từ xưa đến B -BIỂU ĐIỂM: - Điểm – 10 : Bài viết tốt tri thức lẫn hình thức.Hình thức trình bày rõ ràng,sạch sẽ.Tri thức đối tượng chính xác.Diễn đạt trôi chảy,mạch lạc,không sai lỗi chính tả.Biết vận dụng tốt các phương pháp thuyết minh,ngôn từ chính xác,bố cục đủ phần,đảm bảo tính liên kết - Điểm – : Bài viết đầy đủ nội dung diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng Sai không quá lỗi chính tả - Điểm –5 : Đúng thể loại , nội dung sơ sài Sai không quá lỗi chính tả - Điểm –3 : Bài viết nội dung quá sơ sài, không hiểu đề, mắc quá nhiều lỗi chính tả - Điểm : Bài viết lạc đề viết vài đoạn không có ý nghĩa - Điểm : Bỏ giấy trắng IV NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… V HƯỚNG DẪN HS VỀ NHÀ: Chuẩn bị bài “ Câu trần thuật”, cụ thể: -Nắm đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật -Thực phần luyện tập theo hiểu biết mình  16 Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Ngày soạn 29/ 01/ 2010 Tiết 92: CHƯƠNG Giáo án Ngữ Văn Tuần 24 TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tập làm văn) I-MỤC TIÊU: Giúp HS : 1.Kiến thức - Tiếp tục vận dụng kiến thức và kĩ tập làm văn văn thuyết minh 2.Kỹ năng: Rèn kĩ viết bài văn thuyết minh đề tài giới thiệu danh lam thắng cảnh,di tích lịch sử địa phương 3.Thái độ: - Tự giác tìm hiểu di tích, thắng cảnh quê hương mình - Nâng cao lòng yêu quí quê hương II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Đọc kỹ SGK, SGV,STK và các sách tham khảo liên quan đến soạn giảng Soạn giáo án - Đồ dùng dạy học : Tranh ảnh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử quê hương 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo -Viết bài theo yêu cầu GV , có số liệu đáng tin cậy ( nhóm , đề tài ) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:(1’) -Kiểm tra sĩ số,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị HS Giảng bài mới: a- Giới thiệu bài : (1’) Với tiết “Chương trình địa phương” hôm nay, các em thêm lần củng cố kĩ viết văn thuyết minh danh lam thắng cảnh,những thắng cảnh quê hương mình b Tiến trình bài dạy : TG 15’ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS trao đổi bài chuẩn bị nhà - GV chia tổ nhóm thực đề tài đã phân công GV giải thích đề: -Danh lam: chùa chiền đẹp có tiếng -Thắng cảnh:cảnh đẹp tiếng -Địa phương:thuộc khu vực,một miền nước -Em:người viết là chủ thể bày tỏ thái độ ,tình cảm - Yêu cầu HS nêu phần chuẩn bị dàn ý  Mở bài trình bày ý gì ?  - Thực đề tài đã chuẩn bị theo nhóm Tổ1: Giới thiệu hang yến( Tam Quan Bắc) Tổ2: Di tích đồi 10(Hoài Châu) Tổ3: Giới thiệu bãi biển (Tam Quan Bắc) Tổ4:Gới thiệu suối vàng (Hoài Sơn) HS trả lời theo yêu cầu GV Đề : Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương mình I- Chuẩn bị dàn ý : 1.Mở bài: Dẫn vào danh lam , di tích , vai trò danh lam di tích đời sống văn hóa , tư tưởng tình cảm nhân dân địa phương vùng miền nước 2.Thân bài: –Xuất xứ tên gọi - Vị trí,độ rộng hẹp -Miêu tả theo trình tự : +Không gian từ ngoài vào , từ địa lí ->lịch sử -> đến lễ hội , phong tục + Thời gian quá trình xây 1-Mở bài: Dẫn vào danh lam , di tích , vai trò danh lam di tích đời sống văn hóa , tư tưởng tình cảm nhân dân địa phương vùng miền nước 2-Thân bài: Trình bày Thân bài trình bày ý gì ? - Lưu ý thêm : Kết hợp tả , kể + Xuất xứ tên gọi +Vị trí,độ rộng,hẹp , biểu cảm , bình luận không 17Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc bịa đặt , cần có việc + Miêu tả theo trình tự , số liệu chính xác Không gian từ ngoài vào , từ địa lí -> lịch sử -> đến lễ hội , phong tục Thời gian quá trình xây dựng , trùng tu, tôn tạo phát triển Tình hình và vấn đề cần giải ( chống xuống cấp , đầu tư để thu hút khách du lịch ) Kết bài em trình bày ý 3-Kết bài: Thái độ , tình cảm em danh lam thắng gì? cảnh địa phương 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thuyết minh trước lớp - Goi nhóm lên giới thiệu bài thuyết minh mình ( hướng dẫn viên du lịch ) - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ( bài ) - Nhận xét chung nội dung và cách thức trình bày nhóm – Khen cho điểm bài văn hay 2’ Giáo án Ngữ Văn dựng , trùng tu, tôn tạo phát triển Tình hình và vấn đề cần giải ( chống xuống cấp , đầu tư để thu hút khách du lịch ) 3.Kết bài: Thái độ , tình cảm em danh lam thắng cảnh địa phương II- Thể văn thuyết minh : - HS trình bày (theo đơn vị nhóm ) - Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Củng cố Sau quá trình chuẩn bị , sau Cá nhân bộc lộc cảm xúc,trình hoàn thành văn , sau trình bày bày văn thuyết minh mình , em đã nhận thức thêm , củng cố gì thực tế quê hương ? Về lí thuyết làm văn thuyết minh ? 4- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học : (1’ ) *Bài vừa học: - Củng cố toàn kiến thức văn thuyết minh -Đọc thêm nhiều bài văn thuyết minh để tham khảo *Bài mới: Chuẩn bị bài “ Hịch tướng sĩ”của Trần Quốc Tuấn Cụ thể: -Đọc kĩ văn , chú thích , trả lời câu hỏi sgk + Hịch là gì? Đặc điểm thể hịch? + Mục đích viết bài hịch cuat Trần Quốc Tuấn +Thấy đặc sắc nghệ thuật văn chính luận bài hịch IV.RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG : ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………….………  18 Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc Ngày soạn 06/ 02/ 2010 Tiết 96: TRẢ Giáo án Ngữ Văn Tuần 25 BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I MỤC TIÊU: Đây là bài viết văn thuyết minh cuối cùng giúp HS : Kiến thức : Củng cố toàn kiến thức văn thuyết minh và phương pháp làm văn thuyết minh Kĩ : Rèn kĩ hình thành dàn ý bài văn thuyết minh,sử dụng kết hợp các thể văn miêu tả ,tự sự,biểu cảm và nghị luạn văn thuyết minh cách hợp lí Tư tưởng : - Giáo dục Hs biết sửa sai,tính cẩn thận làm bài - Được đánh giá và tự đánh gía kết học và thực hành làm văn thuyết minh II- CHUẨN BỊ: 1.Chuẩn bị GV: - Chấm bài,thống kê điểm,ghi nội dung cần sửa cho HS - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ 2.Chuẩn bị HS: - Đọc kỹ SGK và các sách tham khảo - Trả lời tốt các câu hỏi SGK/65 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:.(1’) Kiểm tra sĩ số ,tác phong HS Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra Giảng bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Điểm số bài làm là quan trọng vì nó thể kết cụ thể,tổng hợp lực ,kiến thức,kĩ các em.Nhưng quan trọng ,đó là nhận thức ưu,nhược điểm các mặt bài viết mình và biết cách sửa chữa nó b Tiến trình bài dạy : TG 5’ Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Hướng dẫn HS nhắc lại đề bài và xác định yêu cầu -Gọi HS nhắc lại đề bài trí nhớ -GV ghi đề lên bảng Hãy xác định thể loại và yêu cầu đề bài? 16’ Hoạt động Trả bài và hướng dẫn HS lập dàn ý - Phát bài cho HS -Yêu cầu HS đọc thầm bài mình Bài viết em đã làm cho người đọc nhận thức rõ đặc điểm gì đối tượng? Những tri thức bài viết có đảm bảo khách quan ,chính xác  HS nhắc lại đề bài và ghi vào vở: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật  HS xác định: -Thể loại : Thuyết minh thể loại văn học -Nội dung: đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật Nội dung Đề bài: Thuyết minh đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật I.Xác định yêu cầu đề: -Thể loại : Thuyết minh thể loại văn học -Nội dung: đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật II.Lập dàn ý - HS nhận bài - HS đọc thầm bài mình  HS phát biểu: Đặc điểm thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật  HS nhận thấy: Có số tri thức chưa chính xác 19Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh Trường Trung học sở Tam Quan Bắc đáng tin cậy không? Các em đã sử dụng phương pháp nào để thuyết minh đối tượng? Bài làm có theo bố cục,thứ tự hợp lí không? Nhận xét lời văn bài làm? Giáo án Ngữ Văn HS phát biểu: Định nghĩa,giải thích nêu ví dụ, nhận xét HS nhận xét: Có theo bố cục song còn thiếu ý HS nhận xét: Lời văn diễn đạt còn vùng thiếu chuẩn xác,ít hấp dẫn -HS trao bạn lập dàn ý *Hướng dẫn HS lập dàn ý -Gọi HS trình bày dàn ý trước lớp - Trình bày dàn ý đã lập Theo em, mở bài bài viết giới 1 Mở bài : Nêu định nghĩa chung đặc điểm thể thơ thất thiệu ý nào ? ngôn bát cú Đường luật Thân bài thuyết minh ý 2 Thân bài : -Nêu các đặc điểm thể thơ: lớn? Những ý nào ? + Số câu,số chữ dòng thơ,bố cục bài thơ; +Quy luật trắc,đối niêm; + Cách gieo vần; + Cách ngắt nhịp; -Ưu nhược ,điểm và vị trí thể thơ văn học (vẻ đẹp hài hòa,cân đối cổ điển,nhạc điệu trầm bổng phong phú.Nhưng gò bó vì có nhiều ràng buộc) Nêu các ý kết bài ? 3 Kết bài :Vai trò thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật từ xưa đến nay(Thất ngôn bát cú là thể thơ quan trọng.Nhiều bài thơ hay làm thể thơ này.Ngày thể htow thất ngôn bát cú ưa chuộng) -GV nhận xét,bổ sung thành dàn ý -HS đối chiếu,quan sát,sửa chữa chi tiết,cụ thể (GV treo bảng phụ có ghi dàn ý mẫu) 16’ Mở bài : Thơ thất ngôn bát cú là thể thơ thông dụng các thể thơ Đường luật, các nhà thơ Việt Nam ưa chuộng.Các nhà thơ cổ điển Việt Nam ai làm theo thể thơ này chữ Hán chữ Nôm Thân bài : -Nêu các đặc điểm thể thơ: + Số câu,số chữ dòng thơ,bố cục bài thơ; +Quy luật trắc,đối niêm; + Cách gieo vần; + Cách ngắt nhịp; -Ưu nhược ,điểm và vị trí thể thơ văn học Kết bài : Vai trò thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật từ xưa đến III-Sửa lỗi Hoạt động Nhận xét chung và nêu cách sửa lỗi bài HS *Nhận xét ưu điểm và nhược điểm bài viết các em -Ưu điểm: + Bài viết có bố cục rõ ràng +Vận dụng phương pháp thuyết minh thể loại văn học -HS nghe GV nhận xét và rút +Một số bài lời văn mạch lạc, gợi kinh nghiệm từ nhận xét giáo cảm, kiến thức chính xác viên -Nhược điểm: + Bài viết ngắn,nội dung sơ sài  20 Lop8.net Giaùo vieân: Traàn Thò Kim Oanh