- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động: Trò chuyện cùng trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa.. - Cô hoi trẻ: Có bạn nào[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN
( Thời gian thực tuần CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
( Thời gian thực hiện: tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ ngày tết trung thu, trẻ biết ý nghĩa hoạt động ngày tết trung thu
THỂ DỤC SÁNG
- Tập động tác thể dục
” - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
- Bật 1: Bật tiến phía trước
ĐIỂM DANH
Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp - Trẻ biết ý nghĩa ngày tết trung thu
- Thoa man nhu cầu vui chơi trẻ
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Nắm sĩ số trẻ
Giỏ cất đồ dựng trẻ - Chuẩn bị đĩa nhạc hát chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi cho góc nhiều hơn, đầy đủ
- Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoe trẻ
(2)BẢN THÂN.
Từ ngày 08/10 đến 26/10/2018) Tôi ai.
Từ ngày 08/10/09 đến ngày 12/10//2018) HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hoi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình trị chuyện trẻ:
- Trò chuyện với trẻ họ tên, tuổi, giới tính thân
- Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
+ Biết dép, giầy, quần áo gọn gàng học - Cô cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dan cách
2 Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo
” - Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật - Tay: + Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Bụng 1:+ Nghiêng người sang trái, sang phải
- Chào hoi cô giáo ông , bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Trẻ biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Có - Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Chân 2: + Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Bật 1: Bật tiến phía trước
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “ột hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự
- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng: Lắp ghép hình người
Góc nghệ thuật: - Hát biểu diễn : Chiếc khăn tay
Góc tạo hình: Vẽ bạn trai bạn gái
- Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm - Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn
- Biết cách sử dụng dụng cụ âm nhạc nhận biết phân biệt số dụng cụ qua âm
- Phát triển khả sáng tạo - Trẻ biết sử dụng đường nét để vẽ tranh bạn trai, bạn gái
- Củng cố ky tạo hình cho trẻ
- Đồ chơi: Búp bê, thú nhồi bông, ô tô, hoa
Đồ chơi lắp ghép
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng - Bài hát có nội dung chủ đê
(4)Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa, cảnh
T – Trẻ làm quen với cách chăm sóc
- Xơ, Gáo, dụng cụ chăm sóc cho
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức Trị chuyện: - Cơ cho trẻ đọc thơ:"Đơi mắt" + Các đọc thơ gì?
+ Các có u q đơi mắt khơng?
+ Các phải biết giữu gìn, bảo vệ đơi mắt -Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
-Hơm khám phá chủ đề nhé! 2 Hướng dẫn
*Thỏa thuận chơi:
Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, góc tạo hình, góc nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong góc có nhiều đồ chơi
- “ọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc tạo hình?
- Con vẽ bạn trai, bạn gái - Bạn chơi góc âm nhạc
- Ai người hướng dẫn cho bạn hát ? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ không tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: - Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
Trẻ đọc thơ cô -Trả lời cô
- Tôi l ai.à
-Trẻ trả lời - Vâng
Quan sát, lắng nghe - Trả lời
- Con có
- Trẻ trả lời chơi đoàn kết
- Góc taọ hình - Con
(5)- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng *Nhận xét :
Cơ nhận xét q trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
.- Hứng thú chơi bạn
- Tích cực tham gia - Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ
I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích:. - Kể chuyện Dê nhanh trí cho trẻ nghe
- Cho trẻ vẽ tự bạn trai,bạn gái lên sân
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân
2 Trị chơi VĐ:
- Chơi trò chơi: Về nhà Tạo dáng”
- Trẻ nhớ câu chuyện , nội dung câu chuyện
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ
- Biết sử dụng số nét bản: nét thẳng, nét xiên, nét ngang để vẽ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè
- Biết giữ gìn đồ chơi - Rèn kĩ tạo hình cho trẻ
- Trẻ biết nói đăc điểm, sở thích thân
- Biết cách chơi số trò chơi dân gian
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian - Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Cô thuộc truyện câu hoi đàm thoại
- Phấn vẽ
- Địa điểm, câu hoi thảo luận
(6)3 Chơi tự do: - Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
- Đồ chơi trời
- Nội dung chơi - “ột số trò chơi, cách chơi - sân chơi HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khoe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát Đơi mắt ” nối ngồi sân 2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Nói nội dung buổi hoạt động ngồi trời : Nghe kể truyện Chuyện Dê con”
+ Cơ kể câu truyện lần 1: Trị chuyện trẻ tên câu chuyện
+ Cơ kể lần 2: Trị chuyện trẻ nội dung câu chuyện : Câu chuyện kể bạn có tên gì?
+ Bạn bạn nho nào?
+ Nếu con có làm giống bạn khơng? + Vì sao?
- Giáo dục trẻ biết lời người lớn - Vẽ bạn trai, bạn gái lên sân
- Cơ trị chuyện vời trẻ nội dung hoạt động : Vẽ bạn trai, bạn gái
+ Bạn trai vẽ nào? Bạn gái vẽ nào? + Để vẽ vẽ nét gì?
- Cơ quan sát động viên khuyến khích, giúp đỡ trẻ cuối hoạt động cô cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn
- Trò chuyện với trẻ thân trẻ : Đặc điểm, sở thích, thân
* Cô cho trẻ quan sát tranh thể bạn trai bạn gái
- Cô tranh hoi: + Tranh vẽ ai?
+ Vì biết ?
+ Hai tranh có đặc điểm giống khác nhau? ( Về đặc điểm, trang phục, giới tính )
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cô - Bạn dê
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát góc Trả lời theo gợi ý cô - Bạn trai, bạn gái
(7)2 Trò chơi VĐ:
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục 2.3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời: 3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
- Trẻ nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời
TỔ CHỨC CÁC
H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: “ỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vai - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khoe người
- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “ời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vai cơm
- Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ
(9)- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - “ặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vệ sinh ăn chiều
- HĐ chơi theo ý thích:Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
-Ơn lại hát « khăn tay »
-Sử dụng sách ky sống + Kĩ sống: Giáo dục trẻ biết nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng
- Biểu diễn văn nghệ
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Cung cấp cho trẻ số kĩ tự phục vụ biết lựa chọ trang phục phù hợp
- Phát triển khả ghi nhớ trẻ
- Giáo dục trẻ biết lễ phép, ngoan ngoan
- Có thói quen, gọn gàng ngăn nắp
- Ôn luyện củng cố khả nghi nhớ trẻ
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
-Quần áo,mũ
- Bài hát, nhạc chiều
- Nội dung hoạt động
- Bài hát, nhạc chiều
- Bài hát, nhạc cụ
T R Ả T R Ẻ
- Cho trẻ thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
Đồ cá nhân HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
(10)- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cơ giới tiệu nội dung hoạt động: Trị chuyện trẻ cách lựa chọn trang phục mặc phù hợp với thời tiết, mùa
- Cơ hoi trẻ: Có bạn biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết rồi?
+ Những bạn chưa biết ?
- Cô cho vài trẻ đa biết lên làm
- Cô cho vài trẻ chưa biết làm lên thực - Cô hoi trẻ đa biết làm:
+ Đểlựa chọn trang phục theo thời tiết phải biết mùa mùa gì?
+ Cơ hoi vài trẻ: Con có biết bạn chưa làm khơng?
+ Cô cho trẻ chưa biết làm lên thực hiện: cô quan sát hướng dẫn trẻ
* Giáo dục trẻ nói lễ phép, tơn trọng người lớn khơng nói trống khơng:
trẻ biết ngoan - Giáo dục trẻ ngoan , lễ phép Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng ngoan
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung - Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Lắng nghe giơ tay - Trẻ thực
- Chú ý quan sát nhận xét bạn
- “ạnh dạn tự nhiên thể
- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn
- Lắng nghe cô
- Trẻ lên cắm cờ - Nhận bé ngoan - Nhắc trẻ chào hoi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ
Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động:Thể dục.
(11)I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhanh, chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh đi, nhớ tên vận động - Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng, nhớ tên vận động,
- Biết phối hợp phận thể để thực vào tập chung hoạt động bổ trợ
2 Kỹ :
- Rèn ky sức bền đôi chân, phát triển tay cho trẻ - Phát triển khả nghe quan sát trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khoe II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ. - Sân tập rộng rai
- Trang phục trẻ gọn gàng - KT sức khoe trẻ tốt 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức Cô hoi trẻ:
+ Các lại với nào?
+ Chúng thấy thời tiết hôm ntn?
- Chạy đến bên cô
(12)+ Chúng có muốn dạo cô không nào?
gợi ý cô - Có
2 Giới thiệu bài:
- Bây cô làm thành đoàn tàu thật dài sân tập thể dục cho thể khoe mạnh
Trả lời: Vâng 3 Hướng dẫn.
Hoạt động1: Khởi động
- Cho trẻ vừa vừa hát Bạn có biết tên tôi” - Kết hợp kiểu chân
Hoạt dộng 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập động tác lần nhịp - Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao
- Động tác chân: Tay đưa cao trước ngồi khuỵu gối ( lần nhịp)
- Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang bên
- Động tác bật: Bật chỗ:
* Vận động bản: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng dọc đứng theo sơ đồ
* * * * * * * *
* * * * * * * * - Cô giới thiệu vận động tập mẫu
- Cô phân tích động tác: Đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh trẻ bình thường, theo tiếng xắc xô, nhanh chậm
- Trẻ hát cô bạn
- Trẻ thực cô động tác
- Thực theo hiệu lệnh cô
- Thực cô
- Xếp hàng theo hướng dẫn cô
(13)- Cho trẻ lên thực - Cho nhóm trẻ thực
- Cho trẻ thực Cô ý quan sát nhắc nhở trẻ thực động viên khuyến khích trẻ Qua tập nhanh chậm thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh tốt Cơ có vận động có muốn tham gia khơng?
*Trị chơi “Tung bóng lên cao bắt bóng”
- Bây thi xem tung bắt bóng cao bắt gioi
- Để tung bóng lên cao, cầm bóng tay nhớ phải tung bóng thẳng hướng, dùng lực cánh tay tung bóng lên cao Khi bóng rơi, dùng tay để bắt bóng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 4-5 trẻ chơi lượt ( trẻ chơi 4-5 lượt)
- Cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ
- Các thấy bạn tung bóng cao nhất, bạn có bắt bóng khơng?
- Động viên khuyến khích trẻ thực Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng
- Lắng nghe - Đi theo cô - Trẻ trả lời
- Vâng
- Trẻ thực - Có
- Trẻ ý quan sát - Trẻ thực tung bóng bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi trị chơi - Đi nhẹ nhàng
4 Củng cố.
- Hôm thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Có thích khơng?
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, Tung bóng lên cao bắt bóng
5 Kết thúc.
(14)* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: Văn học: Truyện “Dê nhanh trí”
Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện thân trẻ Hát: Mẹ yêu không nào I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện
(15)2 Kĩ năng
- Kĩ kể chuyện diễn cảm
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng 3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết dũng cảm, mạnh dạn II Chuẩn bị
1 Đồ dùng đồ chơi
- Tranh ảnh minh họa truyện - Tranh cắt rời
- Sáp màu tranh Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát Bạn có biết tên tơi” - Trị chuyện với trẻ qua hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thân chăm sóc thân
- Trẻ hát bạn - Trị chuyện
2 Giới thiệu bài.
- “ỗi có sở thích tính cách khác nhau, người mạnh dạn, dũng cảm, người nhút nhát Hơm kể câu chuyện cổ tích câu truyện “Dê nhanh trí” - Chúng lắng nghe
- Có 3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm - Cô kể lần 1: Kết hợp cử điệu
+ Giới thiệu tên câu truyện: Dê nhanh trí - Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giới thiệu nội dung tranh
(16)- Tóm tắt nội dung truyện: Dê nhanh trí, thơng minh dũng cảm biêt nghe lời mẹ đa khơng mở cửa cho chó sói gian ác cuối chó sói phải bo đi, dê mẹ khen
- Cô kể lần 3: Kết hợp rối tay
*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện - Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? - “ẹ dặn dê nào?
- Con đa xuất gọi cửa dê con? - Dê có mở cửa cho sói khơng? Vì sao? - Sau sói đa giả làm ai?
- Lần dê có mở cửa khơng?Vì - Cuối sói có ăn thịt dê không? Giáo dục trẻ: Biết dũng cảm, nhanh trí gặp khó khăn
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cho lớp kể chuyện cô – lần
- Cho trẻ kể chuyện theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện
- Cô sửa sai cho trẻ
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Truyện Dê nhanh trí - Trẻ đọc tên truyện
- Dê con, sói, dê mẹ
- Ở nhà ngoan, không mở cửa cho ai,
Con sói
- Khơng Vì giọng hát không giống mẹ
- “ẹ
- Không Vì dê nhìn thấy tai chân khơng giống mẹ
- Không
- Trẻ kể chuyện - Cho tổ, nhóm, cá nhân kể
4 Củng cố
- Các vừa học câu truyện ? - Các học bạn dê ?
- Dê nhanh trí
(17)trí 5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát hát “ẹ yêu không nào” - Chuyển hoạt động
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……….…
Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPXH:
Trị chuyện Họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em thêm tuổi, năm ngon tay ngoan I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn
- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )
2/ Kỹ năng:
- Rèn ky diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa
(18)3/ Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II – CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê
- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ
2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát Em thêm tuổi” - Các vừa hát hát gì?
- Con có biết sinh nhật ngày không ?
- Trẻ hát cô - Em thêm tuổi - Con không 2 Giới thiệu bài.
“ỗi có đặc điểm riêng thân đấy, cô khám phá 3 Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bạn. Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô đến nhà bạn búp bê nhé!
+ Chúng tớ chào bạn búp bê
(19)+ Búp bê chào bạn
+ Các bạn thấy búp bê hôm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:
- Các bạn thấy hôm tớ đẹp khơng Vì hơm sinh nhật tớ mà Sinh nhật trịn tuổi Hơm tớ mặc váy màu hồng, tớ buộc tóc bên tớ dầy màu hồng Vì sở thích tớ tớ thích màu hồng mà
- Sở trường tớ là: ca nhạc
- Tớ thấy vui hơm có nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với bạn
- Các bạn hay giới thiệu nhé!
- Cơ cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình:
+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?
+ Ngày sinh nhật bạn ngày nào? + Sở thích gì?
+ Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?
*Hoạt động 2: Phân biệt số đặc điểm “Tôi bạn
- Cô gọi 3-4 trẻ:
+ Bạn thân bạn nào?
+ Con bạn có điểm giống nhau?
+ Con bạn có điểm khác nhau?(về: đầu tóc, mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )
- Xinh - Rất đẹp
- Lắng nghe
- Trẻ giới thiệu
- Con tên Thiện, Thành - Con trai
- Con
- Con thích chơi đá bóng, xếp hình
- Con công an
(20)* Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi 1: Tìm bạn thân
Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân
- Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát Cùng múa vui”, có hiệu lệnh tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh
- Trị chơi 2: Tơ tranh
Cơ chuẩn bị trẻ hình người vẽ mơ phong, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm đẹp
- Hứng thú chơi
- Tích cực tham gia
4 Củng cố.
- Hơm tìm hiểu điều gì? - Có thích khơng
- Bản thân - Có
5 Kết thúc.
- Cho trẻ hát hát năm ngón tay ngoan’’ -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: LQV T: So sánh kích thước đối tượng cao - thấp
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Năm ngón tay ngoan I Mục đích – yêu cầu
(21)- Trẻ biết giống khác kích thước đối tượng cao – thấp
- Dạy trẻ đo so sánh chiều cao đối tượng 2/ Kỹ năng
- Rèn ky quan sát, so sánh , phân tích - Phát triển tư cho trẻ
3/ Giaó dục:
- Giao dục trẻ nề nếp học tập II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Búp bê cao , thấp.băng giấy đo, mơ hình nhà 2 Địa điểm
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát Năm ngón tay ngoan ” - Trò chuyện theo Nội dung hát: + Các vừa hát hát ?
+ Bài hát nói điều ?
“uốn giữ gìn bàn tay đẹp phải làm ?
2 Giới thiệu bài.
Vậy đôi bàn tay khéo léo hôm có muốn tham gia thi tài khơng Vậy thi đo tài !
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: So sánh kích thước đối
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Bài hát Năm ngón tay ngoan”
-Nói bàn tay khéo léo - Rửa tay
(22)tượng cao – thấp
- Cho trẻ chơi trò chơi Cây cao, co thấp”
- Bạn búp bê đén thăm lớp Tớ chào bạn” - Cơ đặt búp bê cạnh cho trẻ quan sát nhận xét:
- Các có nhận xét bạn búp bê? - Vì biết?
- Bạn cao hơn? Bạn thấp hơn?
- Cô nhận xét chung chiều cao búp bê + Cho trẻ quan sát nhà cao, thấp Hoi trẻ có nhận xét chiều cao đối tượng - “uốn biết nhà cao hơn, nhà thấp cô đo thước đo Các để nhà mặt phẳng sàn nhà - Các kiểm tra lại xem có khơng
- Ngôi nhà cao thước đo - Ngôi nhà cao thước đo - Vậy nhà cao
- Tương tự đo so sánh kích thước cao thấp vật khác
- Phát trẻ rổ đồ chơi có hình lơ tơ bạn gái bạn trai thước đo
- Cho trẻ tiến hành đo so sánh kích thước
* Hoạt động 2: Luyện tập so sánh kích thước 2 đối tượng cao thấp
* Trò chơi 1: Xây nhà cho bạn - Chia trẻ làm đội
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ Chúng chào bạn búp bê”
- bạn búp bê không
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
- Trẻ quan sát trả lời cô
- trẻ xung phong - thước đo
- thước đo - Ngôi nhà
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ thực
(23)- Yêu cầu trẻ xây nhà nhà thấp nhà cao chọn cho nhà bạn búp bê tương ứng với nhà ( bạn búp bê thấp ngơi nhà thấp, bạn búp bê cao ngơi nhà cao hơn)
- Cho trẻ chơi nhận xét
* Trò chơi 2: Trồng theo yêu cầu
- Cô phát cho trẻ rổ đồ chơi có cây xanh cao hơn, vàng thấp hơn, tranh vẽ đường Cô cho trẻ trồng đường tranh vẽ theo yêu cầu cô
- Cho trẻ kiểm tra kết trị chơi - Cho trẻ nhìn vào tranh hoi trẻ: + Con thấy có khơng? - Cây cao hơn?
- Cây thấp hơn?
- Cô vào cho trẻ đọc cao hơn- thấp * Trò chơi 3: Ai nhanh nhất
- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi: Cô cho trẻ quan sát nhà cao – thấp
- Cô trẻ vòng tròn vừa vừa hát hát Đi chơi” Khi có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh nhà theo hiệu lệnh cô
- Cơ quan sát, động viên, khích lệ trẻ chơi - Cô nhận xét chung
- Trẻ trả lời : Không
- Cây xanh cao - Cây đo thấp
- Trẻ đọc cao – thấp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực - Trẻ chơi
4 Củng cố.
- Hôm đa học gì?
- Các thấy có thích học hôm không?
(24)- Có 5 Kết thúc.
- Cơ cho trẻ hát bài” Năm ngón tay ngoan” - Chuyển hoạt động
-Trẻ thực
Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; thái độ ncảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)
Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Ve chân dung bạn trai âbạn gái(
Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ đọc thơ “ Cảm ơn” Hát hát “ Khuôn mặt cười” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách phối hợp đường nét để vẽ bạn trai bạn gái - Biết cách cầm bút , tô màu cho phù hợp tranh bạn trai, bạn gái 2/ Kỹ năng:
- Rèn ky cầm bút tô màu phối hợp màu - Phát triển khả sáng tạo trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Biết yêu quý bạn bè, chia sẻ bạn II – CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ: - Tranh mẫu
(25)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô đọc thơ Cảm ơn” cho trẻ nghe. Hoi trẻ
+ Bài thơ muốn nói đến điều gì? + Tình bạn bạn Tho Sóc ntn? + Cử nói nên điều đó?
- “ỗi bạn có người bạn thân thiết gần gũi với
- Đọc cô - Nói đến tình bạn - Rất đẹp
- Sóc đưa hộp màu cho Tho vẽ
2 Giới thiệu bài.
- Hôm hay vẽ tranh chân dung người bạn nam lớp thật đẹp để trưng bày lớp nhé!
Vâng 3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu - Cô giới thiệu với người bạn thân ngày cịn học
+ Các thấy người bạn cô ntn? + Là bạn trai hay bạn gái?
+ Vì biết?
+ Bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai )
- Cơ đưa tranh lên giới thiệu:
- Còn trang vẽ anh chị lớp trước: + Các thấy hai tranh có khác
+ Vậy thấy khuôn mặt người ntn (có giống khơng)?
- Quan sát - Rất đẹp - Bạn trai
- Trả lời bạn trai tóc ngắn - người có khn mặt trịn người có khn mặt dài
1 người tóc vén thành ngơi người tóc cắt ngắn
(26)+ Ngồi khn mặt khác giác quan nào?
Vậy vẽ chân dung bạn trai vẽ khn mặt, tóc bạn trai dài hay ngắn
Cô dướng dẫn trẻ vẽ chi tiết * Hoạt động : Hướng dẫn trẻ vẽ
- “uốn vẽ dược chân dung bạn gái, bạn trai tiên phải vé trang giấy, vẽ chân dung vẽ nửa người không vẽ chân Các vẽ đầu người nét cong trịntrước sau vẽ cổ nét thẳng vẽ thân người, vẽ thêm mắt, mũi, miệng, tóc, cổ áo, cúc áo Sau tơ ,màu cho tranh thật đẹp
*Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng.
- Chúng vừa quan sát cô vẽ chân dung bạn trai ?
- Vậy định vẽ chân dung bạn nào? Con thích bạn trai nhất? Vậy khn mặt bạn vẽ nào? (Cô hoi – trẻ xem trẻ có ý định vẽ ai?)
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + “uốn vẽ đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?
+ Vẽ nào?
- Cô cho trẻ thực nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách vẽ hướng dẫn trẻ yếu
- Trong trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Nói ý kiến
- Đẹp
- Trẻ nêu ý tưởng vẽ trẻ - Trẻ trả lời theo ý thích
- Thực
(27)* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:
+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày
- Cô động viên khen ngợi trẻ Cô hoi trẻ:
+ Con vẽ ai?
+ Vì lại vẽ bạn?
+ Cho trẻ nhận xét tranh bạn + Cô nhận xét
+ Giáo dục trẻ biết yêu quý bạn bè
- Quan sát tranh bạn.Và nhận xét
4.Củng cố.
- Các vẽ học tạo hình hơm ?
-Vẽ bạn trai, bạn gái 5 Kết thúc.
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Cho lớp hát “Khuôn mặt cười”- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khoe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):
………
………
………
(28)Thủy An, Ngày tháng năm Người kiểm tra