Đang tải... (xem toàn văn)
+ Khi nghe nhạc con hãy thể hiện bằng các nét vẽ cao thấp khác nhau hoặc thể hiện các quãng nhạc lên xuống, nhanh chậm theo cảm nhận của riêng mình. Cô đã để rất nhiều bút và và các bảng[r]
(1)
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA SỮA
GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC Đề tài : NDTT: Nghe cảm nhận âm nhạc
NDKH: Trò chơi âm nhạc: Giai điệu ngón tay Lứa tuổi : Mẫu giáo nhỡ (4 – tuổi)
Số trẻ : 25 – 30 trẻ Thời gian : 25 – 30 phút
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Hảo Nguyễn Thị Như Lan
Năm học 2019 – 2020 I Mục đích yêu cầu
(2)- Trẻ biết tên hát: Mẹ yêu ; Nhà vui
- Trẻ biết hai hát nói tình cảm thành viên gia đình, tình yêu thương mẹ dành cho
- Trẻ nhận biết âm cao, thấp, nhanh chậm biết nhạc aerobic sơi động, vui tươi, nhạc hát ru nhẹ nhàng, êm dịu
- Trẻ biết tên trò chơi âm nhạc: Giai điệu ngón tay 2 Kỹ
- Phát triển tai nghe, khả tư duy, trẻ cảm thụ hay, đẹp, tính chất vui, buồn,… - Trẻ có kỹ thể cảm xúc nghe nhạc hưởng ứng theo giai điệu nhạc theo cách
- Trẻ biết sử dụng kỹ số loại hình nghệ thuật khác để bộc lộ cảm xúc nghe nhạc (vẽ, vận động…)
- Trẻ phân biệt nhạc hát ru nhẹ nhàng, êm dịu cịn nhạc aerobic vui tươi, sơi động - Trẻ chơi trị chơi thành thạo
3 Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ thể cảm xúc nghe nhạc: đung đưa, lắc lư, biểu diễn phụ họa theo cảm hứng II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô:
- Vi tính, loa, đàn nhạc hát: Mẹ yêu con, Nhà vui, nhạc chơi trị chơi - Sân khấu phơng trang trí…
- Trang phục - Rối ngón tay
- bảng, tranh ghép 2 Đồ dùng trẻ:
- Rối ngón tay chơi trị chơi - Bảng, bút màu, …
(3)Nôi dung Phương pháp, cách thức tiến hành hoạt động tương ứng
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ 1 Ổn định,
gây hứng thú 2 Phương pháp, hình thức tổ chức
1 Ổn định, gây hứng thú
- Cô giới thiệu “Phịng học âm nhạc”
- Cơ giới thiệu cô PGD dự lớp học, nổ tràng pháo tay chào đón
2 Phương pháp, hình thức tổ chức a NDTT: Nghe cảm nhận âm nhạc
- Cho trẻ xem hình ảnh hai tranh: mẹ ngồi hát ru, hình ảnh gia đình vui chơi Cơ giới thiệu hai hát
* HĐ 1: Chơi trị chơi ghép tranh
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành đội: Đội số 1, số 2, số số giỏ tranh rời, trẻ chọn mảnh xếp thành tranh hoàn thiện
- Luật chơi: Kết thúc nhạc đội nhanh đội giành chiến thắng
- Cô nhận xét kết sau chơi * HĐ 2: Cho trẻ nghe nhạc.
Âm nhạc mang đến cung bậc cảm xúc khác phải không nào?
Bây cô muốn gửi tặng đến nhạc hay giúp cho thể hịa quện với âm nhạc
Lần 1: - Cho trẻ nằm nghe cảm nhận âm nhạc + Cô giới thiệu tên hát ‘Mẹ yêu con”
+ Bản nhạc nói điều gì?
+ Khi nghe nhạc xong cảm thấy nào? + Các bạn khác thấy
+ Các nghĩ tưởng tượng hình ảnh nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(4)nhạc này?
=> Cô chốt: Âm nhạc mang đến cho ta điều diệu kỳ nghe nhạc mẹ u thấy nhẹ nhàng, êm lời ru mẹ
- Trẻ ngồi nghe nhạc
+ Cơ giới thiệu tên hát “Nhà vui”
+ Khi nghe xong bạn nhạc cho biết điều gì? + Bạn chia sẻ cảm nhận nghe nhạc này?
=> Cô chốt: Bản nhạc hát nhà vui sơi động, vui tươi - Cho trẻ nêu cảm nhận khác nhạc
=> Cô chốt: Nhạc hát ru êm ái, nhẹ nhàng cịn nhạc aerobic vui tươi, sôi động
Lần 2: Trẻ nêu ý tưởng
+ Sự thay đổi tiết tấu đoạn nhạc tạo cho cảm xúc gì?
+ Các liên tưởng đến điều nghe nhạc này?
+ Với nhạc, bạn lại có tưởng tượng vơ phong phú thú vị
+ Các muốn thể cảm xúc nào? Cho trẻ hát múa nhảy cô
* HĐ 3: Củng cố
- Cho trẻ nghe nhạc thể nét vẽ qua sự
cảm nhận
+ Khi nghe nhạc thể nét vẽ cao thấp khác thể quãng nhạc lên xuống, nhanh chậm theo cảm nhận riêng
Cơ để nhiều bút và bảng, thể cảm nhận nhạc thông qua nét vẽ - Cho trẻ nêu cảm nhận lý vẽ đường nét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhóm bàn thực ý tưởng
(5)3 Kết thúc
+ Trên giấy có nhiều đường nét, bạn có cách cảm nhận thể khác
+ Cô thấy vẽ nhiều nét liền lại có số nét thưa thưa Con diễn tả cho bạn biết cảm nhận lý vẽ khơng?
b NDKH: Trò chơi âm nhạc ‘‘ Giai điệu ngón tay’’
+ Cách chơi: Để chơi trị chơi phải dùng đơi tai thật tinh để nghe nhạc Khi nhạc nhanh ngón tay phải nhanh nhạc, cịn nhạc chậm ngón tay chậm
+ Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Bạn di chuyển tay nhanh – chậm theo tiếng nhạc giành chiến thắng - Cơ cho lớp chơi – lần
- Cô nhận xét học, khen động viên trẻ trẻ