SKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa Phượng

SKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa PhượngSKKN Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi tại trường Mầm non Hoa Phượng

Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ – TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Như biết, âm nhạc loại hình nghệ thuật xuất sớm lịch sử loài người, gắn bó với người trở thành nhu cầu thiếu Âm nhạc phản ánh sống người hình tượng âm nhạc Âm nhạc phản ánh niềm vui, buồn, khát vọng, ước mơ người Đối với trẻ mầm non, âm nhạc có vai trị vơ quan trọng Âm nhạc phương tiện giúp trẻ nhận thức giới xung quanh, phát triển ngôn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm, âm nhạc giới kỳ diệu đầy cảm xúc Trẻ tiếp cận với âm nhạc từ lúc cịn nơi Những điệu dân ca, lời ru bà, mẹ, câu hát mộc mạc, gần gũi nuôi lớn tâm hồn trẻ Âm nhạc loại hình nghệ thuật phát triển lực, cảm xúc, tưởng tượng, sáng tạo, tập trung ý, khả diễn tả hứng thú trẻ ngơn ngữ riêng giai điệu, âm sắc, cường độ, nhịp điệu, hòa âm tiết tấu Qua lời ca sáng ,những giai điệu trầm bổng ,tiết tấu nhịp nhàng, tự nhiên, với thời gian thu hút hấp dẫn, làm thỏa mãn nhu cầu tình cảm trẻ Âm nhạc giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, quan hệ giao tiếp, trao đổi tình cảm Đối với trẻ âm nhạc giới đầy kỳ diệu, đầy cảm xúc, nhu cầu thiếu Thế giới âm muôn màu không ngừng chuyển động tạo điều kiện cho trẻ phát triển chức tâm lí, lực hoạt động hiểu biết trẻ Hơn nữa, chương trình giáo dục mầm non, Giáo dục âm nhạc lĩnh vực nghệ thuật gần gũi với trẻ, hoạt động trẻ yêu thích, nguồn cảm hứng mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật Vì giáo viên phải có khả năng, kiến thức âm nhạc, biết biểu diễn, nắm đặc điểm tâm sinh lý, sức khỏe, khả trẻ để vận dụng phương pháp, biện pháp phù hợp để khơi dậy nguồn cảm hứng âm nhạc cho trẻ Để âm nhạc thực ăn tinh thần trẻ Nên lựa chọn đề tài “Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Phượng” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài * Mục tiêu đề tài: Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - - Nhằm đưa số biện pháp để giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Phượng, - Phát huy tính tích cực, sáng tạo đội ngũ giáo viên trình tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc lực cảm nhận nghệ thuật âm nhạc trẻ thơng qua giáo dục trẻ phát triển toàn diện * Nhiệm vụ đề tài: - Nhằm nghiên cứu số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trường mầm non, hiểu tầm quan trọng việc đưa giáo dục âm nhạc đến với trẻ - Đưa phương pháp, biện pháp phù hợp với đặc điểm khả trẻ để giúp trẻ cảm nhận âm nhạc tốt - Tạo điều kiện cho trẻ tìm tịi, trải nghiệm đồng thời thể hện hết khả Đối tượng nghiên cứu - Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc Giới hạn đề tài - Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi trường Mầm non Hoa Phượng Phương pháp nghiên cứu + Phương pháp điều tra, khảo sát + Phương pháp nghiên cứu lý thuyết + Phương pháp nghiên cứu tài liệu + Phương pháp nghiên cứu thực tiễn + Phương pháp kiểm tra đánh giá chất lượng II Phần nội dung Cơ sở lí luận Như biết, Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Đảng, nhà nước toàn dân coi trọng Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Giáo dục Mầm non ngành học hệ thống giáo dục quốc dân chiếm vị trí quan trọng Để đáp ứng với thời kỳ đổi toàn diện giáo dục đào tạo giáo dục âm nhạc góp lớn vào việc giáo dục phát triển nhân cách cho trẻ Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Âm nhạc trẻ giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như biết âm nhạc tác động vào người từ cịn nằm nơi nghe tiếng ru mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ sáng, luôn vui vẻ tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu thiếu với trẻ Bởi âm nhạc coi phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Trong chương trình giáo dục mầm non, môn giáo dục âm nhạc môn nghệ thuật gần gũi với trẻ, hoạt động trẻ yêu thích, nguồn hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật cịn phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục khác Có thể coi âm nhạc phận khơng thể tách rời với cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ Giáo dục âm nhạc trường mầm non giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động, nghe hát, trị chơi âm nhạc Thơng qua âm nhạc giúp trẻ linh họat, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo động tác minh họa kết hợp hát, vận động theo nhạc thúc vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ dẻo dai qua động tác Âm nhạc có sức lay động tâm hồn mạnh mẽ, khơng có đánh thức tâm hồn người âm nhạc Nó phản ánh sống sinh hoạt, tâm tư tình cảm người gần gũi với người, đơng đảo cơng chúng u thích Âm nhạc cảm hóa người hướng tới đẹp, sống hướng thiện, yêu quê hương đất nước… Song âm nhạc khơng đơn để vui chơi, giải trí mà cịn thúc đẩy phát triển trí tuệ trẻ Tuy nhiên lịng u thích âm nhạc hiểu biết trẻ lại nhiều mức độ khác Có số trẻ yêu đến độ say mê, có số trẻ khác lại thờ nhạc vang lên Mức độ yêu âm nhạc phần lớn hoàn cảnh sống, giáo dục người lớn xung quanh Thực trạng vấn đề nghiên cứu Trường Mầm non Hoa Phượng đóng địa bàn thị trấn, điều kiện sở vật chất tương đối đầy đủ, đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn đạt chuẩn trở lên, nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có khả học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn, hiểu đặc điểm tâm sinh lý trẻ Được quan tâm tạo điều kiện ban giám hiệu, nhà trường thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn đợt chuyên đề, hội giảng, thao giảng ,hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo cho giáo viên học tập rút kinh nghiệm Các lớp có tương đối đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho mơn học, có 02 giáo viên/ lớp Được tín nhiệm, tin tưởng phụ huynh học sinh Tuy nhiên trường có nhiều điểm lẻ nằm rải rác Thôn, Buôn Đa số giáo viên trẻ vào nghề nên kinh nghiệm cịn ít, khả tổ chức hoạt động âm nhạc lúng túng việc sử dụng nhạc cụ, âm khả thể Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - nhạc phẩm hạn chế… Khi tổ chức hoạt động nhiều lúc giáo viên chưa phát huy hết tính sáng tạo trẻ… Trường có 50% trẻ em dân tộc thiếu số (Ê đê) đa số trẻ chưa học chương trình 3-4 tuổi; 4-5 tuổi; năm đến trường nên trẻ chưa có kỹ như; nề nếp, lễ giáo… Một số trẻ phát âm ngọng chưa rõ Tiếng Việt Khả ý trẻ cịn hạn chế, khơng đồng đều; Một số trẻ chưa mạnh dạn nhút nhát, thiếu tự tin, kinh nghiệm sống nghèo nàn Một số phụ huynh chưa thật quan tâm đến việc học tập em * Ngay từ đầu năm học giáo viên chủ nhiệm khối tổ chức khảo sát khả hoạt động âm nhạc trẻ lớp 1: - Kết khảo sát thực trạng cho thấy: Khả Sĩ số Số trẻ Tỉ lệ % đạt yêu cầu Số trẻ Tỉ lệ % chưa đạt yêu cầu Trẻ cảm nhận thể thái độ, tình cảm nghe âm thanh, giai điệu hát 30 18 60 % 12 40 % Nghe nhận sắc thái: Vui tươi, tình cảm hát 30 19 63 % 11 37 % Trẻ hát giai điệu, lời ca thể sắc thái phù hợp với hát 30 17 57 % 13 43 % Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu với hát 30 19 63% 11 37% Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu nhanh, chậm phối hợp… 30 15 50% 15 50% Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - - Đa số trẻ chưa đáp ứng yêu cầu hoạt động âm nhạc đề - Trẻ chưa biết thể cảm xúc phù hợp với sắc thái hát, vận động chưa linh hoạt, sử dụng nhạc cụ kết hợp cịn lóng ngóng chưa phối hợp nhạc cụ với tiết tấu hát… - 100% học sinh em gia đình làm nơng, điều kiện kinh tế cịn khó khăn Một số trẻ với ơng bà, bố mẹ làm ăn xa… - 50% học sinh em đồng bào dân tộc thiếu số, khả nói tiếng phổ thơng cịn hạn chế, đến trường trẻ sử dụng tiếng phổ thông Môi trường tiếp xúc với sống bên chưa nhiều, trẻ cịn nhút nhát, rụt rè nên trẻ khơng thực tích cực trongh oạt động âm nhạc Vốn từ trẻ chưa phong phú * Nguyên nhân chủ quan: - Giáo viên chưa thực lấy trẻ làm trung tâm phát huy tính tích cực trẻ - Giáo vên đôi lúc chưa thật linh hoạt, khiếu thể âm nhạc hạn chế - Giáo viên thường tổ chức cho trẻ chơi để nhằm đạt số kỹ theo yêu cầu học - Xây dựng kế hoạch giáo dục chưa thật phù hợp với tình hình khả trẻ Hình thức tổ chức giáo dục âm nhạc cịn rập khn, cứng nhắc, trình tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc nói chung xoay quanh chủ đề - Khả sử dụng nhạc cụ (đánh đàn, chơi trống…)của giáo viên hạn chế - Trong dạy trẻ giáo viên thường hay ý đến việc dạy trẻ thuộc hát để nhận xét, đánh chưa ý đến trình hoạt động trẻ tiết học * Nguyên nhân khách quan: - Khả ý tiếp thu trẻ hạn chế, số trẻ chưa mạnh dạn, thiếu tự tin, kinh nghiệm sống trẻ nghèo nàn Trẻ thụ động, cịn thờ khơng có biểu cảm trước hát hay giai điệu nhạc - Chất lượng đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, giáo viên chưa linh hoạt sáng tạo vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - - Cơ sở vật chất chưa thật đầy đủ, phòng lớp chật hẹp, trẻ chưa qua chương trình lớp 3-4 tuổi; 4-5 tuổi, trẻ cịn nhút nhát, phát âm Tiếng Việt chưa rõ lời * Đánh giá thực trạng Qua thực trạng cho thấy giáo viên chưa nắm vững phương pháp tổ chức giáo dục âm nhạc, chưa linh hoạt xử lý tình huống, chưa ý dạy phát triển theo khả trẻ, chưa thật lấy trẻ làm trung tâm nhu cầu thích hoạt động trẻ Do sáng tạo linh hoạt trình tổ chức giáo dục âm nhạc chất lượng, hiệu chưa cao Chính chưa lơi thu hút trẻ tham gia vào hoạt động, trẻ chưa hứng thú với hoạt động Bên cạnh giáo viên chưa mạnh dạn, chưa tự tin để đổi hình thức giảng dạy theo suy nghỉ mình, chưa thường xuyên cho trẻ tiếp xúc với âm nhạc hoạt động lúc, nơi với nhiều loại hình âm nhạc ngồi chương trình như; điệu dân ca, hát ru, nghe nhạc không lời… Trẻ tiếp xúc với âm nhạc bỏ gọn chương trình qua hoạt động âm nhạc giáo viên tổ chức Nợi dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp Để thực hiên nghị số 29-NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo Trước hết phải khẳng định giáo viên yếu tố hàng đầu định chất lượng giáo dục Luật giáo dục (điều 15 chương I) nêu rõ "Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học…" Để phát triển tồn diện học sinh, người giáo viên mầm non lực lượng trực tiếp thực chương trình giáo dục cấp học Chất lượng giáo dục nhà trường phần lớn đội ngũ giáo viên định Do việc bồi dưỡng, phát triển chun mơn cho giáo viên vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển nhà trường giúp giáo viên tìm phương thức tổ chức hoạt động dạy học theo quan điểm “lấy người học làm trung tâm” địi hỏi phải có phương pháp dạy học phù hợp Lối học hình thành trẻ mạnh dạn, có tính cách, tự tin, biết cách giao tiếp xã hội, thích hoạt động, dẫn đến động sáng tạo tư Tuy nhiên, để thực hiệu quan điểm dạy học trước hết phải bồi dưỡng cho giáo viên nắm cách dạy chương trình mầm non để họ chuyển biến rõ rệt từ nhận thức đến hành động; tích cực, chủ động vận dụng linh hoạt tổ chức hoạt động, chuẩn bị sở vật chất, đặc biệt phương tiện, học liệu phù hợp với nội dung yêu cầu hoạt động giáo dục âm nhạc vì: Âm nhạc có ảnh hưởng đến q trình hồn thiện thể trẻ Trước hết, âm nhạc coi phương tiện tốt để phát triển tai nghe Tính chất đa dạng âm nhạc gợi phản ứng gắn với thay đổi nhịp tim mạch, trao đổi máu Vì vậy, giáo dục âm nhạc trẻ 5- tuổi vô Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - cần thiết, địi hỏi giáo phải chu đáo, yêu nghề, cho trẻ làm quen với âm nhạc tất hoạt động Giáo viên không thiết phải thật giỏi múa hát thành công việc dạy âm nhạc, đức tính quan trọng giáo viên có thái độ tích cực, trân trọng biểu trẻ Giáo viên phải biết động viên, khen ngợi trẻ kịp thời, tạo cho trẻ bầu khơng khí tin tưởng hành động sáng tạo Khi trẻ nhận cô giáo tôn trọng hoan nghênh biểu cá nhân mình, trẻ tự tin Khi có tự tin, trẻ tự thấy hài lịng mong muốn tham gia vào hoạt động khác Giáo viên có nhận thức đắn vai trò việc tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi, từ có ý thức tự học, bồi dưỡng rèn luyện khả âm nhạc, trau dồi thêm kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ Đổi mới, sáng tạo phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc, phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp tác phẩm nghệ thuật Trẻ thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật âm nhạc Bổ sung thêm đồ dùng, phương tiện giáo dục âm nhạc, tạo môi trường phong phú giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động Phát triển kỹ hoạt động âm nhạc học hát, nghe hát, vận động theo nhạc cho trẻ Những giải pháp, biện pháp nhằm giúp giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc khuyến khích trẻ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hoạt động, khơi dậy tiềm âm nhạc cho trẻ b Nội dung cách thức thực hiện giải pháp * Biện pháp 1: Tổ chức Hội thi đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ hoạt động âm nhạc Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch thi đua làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho công tác day học nhà trường yêu cầu giáo viên làm đồ dùng phục vụ môn giáo dục âm nhạc đồng thơi phong trào thi đua hai tốt Khuyến khích giáo viên làm đồ dùng đồ chơi từ phế liệu thải bỏ xốp, can nước rửa bát, vỏ hộp, vài vụn, lon bia, hộp sữa để trở thành đồ dùng dạy học như; Xúc xắc, đàn, trống … Cùng với đánh giá kết cơng bằng, xác hội đồng chấm đồ dùng dạy học chọn xếp loại đồ dùng đẹp, chất lượng, đa dạng Thông qua việc tổ chức hội thi nhằm khích lệ thi đua giáo viên Qua giáo viên thể trước tập thể, học hỏi điều mới, sáng tạo đồng nghiệp Giáo viên mần non chịu khó, kiên nhẫn biết khơng nghề mà nhiều nghề như; bác sỹ, ca sỹ, họa sỹ địi hỏi giáo viên phải ln tâm huyết với nghề, ln tìm tịi khám phá mới, Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - hay để làm đồ dùng đưa vào tiết học giúp trẻ hứng thú với hoạt động âm nhạc Đồ dùng đồ chơi tự tạo (thanh tre, sỏi, lon bia, hộp sữa…) tham gia hoạt động âm nhạc trẻ vừa hát vừa gõ đệm xúc xắc, tre… tay theo nhịp điệu hát âm phát từ đồ dùng với cường độ to, nhỏ khác đồ vật giúp trẻ hứng thú say mê với học Qua giúp giáo viên, biết cách làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho hoạt động chủ động sáng tạo tổ chức hoạt động âm nhạc hàng ngày cho trẻ Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - * Biện pháp 2: Tổ chức chuyên đề giáo dục âm nhạc cấp trường Sau khảo sát tình hình thực tế nhà trường tham mưu với Hiệu trưởng tổ chức chuyên đề cấp trường môn giáo dục âm nhạc Chuyên đề dịp để giáo viên nhà trường trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn tìm phương pháp, hình thức tổ chức nội dung chuyên đề cách linh hoạt, khéo léo, thu hút trẻ tham gia vào hoạt động cách tích cực, chủ động (Một số hình ảnh dạy chun đề môn giáo dục âm nhạc) Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - (Giáo viên dạy chuyên đề: Nguyễn Thị Như Ngọc học sinh lớp 1) Sau dự xong tất giáo viên tập trung thảo luận góp ý, ý kiến xoay quanh vấn đề như: Xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động phù hợp với đối tượng học sinh, mức độ tập trung hứng thú trẻ đổi mới, sáng tạo học, phong cách lên lớp giáo viên, khả bao quát lớp, thời lượng phân bổ cho hoạt động (Một số hình ảnh tập trung thảo luận góp ý kiến cho chuyên đề) Người thực hiện: Trần Thị Vinh 10 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Người thực hiện: Trần Thị Vinh 11 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Thông qua tiết dạy chuyên đề giáo dục âm nhạc Tạo điều kiện cho giáo viên có hội tích lũy kinh nghiêm cho thân nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Sau dự tham gia đánh giá nhận xét, góp ý dạy đồng nghiệp trình tổ chức hoạt động, phân tích cụ thể tiết dạy đổi chưa, đổi nào, phong cách lên lớp giáo viên, kỹ truyền đạt, hình thức tổ chức, trình tham gia hoạt động trẻ…để rút kinh nghiệm Qua buổi dự chuyên đề giáo viên có hội giao lưu trao đổi kinh nghiệm Đây hình thức bồi dưỡng chun mơn vơ quan trọng Đồng thời qua lần chuyên đề nhận xét cụ thể, cho giáo viên thấy mặt mặt hạn chế việc vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức Qua giúp giáo viên hiểu sâu đổi phương pháp, thực mang lại hiệu trình tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ 5- tuổi, giúp giáo viên chủ động mạnh dạn thay đổi hình thức tổ chức linh hoạt, tránh rập khn máy móc, tạo hứng thú cho trẻ tự nguyện tham gia vào hoạt động Để làm tốt điều đòi hỏi người giáo viên phải tâm huyết với nghề, thường xuyên có tinh thần tự học tự rèn luyện nhiều hình thức * Biện pháp Tổ chức dự giờ, kiểm tra đánh giá Sau giáo viên dự chuyên đề bắt đầu lên kế hoạch thao giảng để nhằm kiểm tra đánh giá khả vận dụng giáo viên vào thực tế giảng dạy để có kế hoạch giúp đỡ, uốn nắn kịp thời Người thực hiện: Trần Thị Vinh 12 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Muốn nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc trẻ 5- tuổi tốt người quản lý khơng thể bỏ qua khâu kiểm tra, đánh giá Để thấy rõ chất lượng giảng dạy cô chất lượng học trẻ từ có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với đối tượng cụ thể nhằm đạt kết mong muốn Trên sở khuyến khích giáo viên phát huy ưu điểm khắc phục hạn chế giúp giáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Đối với giáo viên lực hạn chế, tơi tăng cường dự tìm hiểu mặt hạn chế để rút kinh nghiệm bồi dưỡng kịp thời, Để tổ chức tốt hoạt động giáo dục âm nhạc giáo viên phải sử dụng phương pháp dạy học linh hoạt, mềm dẻo theo chương trình mầm non Trong trình giảng dạy cần gây hứng thú cho trẻ, phát huy khả tích cực hoạt động trẻ như: Hát cô, vận động minh hoạ theo lời hát, trò chơi âm nhạc, giúp trẻ thể khả sáng tạo, nhanh nhẹn như; trẻ tự biểu diễn minh hoạ theo ý thích trẻ ứng với hát, qua trẻ khiếu Tất hoạt động âm nhạc giúp trẻ vui tươi, hồn nhiên, tinh thần sáng khối, nhẹ nhàng bổ ích Tạo cho trẻ cảm giác mong muốn chờ đợi tham gia hoạt động âm nhạc ngày Ví dụ: Chủ đề “Nghề nghiệp” Dạy hát “ Chú đội ” Nghe hát “ màu áo chủ đội” Cơ động viên trẻ thể tình cảm yêu mến, vui tươi thích làm đội, đồng thời động tác dứt khoát phù hợp với lời hát hình ảnh đội qua tạo cho trẻ mong muốn lớn lên làm đội để bảo vệ tổ quốc … * Biện pháp 4: Giáo dục âm nhạc hoạt động ngày + Giờ đón trẻ: Giờ đón trẻ lúc cần tạo khơng khí vui vẻ, lơi trẻ đến trường, các cháu chưa tự giác Giai đoạn trẻ lưu luyến chưa muốn bứt từ ba mẹ tình cảm âu yếm mà ba mẹ dành cho để đến trường với giáo, lúc âm nhạc góp phần tác động lớn đến trẻ giáo viên phải lựa chọn đưa hát có nội dung vui tươi hào hứng để tạo cho trẻ cảm giác thích đến lớp như: hát:“Vui đến trường” Hồ Bắc “ Con chim hót líu lo, líu lo….Em rửa mặt thật sạch…mẹ đưa em đến trường….vui vui vui” “Ngày học” Nguyễn Ngọc Thiện… hát có nhịp điệu vừa phải, sắc thái vui vẻ, lời ca gần gũi, dễ nhớ Thơng qua ca khúc trẻ u thích đến lớp giúp trẻ tăng khả cảm thụ âm nhạc… Cho trẻ nghe trẻ hát theo Ngoài tác động âm nhạc giúp trẻ làm quen, củng cố chương trình + Bắt đầu vào ngủ trưa: Sử dụng ca khúc hát ru nhẹ nhàng, sâu lắng để đưa trẻ vào giấc ngủ sâu, trẻ ngủ ngon cô tắt nhạc trẻ ngủ Ví dụ hát: “Mẹ yêu con” Nguyễn Văn Tý; “Ru con” Dân ca nam Bộ… Người thực hiện: Trần Thị Vinh 13 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - + Trong trả trẻ: cho trẻ nghe có điệu vui tươi để tạo cho trẻ tâm trạng vui vẻ sau ngày xa bố mẹ mà trẻ có cảm giác an tồn, vui vẻ tạo yêu thích trường lớp với bố mẹ mà nhớ cô, nhớ bạn mong muốn ngày mai học Ví dụ hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” Phạm Tuyên; hát “Cô giáo miền xuôi” Mộng Lân tạo cho trẻ yêu mến trường lớp yêu cô giáo mong muốn sáng mai đến trường… * Biện pháp 5: Phối hợp tuyên truyền đến phụ huynh cộng đồng Theo chủ đề, ngày lễ, ngày hội nhà trường tổ chức tổ chức chương trình văn nghệ nhằm tạo sân chơi lành mạnh giáo dục kỹ sống cho trẻ biết yêu sống có mơ ước mong muốn tốt đẹp cho tương lai, có sống hướng thiện, tốt bụng biết giúp đỡ sống, bảo vệ gìn giữ nét đẹp văn hóa truyền thống uống nước nhớ nguồn, tiếp bước cha anh để bảo vệ tổ quốc: Để tổ chức tốt hoạt động cần có phối kết hợp với phụ huynh học sinh đặc điểm trẻ mau nhớ mau quên Vì giáo viên cần trao đổi với phụ huynh khả tiếp thu cháu nhờ phụ huyên luyện tập thêm cho cháu nhà đặc biệt động viên cháu học thường xuyên để cháu tham gia tập luyện đầy đủ… Ví dụ: Chủ đề nghề nghiệp nhân 22/12 ( ngày thành lập QĐNDVN) nhà trường tổ chức chương trình “Ước mơ làm chiến sĩ ” Trẻ tham gia văn nghệ chào mừng ngày 22/12, đóng vai chiến sỹ tí hon“ mơ phỏng” hình ảnh đội qua động tác tập luyện mà trẻ cảm thấy quen thuộc hàng ngày qua tranh ảnh, ti vi…; Ví dụ: Chủ đề tết mùa xuân nhà trường tổ chức chương trình “Bé vui đón xn” trẻ tham gia văn nghệ mừng xuân, tham gia vào công việc để giúp người lớn chuẩn bị để đón tết tham gia trò chơi ngày tết lành mạnh, thiết thực thông qua chủ đề giúp trẻ phấn khởi, động, tự tin lĩnh khả trẻ khơng cịn thờ vơ cảm nghe âm hát, trẻ khơng cịn tự ti, rụt rè mà khả Tiếng Việt trẻ lưu loát hơn… Khi tổ chức chương trình nhà trường mời đại diện cấp ủy, ban tự quản , đồn thể thơn địa bàn ban đại diện cha mẹ học sinh đơng đảo phụ huynh đến dự Qua chương trình giúp phụ huynh cộng đồng nhận thấy tầm quan trọng giáo dục mầm non đặc biệt môn giáo dục âm nhạc gắn liền với đời sống người nói chung trẻ em nói riêng, Phụ huynh thấy em tiến thay đổi khơng cịn rụt rè, nhút nhát phụ huynh phấn khởi từ có động viên chia sẻ với cô giáo đánh giá cao chất lượng giáo dục thay đổi suy nghĩ “mầm non trông trẻ” c Mối quan hệ các giải pháp, biện pháp Người thực hiện: Trần Thị Vinh 14 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Các biện pháp có mối quan hệ mật thiết theo quy luật định từ dễ đến khó từ đơn giản đến phức tạp hổ trợ để đưa phương pháp, biện pháp tốt phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý nhận thức trẻ để nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ trường mầm non đặc biệt đến với trẻ 5-6 tuổi Muốn thực biện pháp, giải pháp có hiệu giáo viên cần nắm vững phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động, phải yêu thích âm nhạc, u nghề, mến trẻ, tự tìm tịi sáng tạo, học hỏi đồng nghiệp Giáo viên phải có kỹ tuyên truyền cho phụ huynh hiểu tầm quan trọng giáo dục mầm non Đặc biệt hoạt động âm nhạc cho trẻ, từ có ủng hộ đồng thuận phụ huynh học sinh d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu * Kết khảo nghiệm sau áp dụng biện pháp nghiên cứu: Khả Sĩ số Số trẻ Tỉ lệ % đạt yêu cầu Số trẻ Tỉ lệ % chưa đạt yêu cầu Trẻ cảm nhận thể thái độ, tình cảm nghe âm thanh, giai điệu hát 30 25 83 % 17% Nghe nhận sắc thái: Vui tươi, tình cảm hát 30 27 90% 10% Trẻ hát giai điệu, lời ca thể sắc thái phù hợp với hát 30 23 77 % 23 % Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu với hát 30 24 80% 20% Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu nhanh, chậm phối hợp… 30 22 73% 27% Người thực hiện: Trần Thị Vinh 15 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - Qua kết khảo nghiệm sau áp dụng biện pháp nghiên cứu áp dụng đơn vị trường Mần non Hoa Phượng cho thấy phù hợp với điều kiện thực tế giáo viên học sinh sau: * Đối với giáo viên: - Biết đặc điểm tâm sinh lý trẻ nhu cầu khả trẻ để chủ động việc lựa chọn nội dung giảng dạy phù hợp với nhận thức trẻ - Biết tạo tình để lơi ý trẻ học - Chất lượng giảng dạy giáo viên nâng lên rõ rệt, phương pháp lên lớp nhẹ nhàng đáp ứng nhu cầu dạy học theo chương trình mầm non - Giúp giáo viên nắm phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc * Đối với học sinh: - Trẻ hứng thú hoạt động âm nhạc, kĩ hát, nghe nhạc, biểu diễn tiến nhiều - Trẻ tự tin mạnh dạn biết giai điệu, sắc thái tình cảm hát - Trẻ u thích mơn âm nhạc mong muốn trước người * Đối với phụ huynh: - Quan tâm đến việc học tập em mình, phối hợp tốt với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Được phụ huynh học sinh cộng đồng hướng ứng quan tâm đến công tác giáo dục mầm non Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận Một số hình thức hoạt động nghệ thuật trường mầm non như: Hát, nghe nhạc, vận động sáng tạo, trị chơi có tác dụng lớn việc tạo hưng phấn, phát triển nhận thức, trí tưởng tượng, giáo dục tình cảm xã hội lành mạnh, làm phong phú giới nội tâm trẻ, hình thành phát triển tình cảm thẩm mĩ, kích thích khả sáng tạo trẻ trình khám phá, tìm hiểu giới xung quanh Do vậy, giáo viên mầm non cần trau dồi kiến thức, kĩ cảm nhận thể đẹp xung quanh nữa, phải có lịng u nghề, mến trẻ, linh hoạt, sáng tạo, vận dụng hài hòa, phù hợp với điều kiện lớp, để Người thực hiện: Trần Thị Vinh 16 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - vận dụng tổ chức tốt hình thức cho trẻ tập hát, nghe nhạc, vận động, chơi trị chơi đóng vai, đóng kịch phù hợp, hiệu với trẻ - Thường xuyên tổ chức cho trẻ hoạt động với âm nhạc động viên khích lệ trẻ kịp thời để tạo tự tin, mạnh dạn cho trẻ Để trẻ có hội phát triển hết khiếu âm nhạc trẻ Kiến nghị - Nhà trường cần đầu tư sở vật chất, đồ dùng để phục vụ môn học - Tổ chức thêm hoạt động ngồi để trẻ có hội tham gia thơng qua rèn kỹ sống cho trẻ - Hàng năm tiếp tục tổ chức chuyên đề cho giáo viên tham dự - Giáo viên cần bồi dưỡng kỹ sử dụng nhạc cụ trình tổ chức hoạt động âm nhạc - Giáo viên tăng cường công tác dự đồng nghiệp rút kinh nghiệm Trên số kinh nghiệm công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, đúc kết qua kinh nghiệm công tác hàng ngày trường Mầm non Hoa Phượng Rất mong đóng góp ý kiến hội đồng sáng kiến cấp Để thân tơi có kinh nghiệm cơng tác Bn Trấp, ngày 15 tháng năm 2017 Người viết Trần Thị Vinh NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN Người thực hiện: Trần Thị Vinh 17 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Tên tác giả 01 Luật Giáo dục Nhà xuất trị Quốc gia 02 Một số vấn đề quản lý giáo dục Mầm non NXB Đại học quốc gia Hà nội 03 Tâm lý học lứa tuổi mầm non tập 1,2,3 Nguyễn Thị Ánh Tuyết- NXB Giáo dục 2011 04 Tài liệu hướng dẫn tổ chức ngày NXB Hà Nội lễ, ngày hội trường mầm Người thực hiện: Trần Thị Vinh 18 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - non 05 Tài liệu tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non theo hướng tích cực trung tâm nghiên cứu chiến lược chương trình phát triển mầm non Tiến sĩ Lê Thu Hương (chủ biên) Người thực hiện: Trần Thị Vinh 19 Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng - MỤC LỤC Tên mục I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu II Phần nội dung Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp b.Nội dung cách thức thực giải pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp d Kết khảo nghiệm giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Kết thu qua khảo nghiệm III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận Kiến nghị Trang 1 2 2 2 6 14 14 16 16 16 16 Người thực hiện: Trần Thị Vinh 20 Trường Mầm non Hoa Phượng ... - Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc Giới hạn đề tài - Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- tuổi trường Mầm. .. Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng ... Người thực hiện: Trần Thị Vinh Trường Mầm non Hoa Phượng Một số biện pháp giúp giáo viên nâng cao chất lượng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng