SKKN sáng kiến kinh nghiệm mầm non thực trạng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non hiện nay và các giải pháp khắc phục

TÊN: NGÔ THỊ HOÀI THU LỚP: ĐHMN C K54 MSSV: DQB02120142 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƯỜNG MẦM NON HIỆN NAY VÀ CÁC GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC MỤC LỤC Đặt vấn đề Lý luận chung đề tài nghiên cứu 2.1 Một số vấn đề chung .7 2.1.1 Khái niệm trò chơi dân gian .7 2.1.2 Đặc điểm trò chơi dân gian 2.1.3 Tổ chức trò chơi dân gian trường mầm non 2.2 Lý luận chung phát triển vận động 11 * Khái niệm phát triển vận động 11 2.3 Đặc điểm tâm sinh lý của trẻ .11 Thực trạng tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo ở trường Mầm non hiện và các giải pháp khắc phục 13 3.1 Cơ sở lựa chọn trò chơi .13 3.2 Các trò chơi 15 Kết luận .21 I Mục đích yêu cầu: .23 Kiến thức: 23 - Trẻ thuộc đồng dao: " Dung dăng dung dẻ"; nhớ luật chơi, cách chơi 23 - Trẻ trả lời câu đố cô, biết đuợc sô điểm đặc trưng mùa năm 23 Kỹ năng: 23 - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi cô giáo 23 - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ 23 - Kỹ phối hợp nhóm 23 Thái độ: .23 - Hứng thú với slide đố mùa năm .23 - Bài hát mùa năm .23 - Trẻ thích tham gia học 23 II Chuẩn bị: 23 - Máy tính có giảng điện tử câu đố mùa năm 23 * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, khám phá khoa học, làm quen văn học .23 23 Hoạt động cô 23 Hoạt động trẻ 23 Ghi 23 Trò chơi: 24 - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 24 - Cô cho trẻ chơi 3- lần .24 Bé giải câu đố mùa năm 24 - Các ơi! Hôm cô thấy lớp học giỏi cô thưởng cho trò chơi hướng lên hình xem trò chơi nhé! ( Cô mở máy chiếu cho trẻ xem đoán) 24 - Đây ô bí mật, bên câu đố, câu đáp số, trả lời ô cửa mở nhận quà, đoán sai phải nhường hội cho bạn khác thời gian suy nghĩ giây, rõ cách chơi chưa nào? 24 Cô gọi trẻ xung phong lên mở ô, đọc câu đố Cô điều khiển trò chơi 24 miếng ghép trẻ nói đáp án cô phát quà khen ngợi động viên trẻ,đối với trẻ chưa trả lời an ủi, động viên để trẻ cố gắng câu hỏi sau 24 - Kết thúc: + Cô nhận xét trẻ tich cực, trẻ chưa tích cực để trẻ cố găng hoạt động sau 24 + Cô thưởng hoa cho trẻ tích cực, cho trẻ lên đổi hoa sang cờ 24 Trẻ chơi tự chọn: .24 - Phần thưởng cho tất lớp sau hoạt đông : Chơi tự chọn: Ai thích góc đem ký hiệu bê ghế góc chơi nhé! Các nhớ chơi phải nào? 24 - Giáo dục: Chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi 24 - Trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi 24 - Trẻ chơi vui vẻ 24 - Trẻ hướng lên hình theo dõi 24 - Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu luật chơi, cách chơi 24 - Trẻ mạnh dạn xung phong lên chơi 24 - Trẻ chơi vui vẻ 24 - Trẻ ý nghe cô nhận xét 24 - Trẻ lên nhận hoa đổi hoa sang cờ 24 - Trẻ nghe cô dặn 24 Chơi đoàn kết, không đánh bạn .24 - Trẻ ý lắng nghe .24 GIÁO ÁN 26 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI .26 Đề tài .26 Chủ đề 26 Đối tượng 26 Thời gian .26 Người soạn 26 : Nhặt lá, nhặt sỏi theo yêu cầu cô 26 Trò chơi dân gian: Cua cắp 26 Chơi tự 26 : Thế giới thực vật 26 : Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 26 : 40 - 50 phút 26 : Ngô Thị Hoài Thu .26 I Mục đích yêu cầu .26 - Hình thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường hướng dẫn cho trẻ cách nhặt số loại cây, sỏi vườn trường Nhận biết nhóm đối tượng đơn giản phạm vi 26 - Rèn kĩ đếm phạm vi 5, kĩ vận động tinh: dùng ngón tay cắp lá, kĩ lao động cho trẻ 26 - Trẻ hào hứng học có ý thức bảo vệ môi trường 26 II Chuẩn bị 26 Đồ dùng: 26 - Địa điểm: sân trường 26 - Cô chuẩn bị nhiều sân trường, sỏi .26 - Mỗi trẻ rổ có kí hiệu riêng 26 - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ: mít, chuối làm trâu, làm mèo ; vòng ; bóng, 26 Nội dung tích hợp: Làm quen với toán, Làm quen văn học, Thể dục, Môi trường xung quanh 26 III Tổ chức hoạt động 27 Hoạt động cô 28 Hoạt động trẻ 28 Hình thức tổ chức: Lồng ghép nội dung hoạt động có chủ đích “Nhặt lá, sỏi theo yêu cầu cô” nội dung trò chơi dân gian: “ Cua cắp ” 29 * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá, sỏi theo yêu cầu cô 29 - Cô tổ chức trò chơi: Gieo hạt .29 Gieo hạt 29 Hạt nảy mầm 29 Một 29 Hai 29 Một nụ 29 Hai nụ 29 Một hoa 29 Hai hoa 29 Mùi hương .29 Thơm 29 Gió thổi 29 Cây nghiêng 29 Gió thổi mạnh 29 Cây nghiêng mạnh 29 Lá rụng 29 Nhiều 29 - Trò chuyện sân trường: .29 + Các thấy có nhiều sân trường không ? Có ? Vì rụng ? 29 + Muốn sân trường phải làm ? 29 + Để giúp cô nhặt giữ gìn môi trường xanh - - đẹp, cô tặng cho bạn rổ Các ý xem kí hiệu rổ nhé! 29 - Hướng dẫn trẻ nhặt lá: Các úp hai lòng bàn tay vào nhau, dùng hai ngón trỏ để tạo thành hai cua Chúng để rổ đồ chơi phía trước cua siêng nhặt theo yêu cầu cô Khi cắp hay sỏi phải cẩn thận, khéo léo đưa rổ .29 - Tổ chức cho trẻ nhặt theo yêu cầu cô với thời gian nhạc 29 + Lần 1: Yêu cầu trẻ nhặt .29 + Lần 2: Yêu cầu trẻ nhặt .29 Mỗi lần nhặt cô nhắc trẻ để vào rổ mình, cho trẻ kiểm tra kết Sau hướng dẫn trẻ bỏ vào thùng rác, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường .29 + Lần 3: Yêu cầu bạn trai nhặt ., bạn gái nhặt Kiểm tra kết xem bạn nhặt Sau hướng dẫn trẻ bỏ vào thùng rác, giáo dục trẻ bảo vệ môi trường 29 - Tổ chức trò chơi: Thi xem đội nhanh 29 + Chia trẻ thành đội chơi mang tên: đội lá, đội hoa, đội Trẻ đội chơi cua cắp viên sỏi mang để vào rổ đội Sau cắp nhiều sỏi, cô hướng dẫn cho trẻ xếp biểu tượng đội mình: Đội dùng viên sỏi xếp thành lá; Đội hoa dùng viên sỏi xếp thành hoa; Đội dùng viên sỏi xếp thành 29 + Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Sau thời gian nhạc, đội xếp đúng, đẹp theo yêu cầu cô chiến thắng 29 - Sau trình nhặt lá, sỏi cho trẻ quan sát sân trường nêu cảm nhận Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường 29 - Cho trẻ rửa tay vòi nước .29 * Trò chơi dân gian: Cua cắp 29 - Cô hướng dẫn cách chơi: úp hai lòng bàn tay vào nhau, dùng hai ngón trỏ tạo thành hai cua cắp lá, sỏi từ xung quanh sân trường bỏ vào rổ số lượng theo yêu cầu cô 29 - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Cô động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo 29 * Chơi tự 29 - Cô chuẩn bị giới thiệu đồ chơi cho trẻ sân: cây, vòng, bóng, phấn .29 - Hướng dẫn trẻ chơi Chú ý hướng trẻ vào trò chơi dân gian 29 - Cô bao quát , động viên, khuyến khích trẻ vui chơi đoàn kết với bạn .29 - Chơi trò chơi .29 - Trò chuyện cô .29 - Quan sát nói kí hiệu rổ .29 - Quan sát cô làm mẫu 29 - Dùng hai ngón tay thành cua nhặt theo yêu cầu cô 29 - Nghe cô hướng dẫn cách chơi .29 - Chơi trò chơi .29 - Trò chuyện cô .29 - Rửa tay 29 - Nghe cô hướng dẫn cách chơi .29 - Chơi trò chơi .29 - Nghe cô nói 29 - Chơi theo ý thích 29 Đặt vấn đề Vai trò trò chơi dân gian giáo dục trẻ em Trong xã hội xưa, trò chơi dân gian chiếm vị trí quan trọng không gian giải trí người lớn lẫn trẻ nhỏ Thông qua hoạt động nguời lớn, trẻ nhỏ thường học cách bắt chước, vậy, trò chơi dân gian lưu truyền qua hệ Chính nhờ trò chơi đơn giản thú vị mà trẻ em xưa giáo dục tính cách phát triển thể chất Dưới góc độ giáo dục, trò chơi dân gian chia thành bốn nhóm chính: nhóm trò chơi vận động giúp phát triển sức khỏe thể chất bịt mắt bắt dê, rồng rắn lên mây, ; nhóm trò chơi học tập tập cho trẻ em cách quan sát, tính toán loại cờ, ô ăn quan, giải đố, ; nhóm trò chơi sáng tạo giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, khéo léo khiếu thẩm mĩ làm vật từ cây, nặn đất, ; nhóm trò chơi mô hành động người lớn xây nhà, mua bán, Sự thi đua chơi giúp trẻ thực nhập vai thành người lớn mà nhờ dần học cách ứng xử trình phát triển nhân cách Xét không gian vui chơi, đa số trò chơi dân gian diễn trời [2] Dụng cụ để chơi dễ tìm chủ yếu từ vật liệu tự nhiên Đây điều kiện để trẻ gắn bó môi trường tự nhiên, giúp em sớm làm quen với mối quan hệ tương tác thành tố thiên nhiên hiểu hơn, em yêu quý dễ hình thành trách nhiệm với môi trường sau Bên cạnh đó, trò chơi dân gian môi trường rèn luyện kỹ sống trẻ Chỉ chơi trò chơi tập thể, tính đoàn kết em thích nghi hay thêm bạn thêm bè chơi giúp em biết cách sẻ chia, linh hoạt Như vậy, trò chơi dân gian có khả giúp trẻ em phát triển toàn diện thể chất lẫn tâm hồn, học tập lẫn sống Có khoảng thời gian vui chơi thoải mái giúp em học tập thêm hào hứng Sân chơi lành mạnh có vai trò phát huy khiếu tự nhiên hay phẩm cách tốt trẻ, hạn chế tính cách không tốt [2] Nhận thức vai trò giáo dục trẻ, trò chơi dân gian tái sống đại Trong năm gần đây, Bảo tàng dân tộc học Việt Nam thường xuyên tổ chức đan xen trò chơi dân gian lễ hội kỷ niệm Nhiều trường tiểu học, mẫu giáo bắt đầu hướng dẫn học sinh chơi trò chơi truyền thống phần giáo trình giảng dạy Các trò chơi dân gian nhìn chung đơn giản, bậc cha mẹ dễ chuẩn bị để hướng dẫn chơi con, cách giáo dục trẻ làm gần mối quan hệ gia đình Chính lí việc tổ chức trò chơi dân gian nhằm phát triển vận động cho trẻ trường mầm non nội dung cấp thiết cần thiết Lý luận chung đề tài nghiên cứu 2.1 Một số vấn đề chung 2.1.1 Khái niệm trò chơi dân gian Trò chơi dân gian hoạt động đặc thù xã hội loài người nhân dân sáng tạo từ thực tiễn sống họ, lưu truyền tự nhiên qua nhiều hệ cải biên, bổ sung cho phù hợp với nơi, lúc, nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi giải trí, giao lưu văn hóa phát triển mặt thể chất, tinh thần người 2.1.2 Đặc điểm trò chơi dân gian Đặc điểm chung trò chơi dân gian – Trò chơi cổ truyền trẻ em hình thành lưu truyền theo phương thức văn hóa dân gian Việc sáng tạo thực trình lâu dài bao gồm: sáng tạo – lưu truyền – sử dụng – điều chỉnh Ở đây, chủ thể sáng tạo, sử dụng, lưu truyền tái tạo trò chơi chủ yếu trẻ em Dù nơi đâu, gia đình, trường học hay đường làng tổ chức trò chơi dân gian phù hợp Nếu sân nhà nho nhỏ em chơi ô ăn quan, chơi cờ, đánh chuyền, chặt dừa chừa mận, bắt ve… Nếu diện tích rộng chơi rồng rắn lên mây, đá cầu, trốn tìm, bịt mắt bắt dê… Ở bãi cỏ lớn tổ chức trò cướp cờ, đánh đu, đá gà, chồng sen, cờ chém…Người chơi thường trẻ em ,túm tụm bãi cỏ, ngoài sân,… việc vui đùa, rèn luyện thân thể, thể nỗi khát khao chiến thắng tiềm ẩn đứa trẻ Do không lệ thuộc vào hình thức lễ hội trò chơi của người lớn Nên trò chơi dân gian trẻ em có những đặc trưng bản như:Trò chơi trẻ em dễ dàng phổ biến rộng rãi, không chịu sự ràng buộc một cách nghiêm ngặt về không gian và thời gian, trẻ có thể chơi bất cứ lúc nào và bất cứ ở đâu Trong các lễ hội ở địa phương, trẻ em vẫn có phần tham gia, nhìn chung hoạt động vui chơi của trẻ thường được tổ chức riêng biệt bên ngoài lễ hội Nếu trò chơi của người lớn chỉ được thể hiện ở một địa phương thời điểm nhất định thường vào xuân, hát quan họ ( ở Bắc Ninh), tung còn (ở Tâu Bắc)… thì trò chơi ở trẻ em không bị những hạn chế đó Trẻ em ở nhiều vùng, thậm chí khắp cả nước có thể đánh chuyền, đánh khăng… nhiều trò chơi còn được truyền bá phạm vi rộng vượt ngoài lãnh phận địa phương, thậm chí còn vượt khỏi biên giới quốc gia Đây cũng là hiện tượng giao lưu văn hóa giữa các dân tộc, giữa các địa phương, giữa các nước khu vực và thế giới 2.1.3 Tổ chức trò chơi dân gian trường mầm non Chúng ta biết rằng, qua thời kỳ phát triển xã hội, hình thức chơi trẻ thay đổi Một số trò chơi dân gian truyền thống, dần bị mai một, thay trò chơi đại với máy móc, công nghệ tiên tiến Tuy nhiên, trò chơi dân gian có nhiều mạnh riêng Giáo viên sử dụng vật liệu sẵn có, rẻ tiền, chí không cần đồ dùng, dụng cụ mà cần trẻ chơi với Điều phù hợp với tình hình thực tế cấp học Trẻ em tiếp cận trực tiếp tham gia chơi trò chơi dân gian giúp cho trẻ sớm hình thành thói quen hoạt động có hệ thống, tính tập thể giúp trẻ tự tin, linh hoạt hoạt động phát triển sau trẻ Thông qua trò chơi dân gian, trẻ phát triển giác quan (thị giác, thính giác, vị giác, xúc giác, khứu giác), phát triển trí nhớ, phát triển tư duy, trí tưởng tượng, ngôn ngữ Theo phân tích cách phân loại trò chơi dân gian trẻ em Việt Nam tác giả Phạm Lan Oanh (Tạp chí Văn hóa nghệ thuật - Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch) chia làm hai loại lớn, trò chơi trí tuệ trò chơi vui - khỏe khéo Trò chơi trí tuệ gọi trò chơi học tập, nhằm thúc đẩy hoạt động trí tuệ, giúp trẻ nhận thức giới xung quanh thông qua thao tác trí óc kết hợp với hành động chơi như: Ô ăn quan, Cờ hùm, Cờ chiếu tướng Trò chơi vui - khỏe - khéo léo trò chơi dân gian tổng hợp trò chơi kết hợp nhiều kỹ vận động thể lực Mục đích trò chơi loại nhằm phát huy tính tích cực chủ động trẻ, giúp trẻ mở rộng mối quan hệ nh¬ : Hái - chui vào hang bắt chuột đồng chuột túi nhảy qua rãnh nước - tới đích lấy cờ Cả trò chơi phương tiện giáo dục thể lực cách tích cực thoải mái, giúp trẻ hoàn thiện sức khỏe, hoàn thiện vận động chạy, nhảy, đứng lên, ngồi xuống, hình thành phát triển tố chất thể lực (nhanh nhẹn, khéo léo) phẩm chất nhân cách tính kỉ luật, tính tập thể; trò chơi: Kéo co, rồng rắn lên mây; Có trò chơi nhằm giúp vận động khéo léo ngón tay Cắp cua bỏ giỏ, Xin lửa xin cua Hoặc có trò chơi vừa thể khéo léo, vừa vận động chạy nhảy Trồng nụ trồng cà (có nơi gọi Trồng nụ trồng hoa) Ở trò chơi Chim bay đòi hỏi phải thính tai, nhanh mắt, nhanh miệng, phản ứng linh hoạt Tuy nhiên, độ tuổi mầm non, việc lựa chọn trò chơi dân gian thích hợp nhằm phát huy tác dụng cần thiết Ở lứa tuổi chủ yếu trẻ bước đầu làm quen với khái niệm Do vậy, giáo viên không nên chọn trò chơi dân gian có nội dung khó trò chơi dân gian phức tạp, ch¬a phï hîp không giúp trẻ phát triển mà ngược lại, trẻ lúng túng, thụ động trình giải vấn đề Dựa vào tính chất trò chơi, tác dụng trò chơi dân gian mà giáo viên lựa chọn trò chơi cho phù hợp với lứa tuổi, đặc thù tâm sinh lý trẻ Trẻ độ tuổi nhà trẻ thường chơi trò chơi dễ, mang tính chất bắt chước luật chơi không phức tạp Trẻ độ tuổi mẫu giáo chơi trò chơi có cách chơi, luật chơi phức tạp để kích thích trẻ, gây hứng thú cho trẻ Ví dụ: Trò chơi: Chim bay Trẻ đứng quanh vòng tròn, hai tay buông xuôi, cách khoảng 30-40 cm, số trẻ không hạn chế Giáo viên đứng Cách chơi: Giáo viên hô lời làm động tác mà hợp lí trẻ làm theo ngay, không chậm trễ; hô lời không với động tác thực tế không làm theo Giáo viên hô: "Chim bay" giơ hai tay lên Tất hô theo "Chim bay" giơ hai tay theo, chậm hỏng Giáo viên hô: "Cá bay" giơ tay lên Tất đứng im, hô theo, có động tác làm theo hỏng, sai Đối với trò chơi này, giáo viên lưu ý trước tiên cần cho trẻ làm quen với hình ảnh dễ dãi, quen thuộc trước trẻ kịp nghe phản ứng, sau nâng dần độ khó tuỳ theo khả hứng thú trẻ độ tuổi giáo viên đưa luật chơi phù hợp mở rộng kiến thức chơi trò chơi Trẻ nhà trẻ giáo viên nói tên vật gần gũi, trẻ mẫu giáo bé từ 4-5 vật, trẻ mẫu giáo nhỡ nói đến vật trẻ mẫu giáo lớn nói tơi đến 10 vật Như loại trò chơi mà giáo viên đưa luật chơi khác nâng dần độ khó trò chơi Lựa chọn đưa trò chơi dân gian vào nhà trường cần vận dụng linh hoạt, sáng tạo phải lấy mục tiêu giáo dục phù hợp lứa tuổi làm tiêu chí quan trọng Giáo viên thay đổi hình thức chơi, đồ dùng, dụng cụ trò chơi với chất liệu khác đại, an toàn đảm bảo nội dung chủ yếu tác dụng giáo dục trò chơi Để đưa trò chơi dân gian vào trường mầm non đạt hiệu cần lưu ý số điểm sau: 10 Đá lên đá xuống Đá ruộng bồ câu Đá đầu voi Đá xoi đá xỉa Đá nửa cành sung Đá ung trứng gà Đá đường Gặp gái đường Gặp phường trống quân Có chân rụt” Mỗi từ đồng dao đập nhẹ vào chân theo thứ tự từ đầu đến cuối lại quay ngược lại chữ “rút” “rụt” Chân gặp từ “rút” “rụt” nhịp trúng co chân lại Cứ chân co lại hết chơi lại từ đầu Trò chơi 2: “Ô ăn quan” Vẽ hình chữ nhật chia đôi theo chiều dài ngăn thành hàng dọc cách khoảng nhau, ta có 10 ô vuông nhỏ Hai đầu hình chữ nhật vẽ thành hình vòng cung, ô quan lớn đặc trưng cho bên, đặt vào viên sỏi lớn có hình thể màu sắc khác để dễ phân biệt hai bên, ô vuông đặt viên sỏi nhỏ, bên có ô Hai người hai bên, người thứ quan với nắm sỏi ô vuông nhỏ tùy vào người chơi chọn ô, sỏi rãi chung quanh viên ô vuông phần ô quan lớn, đến sỏi cuối ta bắt lấy ô bên cạnh tiếp tục quan (bỏ viên sỏi nhỏ vào ô liên tục) Cho đến lúc viên sỏi cuối dừng cách khoảng ô trống, ta chặp ô trống bắt lấy phần sỏi ô bên cạnh để nhặt Vậy viên sỏi thuộc người chơi, người đối diện bắt đầu Đến lượt đối phương quan người đầu tiên, hai thay phiên quan nhặt phần ô quan lớn lấy hết phần đối phương Như người đối diện thua hết quan Hết quan tàn dân, thu quân kéo Hết ván, bày lại cũ, thiếu phải vay bên Tính thắng thua theo nợ viên sỏi 16 Quan ăn 10 viên sỏi.Cách chơi ô ăn quan nói lên đơn giản người chơi ô ăn quan giỏi việc tính toán tài tình mà người đối diện phải thua không quan (sỏi) bên phần để tiếp tục chơi… Trò chơi 3: “Kéo co” Tục kéo co nơi có lối chơi khác nhau, số người chơi chia làm hai phe, phe dùng sức mạnh để kéo cho bên ngã phía Có hai bên nam, có bên nam, bên nữ Trong trường hợp bên nam bên nữ, dân làng thường chọn trai gái chưa vợ chưa chồng Một cột trụ để sân chơi, có dây thừng buộc dài hay dây song, dây tre tre, thường dài khoảng 20m căng hai phía, hai bên xúm nắm lấy dây thừng để kéo Một vị chức sắc hay bô lão cầm trịch hiệu lệnh Hai bên sức kéo, cho cột trụ kéo bên thắng Bên dân làng cổ vũ hai bên tiếng “dô ta”, “cố lên” Có nơi người ta lấy tay người, sức người trực tiếp kéo co Hai người đứng đầu hai bên nắm lấy tay nhau, người sau ôm bụng người trước mà kéo Đang cuộc, người bên bị đứt dây thua bên Kéo co kéo ba keo, bên thắng liền ba keo bên Trò chơi 4: cắp cua Hai tay trẻ nắm lại, đan ngón vào nhau, hai ngón tay trỏ duỗi làm cua cắp vật cần cắp Khi cắp phải khéo léo, không ngón tay chạm vào hình bên, bị chạm nhường quyền cắp cho bạn Ai cắp hết hình vật trước thắng - -4 trẻ ngồi vòng tròn, trẻ đọc đồng dao: Cua cua cắp cắp Đi khắp gian Tìm tìm Con gà, vịt Con tôm, cá Con nấy, Cho ta chất đạm Mau mau cắp 17 - Trẻ vừa đọc vừa tay vào bạn chơi Các từ "con gà, vịt, tôm, cá" rơi vào suốt lượt chơi, trẻ cắp vật - Sau xác định vật cắp, nhóm oẳn để xếp thứ tự Trẻ trước bốc hết hình tung ra, hai tay nắm lại, đan ngón tay vào nhau, hai ngón trỏ duỗi làm cua cắp hình chỗ mình, cắp phải khéo léo không ngón tay chạm vào hình bên Nếu bị chạm nhường quyền cắp cho bạn Cứ thế, cho trẻ cắp loại hình Ai cắp hết loại hình trước thắng Trò chơi 5: “Oẳn tù tì” Trong trò chơi dân gian có người, để biết hai người người ưu tiên với trò Sình Sầm dễ phân biệt trước sau Những vật dụng thể qua bàn tay : – Cái Búa: nắm ngón tay lại đấm – Cái Kéo: nắm ngón tay gồm có ngón cái, ngón áp út, ngón út lại, xèo ngón tay lại (ngón trỏ, ngón giữa) ta có hình Kéo – Cái Bao: xòe ngón tay Luật chơi: Cái Búa đập kéo, kéo cắt bao, bao chùm búa Khi hai đọc: “Uýnh Sình Sầm mày gì? tao này”, bàn tay dấu sau lưng dứt câu đưa tay lúc không trước sau với dấu hiệu tùy vào bên, ta biết bên thắng bên thua theo luật định, hai bên dấu hiệu sình sầm lại Trò chơi 6: “Cướp cờ” * Dụng cụ: + Một khăn tượng trưng cho cờ + Một vòng tròn + Vạch xuất phát củng đích đội * Cách chơi: + Quản trò chia tập thể chơi thành hai đội, có số lượng đội có từ 5-6 bạn, đứng hàng ngang vạp xuất phát đội Đếm theo số thứ tự 1,2,3,4,5… bạn phải nhớ số 18 + Khi quản trò gọi tới số số hai đội nhanh chóng chạy đến vòng cướp cờ + Khi quản trò gọi số số phải + Một lúc quản trò gọi hai ba bốn số * Luật chơi: + Khi cằm cờ bị bạn vỗ vào người, thua + Khi lấy cờ chạy vạch xuất phát đội không bị đội bạn vỗ vào người, thắng + Khi có nguy bị vỗ vào người phép bỏ cờ xuống đất để chánh bị thua + Số vỗ số không vỗ vào số khác Nếu bị số khác vỗ vào không thua + Số bị thua (“bị chết”) quản trò không gọi số chơi + Người chơi không ôm, giữ cho bạn cướp cờ + Người chơi tìm cách lừa đối phương để nhang cờ về, lựa chọn sân bải phù hợp để chánh nguy cơ, cờ khỏi vòng tròn, để cờ lại vòng tròn cướp cờ vòng tròn + Khoảng cách cờ đến hai đội Trò chơi 7: “Lộn cầu vồng” – Số lượng: Chơi theo nhóm, nhóm có người – Địa điểm chơi: Trong phòng sân trường – Cách chơi: Hai trẻ đứng quay mặt vào nhau, vừa vung tay lên theo nhịp vừa hát: Lộn cầu vồng Nước nước chảy Có cô mười bảy Có chị mười Hai chị em ta Ra lộn cầu vồng Khi hát tiếng cuối hai trẻ nắm tay vào giơ lên đầu chui qua tay phía, quay lưng vào Ở tư quay lưng vào 19 em tiếp tục vung tay lên hạ tay xuống lần trước vừa vung tay vừa hát Đến tiếng cuối em lại chui qua tay lộn lại tư ban đầu Trò chơi 8: “Chi chi chành chành” * Cách chơi luật chơi: Người chơi từ người trở lên Chọn người đứng trước xòe bàn tay người khác giơ ngón trỏ đặt vào long bàn tay vào Người xòe bàn tay đọc thật nhanh: Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa chết chương Ba vương ngũ đế Chấp chế tìm Ù ù ập Đọc đến chữ “ập” người xòe tay nắm lại, người khác cố gắng rút tay thật nhanh, rút không kịp bị nắm trúng vào chỗ người xòe tay vừa làm vừa đọc đồng dao cho bạn khác chơi Trò chơi 9: “Mèo đuổi chuột” Trò chơi gồm từ đến 10 người Tất đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu Rồi bắt đầu hát Mèo đuổi chuột Mời bạn Tay nắm chặt tay Đứng thành vòng rộng Chuột luồn lỗ hổng Mèo chạy đằng sau Thế chuột lại đóng vai mèo Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột Một người chọn làm mèo người chọn làm chuột Hai người đứng vào vòng tròn, quay lưng vào Khi người hát đến câu cuối chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy chỗ chuột chạy Mèo thắng mèo bắt chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho Trò chơi lại tiếp tục 20 Trò chơi 10: “Dung dăng dung dẻ” * Cách chơi: + Địa điểm :trong nhà sân + Số lượng:từ 5-10 em chơi nhớm + Hướng dẫn:quản trò vẽ sẳn vòng tròn nhỏ đất,số lượng vòng tròn ích số người chơi, chơi Khi chơi bạn nắm áo tạo thành hàng quanh vùng tròn độc”dung dăng dung dè dắc trẽ chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ,cho cháu quê, cho dê học,cho cóc nhà cho gà bới bếp,ngồi xuống đây” đọc hết chử bạn chơi nhanh chóng tìm vòng tròn ngồi xuống.sẽ có bạn vòng tròn để ngồi tiếp tục xoá vòng tròn chơi trên,lại có bạn không có,trò chơi tiếp tục người * Luật chơi + Trong khoản thời gian bạn khống có vòng bị thua + Hai bạn ngồi vòng bạn ngồi xuóng thắng Kết luận Giáo viên mầm non cần quan tâm nhiều đến việc sưu tầm sử dụng trò chơi dân gian cách hợp lý, cần nâng cao hiệu sử dụng biện pháp tổ chức trò chơi cho trẻ nhằm phát triển hứng thú, tò mò, ham muốm khám phá tìm hiểu giới xung quanh trẻ, rèn luyện kỹ cho trẻ Trò chơi dân gian chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc văn hóa truyền thống lâu đời dân tộc Việt Nam Những trò chơi dân gian có tác dụng bổ ích đứa trẻ, không rèn luyện cho trẻ kỹ hợp tác nhóm, phán đoán, óc tư sáng tạo đặc biệt rèn cho trẻ sớm có tính tự lập, chủ động, biết yêu thương người, yêu thương thiên nhiên sống quanh mình, rèn cho trẻ có thể chất khỏe mạnh Trò chơi dân gian làm phong phú tâm hồn trẻ, giúp trẻ phát triển khả tư duy, sáng tạo, khéo léo mà giúp em hiểu tình bạn, tình yêu gia đình, quê hương, đất nước 21 PHỤ LỤC GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG CHIỀU TÊN ĐỀ TÀI: - HĐ1: TRÒ CHƠI: " DUNG DĂNG DUNG DẺ" - HĐ2: BÉ GIẢI CÂU ĐỐ VỀ CÁC MÙA TRONG NĂM - HĐ3: CHƠI TỰ CHỌN Đối tượng: Lớp Tuổi Số lượng:30 - 35 cháu Người soạn: Trần thị Quế Ngày soạn: Ngụ Thị Hoài Thu 22 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc đồng dao: " Dung dăng dung dẻ"; nhớ luật chơi, cách chơi - Trẻ trả lời câu đố cô, biết đuợc sô điểm đặc trưng mùa năm Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời câu hỏi cô giáo - Phát triển khả ngôn ngữ trẻ - Kỹ phối hợp nhóm Thái độ: - Hứng thú với slide đố mùa năm - Bài hát mùa năm - Trẻ thích tham gia học II Chuẩn bị: - Máy tính có giảng điện tử câu đố mùa năm * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, khám phá khoa học, làm quen văn học Hoạt động cô Hoạt động trẻ Ghi 23 Trò chơi: - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách - Trẻ nhắc lại luật chơi, chơi - Cô cho trẻ chơi 3- lần cách chơi - Trẻ chơi vui vẻ Bé giải câu đố mùa năm - Các ơi! Hôm cô thấy lớp - Trẻ hướng lên hình học giỏi cô theo dõi thưởng cho trò chơi hướng lên hình xem trò chơi nhé! ( Cô mở máy chiếu cho trẻ xem đoán) - Đây ô bí mật, bên câu đố, câu - Trẻ quan sát lắng nghe cô giới thiệu luật chơi, cách chơi đáp số, trả lời ô cửa mở nhận quà, đoán sai phải nhường hội cho bạn khác thời gian suy nghĩ giây, - Trẻ mạnh dạn xung rõ cách chơi chưa nào? phong lên chơi Cô gọi trẻ xung phong lên mở ô, đọc câu đố Cô điều khiển trò chơi - Trẻ chơi vui vẻ miếng ghép trẻ nói đáp án cô phát quà khen - Trẻ ý nghe cô nhận ngợi động viên trẻ,đối với trẻ xét chưa trả lời an ủi, động viên để trẻ cố gắng câu hỏi sau - Kết thúc: + Cô nhận xét trẻ tich - Trẻ lên nhận hoa đổi cực, trẻ chưa tích cực để trẻ cố hoa sang cờ 24 25 GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Đề tài : Nhặt lá, nhặt sỏi theo yêu cầu cô Trò chơi dân gian: Cua cắp Chơi tự Chủ đề : Thế giới thực vật Đối tượng : Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Thời gian : 40 - 50 phút Người soạn : Ngô Thị Hoài Thu I Mục đích yêu cầu - Hình thành cho trẻ thói quen giữ gìn vệ sinh môi trường hướng dẫn cho trẻ cách nhặt số loại cây, sỏi vườn trường Nhận biết nhóm đối tượng đơn giản phạm vi - Rèn kĩ đếm phạm vi 5, kĩ vận động tinh: dùng ngón tay cắp lá, kĩ lao động cho trẻ - Trẻ hào hứng học có ý thức bảo vệ môi trường II Chuẩn bị Đồ dùng: - Địa điểm: sân trường - Cô chuẩn bị nhiều sân trường, sỏi - Mỗi trẻ rổ có kí hiệu riêng - Đồ dùng, đồ chơi cho trẻ: mít, chuối làm trâu, làm mèo ; vòng ; bóng, Nội dung tích hợp: Làm quen với toán, Làm quen văn học, Thể dục, Môi trường xung quanh 26 Hình thức tổ chức: Lồng ghép nội dung hoạt động có chủ đích “Nhặt lá, sỏi theo yêu cầu cô” nội dung trò chơi dân gian: “ Cua cắp ” * Hoạt động có mục đích: Nhặt lá, sỏi theo yêu cầu cô - Cô tổ chức trò chơi: Gieo hạt Gieo hạt Mùi hương Hạt nảy mầm Thơm Một Gió thổi Hai Cây nghiêng Một nụ Gió thổi mạnh Hai nụ Cây nghiêng mạnh Một hoa Lá rụng Hai hoa Nhiều - Trò chuyện sân trường: - Chơi trò chơi - Trò chuyện cô + Các thấy có nhiều sân trường không ? Có ? Vì rụng ? + Muốn sân trường phải làm ? + Để giúp cô nhặt giữ gìn môi trường xanh - đẹp, cô tặng cho bạn rổ Các ý xem kí hiệu rổ nhé! - Hướng dẫn trẻ nhặt lá: Các úp hai lòng bàn tay vào nhau, dùng hai ngón trỏ để tạo thành hai - Quan sát nói kí hiệu rổ - Quan sát cô làm mẫu cua Chúng để rổ đồ chơi phía trước cua siêng nhặt theo yêu cầu cô Khi cắp hay sỏi phải cẩn thận, khéo léo đưa rổ - Tổ chức cho trẻ nhặt theo yêu cầu cô với thời gian nhạc - Dùng hai ngón tay thành cua nhặt theo yêu cầu cô 27 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đào Thanh Âm (chủ biên) (1995) ,Giáo dục học Mầm non tập I, II, III, NXB Đại học sư phạm Hà Nội [2] Nguyễn Văn Cầu (1997), Về tiêu chí đánh giá hiệu dạy văn, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số [3]Nguyễn Ngĩa Dân (1994), Học sinh trung tâm nhà trường, Tạp chí nghiên cứu giáo dục số [4] Nguyễn Thị Ánh Tuyết (Chủ biên) (1994), Tâm lí học trẻ em lứa tuổi Mầm non, Trường Đại học sư phạm Hà Nội [5] Nguyễn Ánh Tuyết (2000), Trò chơi trẻ em, NXBPN [6] Vũ Ngọc Khánh (2012), Trò chơi dân gian Việt Nam (giành cho trẻ em), NXBGDVN 28 [...]... nhẹ vào vai một bạn Tiếng cuối cùng rơi vào ai thì bạn đó phải làm đỉa Đồ dùng đồ chơi của các trò chơi dân gian cũng vô cùng đa dạng và phong phú, mang tính đặc trưng và được thiết kế dựa vào cách chơi và luật chơi của từng trò chơi Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi dân gian nào đó thì giáo viên cần phải tìm hiểu trước về cách chơi, luật chơi cũng như các đồ dùng trong trò chơi. .. của trẻ Ghi chú 23 1 Trò chơi: - Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách - Trẻ nhắc lại luật chơi, chơi - Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần cách chơi - Trẻ chơi vui vẻ 2 Bé giải câu đố về các mùa trong năm - Các con ơi! Hôm nay cô thấy lớp - Trẻ hướng lên màn hình mình học rất giỏi vì vậy cô sẽ theo dõi thưởng cho chúng mình 1 trò chơi đấy các con hãy cùng hướng lên màn hình xem đây là trò chơi gì nhé! ( Cô mở máy... tuổi trước Vì thế, trẻ có thể chơi được các trò chơi dài hơn và khó hơn Khi lựa chọn các trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo lớn, cần thực hiện theo các tiêu chí sau: + Trò chơi không quá đơn giản nhưng cũng không quá phức tạp + Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dễ kiếm, dễ tìm + Giúp củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động, kỹ năng cho trẻ + Gây được hứng thú, thu hút sự chú ý của trẻ + Có sự tham gia... chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo ở trường Mầm non hiện nay và các giải pháp khắc phục 3.1 Cơ sở lựa cho n trò chơi Trò chơi dân gian rất phong phú và đa dạng, vì thế không hẳn trò chơi nào cũng phù hợp với trẻ nhỏ Bởi vậy, khi lựa chọn trò chơi dân gian nên lựa chọn những trò chơi đơn giản, dể hiểu, dễ nhớ đối với trẻ Với trẻ 5 – 6 tuổi, khả năng chú ý có chủ định và nhận thức của trẻ đã... cũng không thể được tổ chức nếu không có dải vải hoặc dải khăn bịt mắt… Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi dân gian nào đó, giáo viên cần tìm hiểu kỹ lưỡng về luật chơi, cách chơi cũng như việc có hay không có đồ 14 dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ các yếu tố cần thiết cho trò chơi “Đỉa” đứng vào giữa sông, người chơi tìm cách lội qua sông, vừa... còn có thể cho trẻ chơi ở hành lang, sân trường, vườn trường Sức tập trung chú ý của trẻ có hạn Do đó, giáo viên nên lưu ý về thời lượng chơi của trẻ Có thể cho trẻ chơi ba, bốn ván hoặc tham gia ba, bốn lượt chơi, trẻ sẽ cảm thấy thích thú chơi mà không cảm thấy bị nhàm chán Giáo viên có thể cho trẻ chơi theo từng cặp, nhóm và không nên cho trẻ chơi với số lượng đông ở một trò chơi Thay vào đó, có thể... cao hiệu quả sử dụng các biện pháp tổ chức trò chơi cho trẻ nhằm phát triển hứng thú, tò mò, ham muốm khám phá và tìm hiểu thế giới xung quanh của trẻ, rèn luyện các kỹ năng cho trẻ Trò chơi dân gian chứa đựng nhiều ý nghĩa sâu sắc của một nền văn hóa truyền thống lâu đời của dân tộc Việt Nam Những trò chơi dân gian có tác dụng rất bổ ích đối với mỗi đứa trẻ, không chỉ rèn luyện cho trẻ kỹ năng hợp tác... thiết cho một trò chơi và tổ chức được tốt Mỗi trò chơi dân gian có một hoặc nhiều loại đồ dùng đồ chơi tương ứng mà thiếu nó thì trò chơi không thể tiến hành được Ví dụ như trò: Chơi chuyền” đòi hỏi phải có 10 que chuyền và một đồ vật có dạng khối cầu như quả bóng, quả bưởi non Trò chơi “Ném còn” không thể diễn ra nếu thiếu quả còn – đồ chơi truyền thống của trò chơi đó Hay đơn giản như trò chơi. .. trẻ phát triển mạnh và phần lớn thời gian của trẻ là chơi đùa Trẻ chơi mà học và học mà chơi Chúng tự nghĩ ra những trò chơi và chơi mãi không chán, đôi khi quên cả đi vệ sinh - Trẻ con ở lứa tuổi này không thích những trò chơi phức tạp, nhiều quy tắc Những trò chơi ngắn sẽ thích hợp với trẻ ở lứa tuổi này vì khoảng thời gian chú ý, tập trung của trẻ không kéo dài 12 3 Thực trạng tổ chức trò chơi. . .Trò chơi dân gian mang tính tập thể cao Vì vậy giáo viên cần chú ý giáo dục và rèn luyện cho trẻ biết phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau khi tham gia chơi thì mới đạt được kết quả mong đợi Môi trường chơi của trò chơi dân gian thường ở ngoài trời, gần gũi với thiên nhiên và môi trường xung quanh Giáo viên có thể chọn vị trí, địa điểm chơi linh hoạt, không nhất thiết phải ở trong lớp mà còn có thể cho