Để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục theo qui định của ngành trong quá trình giảng dạy của tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm và phương pháp dạy học, bước đầu những kinh nghiệm[r]
(1)MỤC LỤC
Phần I: Mở đầu
I Lý chọn đề tài:
II Mục đích nghiên cứu:
III Đối tương nghiên cứu:
IV Phương pháp nghiên cứu:
Phần II: Nội dung kết nghiên cứu
Chương I: Cơ sở lý luận
I Kiến thức, chuẩn bị giáo viên:
II Kiến thức học sinh cần có:
III Các bước tổng thể:
Chương II: Biện pháp thực chi tiết
I Nội dung 1:
II Nội dung 2:
III Nội dung 3: 10
IV Nội dung 4: 12
Chương III: Kết học sinh 13
I Thái độ học sinh: 13
II Kết học tập học sinh: 13
Phần III: Kết luận 14
I Kết đạt được: 14
(2)Phần I: Mở đầu I Lý chọn đề tài:
Để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục theo qui định ngành trình giảng dạy tơi rút số kinh nghiệm phương pháp dạy học, bước đầu kinh nghiệm giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ Qua sáng kiến tơi xin mạnh dạn trình bày vấn đề mà tơi thấy tâm đắc việc hình thành kỹ xác định cơng thức hóa học dạy học hóa học Nhằm tạo cho học sinh kỹ viết cơng thức hóa học, tìm hóa trị nguyên tố biết nhóm nguyên tố, lập cơng thức hóa học biết hóa trị dựa vào kết phân tích định lượng dựa vào phương trình hóa học để xác định cơng thức hóa học cách thục học tập
II Mục đích nghiên cứu:
Nghiên cứu cở sở thực tế tình trạng kiến thức cách em học sinh năm 2007-2008 vừa qua nhiều em cịn viết sai cơng thức viết cơng thức chưa xác chưa nắm vững cách xác định cơng thức hóa học, khơng kể số học sinh giỏi lớp lúng túng với cách xác định cơng thức hóa học Đây nguyên nhân dẫn đến em chưa học tốt mơn hóa học Từ thực tế tơi thấy cần trang bị cho học sinh kiến thức để học sinh hứng thú yêu thích học tốt mơn hóa học từ lớp trang bị cho cho em đầy đủ kiến thức để học tốt lớp
III Đối tương nghiên cứu: - Chương trình hoá học THCS
- Học sinh khối trường THCS Phan Đình Giót IV Phương pháp nghiên cứu:
(3)Phần II: Nội dung kết nghiên cứu Chương I: Cơ sở lý luận
I Kiến thức, chuẩn bị giáo viên: 1) Kiến thức giáo viên cần có:
- Về tên nguyên tố, ký hiệu hóa học, nguyên tử khối, hóa trị nguyên tố hóa học hóa trị nhóm ngun tử
- Về cách xác định cơng thức hóa học hợp chất hai nguyên tố dựa vào hóa trị chúng dạng cơng thức AxBy
- Về cách xác định CTHH chất gồm số nguyên tố kết hợp với nhóm nguyên tố
- Về cách xác định cơng thức hóa học chất dựa vào kết phân tích định lượng tỷ khối chất khí, tỷ lệ khối lượng nguyên tố hợp chất
- Nắm cách xác định CTHH chất dựa theo phương trình hóa học - Xác định CTHH chất tốn biện luận, tính chất vật lý, tính chất hóa học chất đó, lập cơng thức hợp chất hữu gồm nguyên tố C, H, O,
2) Phương pháp sử dụng.
- Đòi hỏi giáo viên phải kết hợp tốt phương pháp dạy học để khéo léo sử dụng nhằm phát huy tính tích cực học sinh
- Trong trình giảng dạy lớp phải phân bố thời gian hợp lý để đưa ví dụ xác định cơng thức hóa học
3) Về mặt tâm lý giáo viên:
- Tạo tâm lý thoải mái, tránh căng thẳng khó chịu bực học sinh khơng trả lời câu hỏi
- Tạo điều kiện để học sinh củng cố niềm tin trả lời câu hỏi, độ khó tăng dần từ dễ đến khó
- Đặt câu hỏi có tình để thu hút học sinh vào công việc tự học đồng thời trả lời thắc mắc học, nhằm bảo đảm tính hấp dẫn hứng thú, say mê học, để học sinh tích cực giải quết vấn đề nhằm biến kiến thức tưởng chừng khó thành kiến thức đơn giản để học sinh tiếp thu dễ dàng
4) Về phương tiện dạy học gồm: - Phiếu học tập
(4)- Bảng phụ với nội dung hóa trị số nguyên tố số nhóm nguyên tử:
Hóa trị Kim loại Phi kim Nhóm nguyên tử
I Na; K; Ag; Cu; Hg; Li H; Cl; Br; F; I; NO3; OH II Mg; Ca; Ba; Cu; Hg; Zn;
Fe; Sn; Pb; Be; Cr; Mn O; N; S SO4; CO3
III Al; Cr; Fe; B N; P PO4
IV Mn; Pb S; Si; N
V P; N
VI S
II Kiến thức học sinh cần có:
- Học sinh bắt buộc phải nhớ tên nguyên tố, ký hiệu hóa học, nguyên tử khối, hóa trị nguyên tố hóa học nhóm nguyên tử
- Nắm qui tắc hóa trị hợp chất gồm nguyên tố
- Hiểu bước xác định công thức hóa học dạng: + Hợp chất AxBy
+ Nguyên tố kết hợp với nhóm nguyên tử
+ Dựa vào kết phân tích định lượng, tỷ khối chất khí, tỷ lệ khối lượng nguyên tố hợp chất
+ Dựa vào phương trình hóa học III Các bước tổng thể:
Bước 1: Phân tích định hướng cho học sinh cách tính hóa trị một
ngun tố hợp chất xác định cơng thức hóa học hợp chất theo hóa trị
Bước 2: Xác định cơng thức hóa học hợp chất biết khối
lượng mol hợp chất tỷ khối khơng khí thành phần % nguyên tố hợp chất cách xác định cơng thức hóa học chất biết tỷ lệ khối lượng nguyên tố hợp chất
Bước 3: Xác định công thức hóa học chất biết được
thành phần % nguyên tố hợp chất
Bước 4: Xác định cơng thức hóa học chất dựa vào phương trình
(5)Chương II: Biện pháp thực chi tiết I Nội dung 1:
1) Tính hóa trị ngun tố nhóm ngun tử biết cơng thức hóa học hợp chất
Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu CTHH hợp chất nguyên tố
Aax Bby
(A,B Có thể nguyên tử hay nhóm nguyên tử; a,b hóa trị A, B) Vậy theo qui tắc hóa trị ta có x.a = y.b
⇒ a = y bx ; b = x ay ; x = y ba ; y = x ab
Ví dụ 1: Tính hóa trị sắt hợp chất Fex(SO4)3 biết gốc SO4 Có
hóa trị (II).
Giải Gọi a hóa trị Fe ta có: Fe2a (SO4)3
II
Học sinh vận dụng qui tắc hóa trị : ta có 2.a = 3.II ⇒ a = Vậy Fe có hóa trị III
* Ứng với công thức tổng quát AxBy, ta ln có tích số hóa trị ngun tố tích chí số hóa trị nguyên tố
Ví Dụ: Al2O3 ta có III.2 = II.3; H3PO4 ta có I.3 = III.1 (ở nhóm nguyên tử PO4)
2) Lập cơng thức hóa học hợp chất nguyên tố A B (B là nhóm nguyên tố) biết hóa trị nguyên tố.
Cách 1:
- Bước 1: Viết công thức hóa học dạng AaxBby (x,y số; a,b là hóa trị) Ta có x.a = y.b
- Bước 2: Ta chuyển thành tỷ lệ
x
y hay x
y=
b a
- Bước 3: Chọn x,y phải tối giản đến số đơn giản viết cơng thức
Ví dụ 2: Lập cơng thức hóa học đồng oxit biết đồng có hóa trị I. Hóa trị B
(6)Học sinh vận dụng:
- Bước 1: Viết công thức dạng CuIxOII y ta có x.I = y.II
- Bước 2: Ta có tỷ lệ: xy=II
I =
2
- Bước 3: Vậy x = 2; y = số tối giản
⇒ Cơng thức đồng oxit là: Cu2O
Ví dụ 3: Lập cơng thức hóa học Ca có hóa trị II gốc SO4 Có hóa
trị II.
Học sinh vận dụng
- Bước 1: Viết cơng thức dạng: CaIIx(SO4)IIy ta có: x.II = y.II - Bước 2: Ta có tỷ lệ xy=II
II
- Bước 3: Do phân số chưa tối giản nên ta phải tối giản
⇒ xy=II II=
1
x = 1; y = ta có cơng thức hóa học là: CaSO4
Cách 2 : Từ tỷ lệ: xy=b
a ta tính nhẩm theo trường hợp:
- Khi a = b x = y =1 Ví Dụ: Mgx
II
Oy
II
⇒ x = y = Vậy công thức hóa học là: MgO
AlxIII (PO❑4❑)y
III ⇒ x = y = Vậy cơng thức hóa học là: AlPO4
- Khi a = x = b y = b = x = y = a Ví dụ: NaIxOIIy ⇒ x = 2; y = 1.
Vậy cơng thức hóa học là: Na2O
- Khi a > b số chẵn ⇒ x = y = a.b Ví Dụ: Cx
IV
Oy
II ta có IV II =
2
1 ⇒ CO2
SxVIOIIy ta có
VI II =
3
1 ⇒ SO3
- Khi a b x = b y = a
Nếu x y số chẵn có ước số chung rút gọn lấy số đơn giản
(7)AlxIIIOIIy QT Chéo Al2O3
FeIIIx ClIy QT Chéo FeCl3 PO4¿y
III
Cax
II
¿
QT Chéo
POCa4¿3
3¿
Cách cách thông dụng thường áp dụng nhiều giảng dạy II Nội dung 2:
a) Xác định cơng thức hố học hợp chất biết khối lượng mol tỷ khối khơng khí hợp chất thành phần % nguyên tố hợp chất.
Bước 1: Gọi x, y số nguyên tố
⇒ cơng thức tổng qt, tìm khối lượng nguyên tố có mol hợp chất
Bước 2: Tìm số mol nguyên tố mol hợp chất. Bước 3: Viết cơng thức hố học hợp chất.
Ví dụ 1: Xác định cơng thức khí A biết khối lượng mol phân tử của
khí A 34 thành phần % khối lượng H 5,88% S 94,12%. Giải
Cách 1 : Vận dụng bước:
Bước 1: Tìm khối lượng nguyên tố mol hợp chất khí A.
mH = 1005 , 88 34=2 (g); mS = 94 , 12 3
100 =32 (g)
Bước 2: Tìm số mol nguyên tử nguyên tố có mol hợp
chất khí A
nH = 21=2 mol; nS = 32
32=1 mol
⇒ Trong hợp chất khí A có 2mol nguyên tử H mol Nguyên tử S
Bước 3: Cơng thức hố học hợp chất A H2S
Cách 2 : Lập tỷ số khối lượng để tìm số x y.
Giả sử cơng thức hố học cuả hợp chất khí A có dạng: HxSy Ta có: 34x 1=5 , 88
100 ⇒ x = ;
y 32
34 = 94 , 12
100 ⇒ y =
Vậy công thức hố học khí A là: H2S
(8)Vậy khí A gồm nguyên tố H S; Gọi x, y làchỉ số H S
⇒ cơng thác hố học khí A là: HxSy
Vì khối lựơng nguyên tố phân tử tỷ lệ với thành phần % nên ta có:
1 x
%H=
32 y
%S =
34
100 ⇒
x 1
5 , 88=
y 32
94 , 12= 34 100
giải ta x = 2; y = ⇒ Công thức hố học khí A là: H2S
Ví dụ 2: Xác định cơng thức hố học hợp chất A có khối lượng mol là
58,5 g thành phần nguyên tố: 60,68 % Cl, lại Na. (bài có cách giải)
Giải
Cách 1: Tìm % Na cách: 100% - % Cl = 100% - 60,68% = 39,32%.
Tới ta tính theo ví dụ
Cách 2: Ta có: mCl = 60 , 68 58 , 5100 ≈ 35 ,5 (g)
⇒ mNa = 58,5 – 35,5 = 23 (g)
⇒ nCl = 35 ,535 ,5=1 mol
nNa = 2323=1 mol
⇒ Cơng thức hố học hợp chất A NaCl.
Ví dụ 3: Tìm cơng thức khí A biết khí A có tỷ khối khơng khí
là 0,552 thành phần % theo khối lượng nguyên tố khí A là: 75% C 25% H Hướng dẫn học sinh dựa vào cơng thức tính tỷ khối khí A đối với khơng khí là:
dA/kk = MA
29 ⇒ Khối lượng mol khí A là:
MA = 0,552.29 = 16 (g) làm tương tự ví dụ
b) Khi biết tỷ lệ khối lượng nguyên tố hợp chất. Biết A chiếm a phần khối lượng, B chiếm b phần khối lượng.
Bước 1: Giả sử công thức AxBy Bước 2: Lập tỷ lệ: B yA x=a
b⇒
x
y=
B a A b
Bước 3: ⇒ Cơng thức hố học
Ví dụ 1: Tìm cơng thức hố học hợp chất phân tích kết quả
(9)Giải
Cách 1:
Bước 1: Giả sử công thức phân tử hợp chất HxOy Bước 2: Lập tỷ lệ: H xO y=1
8⇒ 1 x 16 y=
1 8⇒
x
y=
16 1 =
16 =
2
Vậy x = 2; y =
Bước 3: ⇒ Cơng thức hố học hợp chất là: H2O
Cách 2: Giả sử khối lượng đem phân tích a gam ta có:
mH chiếm a9⇒ nH= a
9
mO chiếm 8 a9 ⇒ nO = a 8
9 16=
a
18 ⇒ nH
nO= a
9
a
1 =2
1⇒ cơng thức hố học H2O
Ví dụ 2: Tìm cơng thức hố học oxit sắt biết phân tử khối 160, tỷ
lệ khối lượng mFe = mO = 3.
Giải
Cách 1: Số mol Fe kết hợp với O là:
nFe= 567 =¿ 0,125 mol
số mol O kết hợp với Fe là: nO = 163 =¿ 0,1875 mol
Vậy 0,125 mol nguyên tử Fe kết hợp với 0,1875 mol nguyên tử O
⇒ nguyên tử Fe kết hợp với nguyên tử O
Vậy công thức hoá học đơn giản oxit sắt Fe2O3 có phân tử khối 160
Cách 2: Giả sử cơng thức hố học oxit Fe FexOy.
Lập tỷ lệ khối lượng: mFe mO
=x 56
y 16=
7
3⇒ y = 1,5x
Theo đề cho nguyên tử khối oxit Fe 160 nên ta có: 56x + y.16 = 160 y = 1,5x
⇒ 56x + 1,5y.16 = 160
(10)Vậy công thức hoá học Fe2O3
Trong cách không cho biết phân tử khối ta dựa vào tỷ lệ:
x
y=
1 1,5=
2
3⇒ x = 2; y =
Vậy cơng thức hố học Fe2O3 III Nội dung 3:
Xác định cơng thức hố học hợp chất biết thành phần % nguyên tố hợp chất
Một hợp chất vơ AxByCz có chứa % khối lượng:
% Khối lượng A a%; % Khối lượng B b%; % Khối lượng C c% Ta có tỷ lệ số mol nguyên tố
x : y : z = Ma
A
= b
MB=
c
MC
Trong a,b,c thành phần % khối lượng nguyên tố hợp chất MA, MB, MC khối lượng mol nguyên tử nguyên tố
Với hợp chất vô tỷ lệ tối giản x, y, z thường giá trị số cần tìm
Ví dụ 1: Xác định cơng thức hố học phân tích hợp chất vơ A có
thành phần % theo khôi lượng Na 43,4%, C 11,3% O 45,3%. Giải
Cách 1: Ta có % Na + % C + % O = 43,4 + 11,3 + 45,3 = 100%
nên hợp chất vơ A có ngun tố là: Na, C, O Gọi x, y, z số Na, C, O
⇒ Cơng thức hố học tổng quát là: NaxCyOz Ta có tỷ lệ số mol nguyên tố Na, C, O là: x : y : z = % NaM
Na :
%C
MC :
%O
MO =
43 , 4 23 :
11, 3 12 :
45 , 3 16
x : y : z 2:1:3
⇒ x = ; y =1 ; z =
Vậy A có cơng thức hoá học Na2CO3
Cách 2: Giả sử lượng chất đem phân tích a gam.
mNa= 43 , a100 ⇒ nNa= 43 , a100 23 ≈ 2 a
100
mC= 11, a100 ⇒ nC = 11, a100 ≈ a
(11)mO= 45 , a100 ⇒ nO =
¿
45 , a 100 ≈
¿
3 a 100
nNa : nC : nO = 1002 a : 100a : 1003 a = : :
⇒ Công thức cấu tạo A là: Na2CO3
Ví dụ 2: Đốt cháy hoàn toàn 13,6 g hợp chất a thu đựơc 25,6 g SO2 và
7,2 g H2O xác định cơng thức hố học A.
Giải:
Theo đề đốt cháy hoàn toàn hợp chất A tạo SO2 H2O Vậy hợp chất A có ngun tố S H cịn có nguyên tố O Ta có khối lượng nước 7,2 g
⇒ nH ❑2 O = 7,2
18 =¿ 0,4 mol
Vậy 0,4 mol phân tử nước có chứa 0,8 mol H
⇒ mH = 0,8.1 = 0,8 g
Ta có khối lượng SO2 25,6 g
⇒ nSO ❑2 = 25 , 6
64 =¿ 0,4 mol
Vậy 0,4 mol phân tử SO2 có chứa 0,4 mol S
⇒ mS = 0,4 32 = 12,8 g
⇒ Tổng khối lượng nguyên tố S H là: mA = mS + mH = 12,8 + 0,8 = 13,6 g
Vậy a không chứa nguyên tố O
Gọi x, y số H S ⇒ Công thức hoá học A HxSy
Tỷ lệ: xy=nH
nS =0,8
0,4=
Vậy x = 1; y = ⇒ cơng thức hố học A H2S
(12)1) Xác định cơng thức hố học dựa theo phương trình hố học
Bước 1: Đặt cơng thức cho viết phương trình phản ứng xảy ra. Bước 2: Đặt số mol chất cho vận dụng qui tắc tam xuất tìm số mol
có liên quan
Bước 3: Lập phương trình hệ phương trình tốn học giải tìm ra
khối lượng ngun tử nguyên tố cần tìm suy tên nguyên tố tên chất
2) Xác định công thức hoá học chất toán biện luận
Dạy tập tương tự phần (4.1) có hệ phương trình giải biện luận
3) Xác định công thức hố học chất dựa tính chất vật lý, tính chất hố học chất
u cầu học sinh phải nắm vững tính định tính chất để suy thành phần nguyên tố chất cần tìm cơng thức hố học
3) Lập công thức phân tử hợp chất hữa gồm nguyên tố: C, H, O …
(13)Chương III: Kết học sinh I Thái độ học sinh:
Nhìn chung học sinh có thái độ hứng thú học tập yêu thích mơn hố học
Kết thăm dị theo phiếu trắc nghiệm khơng ghi danh sách sau Câu hỏi: Thái độ em mơn hố học nào? Đánh dấu (x) vào tương ứng
Rất thích
Thích
Khơng thích
Ý kiến khác
Kết thăm dò cuối học kỳ I.
54/70 chiếm tỷ lệ 77,1% trả lời thích 7/70 chiếm tỷ lệ 10,0% trả lời thích 2/70 chiếm tỷ lệ 2,9% trả lời khơng thích
7/70 chiếm tỷ lệ 10,0% ý kiến khác (em không biết) II Kết học tập học sinh:
- Kết học tập học sinh chuyển biến rõ rệt vào đầu học kỳ năm học
(14)Phần III: Kết luận I Kết đạt được:
- Học sinh hiểu bài, nắm vững kiến thức tạo cho em say mê u thích mơn hố học
- Thơng qua kinh nghiệm khắc sâu kiến thức rèn cho học sinh cách viết xác cơng thức hố học tìm hố trị ngun tố hợp chất cách lập cơng thức hố học biết hố trị đồng thời dựa vào kết phân tích định lượng dựa vào phương trình hố học để xác định cơng thức hố học
II Bài học kinh nghiệm: Đối với Giáo viên:
- Phải tìm hiểu sâu kiến thức SGK kiến thức cách xác định cơng thức hố học
- Nghiên cứu kỹ mục tiêu, bước xác định cơng thức hố học vận dụng để làm ví dụ
- Nghiên cứu kỹ mục tiêu để có phương pháp tổ chức dạy học hướng không mâu thuẫn với nội dung
- Phần chuẩn bị giáo viên có vai trị định thành cơng tiết dạy Vì địi hỏi giáo viên bắt buộc phải chuẩn bị giáo án, đồ dùng, phương tiện dạy học cần thiết trước lên lớp Nếu chuẩn bị tốt cho lên lớp giáo viên nhẹ nhàng không bị lúng túng khâu xử lý kiến thức, tổ chức hoạt động dạy học tập tình sư phạm xảy lớp đồng thời khéo léo phân bố thời gian hợp lý tiết dạy để đưa ví dụ có liên quan đến cách xác định cơng thức hoá học nội dung học mà mục đích yêu cầu
- Thái độ giáo viên nhân tố quan trọng việc góp phần vào thành cơng tiết học hoạt động dạy học ln diễn tương tác tâm lý, hoàn cảnh giáo viên với học sinh Giáo viên dạy kiến thức cịn truyền cho em “sinh khí” để học tập
(15)Dù cố gắng song đề tài cịn nhiều vấn đề chưa hồn chỉnh mong tham khảo đóng góp ý kiến xây dựng thầy cô giáo bạn đồng nghiệp để hoàn chỉnh
(16)Tài liệu tham khảo
1. Sách giáo khoa Hóa học – NXB Giáo dục
2. Sách giáo viên Hóa học – NXB Giáo dục
3. Phân loại phương pháp giải tập Hóa học