giáo án tuần 8

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông?. II?[r]

TUẦN 8 Ngày soạn: 20 / 10 / 2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 36: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Biết thực toán giảm số nhiều lần

- Áp dụng để giải tốn có liên quan Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

2.Kĩ năng: - Rèn kĩ giải toán giảm số nhiều lần Thái độ: - Tự tin, u thích mơn tốn.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mơ hình gà

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A- Kiểm tra cũ:(5')

- Đọc thuộc bảng chia

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.(1') trực tiếp 2- Hd giảm số nhiều lần.(10') - Giáo viên nêu tốn: SGK + Hàng có gà?

+ Số hàng so với hàng tn? - Yc hs vẽ sơ đồ tóm tắt toán

- Yc hs suy nghĩ tính số gà hàng + Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm tn?

3- Luyện tập- Thực hành (20') Bài1: Yc hs làm miệng, nx làm. Bài 2.

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Hd hs vẽ sơ đồ tóm tắt cách giải tốn

Bài HS đọc đề.

? Bài toán cho biết gì.- Bài tốn hỏi gì? + Khi muốn giảm số nhiều lần ta làm tn?

Bài 4:HS tự vẽ doạn thẳng.

-HS tự chấm điểm cho độ dài đoạn thẳng giảm lần

C- Củng cố - Dặn dò:(3')

- 5, Hs đọc bảng nhân

- gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Học sinh làm nháp

- Muốn giảm 1số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần.

- Học sinh làm miệng - HS làm vào tập

- Học sinh đọc.- Phân tích tốn - Hs làm vào

Số bưởi lại là: 40: = 10 (quả) Đáp số: 10 quả - Học sinh đọc

- Chú Hùng xe máy đến thị xã hết giờ, ô tô thời gian giảm lần.- HS tự làm- em lên bảng giải - Học sinh thực hành vào

- Lấy số chia cho số lần

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm tn?

- Nhận xét học

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I.MỤC TIÊU

Kiến thức

- Hiểu nghĩa số từ ngữ nội dung

- Cần biết quan tâm, chia sẻ nỗi buồn, niềm vui với người sống người tươi đẹp

kĩ năng:

- Đọc đúng: lùi dần, sôi nổi, lễ phép, nặng nhọc, ốm nặng lắm, lịng tốt, ríu rít, Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Đọc trơi chảy tồn bài, biết phân biệt lời dẫn truyện lời nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ Giọng kể tự nhiên phù hợp với diễn biến câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn

Thái độ:

- Yêu quý môn tiếng việt

* Các KNS giáo dục bài - Xác định giá trị

- Thể cảm thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa học SGK

- Bảng phụ ghi chép số đoạn có câu kể câu nói nhân vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A - Bài cũ.(5')

+ Đọc thuộc lòng "Bận" trả lời câu hỏi nội dung

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B - Bài mới.

1 - Luyện đọc.(15') a) GV đọc toàn

- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: (+) Đọc câu:- GV ý phát âm từ khó, dễ lẫn: lùi dần, sơi nổi, lễ phép, nặng nhọc,ốm nặng

(+) Đọc đoạn trước lớp:

- Bài chia làm đoạn? Nêu rõ đoạn? - hs đọc nối tiếp đoạn, GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu + GV kết hợp giải nghĩa từ: Sếu, u sầu, nghẹn ngào - Đặt câu với từ nghẹn ngào

- Hs đọc thuộc lòng "Bận"

- Học sinh theo dõi - Hs qsát tranh

- Hs đọc nối tiếp câu -> hết (2lượt)

- Hs đọc nối tiếp đoạn -> hết ( lượt)

- Đọc đoạn nhóm: - GV yêu cầu hs đọc theo nhóm

- Cho hs thi đọc nhóm 2 - Tìm hiểu bài.(15')

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng đâu? + Trên đường bạn gặp chuyện gì? + Vì bạn lại dừng lại?

+ Theo em khơng quen biết ơng cụ mà bạn băn khoăn, lo lắng cho ông cụ nhiều vậy?

+ Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn ông cụ thấy nhẹ lòng hơn?

- Yêu cầu hs đọc câu hỏi 5, thảo luận để trả lời câu hỏi này?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ( Phần 1)

3- Luyện đọc lại.(7')

- Hướng dẫn hs luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng 1số từ đoạn + Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn chuyện, ơng cụ, bốn bạn nhỏ

Kể chuyện.(20')

- Nêu yêu cầu bài?

+ Khi kể lại câu chuyện theo lời bạn nhỏ, cần xưng hô nào?

- Hướng dẫn kề đoạn

+Yêu cầu hs nối tiếp kể đoạn theo lời bạn nhỏ

- Hướng dẫn kể theo nhóm đơi

- Tổ chức kể trước lớp: + Kể cá nhân + Kể theo vai C- Củng cố - Dặn dò: ( 2')

- Câu chuyện rút học gì?

-GD: cs cần phải biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ người xung quanh ta Biết quan tâm giúp đỡ chia sẻ nỗi buồn , niềm vui với người sống người tươi đẹp + Nhận xét học

- Hs luyện đọc theo nhóm

- Chơi bóng lòng đường - Gặp cụ già ngồi vệ cỏ ven đường

- Trơng thấy cụ già mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

- Vì bạn đứa trẻ ngoan, nhân hậu, muốn giúp đỡ ơng cụ - Vì bà lão bị ốm nặng, khó qua khỏi

- Ơng cảm thấy nỗi buồn chia sẻ - Ông cảm thấy ấm lịng tình cảm bạn nhỏ

- Ơng thấy an ủi bạn nhỏ quan tâm tới ông

- Hs thảo luận, báo cáo kết + Những đứa trẻ tốt bụng + Chia sẻ

- Cần quan tâm, giúp đỡ

- Đọc yêu cầu - tôi, mình, em,

- Hs - giỏi kể nối tiếp bốn đoạn - Kể truyện theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- Hs kể lại câu chuyện lời bạn nhỏ theo vai

Ngày soạn: 20 / 10 / 2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 37: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Củng cố gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

- Áp dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải tốn có liên quan Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

2.Kĩ năng

- Rèn kĩ tính gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần 3.Thái độ

- Tự tin hứng thú thực hành toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập, sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ:(5')

- Tự nghĩ toán giảm số nhiều lần Giải vào giấy

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.(1')

2- Hướng dẫn luyện tập.(30')

Bài 1:- Giáo viên hướng dẫn mẫu: gấp lần giảm lần - gấp lần bao nhiêu? - 12 giảm lần bao nhiêu? - Yc hs lên bảng làm Cả lớp nhận xét - Yc lớp làm vào phần lại hs lên bảng làm

Bài 2:

- Bài tập cho biết gì? - Hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm vào

- Hướng dẫn hs tìm hiểu đề tốn Bài tập thuộc dạng tốn gì?

Bài 3: HS đọc yêu cầu.

- Trong hình vẽ có cam? - Tìm 1/5 số cam có quả? Bài 4: HS tự đo viết số đo độ dài đoạn thẳng MN

Chấm điểm O cho 1/4 độ dài đoạn thẳng MN

3 Củng cố- dặn dò: 2’

Học sinh làm - x = 12 - 12: =

- Có 42 bán số gấc giảm lần

- Hs nêu

- Bác Liên quả? - Học sinh làm

- giảm số nhiều lần - Đọc yêu cầu

- 35 - Lấy 35:5 - HS tự làm

- HS lên bảng làm - HS tự làm

- HS kiểm tra chéo

-GV tóm tắt nội dung học - NX tiết học giao BTVN

CHÍNH TẢ (nghe- viết)

Bài 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Nghe - viết đoạn từ "Cụ ngừng lại thấy lòng nhẹ hơn" "Các em nhỏ cụ già”

2.Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp tả Tìm từ có tiếng âm đầu r/d/gi vần uôn/ uông

3.Thái độ

- Có ý thức giữ gìn chữ đẹp II ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ.(5')

- Học sinh viết: nhoẻn cười, trống rỗng, chống chọi,

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới

1- Giới thiệu bài.(1')

2- Hướng dẫn viết tả.(23') - Giáo viên đọc tả + Đoạn tả kể chuyện gì? + Đoạn văn có câu?

+ Những chữ đoạn văn phải viết hoa?

+Những dấu câu dùng đoạn văn

- Yêu cầu hs tìm từ dễ viết sai hướng dẫn luyện viết

- Giáo viên đọc tả -Đọc soát lỗi

- Chấm nhận xét số chấm 3- Hướng dẫn làm tập tả.(7') - Giáo viên hướng dẫn hs làm 2a C- Củng cố - dặn dò: (1')

+ Nhận xét học, chuẩn bị sau

- Hs viết từ vào bảng

- Học sinh đọc lại

- Cuộc nói chuyện cụ già bạn nhỏ

- câu

- Các chữ đầu câu

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng

- Hs tự tìm luyện viết vào bảng con: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt. - Học sinh viết vào

- Học sinh đổi chéo soát lỗi - Học sinh làm vào tập a giặt – rát – dọc

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 15: VỆ SINH THẦN KINH I MỤC TÊU

Kiến thức

- Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

Kĩ năng

- Kể tên số thức ăn, đồ uống bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh

Thái độ

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh quan thần kinh * Các kỹ sống bản:

- Kỹ tự nhận thức, đánh giá việc làm mình, có liên quan đến hệ thần kinh

- kỹ tìm hiểu ứng xử thơng tin, phân tích so sánh

* GDBVMT: HS biết số hoạt động người gây ô nhiễm bầu khơng khí

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Các hình sách giáo khoa. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A - Kiểm tra cũ.(5')

- Nêu vai trò não hoạt động thần kinh? Cho ví dụ

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1 - Giới thiệu bài.(1')

2-Hđ 1:(10' Nêu số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh - Yc hs quan sát hình sgk, cho biết: + Các nhân vật hình làm gì? + Những việc làm có lợi hay có hại quan thần kinh

Kết luận: Chúng ta làm việc phải thư giãn, nghỉ ngơi để quan thần kinh nghỉ ngơi

3 Hđ 2:(10') Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan t/k. - Yêu cầu hs tập diễn đạt vẻ mặt người có trạng thái tâm lí sách gk

- Tổ chức thảo luận người trạng

- Hs nêu

1 HS lên thực H1 SGK -Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình 1a, 1b đọc mục bạn cần biết trang 28 SGK để TLCH

-ĐD nhóm T/bày KQ tl N/mình Mỗi nhóm trình bày phần trả lời câu hỏi, nhóm nx -HS lắng nghe

thái tâm lí có lợi hay có hại quan thần kinh

Kết luận: Vui vẻ trạng thái tâm lí có lợi cho thần kinh

4- Hđ3:(8') Kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cơ quan thần kinh.

- Yêu cầu quan sát hình cho biết: Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống gây hại cho quan thần kinh

+ Trong số thứ gây hại quan thần kinh thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn

+ Kể thêm tác hại ma túy gây sức khoẻ

* GDBVMT: Các cần làm để bảo vệ quan thần kinh?

- Kết luận: Cần luyện tập, sống vui vẻ, ăn uống đủ chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh Tránh xa ma tuý để bảo vệ sức khoẻ C - Củng cố - dặn dò:(1')

- số việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh

-Kể số thức ăn đồ uống có hại cho quan thần

kinh NX tiết học, nhắc hs ghi nhớ nội dung

- Báo cáo kết thảo luận

- Hc thảo luận theo nhóm đơi trả lời

-Ma tuý

- Gây nghiện, có hại cho quan thần kinh

- HS trả lời

TẬP VIẾT

Bài 8: ÔN CHỮ HOA G I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Củng cố cách viết hoa chữ G (viết đúng, nét nối chữ qui định) thông qua tập ứng dụng :

2.Kĩ năng:

- Viết tên riêng ( Gị Cơng) cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng kĩ thuật

3.Thái độ:

- Cẩn thận viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa G, C, K

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Bài cũ(5’)

- KT tự luyện HS B Bài mới

1 Luyện viết chữ hoa(5’)

- Tìm chữ hoa có ? + GV treo chữ mẫu

- Y/c HS nhắc lại qui trình viết - GV viết chữ mẫu, kết hợp viết chữ mẫu

- HS luyện viết bảng 2 Viết từ ứng dụng(4’) - GV treo chữ mẫu

- Từ ứng dụng có chữ? - Các chữ có chiều cao ntn? - Em biết Gị Cơng ?

3 Luyện viết từ ứng dụng(5’) - HS đọc từ ứng dụng

- Câu ứng dụng khuyên ta điều ? - HS tập viết bảng

4 HS viết vào vở(15’)

- Chấm chữa bài, đánh giá nhận xét C Củng cố: (1’)

- Nhận xét, đánh giá ý thức luyện viết HS

- HS q/s nêu qui trình

G

- HS q/s

- Viết bảng

Gị Cơng

- HS q/s

- chữ.- Hs trả lời

- Tên thị xã tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng quân Trương Định lãnh tụ nghĩa qn chống Pháp Khơn ngoan đối đáp người ngồi

Gà mẹ hoài đá nhau

- Anh em nhà phải thương yêu - HS viết vào

Ngày soạn: 22 / 10 / 2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017 TẬP ĐỌC Bài 16: TIẾNG RU I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Đọc đúng: làm mật, lúa chín, lửa tàn, núi cao, nước, Ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ cụm từ Hiểu nghĩa số từ ngữ nội dung thơ

Kĩ năng

- Đọc trôi chảy tồn với giọng tình cảm thân thiết Học thuộc lòng thơ - Thấy người sống cộng đồng phải đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

Thái độ: - Biết đoàn kết yêu thương anh em, bạn bè. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ thơ

- Đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung "Các em nhỏ cụ già" - Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.(1') 2- Luyện đọc.(12') - Giáo viên đọc mẫu

+ Bài thơ thuộc thể loại gì? Gồm khổ, khổ có câu?

- Hướng dẫn hs đọc nối tiếp câu kết hợp hướng dẫn luyện đọc từ phát âm sai + Yc hs nêu lại từ bạn đọc sai? Gv hướng dẫn luyện đọc từ khó - Yêu cầu hs luyện đọc khổ thơ -Giải nghĩa từ: đồng chí, nhân gian, bồi, - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ câu dài - Yêu cầu hs đọc toàn thơ

Để đọc thơ cần đọc nào? 3- Tìm hiểu bài.(12')

+ Đọc thầm khổ cho biết: Con ong, cá, chim yêu gì? Vì sao?

+ HS đọc khổ

?Hãy nêu cách hiểu em câu thơ khổ 2?

+ Khổ 3: HS đọc thầm

+ Vì núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?

+ Đọc trả lời câu hỏi 4?

+ Vậy thơ khuyên điều gì?

- Học sinh đọc "Các em nhỏ cụ già"

- Cả lớp đọc thầm

- thể thơ lục bát Gồm ba khổ thơ, khổ có sáu tám câu thơ - Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh luyện đọc từ.(cá nhân) - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đặt câu với từ "đồng chí" - Ngắt nghỉ xác giọng tình cảm, thiết tha

- HS đọc toàn

- Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật

- Con cá yêu nước có nước cá sống

- Con chim u trời có bầu trời cao rộng chim thả sức tung cánh bay - Một thân lúa chín chẳng nên mùa vàng - Một thân lúa chín khơng làm nên mùa lúa chín

- Một người đâu phải nhân gian/Sống đốm lửa tàn mà Nhiều người làm nên nhân loại/Sống đơn mình, người giống đốm lửa nhỏ khơng toả sáng, cháy lan tàn lụi

- Vì núi nhờ có đất bồi mà cao, biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy

4- Hd học thuộc lòng thơ.(7') GV đọc diễn cảm thơ

-HDHS đọc khổ thơ giọng tình cảm thiết tha nghỉ hợp lý

-HDHS đọc thuộc khổ thơ sau thuộc HS thi (nâng cao)

Gv nx Tuyên dương người chiến thắng C.Củng cố –dặn dò: 5’

- Bài thơ muốn nói gì?

- Về nhà đọc cho người thân nghe -Học thuộc

* Chuẩn bị ôn tập

phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí.

Lớp lắng nghe -Mỗi nhóm thi đọc -Lớp theo dõi lắng nghe -HS đọc cá nhân thuộc (bình chọn người chiến thắng) - Hs trả lời

- HS thực nhà TOÁN

Tiết 38: TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TÊU

1.Kiến thức

- Biết tìm số chia chưa biết Củng cố tên gọi quan hệ thành phần phép chia

2.Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm số chia chưa biết. Thái độ: - Hứng thú, tự giác học toán. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- hình vuông

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ.(5’)

- Tự nghĩ phép chia hết Đặt tính tính vào bảng con?

- Nêu tên thành phần kết phép chia đó?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B Bài :

1 Giới thiệu (1’)

2 Hướng dẫn cách tìm số chia.(10’) - Yêu cầu học sinh lấy hình vuông chia thành hàng

+ Mỗi hàng có hình vng?

- Giáo viên nên tốn: Có vng, chia thành nhóm Hỏi nhóm có vng?

+ Nêu phép tính để tìm số vng

- Hs nêu - Hs nêu

- Học sinh lầy hình vng - vng

mỗi nhóm?

+ Nêu tên gọi thành phần kết phép chia?

+ Mỗi hàng có vng Hỏi vng chia được? hàng ? nêu phép tính?

+ phép chia : = phép chia : = Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương

- Nêu phép tính 30 : x = + Nêu tên gọi x?

- Yêu cầu học sinh tìm thành phần x? + Vậy muốn tìm số bị chia làm tn? + Tự nghĩ phép chia khác có số bị chia chưa biết => làm vào nháp

3- Thực hành.(20’)

Bài 1: GV cho hs làm miệng

Bài 2: GV cho HS làm bài. -Bài củng cố cho ta gì? Bài 3: Bài tốn cho biết gì?. ? Đề Y/c gì?

-GV NX TD HS làm tốt 4.Củng cố dặn dò :5’

-Thưởng trò chơi.(Ai nhanh )

-GV treo b/phụ chia lớp thành đội Đội Xanh Đội Đỏ

SBC SC thương

- hàng = : Số chia

Số bị chia, thương

x : số chia x = 30 : x =

Muốn tìm số chia (2) ta lấy số bị chia (6) chia cho thương (3).

- Học sinh làm

- HS lên bảng làm 12 : x = ; 36 : x = 42 : x = ; x : = 27 : x = ; x x = 70 - HS đọc toán

+ Trong phép chia hết, chia cho để được:

- Thương lớn - Thương bé Giải

-Trong phép chia hết, chia cho để có thương lớn ( : = 7) chia cho có thương nhỏ ( : = )

-2 đội HS chơi tiếp sức

12 : x = 12 : x = 36 : x = 36 : x = 42 : x = 42 : x = 24 : x = 24 : x = -Nhận xét đội bạn, chọn đội thắng

Bài 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TƠ,XE BT.

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe

2.Kĩ năng:

- Biết mô tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe

3.Thái độ:

-Có thói quên thực hành vi AT phương tiện giao thông công cộng

* Nội dung:

- Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn

- Ngồi xe phải ngồi ngắn, quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ

- Không qua đường vừa xuống xe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: tranh , phiếu ghi tình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt.

a- Mt: Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn

b- Cách tiến hành:

- Em xe buýt?

-Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - có đặc đIểm để nhận ra? - GT biển:434

Nêu đặc điểm, nội dung biển báo?

Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn?

*KL: Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn

chắc chắn vào thành xe lên xuống, không chen lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường

HĐ2: Hành vi an toàn xe.

a-Mt:Nhớ hành vi AT giải thích phải thực hành vi

b- Cách tiến hành:

- Chia nhóm - Giao việc:

Nêu hành vi AT ngồi ô tơ, xe bt?

*KL:Ngồi ngắn khơng thị đầu, thị tay

ngồi cửa sổ.Phải bám vịn vào ghế tay vịn

- HS nêu - Sát lề đường

- có biển thơng báo điểm đỗ xe buýt

- Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vng mầu trắng có vẽ hình xe bt mầu đem

- Đây biển : Bến xe buýt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

khi xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch

HĐ3: Thực hành.

a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an toàn ô tô, xe buýt

b- Cách tiến hành: Chia nhóm

VI- Củng cố- dăn dị.

-Khi ô tô, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo AT cho cho người khác? Thực tốt luật ATGT

Thực hành hành vi an tồn tô, xe buýt

- Hs nêu TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Bài 16: VỆ SINH THẦN KINH ( tiếp) I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Giúp học sinh hiểu làm việc điều độ, có kế hoạch, khoa học có lợi cho quan thần kinh, đặc biệt vai trò giấc ngủ

Kĩ

- Lập thời gian biểu hàng ngày hợp lí Thái độ

- Có ý thức thực thời gian biểu

* GDBVMT: HS biết số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ. * GD Kỹ sống.

- Kỹ tự nhận thức, đánh giá việc làm mình, có lien quan đến hệ thần kinh

- kỹ tìm hiểu ứng xử thơng tin, phân tích so sánh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng mẫu thời gian biểu III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A - Kiểm tra cũ.(5’)

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan thần kinh?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B - Bài mới.

1 - Giới thiệu bài.(1’)

2 - Hđ1(10’): Giấc ngủ vai trò sức khoẻ giấc ngủ.

- Hs thảo luận theo nhóm câu hỏi: + Các thành viên nhóm ngủ thức dạy lúc

+ Theo em ngày người nên ngủ tiếng, từ đến giờ? + Để ngủ ngon em thường làm gì?

* GDBVMT: Nêu việc làm có lợi

- HS trả lời

- Học sinh tiến hành thảo luận nhóm ghi lại kết giấy

cho sức khoẻ?

Việc làm có hại cho sức khoẻ? Kết luận: Khi ngủ quan thần kinh nghỉ ngơi Cần ngủ từ - ngày Để ngủ ngon cần ngủ nơi thống mát, khơng nên mặc nhiều quần áo chật phải mắc

2 Hđ 2(15’) Lập thời gian biểu hàng ngày.

- Hoạt động theo nhóm thảo luận: + Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì? + Hãy đưa thời gian biểu mà em cho hợp lý ?

+ Làm việc theo thời gian biểu hợp lí để làm gì?

- Kết luận: Thời gian biểu giúp xếp thời gian học tập, nghỉ ngơi hợp lí Cần thực theo thời gian biểu lập Học tập, nghỉ ngơi hợp lí giúp bảo vệ tốt quan thần kinh

4.Củng cố ,dặn dò: 5’Trò chơi. (Ai nhanh )

-HD trị chơi: Cho hai đội lên tìm ghi tên số việc làm có lợi cho hệ TK -GD hs Thực làm việc theo giấc để bảo vệ sức khỏe BV c/q thần kinh

- HS trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs làm việc cá nhân Bài tập - trang 28 - BTTNXH

- Học sinh tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bầy

-Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học vừa bảo vệ hệ TK vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập

-Hai đội tham gia trò chơi -Lớp cổ vũ

-Nhận xét chọn đội thắng

Giúp chủ động thời gian học tập, vui chơi

- HS thực Ngày soạn: 22 / 10 / 2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017 TOÁN

Tiết 39: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Tìm thành phần chưa biết phép tính, nhân số có chữ số với số có chữ số, chia số có chữ số cho số có chữ số

kĩ

- Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép tính, tính đặt tính, xem đồng hồ

Thái độ

- Tự tin, hừng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A- Kiểm tra cũ.(5 ‘)

- Tự nghĩ phép chia có số chia chưa biết Tìm số chia?

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.(1’) trực tiếp 2- Luyện tập.(30’)

Bài 1.

+ Nêu tên thành phần, kết phép tính?

- Yêu cầu hs làm vào

- Bài toán củng cố lại kiến thức gì? Nêu cách tìm thành phần đó?

Bài 2.

- Yêu cầu hs làm phép tính - Nêu cách thực hiện, cách đặt tính phép tính?

Bài 3.

- Hd hs tìm hiểu đề => làm vào - Hs làm - hs lên bảng làm

Bài 4.

- Yêu cầu hs tự khoanh tròn vào trước câu trả lời

C- Củng cố - Dặn dị:(1’)

- GV tóm tắt nội dung bài, Nx học

- Hs trả lời

- Hs làm - hs lên bảng làm

- tìm số hạng, số bị trừ, số trừ, thừa số, số bị chia, số chia

- Học sinh làm vào bảng - học sinh lên bảng làm tương ứng với dãy

- Đọc u cầu bài.-Phân tích đề tốn.- Nêu dạng tốn

Số lít dầu cịn lại thùng là: 36 : = 12 (lít)

Đáp số: 12 lít Học sinh làm miệng

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài 16: TỪ NGỮ VỀ CỘNG ĐỒNG ƠN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ? I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Cộng đồng Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì; gì) làm gì?

Kĩ năng

- Rèn kĩ tìm từ theo chủ điểm trả lời câu hỏi; đặt câu hỏi thuộc kiểu câu Ai (cái gì, gì) làm gì?

Thái độ: - Trao dồi vốn Tiếng Việt. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung nhóm bảng phân loại - tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

A- Kiểm tra cũ:(5')

- Tìm câu thơ, câu văn có hình ảnh so sánh vật - người?

- Tìm từ hoạt động, thái độ người

hoặc vật

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới

1- Giới thiệu bài.(1') trực tiếp. 2- Hướng dẫn làm bài.(30') Bài 1: Nêu yêu cầu 1. - Đọc từ ngữ bài?

- Đọc nd nhóm bảng phân loại? + Cộng đồng gì?

+ Vậy xếp cộng đồng vào nhóm nào? - Yc hs tự làm => nêu kết làm - u cầu hs tìm thêm từ có tiếng cộng tiếng đồng để bổ sung vào bảng Bài 2:

+ Nêu yêu cầu 2?

- Giáo viên hướng dẫn hs hiểu nghĩa số thành ngữ, tục ngữ => nêu ý kiến - sai

Bài 3:

- Hướng dẫn làm mẫu câu a + Câu văn thuộc mẫu câu nào?

+ Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì? + sải cánh cao trả lời cho câu hỏi nào?

- Yêu cầu hs suy nghĩ tự làm phần lại nêu kết làm

Bài 4:

- u cầu gì? - Hướng dẫn mẫu câu a

+ Câu văn thuộc kiểu câu nào?

+ Bộ phận in đậm câu trả lời cho câu hỏi nào?

+ Muốn đặt câu hỏi cần ý điều gì?

- Yêu cầu hs làm vào - hs lên bảng làm

kl: a Ai bỡ ngỡ nép bên người thân? b Ơng ngoại làm gì? Mẹ bạn làm gì? 4/ Củng cố - dặn dò : 5’

-Nhận xét tiết học.TD HS tốt -Y/c nhà HTL cỏc thành ngữ, tục ngữ BT2 Chuẩn bị sau

- Hs tìm từ

- Học sinh nêu yêu cầu?

- người sống tập thể

Nhóm

- Học sinh làm

- Học sinh suy nghĩ => nêu - Đọc yêu cầu

- Học sinh đưa ý kiến cách: Tán thành - giơ tay

- Không tán thành - không giơ tay Đọc yêu cầu

- Ai (cái gì, gì) làm gì? - đàn sếu

- làm

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Đặt câu hỏi cho phận in đậm câu

- Ai làm gì? Ai

- Xác định phận in đậm trả lời cho câu hỏi nào?

CHÍNH TẢ ( nhớ - viết) Bài 16: TIẾNG RU I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Nhớ viết lại xác khổ thơ "Tiếng ru" Phân biệt r/gi/d, uôn/uông

Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đúng, đẹp, đảm bảo tốc độ viết. Thái độ: - Có ý thức giữ chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung tập Tiếng Việt. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra cũ:(4’)

- Học sinh viết: giặt giũ, rét run, da dẻ, -Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới.

1- Giới thiệu bài.(1’)

2- Hướng dẫn viết tả(25’) - Giáo viên đọc tả + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Cách trình bày sao?

+ Các dấu dòng thơ nào? - Hướng dẫn hs tìm luyện viết từ, tiếng dễ viết sai

- Yêu cầu hs nhớ - viết vào - Giáo viên chấm => chữa 3- Hướng dẫn làm tập.(7’)

Bài 2a: GV yc HS đọc đề, HD HS làm. -HS làm đến đâu GV sửa đến

-GV chốt lại lời giải a Rán, dễ, giao thừa.

b cuồn cuộn, chuồng, luống 4.Củng cố dặn dò: 5’

-Nhận xét tiết học, nhắc nhở

- Về nhà viết nhà, chuẩn bị tiết 17

- Hs viết từ vào bảng

- 3,4 học sinh đọc - lục bát

- Dịng chữ cách lề li, dịng chữ viết cách lề li

- Dòng dấu chấm phẩy; dòng dấu gạch nối;

- Hs tìm luyện viết vào bảng - Học sinh nhớ lại => viết

2 HS lên bảng, lớp làm nháp -Thi đua chơi TC:

-1 HS lên bảng làm, lớp làm bảng làm đến đâu GV sửa đến

-Cả lớp viết vào

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGLL

Bài 1: CHẤP HÀNH HIỆU LỆNH CỦA NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- HS có ý thức chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông 3 Thái độ:

- HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông

II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên:

- Tranh ảnh hình ảnh người điều khiển GT để trình chiếu minh họa − Băng đỏ, cịi, khơng gian sân trường để thực hoạt động trò chơi đóng vai - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 3.

- Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1Tr i nghi m: 5ả ệ ’

- H: Khi đường, em thường thấy hiệu lệnh giao thông nào?

- H: Bạn thấy người điều khiển giao thông? Em thấy đâu?

-> Người điều khiển giao thơng có đặc điểm gì, họ ai, họ điều khiển giao thơng nào? Để biết điều đó, tìm hiểu học ngày hơm nay: Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông.

- Đèn tín hiệu GT, người điều khiển GT, biển báo GT, vạch kẻ đường… - Em thường thấy ngã ba, ngã tư đường

2 Hđ bản: 17’ Chấp hành hiệu lệnh người điều khiển GT để đảm bảo an toàn

- GV k câu chuy nể ệ “Ngườ đ ềi i u n giao thông”ể - GV cho HS thảo luận nhóm 4:

Câu 1: Tại ngã tư, khơng có tín hiệu đèn giao thơng ba Sơn người dừng xe? (Tổ 1)

Câu 2: Những điều khiển giao thông đường? (Tổ 2)

Câu 3: Người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thơng có đặc điểm gì? (Tổ 3)

Câu 4: Ngườ đ ềi i u n giao thông thể ường dùng phương ti n h tr ệ ỗ ợ để hi u l nh? ệ ệ (T 4)ổ - GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét

H: Khi đường, vừa có đèn tín hiệu giao thơng,

– HS lắng nghe - Các nhóm thảo luận

vừa có người điều khiển giao thơng em chấp hành theo hiệu lệnh nào?

GV chốt ý: Ngồi đèn tín hiệu giao thơng, cịn có người điều khiển giao thơng đường Tất lái xe, người phải chấp hành nghiêm chỉnh hiệu lệnh người điều khiển giao thông, kể trường hợp hiệu lệnh trái với tín hiệu đèn điều khiển giao thơng, biển báo hiệu vạch kẻ đường Có đèn tín hiệu giao thơng

Có người điều khiển giao thơng đường An ninh trật tự phố phường

Chấp hành nghiêm chỉnh bốn phương an toàn - GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa người điều khiển giao thông đường

3 Hđ thực hành: 10

- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS nối hình vẽ cột A với nội dung cột B cho GV cho HS thảo luận nhóm đơi để làm vào phiếu tập

- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV gọi em thực hiệu lệnh giao thông vừa học

- Các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương bạn làm đúng, đẹp GV chốt ý:

Tuân theo điều khiển giao thông

Chấp hành hiệu lệnh mong an toàn

4 Hđ ứng dụng: 5’; Trị chơi: Em người điều khiển giao thơng

- GV vẽ sân trường ngã ba, ngã tư đường - GV cho HS tham gia trò chơi:

- HS đóng vai người điều khiển giao thông đeo băng đỏ khoảng cánh tay phải, đứng ngã ba ngã tư đường Người điều khiển giao thông hiệu lệnh phần thực hành Các học sinh khác đóng vai người tham gia giao thông làm động tác lái xe Những học sinh ngồi sau xe, hai tay ôm eo người lái Người tham gia giao thông phải chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thông Người làm sai vi phạm pháp luật phải dừng chơi GV cho HS thay phiên làm người điều khiển giao thông

GV chốt ý: 5 Củng cố, dặn dò:

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thông

- Hs thực

- Thảo luận nhóm đơi - Các nhóm trình bày

- 6hs lên thực

- Hs tham gia trò chơi theo hướng dẫn

Hiệu lệnh giao thông Của người điều khiển Như thuyền biển

Cần hải đăng Người xe băng băng

Tìm bến đỗ Đường phố thơng thống

- H: Theo em, nh ng ữ đượ đ ềc i u n giao thông ể đường?

GV liên hệ GD

H: Nếu không chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng điều xảy ra? HS: Tai nạn xảy ra, đường phố bị ùn tắc, bị xử phạt vi phạm quy tắc giao thông…

H: Việc chấp hành hiệu lệnh người điều khiển giao thơng giúp ích cho điều gì? Đảm bảo an tồn cho cho người khác Đảm bảo an ninh trật tự xã hội…

GV NX tiết học Nhắc hs ghi nhớ, thực học HS CBBS: Lờn xuống xe buýt, xe lửa an toàn.

HS: Người điều khiển giao thông cảnh sát giao thông; người giao nhiệm vụ hướng dẫn giao thông

Ngày soạn: 24 / 10 / 2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017 TỐN

Tiết 40: Góc vng, góc khơng vng I- Mục tiêu.

- Bước đầu làm quen với khái niệm góc, góc vng, góc khơng vng Biết dùng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng trường hợp đơn giản - Nhận biết, kiểm tra nhanh góc vng góc khơng vuông

- Tự tin, hứng thú học tập II- Đồ dùng.

- Ê - ke, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học. A Bài cũ : (5’)

HS lên bảng làm : 42 : x = 30 : x =5

- 2HS nêu thành phần phép chia

- HS Gv nhận xét B Bài :

1- Giới thiệu góc(3’) (làm quen với biểu tượng góc)

- Gv cho hs xem hình ảnh kim đồng hồ tạo thành góc: kim mặt đồng hồ có trung điểm gốc ta nói kim đồng hồ tạo thành góc

- Giới thiệu góc, cách đọc cách vẽ góc

2Góc khơng vng, góc vng(5’).

- HS lên bảng làm - Học sinh quan sát

- Giáo viên vẽ góc vng => giới thiệu

+ Góc vng đỉnh + Cạnh 0A, 0B A

B

- Gv vẽ góc khơng vng giới thiệu + Góc khơng vng đỉnh P, cạnh PM, PN

M P N

+ Góc khơng vng đỉnh E, cạnh EC, ED

C

E D 3- Giới thiệu Ê ke.(3’)

- Giáo viên đưa Ê ke giới thiệu - Hd cách dùng Ê ke để kiểm tra góc vng góc khơng vuông

4- Luyện tập.(18’)

Bài 1: Dùng êke vẽ góc vng, góc khơng vng

Bài 2: Nêu tên đỉnh cạnh mỗi góc sau:

Bài 3: Trong hình tứ giác MNPQ góc góc vng, góc góc khơng vng

Nhận xét, kl

4/ Củng cố, dặn dò: 5’

-Cho số hình để HS KT góc vng góc khơng vng

-Về nhà làm BT trang 42

- Hs nêu tên đỉnh, cạnh góc

- Hs quan sát vào góc khơng vng góc vng ê ke

+Dùng êke để vẽ góc vng, có đỉnh O, có cạnh OA OB

-Đặc tính góc vng êke trùng với đỉnh O, vẽ cạnh OA cạnh OB theo cạnh êke, ta góc vng đỉnh O, cạnh OA OB

- Cho HS tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC MD vào

- Cả lớp qs, sau HS nêu tên đỉnh cạnh góc chẳng hạn: Góc vng đỉnh A, cạnh AD AE

TẬP LÀM VĂN

Bài 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU

Kiền thức

- Kể viết lại cách tự nhiên; chân thật người hàng xóm Kĩ năng

- Diễn đạt lời gãy gọn, tự nhiên kể người hàng xóm.Trình bày sẽ, rõ ràng viết

Thái độ: - Trau dồi vốn Tiếng Việt.

* GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với người xung quanh. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở tập, sách giáo khoa III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A- Kiểm tra cũ(5’)

- Kể lại câu chuyện "Khơng nỡ nhìn" -Giáo viên nhận xét, tuyên dương B- Bài mới(30’)

- Hướng dẫn làm tập.

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nhớ lại đặc điểm người hàng xóm mà định kể

+ Người tên gì? Bao nhiêu tuổi?

+ Làm nghề gì? Hình dáng, tính tình sao? * GDBVMT: - Tình cảm gia đình đối với người nào?

+ Tình cảm người hàng xóm gia đình em nào?

- Gọi học sinh kể mẫu

- Yc hs kể theo nhóm đơi người hàng xóm - Gọi số học sinh kể trước lớp

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài, gọi số em đọc trước lớp - Nhận xét viết học sinh

3- Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Chốt lại nội dung kiến thức học

-Yc HS tìm hiểu thêm người hàng xóm để viết văn hay

-Chuẩn bị Tập viết thư phong bì thư

- Hs kể lại câu chuyện

- Học sinh theo dõi

- Suy nghĩ người hàng xóm - HS trả lời

- Học sinh kể mẫu - Theo dõi, nhận xét

- Hs kể theo nhóm (một bạn kể, bạn nghe nhận xét) - 5, hs kể, lớp theo dõi - nx - Học sinh đọc

- Hs làm vào , đọc viết

- hs theo dõi

I MỤC TIÊU.

- Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm tuần học thứ - Tiếp tục công tác ổn định tổ chức lớp

- HS có thái độ nghiêm túc thực nề nếp lớp trường đề II NỘI DUNG SINH HOẠT.

1 Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động lớp tuần 2 Giáo viên nhận xét

- GV nhận xét

+ Ưu điểm : HS thực đầy đủ nội quy trường lớp học Trong lớp hăng hái xây dựng Đồ dùng học tập đầy đủ, Thực tốt ATGT, chống đuối nước

Tuyên dương số HS: ……… + Nhược điểm : Một số HS cịn nói chuyện riêng ăn mặc chưa gọn gàng Một số em chưa chăm học, hay quên sách, vở, ĐDHT

Nhắc nhở số HS: ……… 3 Phương hướng tuần tới.

- Tiếp tục thực tốt nề nếp học tập, phát huy ưu điểm, khắc phục tồn soạn sách vở, đồ dùng học tập, học làm BT đầy đủ đến lớp - Thực tốt ATGT, tuyên truyền chống đuối nước