Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1)

Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1) Giáo án PTNL công nghệ 9 theo CV5512 mới nhất(1)

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: 6/09/2020 Khối BÀI 1: GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết yêu cầu triển vọng nghề điện dân dụng Biết nơi đào tạo nghề Kỹ năng: Quan sát, nhận biết, tìm tịi, nghiên cứu Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dựng Năng lực : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: Giáo viên: Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Bản mô tả nghề điện dân dụng sách tham khảo Các tranh ảnh nghề điện dân dụng Học Sinh: Chuẩn bị theo hướng dẫn SGK Nghiên cứu kỹ nội dung học , chuẩn bị số hát, thơ nghề điện IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Trình bày sĩ số, nề nếp lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Tiến trình dạy học: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: Thuyết trình Định hướng phát triển lực: lực nhận thức Trong sống hàng ngày thường xuyên tiếp xúc với điện điện có vai trị cuốc sống hàng ngày ta tìm hiểu nội dung hơm HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: học sinh biết vị trí, vai trò nghề điện dân dụng sản xuất đời sống Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức - GV cho HS đọc nội dung - HS đọc nội dung I Vai trị vị trí sách giáo khoa SGK nghề điện dân dụng - GV chốt lại vai trị vị trí - HS nghe giảng sản xuất đời nghề điện dân dụng sống: sản xuất đời - Gắn với hầu hết sống: hoạt động sản - Gắn với hầu hết hoạt xuất đời sống động sản xuất đời - Nghề điện dân dụng sống đa dạng - Nghề điện dân dụng - Góp phần đẩy nhanh đa dạng tốc độ cơng nghiệp - Góp phần đẩy nhanh tốc hóa , đại hóa đất độ cơng nghiệp hóa, nước đại hóa đất nước - GV cho HS hoạt động - HS hoạt động theo nhóm II Đặc điểm yêu nhóm (chia học sinh làm - Các nhóm cử đại diện cầu nghề: nhóm): trình bày Các nhóm cịn 1) Đối tượng lao Nhóm 1: Thảo luận nội lại nhận xét động nghề điện dung “Đối tượng lao động - Học sinh suy nghĩ - trả dân dụng nghề điện dân dụng” lời Sgk SGK trang Nhóm2: Thảo luận nội 2) Nội dung lao động dung nghề điện dân “Nội dung lao động dụng nghề điện dân dụng” - Bao gồm lính Nhóm 3: Thảo luận nội vực: dung “Điều kiện làm việc + Lắp đặt mạng điện nghề điện dân dụng” sản xuất, sinh hoạt Nhóm 4: Thảo luận nội + Lắp đặt trang thiết dung “Yêu cầu nghề bị sản xuất sinh điện dân dụng hoạt người lao động” +Bảo dưỡng, vận hành, sửa chữa, khắc phục cố điện 3) Điều kiện làm việc nghề điện dân - GV hướng dẫn HS nêu dụng mục 5); 6); 7) + Thường thực Thông qua hệ thống câu nhà hỏi: + Có cơng việc Triển vọng nghề? thực trời Nơi đào tạo + Có cơng việc nghề? cần trèo cao, lưu Hoạt động nghề? động, làm việc gần khu vực có điện dễ gây nguy hiểm đế tính mạng 4) Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao động: Kiến thức Kĩ Thái độ Sức khỏe 5)Triển vọng nghề 6)Những nơi đào tạo nghề 7)Những nơi hoạt động HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - Nghề điện dân dụng có vai trị, vị trí sản xuất đời sống? - Yêu cầu nghề điện dân dụng người lao độngnhư nào? - Nghề điện dân dụng có triển vọng nào? - Nơi đào tạo? Nơi hoạt động nghề điện dân dụng? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Để trở thành người thợ điện ,cần phải phấn đấu rèn luyện học tập sức khoẻ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Sưu tầm số hình ảnh điều kiện,những nơi làm việc nghề điện: Hướng dẫn nhà: - Học xem trước “Vật liệu điện dùng lắp đặt mạng điện nhà” - Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện, vật cách điện mạng điện Tuần: 02 Tiết: 02 Ngày soạn: 13/09/2020 Lớp dạy: Khối Bài 2: VẬT LIỆU ĐIỆN DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Sau học xong học sinh biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - Trình bày cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng Kỹ năng: - Nhận biết số vật liệu thông dụng thực tế Thái độ, tình cảm: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thơng tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Chuẩn bị số mẫu dây dẫn điện cáp điện, số vật cách điện mạng điện * Mỗi nhóm : Sưu tầm thêm số mẫu vật liệu điện mạng điện V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: ? Hãy trình bày nội dung lao động nghề điện dân dụng? Cho ví dụ? Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: hỏi đáp Định hướng phát triển lực: lực nhận thức HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: biết số vật liệu dùng lắp đặt mạng điện nhà - cơng dụng, tính tác dụng loại vật liệu - Biết cách sử dụng số vật liệu thông dụng Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức * Hoạt động 1: Tìm hiểu dây dẫn điện + GV cho HS quan sát cấu tạo số dây dẫn điện hình2 -1 SGK Phân loại ghi vào bảng - Gọi HS điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau (Xem câu hỏi SGK) - Mạng điện nhà thường sử dụng loại dây dẫn ? + Cấu tạo dây dẫn điện bọc cách điện - Cho HS quan sát thực tế dây dẫn bọc cách điện trả lời : a/ Vỏ bọc cách điện lõi dây dẫn làm gì? b/ Hãy cho biết lớp vỏ cách điện dây dẫn điện thường có màu sắc khác nhau? + Sử dụng dây dẫn điện: - Ký hiệu: dây dẫn điện vẽ thiết kế mạng điện: M (n x F) Trong M: lõi đồng n: số lõi dây, F: tiết diện lõi dây dẫn ( mm2 ) - Trong trình sử dụng dây dẫn ta cần ý điều ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu dây cáp điện - GV vẽ hình 2-3 SGK trình bày cấu tạo cáp điện gồm: lõi cáp, vỏ cách điện, vỏ bảo vệ - Nêu khác cấu tạo dây dẫn điện cáp điện + Cáp điện thường sử dụng mạng điện gia đình ? * Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu cách điện: - Thế vật liệu cách điện ? - Hãy gạch chéo vào ô trống để vật liệu cách điện mạng điện nhà ? - HS quan sát hình 2-1 điền vào bảng phân loại dây dẫn điện Dây dẫn trần Dây dẫn bọc cách n Dây dẫn lõi nhiểu sợi Dây dẫn lõi sợi d a,b,c c,b A - Điền từ thích hợp vào câu sau : + Câu 1: từ thích hợp : Bọc cách điện + Câu 2: từ thích hợp : Nhiều - Loại dây dẫn bọc cách điện HS trả lời câu hỏi GV - Vỏ: Chất cách điện tổng hợp PVC - Lõi: làm đồng nhơm - Màu sắc khác phân biệt dây đôi dây đơn - HS trả lời câu hỏi GV + Thường xuyên kiểm tra vỏ bọc cách điện để tránh gây tai nạn cho người + Đảm bảo an tồn nối dây - HS quan sát nghe thông tin cấu tạo cáp điện - Quan sát bảng 2-2 SGK số loại dây cáp điện - Khác : cáp điện có vỏ bảo vệ - Sử dụng từ đường dây hạ áp lưới điện đến mạng điện nhà - HS trả lời câu hỏi GV - Vật liệu cách điện liền với vật liệu dẫn điện nhằm đảm bảo an tồn cho người cho mạng điện Nên phải đảm bảo: Độ cách điện cao,chịu nhiệt tốt, chống ẩm có độ bền học - Thực cách gạch chéo SGK - HS trả lời câu hỏi GV I/ Dây dẫn điện : 1/ Phân loại : Gồm: - Dây dẫn trần - Dây dẫn bọc cách điện - Dây dẫn lõi nhiều sợi - Dây dẫn lõi sợi * Chú ý : Mạng điện nhà thường sử dụng loại dây dẫn bọc cách điện 2/ Cấu tạo : Gồm : +Vỏ cách điện : làm chất cách điện tổng hợp PVC + Lõi : làm chất đồng nhôm 3/ Sử dụng : Phải chọn dây dẫn theo thiết kế mạng điện M (n x F) - Trong trình sử dụng cần ý sau: + Phải kiểm tra vỏ bọc cách điện + Khi nối dây phải đảm bảo an tồn II/ Dây cáp điện : 1/ Cấu tạo : Gồm + Lõi cáp (1) + Vỏ cách điện (2) + Vỏ bảo vệ (3) Trong thực tế có cáp lõi cáp nhiều lõi 2/ Sử dụng : Dùng để lắp đặt đường dây hạ áp dẫn điện từ lưới điện phân phối đến mạng điện nhà III/ Vật liệu cách điện: Cần đạt yêu cầu sau : Độ cách điện cao, chụi nhiệt tốt, chống ẩm tốt có độ bền học cao - Sử dụng hợp lý tiết kiệm vật liệu kĩ thuật điện - Có ý thức thực vệ sinh, không vứt bỏ bừa bãi, tận dụng phế liệu để tái sinh HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập - GV cho HS dùng dây dẫn điện mang theo để tự trình bày: -Thuộc loại dây dẫn gì? -Có cấu tạo ? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Hãy mô tả cấu tạo cáp điện dây dẫn điện mạng điện gia đình ? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Hướng dẫn nhà: Học theo câu hỏi cuối học SGK Tuần: 03 Tiết: 03 Ngày soạn: 20/09/2020 Lớp dạy: khối Bài 3: DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết công dụng, phân loại số đồng hồ đo điện - Biết công dụng số vật liệu khí dùng lắp dặt mạng điện - Hiểu tầm quan trọng đo lường điện nghề điện dân dụng 2.Kỹ năng: - Sử dụng số dụng cụ thông dụng cách phù hợp với công việc Thái độ, tình cảm: - u thích mơn học Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: * Cả lớp : Tranh vẽ đồng hồ đo điện, số đồng hồ đo điện vôn kế, ampe kế, công tơ, đồng hồ vạn năng… PHIẾU HỌC TẬP Đồng hồ đo điện Đại lượng đo Ampe kế I Oát kế P Vơn kế U Cơng tơ P Ơm kế R Đồng hồ vạn P, U, I, R * Mỗi nhóm : Khơng IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: HS1: - Hãy nêu cấu tạo dây dẫn dây cáp điện ? Từ so sánh cấu tạo dây cáp dây dẫn? Tiến trình dạy học Nêu vấn đề: Cơng tơ có cấu tạo nào? Nguyên tắc làm việc nào? Chúng ta tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học dây khác cấp điện áp vào Khơng, gặp khó ống khơng? khăn sửa chữa sau này, Tại sao? làm hư hỏng đồ dùng điện Hoạt động 2: So sánh lắp đặt kiểu ngầm kiểu (15’) THÀO LUẬN NHÓM Mạng điện lắp đặt kiểu III lắp đặt mạng điện Yêu cầu học sinh so sánh kiểu ngầm mạch điện Dây dẫn lắp đặt lắp đặt kiểu vật cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà Các vật cách điện là: puli sứ, máng gỗ, ống cách điện phụ kiện phù hợp Tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện dễ sửa chửa Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm Dây dẫn điện đặt rãnh kết cấu xây dựng phần tử kết cấu khác nhà Việc lựa chọn cách lắp đặt phải phù hợp với môi trường, yêu cầu sử dụng đảm bảo an toàn điện Đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ, tránh tác động xấu môi trường đến dây dẫn điện khó sửa chửa HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Thế lắp đặt kiểu HS trả lời theo y/c nổi? Các vật liệu thường dùng lắp đặt kiểu ngầm? Trình bày ưu nhược điểm phương pháp lắp đặt kiểu ngầm? Lắp đặt mạch điện kiểu ngầm cần phải đảm bảo yêu cầu nào? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo Mạng điện lớp em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Mạng điện n gia đình em lắp đặt theo kiểu hay ngầm? Hãy mô tả cách dây lắp đặt thiết bị đóng – cắt, bảo vệ lấy điện mạng điện lớp em Cho nhận xét mạng điện Hướng dẫn nhà - Đọc trước “ Kiểm tra an toàn mạng điện nhà” GV: Phong Đỏ Tài liệu fb: Phòng Đỏ Tuần: 32 Bài 12: KIỂM TRA AN TOÀN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ Ngày soạn: 17/04/2018 Tiết: 31 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà - Hiểu cách kiểm tra an toàn mạng điện tronhg nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích vấn đề 3.Thái độ, tình cảm: - Có ý thức làm việc cẩn thận, chắn an toàn điện Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ:  Cả lớp: - Một số mẫu vật dây dẫn điện, thiết bị điện đồ dùng điện cũ bị hư hỏng - Bút thử điện  Cá nhân: Một số thiết bị điện, đồ dùng điện bị hư hỏng có IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số HS Kiểm tra cũ: (5’) HS1: Thế lắp đặt dây dẫn kiểu kiểu ngầm? HS2: Trình bày yêu cầu kĩ thuật việc lắp đặt dây dẫn kiểu nổi? Bài mới(39’) HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Phương pháp dạy học: thuyết trình Định hướng phát triển lực: lực nhận thức Để mạng điện nhà sử dụng an toàn hiệu quả, cần phải kiểm tra mạng điện theo định kỳ tiến hành thay sửa chữa phận, thiết bị bị hư hỏng nhằm phòng ngừa cố đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn cho người tài sản Vậy cách kiểm tra để biết mạng điện nhà có an tồn khơng? HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: - cần thiết phải kiểm tra an toàn cho mạng điện nhà - cách kiểm tra an toàn mạng điện tronhg nhà - Kiểm tra số yêu cầu an toàn điện mạng điện nhà Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức Hoạt động 1: Tìm hiểu cách kiểm tra dây dẫn điện kiểm tra cách điện mạng điện 10’ - Em mô tả đường dây dẫn điện vào nhà em loại dây gì? Dây có bị chùng bị khơng? Các dây dẫn gần nhánh có an tồn khơng? Vì sao? - Gia đình em xử lý trường hợp nào? - Dây dẫn điện nhà có nên dùng dây trần khơng? Tai sao? - Theo em, kiểm tra dây dẫn điện bao gồm kiểm tra điều gì? - Vậy trước kiểm tra cần ý điều gì? Nếu dây dẫn điện bị hư vỏ cách điện em xử lí nào? Nếu dây dẫn cung cấp không đủ điện làm việc thời gian lâu nào? Để biết dây dẫn có đảm bảo cung cấp đủ điện khơng ta phải Dây dẫn có lõi, dây có màu sắc khác Có Khơng, trời mưa dơng dễ bị đứt gây chạm chập gây nguy hiểm đến tính mạng người Chặt bỏ gần đường dây điện Khơng, dùng dây trần khơng an tồn Kiểm tra dây dẫn xem có bị nứt, hư hỏng vỏ cách điện không Cần cắt điện trước kiểm tra Nếu bị nứt chổ dùng băng keo quấn lại, nhiều cần thay dây dẫn Dây dẫn bị nóng cháy hư hỏng vỏ cách điện Tính tổng dịng điện qua dây dẫn thông qua công suất đồ dùng điện (P=U.I I=P/U) Khi tính tổng dịng điện tiêu thụ ta lựa chọn dây dẫn điện phù hợp thông qua số liệu định mức nhà chế tạo Gồm kiểm tra ống luồn xem có bị bể, vỡ, chắn không cách điện mối nối Theo em, kiểm tra cách Nếu không chắn điện mạng điện bao đóng đinh kẹp lại, bị bể gồm kiểm tra điều gì? thay ống luồn I Kiểm tra dây dẫn điện: -Kiểm tra dây dẫn xem có hư hỏng vỏ cách điện không -Dây dẫn không buộc chung lại với II Kiểm tra cách điện mạng điện: - Kiểm tra ống luồn dây cách điện mối nối Nếu kiểm tra không đạt yêu cầu cần xử lí nào? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách kiểm tra thiết bị điện 15’ Mạng điện nhà gồm Gồm: công tắc, cầu dao, III Kiểm tra thiết bị có loại thiết bị nào? cơng tắc, cầu chì, ổ điện, điện: Cầu dao, cơng tắc: phích cắm điện, áptơmat Các thiết bị thường Thường lắp -Kiểm tra vị trí đóng mở lắp đâu? cơng tắc, cầu dao, vị trí bảng điện Kiểm tra tổng quát bên Kiểm tra xem có bị nứt, lắp đặt cơng tắc ngồi gồm kiểm tra gì? vỡ, hư hỏng vỏ cách điện Cầu chì: -Lắp dây pha khơng, hướng chuyển động -Có nắp che khơng bị hở đóng cắt cơng tắc, cầu -Kiểm tra số liệu định dao, aptơmát có Kiểm tra phần điện gồm khơng mức kiểm tra gì? Kiểm tra xem lắp đặt có Ổ cắm điện phích vị trí khơng, có làm cắm điện: Hãy đưa cách khắc phục việc tốt khơng -Phích cắm: khơng bị vỡ cột B cho trường hợp Cột B:thay mới/ nối lại/ vỏ, chốt cắm cột A? chắn, tiếp xúc tốt xiết ốc Công tắc, cầu dao thường Đóng lên sang -Các đầu dây nối ổ cắm, đóng điện hướng nào? phích cắm phải đảm bảo an phải Công tắc, cầu dao thường Cắt xuống sang toàn cắt điện hướng nào? -Nếu mạng điện có trái Cầu chì thường lắp Dây pha nhiều cấp điện áp dùng đặt dây nào? nhiều loại ổ cắm khác Thay thẳng cầu chì vào Khơng, ban đêm sử -Không đặt ổ cắm nơi, hộp, không cần nắp dụng nguy hiểm nóng nhiều bụi che khơng? Tại sao? Khơng, bị ngắn Khi cầu chì thường bị đứt mạch dây chảy khơng ta thay dây nóng chảy đứt nên hệ thống đồng không? dây dẫn bị cháy gây Để chọn đường kính dây hoả hoạn chảy cho phù hợp ta phải Dựa vào dòng điện định dựa vào đâu? mức đồ dùng điện Kiểm tra ổ cắm phích Như cột nội dung cắm điện thường theo tiêu chí nào? Hoạt động 3: Thảo luận để tìm hiểu cách kiểm tra đồ dùng điện 10’ Gọi học sinh đọc thông IV Kiểm tra đồ dùng Như cột nội dung điện: tin SGK -Kiểm tra cách điện Đối với đồ dùng điện cần kiểm tra gì? Học sinh trả lời theo thực đồ dùng điện -Kiểm tra dây dẫn điện Giáo viên phát đồ tế đồ dùng điện mối nối vào đồ dùng dùng điện bị hư hỏng cho học sinh thảo luận để kiểm Không nên sử dụng có điện -Phải kiểm tra định kì tra xem có bị hư hỏng thể gây tai nạn điện bất đồ dùng điện, sử khơng? lúc Nếu đồ dùng điện bị rị Cần phải kiểm tra định kì dụng đồ dùng điện điện vỏ sử dụng đồ dùng điện, bị hư đảm bảo an toàn điện không? Tại sao? hỏng phải sửa chữa Để sử dụng đồ dùng điện an toàn ta cần ý điều gì? HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Vấn đáp Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực giao tiếp, lực nhận thức Trước kiểm tra mạng điện cần HS trả lời ý điều gì? theo y/c Khi kiểm tra, bảo dưỡng mạng điện cần kiểm tra phần tử nào? Công tắc cầu chì thường lắp đặt dây nào? Tại sao? Nếu ta kiểm tra khơng phải làm sao? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: dạy học nêu giải vấn đề Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, tư sáng tạo - Vì cơng tắc, cầu dao cần phải lắp hướng chuyển động núm đóng cắt điện? - Vì cần kiểm tra định kì mạng điện nhà? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Giao nhiệm vụ Định hướng phát triển lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên xã hội, giải vấn đề Ngoài việc dùng phương pháp trực quan để kiểm tra an toàn mạng điện nhà, người ta thường dùng thêm dụng cụ kiểm tra điện gì? Hãy tìm hiểu thiết bị Hướng dẫn: (2’)  Chuẩn bị tiết sau “ Kiểm tra thực hành” Tuần 33, 34 : Tiết: 32, 33 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Tiết 32, 33: ÔN TẬP (LÝ THUYẾT + THỰC HÀNH) Ngày soạn: 24/04/2018 - Củng cố, khắc sâu kiến thức học nghề điện dân dụng từ tiết 20 đến tiết 33 2.Kĩ năng: - Rèn khả tư duy, ghi nhớ, kĩ vẽ sơ đồ mạch điện lắp mạch điện theo sơ đồ lắp đặt Thái độ: - Tích cực, tập trung ơn thi Năng lực, phẩm chất : - Năng lực chung : Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư duy, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực phân tích, lực tổng hợp thông tin - Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích, lực sử dụng ngơn ngữ kỹ thuật - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ; Có trách nhiệm thân cộng đồng II/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Phương pháp Vấn đáp, phương pháp trực quan, - Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhóm, phương pháp luyện tập III CHUẨN BỊ: GV: Chuẩn bị câu hỏi ôn thi HS: Học lại học IV CÁC HOẠT Ổn định tổ chức: (2’) 2.Kiểm tra chuẩn bị HS: (3’) 3.Bài mới: Hoạt động 1: Hệ thống câu hỏi ôn thi 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Lắp mạch điện công HS ôn lại lý thuyết tắc hai cực điều khiển hai đèn HS ôn lại lý thuyết Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển HS ôn lại lý thuyết đèn Một công tắc cực HS ôn lại lý thuyết điều khiển đèn Lắp đặt dây dẫn điện 5.HS ôn lại lý thuyết mạng điện nhà Kiểm tra an toàn mạng điện nhà Hoạt động 2: Củng cố (4’) Nhắc lại kiến thức học vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện Dặn dò: (1’) Về nhà chuẩn bị nội dung kiến thức thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA: HỌC KỲ II Môn : Công nghệ - Khối Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Mục tiêu: a Về kiến thức: - Nhớ quy trình lắp đặt mạch điện hai cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn - Nêu khái niệm mạng điện lắp đặt kiểu kiểu ngầm - Xác định phần tủ mạng điện cần phải kiểm tra cách kiểm tra đồ dùng điện b Về kĩ năng: - Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn - Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt c Về thái độ: - HS: Kiểm tra ý thức, thái độ, động học tập, rút kinh nghiệm phương pháp học tập - GV: Rút kinh nghiệm giảng dạy Chuẩn bị: a Chuẩn bị học sinh: Ôn tập kiến thức kĩ học; giấy nháp, thước kẻ, bút viết b Chuẩn bị giáo viên: a) Ma trận: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ Chủ đề cao Lắp mạch Vẽ sơ điện hai công đồ biểu diễn tắc hai cực bước lắp điều khiển đặt mạch hai đèn điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn Số câu câu câu số điểm 1,5đ 1,5đ tỉ lệ % 100% 15% Lắp mạch Vẽ sơ đồ điện hai cơng ngun lí sơ tắc ba cực đồ lắp đặt điều khiển đèn mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn câu 3đ 100% Vận dụng mạch điện vào thực tế lắp đặt Số câu câu số điểm 3đ tỉ lệ % 30% Lắp mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Số câu câu câu số điểm 1đ 1đ tỉ lệ % 100% 10% Lắp đặt dây Nêu Xác định dẫn mạng khái niệm biết cách điện mạng điện kiểm tra nhà Kiểm tra lắp đặt kiểu phần an toàn mạng kiểu tủ mạng điện ngầm điện nhà Số câu câu câu câu Số điểm 1,5 đ 3đ 4,5đ Tỉ lệ % 33,33% 66,67% 45% Tổng số câu câu câu câu câu Tổng số điểm 3đ 3đ 4đ 10đ Tỉ lệ % 30% 30% 40% 100% + Đề Câu (1,5 điểm) Vẽ sơ đồ biểu diễn quy trình lắp đặt mạch điện hai công tắc hai cực điều khiển hai đèn ? Câu (1,5 điểm) Thế mạng điện lắp đặt kiểu nổi, kiểu ngầm? Câu (3 điểm) a) Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử ? b) Khi kiểm tra cầu chì cần ý kiểm tra ? Câu (3 điểm) Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn ? Câu (1 điểm) Khi cần sử dụng mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn ? + Đáp án - thang điểm: Đáp án Điểm Câu Vạch dấu => Khoan lỗ => Lắp thiết bị điện bảng điện => Nối dây mạch điện => Kiểm tra Câu - Mạng điện lắp đặt kiểu dây dẫn lắp đặt vật cách điện puli sứ, khuôn gỗ lồng đường ống chất cách điện đặt dọc theo trần nhà, cột, dầm xà, - Mạng điện lắp đặt kiểu ngầm dây dẫn đặt rãnh kết cấu xây dựng tường, trần, sàn bê tông phần tử kết cấu khác nhà Câu a Khi kiểm tra mạng điện nhà cần phải kiểm tra phần tử sau: - Kiểm tra dây dẫn điện - Kiểm tra cách điện mạng điện + Kiểm tra ống luồn dây + Kiểm tra rò điện - Kiểm tra thiết bị điện: Cầu dao, cơng tắc, cầu chì, ổ cắm phích cắm b Khi kiểm tra cầu chì cần ý điểm sau: - Cầu chì lắp đặt dây pha, bảo vệ cho thiết bị đồ dùng điện; - Các cầu chì phải có nắp che, khơng để hở - Kiểm tra phù hợp số liệu định mức cầu chì với yêu cầu làm việc mạng điện Câu Mạch điện hai công tắc ba cực điều khiển đèn A O Sơ đồ nguyên lí Sơ đồ lắp đặt Câu Khi cần phải chuyển đổi thắp sáng luân phiên hai đèn hai cụm đèn giúp tiết kiệm điện sử dụng mạch điện công tắc ba cực điều khiển hai đèn Tiến trình tổ chức kiểm tra: a Ổn định lớp 1,5đ 0,75đ 0,75đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Sơ đồ NL 1đ Sơ đồ LĐ 2đ 1đ Kiểm diện HS b.Tổ chức kiểm tra(45p) Phát đề, HS làm bài, GV giám sát làm Thu c Dặn dị Ơn tập kiến thức, kĩ chưa đạt d Rút kinh nghiệm bổ sung ý kiến đồng nghiệp cá nhân Phong Đỏ xin cảm ơn thầy cô tin tưởng ủng hộ CHÚC THẦY CÔ MỘT NĂM HỌC MỚI THÀNH CÔNG!! Tuần: 10 Tiết: 10 Tiết 10: KIỂM TRA LÝ THUYẾT Ngày soạn: I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Kiến thức: - Kiểm tra yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ từ đến 5, từ rút kinh nghiệm học tập định hướng việc học tập cho Kĩ năng: Rèn luyện kỹ trình bày, kĩ làm kiểm tra Thái độ : Trung thực học tập thi cử II ĐỀ KIỂM TRA : *MA TRẬN ĐỀ: Tên chủ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng đề Cấp độ thấp Cấp độ cao điểm TNKQ TL TNKQ TL TNK TNK TL TL Q Q Giới Yêu cầu thiệu nghề điện dân nghề điện dụng dân dụng người lao động Số câu 1 hỏi Số điểm 2,0 2,0đ Tỉ lệ % 20 % 20 % Vật liệu Biết Trình bày Mô tả cấu tạo dùng số vật liệu cơng dây dẫn điện lắp điện thường dụng tính đặt mạch dùng lắp tác điện đặt mạch điện dụng nhà loại vật liệu Số câu 1 hỏi Số điểm 0.25 1.0 2.0 3,25đ 2.5% 1.0% 20 32.5 Tỉ lệ % % % Dụng cụ Biết dùng số dụng cụ lắp đặt mạch điện Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Sử dụng đồng hồ đo điện Số câu hỏi Số điểm Tỉ lệ % Nối dây dẫn điện điện,chức công dụng chúng 2.0 20.0 % Biết công dụng cách sử dụng số đồng hồ đo điện thông dụng 0.5 5% Số câu hỏi Số điểm 2.0đ 20 % Biết sử dụng ĐHVN để đo R 0.25 2.5 % - Biết quy trình nối dây dẫn bọc đơn lõi sợi, lõi nhiều sợi 0.75đ 7.5 % Yêu cầu mối dẫn dẫn điện tốt 1.0 10 % 2.0đ 20 % 10.đ 100% 1.0 10 % 2.75đ 27.5% 2.25đ 22.5% 2.0đ 20% 2.0đ 30% Tỉ lệ % TS câu hỏi TS điểm Tỉ lệ % 15 NỘI DUNG ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM: (3đ) Câu 1: Đồng hồ dùng để đo cường độ dịng điện là? A Ampe kế B Vơn kế C Oát kế D Ôm kế Câu 2: Những đại lượng đo đồng hồ đo điện gồm: A Công suất tiêu thụ mạch điện, cường độ ánh sáng, đường kính dây dẫn điện B Cường độ dịng điện, điện tiêu thụ đồ dùng điện, công suất tiêu thụ mạch điện C Cường độ dòng điện, đường kính dây dẫn điện, điện tiêu thụ đồ dùng điệ D Điện tiêu thụ đồ dùng điện, cường độ ánh sáng, công suất tiêu thụ mạch điện Câu 3: Công tơ điện thiết bị dùng để đo: A dòng điện đồ dùng diện B điện tiêu thụ đồ dùng điện C điện áp đồ dùng điện D công suất đồ dùng điện Câu 4: Những vật liệu cách điện mạng điện nhà là: A pu li sứ, vỏ đui đèn, thiếc B dây chì, đồng, thiếc C mica, pu li sứ, vỏ đui đèn D cao su tổng hợp, nhôm, chất PVC Câu 5: Dựa vào số lõi số sợi lõi dây người ta chia thành: A dây cáp điện B dây có bọc cách điện C dây trần D dây lõi hay nhiều lõi, lõi sợi hay lõi nhiều sợi Câu 6: Qui trình nối dây dẫn điện: A bước B bước C bước D bước Câu 7: Dựa vào lớp vỏ cách điện, dây điện chia thành: A dây trần B dây có vỏ bọc cách điện C dây có vỏ bọc cách điện dây D khơng có loại trần Câu 8: Ký hiệu dụng cụ đo điện công tơ điện là: A A B V C Ω D KWh Câu 9: Dụng cụ dùng để tạo lỗ gỗ, bê tông để lắp đặt dây dẫn, thiết bị điện là: máy A búa B tua vít C D cưa khoan Câu 10: Dùng đồng hồ vạn đo điện trở cuộn dây, điều chỉnh núm thang đo x100, kim mặt đồng hồ cuộn dây có điện trở là: A 400Ω B 4Ω C 0.4Ω D 40Ω Câu 11: Trên mặt đồng hồ đo điện có ghi: 0.1; 0.5 ; … số cho biết: A phương đặt dụng cụ đo B cấp xác dụng cụ đo C số thập phân dụng cụ đo D điện áp thử cách điện dụng cụ đo Câu 12: Ampe kế có thang đo 10A, cấp xác 2,5 sai số tuyệt đối lớn Ampe kế là: A 0,25A B 2,5A C 250,0A D 25,0A II TỰ LUẬN: (7điểm) Câu 13: (2đ ) Nêu yêu cầu nghề điện dân dụng? Câu 14: (3đ) Mô tả cấu tạo dây dẫn điện dây cáp điện? Câu 15: (2đ) Để mối nối dây dẫn điện dẫn điện tốt ta phải làm nào? B- TỰ LUẬN: (7.0 điểm) Câu 11: (2,0 điểm) Trình bày cách nối nối tiếp dây dẫn lõi sợi? ... thiết kế cơng nghệ + Năng lực triển khai công nghệ + Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ + Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1/ Chuẩn bị giáo viên: - Thực... cấp bảng điện bảng điện điện cho toàn hệ thống nhánh điện nhà  Theo dõi ghi * Bảng điện nhánh:  Thường gồm: công tác, KL GV vào Bảng điện nhánh ổ cắm, hộp số quạt …  Có nhiệm vụ cung cấp điện... soạn: 09/ 11/20 19 Ngày dạy: 11/11/20 19 Bài 6: Thực hành LẮP MẠCH ĐIỆN BẢNG ĐIỆN (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: -Biết chức bảng điện bảng điện nhánh Kỹ năng: -Thực quy trình lắp mạch điện theo sơ