Bạn không cần phải mất công biên soạn giáo án, bộ giáo án “GIÁO ÁN MÔN CÔNG NGHỆ 9” với đầy đủ nội dung lý thuyết và các bài tập biên soạn theo đúng chuẩn của Bộ GDĐT, nội dung đầy đủ, chi tiết, trình bày đẹp mắt sẽ giúp bạn. Chỉ cần download và sử dụng ngay. thích hợp để sử dụng làm bài giảng, bài tập ôn tập và bài kiểm tra.
TÀI LIỆU TRUNG HỌC CƠ SỞ Sưu tầm biên soạn theo chuẩn Bộ GD&ĐT Tiết: 1: Bài GIỚI THIỆU NGHỀ TRỒNG CÂY ĂN QUẢ Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết vai trò nghề trồng ăn đời sống kinh tế b Kĩ năng: - Biết đặc điểm, yêu cầu triển vọng nghề trồng ăn c Thái độ: - Yêu thích nghề trồng ăn quả, có ý thức tham gia phát triển ăn vườn gia đình nhằm cải thiện đời sống tăng thu nhập Chuẩn bị: a Giáo viên: - Nghiên cứu SGK & SGV Một số tài liệu trồng ăn nước, địa phương, số tranh ảnh:Các loại - Nội dung học kiến thức bổ sung có liên quan đến học - Hình 1,2.SGK - Các bảng phụ cần thiết b Học sinh: - Nghiên cứu trước - Chuẩn bị số loại Tiến trình dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài) Nội dung GV nêu: Trồng ăn nghề góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn hàng ngày, cung cấp ngun liệu cho cơng nghiệp chế biến, đồng thời nguồn thu nhập đáng Tiết: 1: Bài GIỚI kể THIỆU NGHỀ TRỒNG Nghề trồng ăn CÂY ĂN QUẢ phát triển từ lâu đời, nhân dân ta tích luỹ nhiều kinh nghiệm chọn lọc nhiều giống quý có suất chất lượng cao Chúng ta tìm hiểu HS: Nghe GV giới thiệu ghi đầu vào Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò, vị trí nghề trồng ăn Giáo án công nghệ lớp I.Vai trò, vị trí nghề trồng ăn ?.Em kể tên giống ăn quý nước ta mà em biết? HS: Nhãn lồng ( Hưng yên), Vải thiều ( Bắc Giang), Bưởi Đoan Hùng (Phú Thọ ) GV: Treo cho HS xem bảng giống ăn bên Treo hình 2.SGK HS: Quan sát ?.Trái có chất dinh dưỡng chủ yếu nào? HS: Các loại Vitamin, Chất khống ?.Quan sát hình 1, em cho biết nghề trồng ăn có vai trò đời sống kinh tế? HS: Dựa vào hình 2SGK trả lời GV: Kết luận: HS: Ghi GV mở rộng:Việt Nam có khí hậu nhiệt đới, có tiềm phát triển nghề trồng ăn Do nước ta phong phú chủng loại ăn kinh nghiệm trồng ăn có từ lâu đời Nghề trồng ăn phát triển mạnh, với tiến khoa học kỹ thuật, trồng ngày cho nhiều sản phẩm có suất chất lượng cao, nghề trồng Giáo án công nghệ lớp - Cung cấp cho người - Cung cấp nguyên liệu cho công nghệ chế biến đồ hộp, nước giải khát… - Cung cấp cho xuất ăn mang lại thu nhập đáng kể cho người dân kinh tế nước Do đó, nghề có vị trí quan trọng khơng thể thay HS: Nghe để nắm thêm kiến thức, nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu nghề trồng ăn II Đặc điểm yêu cầu nghề Đặc điểm nghề ?.Đối tượng lao động nghề gì? Ví dụ? HS: Là ăn lâu năm VD: Cây mít, xoài, nhãn GV ý cho HS: Đối tượng lao động việc trồng ăn lâu năm, loại ăn vụ Loại ăn lau năm loại sống nhiều năm nhiều lần đời cá thể, cà chua, dưa chuột khơng thuộc loại ăn a Đối tượng lao động: - Là loại ăn ?.Qua kiến thức Công nghệ học, em cho biết trồng ăn bao gồm khâu nào? HS: Nhân giống, làm đất, gieo trồng GV kết luận: b Nội dung lao động: ?.Để tiến hành cơng việc đó, cần dụng cụ lao động nào? - Nhân giống, làm đất, gieo trồng, chăm bón, thu hoạch, bảo quản, chế biến HS: Cuốc, xẻng, dao c Dụng cụ lao động: ?.Người trồng ăn Giáo án công nghệ lớp - Cuốc, xẻng, dao, kéo, bình thường xuyên phải làm việc đâu? HS: Chủ yếu làm việc trời ?.Người làm nghề trồng ăn tư làm việc nào? Cho ví dụ cụ thể ? HS: Tư ln thay đổi tưới… d Điều kiện lao động: - Thường xuyên làm việc ngồi trời, tiếp xúc trực tiếp với hố chất, tư làm việc ln thay đổi theo tính chất công việc ?.Kết cuối mà người trồng ăn mong muốn gì? HS: Là thu sản phẩm mà làm loại e Sản phẩm lao động: ? Cần phải có yêu Yêu cầu nghề : cầu người trồng ăn ? - Là loại HS: Kiến thức, lòng yêu nghề, sức khoẻ ?.Tại nghề trồng ăn lại có yêu cầu vậy? HS: Trả lời theo ý hiểu ?.Theo em u cầu đó, yêu cầu quan HS: Trả lời theo quan điểm trọng nhất? Tại sao? cá nhân GV nhận xét giải thích: Yêu cầu quan trọng cần thiết, thiếu yêu cầu muốn có kết trồng tốt Tuy nhiên phải yêu nghề, yêu thiên nhiên, cần cù, chịu khó, ham học hỏi, động sáng tạo theo nghề trồng ăn trồng có kết Giáo án cơng nghệ lớp được, khơng u nghề chẳng có sáng tạo hay học hỏi dù có tri thức trồng cho kết tốt GV kết luận: HS: Ghi - Phải có tri thức kĩ nghề trồng ăn - Phải yêu nghề, cần cù, chịu khó, ham học hỏi, động, sáng tạo ?.Để đáp ứng yêu - Phải có sức khoẻ tốt cầu nghề, nhiệm vụ em phải làm gì? HS: Cần cố gắng học thật tốt lý thuyết, nắm kỹ thuật trồng ăn quả, phải yêu nghề, rèn luyện sức khoẻ để đáp ứng cho việc làm việc trời yêu cầu khác nghề Hoạt động 4: Tìm hiểu triển vọng nghề trồng ăn GV:Giới thiệu:Hiện nay, nghề trồng ăn khuyến khích phát triển, tạo thêm công ăn việc làm thu nhập cho người lao động, tăng thêm nguồn ngoại tệ cho đất nước GV:Cho HS xem bảng III.Triển vọng nghề HS: Quan sát nghên cứu ?.Em nhận xét triển vọng phát triển ăn thời gian tới? HS: Ngày phát triển GV kết luận: - Nghề trồng ăn khuyến khích phát triển mạnh ?.Để đáp ứng yêu cầu phát triển, cần thực tốt công việc nào? HS: Dựa vào nội dung SGK trả lời Giáo án công nghệ lớp ?.Thế chuyên canh, thâm canh? HS: - Chuyên canh: trồng loại ăn vùng đất - Thâm canh: Áp dụng tiến KHKT: giống, phân bón, thuốc bảo vệ thực vật vào trồng trọt để nâng cao suất chất lượng nơng sản ?.Xây dựng sách phù hợp, đẩy mạnh đào tạo, huấn luyện cán kỹ thuật nhằm mục đích gì? HS: Tạo điều kiện thuận lợi để nghề trồng ăn phát triển mạnh, người dân an tâm sản xuất GV kết luận: HS: Ghi - Để đáp ứng yêu cầu phát triển, cần thực tốt số công việc sau: + Xây dựng cải tạo vườn ăn theo hướng chuyên canh thâm canh + Áp dụng tiến KHKT + Xây dựng sach phù hợp, đẩy mạnh đào tạo, huấn luyện cán kĩ thuật Hoạt động 5: Củng cố - Đánh giá GV gọi HS đọc “Ghi nhớ” HS: Đọc “Ghi nhớ” GV yêu cầu HS:Trả lời câu hỏi sau: 1.Nghề trồng ăn có vai trò đời sống kinh tế? 2.Em nêu yêu Giáo án công nghệ lớp cầu người làm nghề trồng ăn phân tích ý nghĩa chúng? HS: Trả lời theo yêu cầu GV Tiết:2 Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1) Mục tiêu: a Kiến thức: - Biết giá trị việc trồng ăn - Biết đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn b Kĩ năng: - Kỹ nhận biết đặc điểm thực vật ăn c Thái độ: - u thích cơng việc việc trồng ăn Chuẩn bị: a Giáo viên: - Nghiên cứu SGK,SGV, tài liệu tham khảo + mẫu vật thật - Hình vẽ sơ đồ rễ, thân, hoa b Học sinh: - Đọc mục I, II - Sưu tầm tranh ảnh có liên quan Tiến trình dạy học:: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Giới thiệu Nội dung ?.Nêu yêu cầu với người làm nghề trồng ăn quả?Yêu cầu quan trọng nhất? Vì sao? HS: - Có tri thức kỹ KHKT nơng nghiệp - Có sức khoẻ tốt - Có lòng u nghề - u cầu lòng u nghề quan trọng động giúp người trồng ăn rèn luyện, học Giáo án công nghệ lớp GV nhận xét cho điểm GV nêu vấn đề: Hầu hết loại ăn có giá trị dinh dưỡng giá trị kinh tế cao, nhân dân ta trồng khắp nơi Quá trình sinh trưởng phát triển ăn chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố khác Hôm tìm hiểu giá trị đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn qua tiết thứ tập tốt để đạt kết cao Tiết:2 Bài MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1) HS: Nghe GV giới thiệu ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu giá trị việc trồng ăn GV: Treo sơ đồ giá trị ăn ? Phần lớn loại cung cấp cho người chất dinh dưỡng nào? I.Giá trị việc trồng ăn HS: Chất béo, vitamin, đường ?.Nêu vài ví dụ cơng dụng làm thuốc ăn quả? HS: Quả quất ngâm mật ong để trị ho ?.Nêu vài ví dụ cho thấy ăn có giá trị kinh tế cao? HS: Khi ta trồng xồi, nhãn bán tăng thêm thu nhập cho gia đình ?.Tại nói ăn góp phần bảo vệ mơi trường sinh thái? HS: Giữ cho mơi trường lành GV Giải thích thêm: Ngồi giá trị kinh tế, ăn có tác dụng chống Giáo án công nghệ lớp xói mòn, bảo vệ đất Hiện du lịch sinh thái người ta trọng đến vườn ăn quả, ăn có ý nghĩa phục vụ du lịch CH: Tóm lại, ăn có giá trị nào? HS: Trả lời GV kết luận: HS: Ghi - Giá trị dinh dưỡng: chứa nhiều đường, đạm, béo, khoáng, vitamin - Là nguyên liệu cho nhà máy chế biến nông sản - Làm thuốc chữa bệnh - Bảo vệ môi trường sinh thái ? Trong giá trị giá trị quan trọng? HS: - Giá trị dinh dưỡng - Là nguyên liệu cho nhà máy chế biến nông sản Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn II.Đặc điểm thực vật yêu cầu ngoại cảnh ăn ?.Thực vật có loại rễ HS: Rễ cọc rễ chùm nào? GV Giới thiệu: ăn có rễ xuống sâu 110m giúp đứng vững hút nước, chất dinh dưỡng, rễ tập trung lớp đất mặt có độ sâu từ 0,110m có nhiệm vụ hút nước, chất dinh dưỡng cho HS: Ghi GV kết luận Giáo án công nghệ lớp 1.Đặc điểm thực vật a.Rễ: Gồm rễ nhiều GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm - Theo quy trình thực hành - Số loại sâu quan sát - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Đánh giá chéo theo tiêu chí mà GV đưa ra: - Nhóm 1 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm GV yêu cầu HS: - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV Tiết 22: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2) 1./ Mục tiêu: a Kiến thức: Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn b Kỹ năng: Quan sát nhận biết biểu hiện, tác hại số loại sâu, bệnh hại ăn c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2./ Chuẩn bị: a Giáo viên: - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần - Panh kẹp - Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Thước dây - Mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Kính hiển vi b./Học sinh: - Một số loại bệnh hại ăn - Một số mẫu bị bệnh phá hại - Bảng 8, SGK 3./ Các hoạt động dạy - học a Kiểm tra cũ Hỏi: - Cây ăn thường bị loại sâu phá hại? Đáp: - Bọ xít hải vải, nhãn -Sâu đục nhãn vải, xồi, chơm chôm - Dơi hại vải, nhãn - Rầy xanh (rầy nhảy) hại xoài - Sâu vẽ bùa hại ăn có múi - Sâu xanh hại ăn có múi Giáo án cơng nghệ lớp 78 - Sâu đục thân, đục cành hại ăn có múi b Bài mới: * Nêu vấn đề: Cây ăn nước ta có nguồn gốc xuất xứ khác nhau, nên thường bị nhiều loại sâu, bệnh phá hại Vậy loại sâu bệnh có đặc điểm hình thái nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm nay: “ Thực hành: Nhận biết số loại sâu, bệnh hại ăn quả” * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu MỤC TIÊU: Giới thiệu thực - Đưa nhận xét sau quan sát hành - Đảm bảo vệ sinh, an toàn - GV nêu mục tiêu HS: Nắm rõ mục têu học thực hành DỤNG CỤ VÀ VẬT LIỆU: Giới thiệu dụng - Kính lúp có độ phóng đại 20 lần cụ vật liệu cần có - Khay đựng mẫu bệnh hại phận cho bị bệnh hại - GV giới thiệu dụng cụ vật liệu cần - Học sinh đưa - Mẫu bệnh phận bị bệnh thiết cho thực hành mẫu vật chuẩn bị cho hại - Panh kẹp thực hành - Thước dây - Kính hiển vi Tìm hiểu quy trình HS: Hiểu rõ quy trình thực hành Ghi kết vào bảng QUY TRÌNH THỰC HÀNH: Ghi kết vào bảng và SGK SGK - Hướng dẫn HS ghi nhận xét sau quan sát - Phát dụng cụ cho nhóm - Kiểm tra chuẩn bị nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm Hoạt động : Tổ chức học sinh thực hành TIẾN HÀNH: Bước : Ghi kết vào bảng HS: ý GV giới SGK : thiệu nội dung cần Bảng : Đặc điểm hình thái thực sâu hại ăn : Tên Đối Kích Đặc sâu tượng Màu Hình thước điểm HS: Bày dụng cụ để phá quan sắc dạng (cm) GV kiểm tra hại sát - Sâu non HS: Các nhóm thực - Sâu trưởng thành - Bộ Giáo án công nghệ lớp 79 phận bị hại … … … … bảng : Triệu chứng bệnh hại ăn : Đối Hình dáng tượng Màu đặc quan sắc điểm sát vết bệnh c Củng cố - Đánh giá GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm - Theo quy trình thực hành - Số loại sâu quan sát - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Đánh giá chéo theo tiêu chí mà GV đưa ra: - Nhóm 1 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm GV yêu cầu HS: - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV Tiết 23: NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI SÂU, BỆNH HẠI CÂY ĂN QUẢ (Tiết 3) 1./ Mục tiêu: a Kiến thức: Nhận biết số đặc điểm hình thái sâu hại ăn giai đoạn sâu trưởng thành sâu non, triệu chứng bệnh hại ăn b Kỹ năng: Quan sát nhận biết biểu hiện, tác hại số loại sâu, bệnh hại ăn c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2./ Chuẩn bị: a Giáo viên: - Kính lúp cầm tay có độ phóng đại 20 lần - Panh kẹp - Khay đựng mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Thước dây Giáo án công nghệ lớp 80 - Mẫu bệnh hại phận bị bệnh hại - Kính hiển vi b./Học sinh: - Một số loại bệnh hại ăn - Một số mẫu bị bệnh phá hại - Bảng 8, SGK 3./ Các hoạt động dạy - học a Kiểm tra cũ Hỏi: - Cây ăn thường bị loại sâu phá hại? Đáp: - Bọ xít hải vải, nhãn -Sâu đục nhãn vải, xồi, chơm chơm - Dơi hại vải, nhãn - Rầy xanh (rầy nhảy) hại xoài - Sâu vẽ bùa hại ăn có múi - Sâu xanh hại ăn có múi - Sâu đục thân, đục cành hại ăn có múi b Bài mới: * Nêu vấn đề Cây ăn nước ta có nguồn gốc xuất xứ khác nhau, nên thường bị nhiều loại sâu, bệnh phá hại Vậy loại sâu bệnh có đặc điểm hình thái nào? Chúng ta nghiên cứu ngày hôm nay: “ Thực hành: Nhận biết số loại sâu, bệnh hại ăn quả” * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động GV Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu Giới thiệu thực hành MỤC TIÊU: - GV nêu mục tiêu thực - Ghi chép đưa hành nhận xét sau quan sát HS: Chú ý để nắm - Đảm bảo vệ sinh, an toàn mục tiêu học Giới thiệu dụng cụ DỤNG CỤ VÀ VẬT vật liệu cần có cho LIỆU: - GV giới thiệu dụng cụ - Kính lúp có độ phóng đại vật liệu cần thiết cho 20 lần thực hành - Khay đựng mẫu bệnh hại - Học sinh đưa mẫu phận bị bệnh hại vật chuẩn bị cho thực - Mẫu bệnh phận hành bị bệnh hại Tìm hiểu quy trình thực - Panh kẹp hành - Thước dây - Cho HS quan sát quy trình - Kính hiển vi SGK QUY TRÌNH THỰC - GV làm thao tác cho HÀNH: Giáo án công nghệ lớp 81 HS quan sát HS: Chú ý GV thao tác để B1 : Quan sát, ghi chép vân dụng vào học triệu chứng bệnh hại B2 : Ghi nhận xét sau quan sát Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành - Phân cơng vị trí cho nhóm làm thực hành HS: Làm việc theo phân - Phát dụng cụ cho công GV nhóm - Kiểm tra chuẩn bị nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn HS: Bày dụng cụ để GV kiểm tra - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H30/SGK ? Bệnh nguyên nhân gây ? HS: Do nấm Phytophthora gây - Cho HS quan sát hình dạng thực tế kết - Bệnh nguyên nhân gây ? - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H31/SGK ? Bệnh nguyên nhân HS: Bệnh nấm gây có tên khoa học gây ? Collettrichum geoe porioides - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H32/SGK ? Bệnh nguyên nhân HS: Bệnh vi khuẩn có tên khoa học là: gây ? Xanthommonas citri phát triển to 200C - 30oC Giáo án công nghệ lớp TIẾN HÀNH: Bước : Quan sát ghi chép triệu chứng bệnh hại : Bệnh mốc sương hại nhãn, vải - Trên vết bệnh có màu nâu đen, lõm xuống, khô hay thối ướt lan sâu vào thịt - Trên mọc lớp mốc trắng mịn Bệnh thối hoa hại nhãn, vải : Bệnh gây hại làm cho chùm hoa có màu nâu, thối khơ, giảm tới 80 – 100% suất Bệnh thán thư hại xoài: - Đốm bệnh màu xám nâu, tròn hay có góc cạnh, liên kết thành mảng màu khơ tối làm rạn, nứt, thủng - Trên hoa, đốm màu đen, nâu làm cho hoa, rụng Bệnh loét hại ăn có múi : - Ban đầu chấm vàng sau lớn dần, phá lớp biểu bì mặt tạo vết lt dạng tròn có màu 82 xám nâu Các mơ bị rắn lại thành gờ lên - Quanh vết loét có quầng vàng sũng nước - Cho học sinh quan sát hình dạng thực tế kết hợp với H33/SGK ? Bệnh nguyên nhân HS: Bệnh loại vi gây ? khuẩn gây co tên khoa học là: Libero bactere asiaticum Bệnh vàng hại ăn có múi : - Trên có đốm vàng, thịt biến thành màu vàng, ven gân có màu xanh lục - Làm gân nổi, nhỏ, cong rụng sớm, cành khô dần, nhỏ méo mó c Củng cố - Đánh giá GV cho HS đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị cá nhóm - Theo quy trình thực hành - Số loại bệnh quan sát - Vệ sinh, an toàn lao động HS: Đánh giá chéo theo tiêu chí mà GV đưa ra: - Nhóm 1 Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm GV yêu cầu HS: - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV Tiết 24: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1) 1.Mục tiêu: a Kiến thức: Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng: Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo Giáo án công nghệ lớp 83 - H34/SGK b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ b Bài mới: * Nêu vấn đề: Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn (Tiết 1) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành - GV nêu mục tiêu thực I Mục tiêu: hành - Biết cách đào hố trồng HS: Nghe GV giới thiệu cho loại cụ thể mục tiêu nắm mục - Nắm thao tác tiêu kỹ thuật làm thực hành - Đảm bảo an toàn học Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ vật liệu cần có cho - GV giới thiệu dụng cụ II Dụng cụ vật liệu: vật liệu cần thiết cho - Cuốc, xẻng, bình tưới thực hành HS: Nắm dụng cụ - Phân hữu cơ, phân hoá vật liệu cần thiết cho học thực hành - Cây giống: Hoạt động 3: Tìm hiểu quy trình thực hành - Cho HS quan sát quy trình SGK - Hãy cho biết để trồng ăn quy trình kỹ thuật cần theo bước? ? Khi đào hố trồng ta cần lưu ý điểm gì? III quy trình thực hành: B1: Đào hố đất B2: Bón phân lót B3: Trồng HS: Gồm bước Đào hố trồng Bón phân lót Trồng HS: Cần để riêng lớp đất Giáo án cơng nghệ lớp 84 ? Bón phân lót vào hố ta mặt bên miệng hố cần bón nào? HS: Trộn lớp đất mặt với phân hữu phân hố học Khối lượng phân bón ? Em cho biết quy tuỳ theo loại đất trình trồng ăn quả? c Củng cố - Đánh giá GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình HS: Nhắc lại quy trình ? Tại lại để riêng lớp đất mặt? HS: Để tiện trộn với phân bón d Hướng dẫn nhà GV yêu cầu HS: - Về nhà học - HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV để chuẩn bị cho tiết thực hành sau.Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau Tiết 25: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 2) 1.Mục tiêu: a Kiến thức: Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng: Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo - H34/SGK b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: Giáo án công nghệ lớp 85 a Kiểm tra cũ (Không) b Bài mới: * Nêu vấn đề: (1’): Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn ( Tiết 2) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.(5’) GV nêu mục tiêu thực I Mục tiêu: hành HS: Nghe GV giới thiệu - Biết cách bón phân lót nắm mục tiêu vào hố trồng cho loại cụ thể - Nắm thao tác kỹ thuật làm thực hành - Đảm bảo an toàn học - Giới thiệu dụng cụ II Dụng cụ vật liệu: vật liệu cần có cho bài.Tìm Cuốc, xẻng, phân bón hiểu quy trình thực hành hố học phân bón hữu HS: Biết dụng cụ cần thiết cho thực hành Hoạt động 2: Học sinh thực hành (30’) - Cho HS quan sát III quy trình thực hành: H34/SGK IV Tiến hành: HS: Quan sát H34 SGK B1: Đào hố đất - GV làm thao tác cho Kích thước hố tuỳ theo HS quan sát loại HS quan sát Lưu ý : Cần để riêng lớp ?.Tại cần để riêng lớp đất mặt bên miệng hố đất mặt miệng hố ? * Nhóm : Đào hố trồng HS: Để tiện trộn với phân Bưởi bón - Kích thước hố : 60 cm x - Phân công công việc cho 60 cm nhóm - Khoảng cách : 7m x 7m + Nhóm : Đào hố * Nhóm : Đào hố trồng trồng Bưởi vải : + Nhóm : Đào hố - Kích thước hố : 80cm x trồng Vải 100cm - Phân công vị trí cho - Khoảng cách : 8m x 8m nhóm làm thực hành HS: Làm việc theo phân B2: Bón phân lót cơng GV * Nhóm : Bón phân lót - Phát dụng cụ cho cho hố trồng Vải Giáo án công nghệ lớp 86 nhóm HS: Nhận dụng cụ cho nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn HS: Các nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn GV: Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm ? Hãy cho biết để trồng ăn quy trình kỹ thuật cần theo bước? HS: Gồm bước ? Bón phân lót có tác dụng cho cây? - Lượng phân hữu cơ: 30kg/ hố - Lượng phân hoá học: Lân = 0.6kg/hố Kali = 0.6kg/hố * Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Bưởi - Lượng phân hữu cơ: 30kg/ hố - Lượng phân hoá học: Lân = 0.2kg/hố Kali = 0.2kg/hố B2: Bón phân lót - Trộn lớp đất mặt với phân hữu phân hố học - Cho vào hố lấp kín HS: Tăng thêm lượng chất dinh cho đất ? Sau bón phân thời gian trồng cây? HS: Sau 30 ngày - Cho HS quan sát H35/SGK - GV làm thao tác cho HS quan sát HS: Quan sát GV thao tác mẫu - Phân công công việc cho nhóm + Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Vải + Nhóm : Bón phân lót cho hố trồng Bưởi - Phân cơng vị trí cho nhóm làm thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn HS: Các nhóm thực theo nội dung phân GV: Thường xun kiểm cơng tra hướng dẫn nhóm Giáo án công nghệ lớp 87 c Củng cố - Đánh giá.(9’) GV : Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị nhóm - Số lượng hố bón phân - Theo quy trình thực hành - Vệ sinh, an tồn lao động HS: Các nhóm đánh giá chéo - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV Tiết 26: THỰC HÀNH : TRỒNG CÂY ĂN QUẢ (Tiết 3) 1.Mục tiêu: a Kiến thức: Biết cách đào hố đất để trồng theo yêu cầu kỹ thuật b Kỹ năng: Đào hố đất theo yêu cầu kỹ thuật c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành 2.Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng - Thước đo - H34/SGK b Học sinh: - Kiến thức liên quan, cuốc, xẻng 3.Các hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ (Không) b Bài mới: * Nêu vấn đề: (1’): Nhà em trồng loại ăn nào? Em nêu bước tiến hành trồng loại ăn nhà em? Để so sánh cách trồng ăn gia đình trồng ăn theo quy trình khoa học, nghiên cứu 13: Thực hành trồng ăn ( Tiết 3) * Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu (5’) - GV nêu mục tiêu thực I Mục tiêu: Giáo án công nghệ lớp 88 hành HS: Nghe GV nêu mục tiêu - Biết cách trồng loại thực hành cụ thể Giới thiệu dụng cụ - Nắm thao tác vật liệu cần có cho kỹ thuật làm thực hành - GV giới thiệu dụng cụ - Đảm bảo an toàn vật liệu cần thiết cho học thực hành HS: Nắm dụng cụ cần II Dụng cụ vật liệu: cho thực hành - Cuốc, xẻng, bình tưới Tìm hiểu quy trình thực - Cây trồng có bầu đất hành - Cho HS quan sát quy trình SGK HS: Quan sát hình SGK ? Hãy cho biết để trồng ăn quy trình kỹ thuật cần theo bước? HS: Gồm bước ? Thời gian tiến hành trồng tốt nhất? HS: Tháng 2-4; tháng 8-10 Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành (30’) - Cho HS quan sát III quy trình thực hành: H36/SGK B3: Trồng - GV làm thao tác cho - Đào hố trồng HS quan sát - Bóc vỏ bầu HS: Quan sát - Đặt bầu vào hố - Phân công công việc cho - Lấp đất : Cao mặt bầu nhóm 3-5cm ấn chặt + Nhóm : Trồng - Tưới nước Vải IV Tiến hành: + Nhóm : Trồng B3: Trồng Bưởi - Phân cơng vị trí cho + Nhóm : Trồng nhóm làm thực hành Vải - Phát dụng cụ cho + Nhóm : Trồng nhóm Bưởi - Cho nhóm làm thực hành theo nội dung hướng dẫn HS: Làm theo nhóm mà học sinh phân cơng - Thường xuyên kiểm tra hướng dẫn nhóm Giáo án công nghệ lớp 89 c Củng cố - Đánh giá.(9’) GV : Hướng dẫn học sinh tự đánh giá theo tiêu chí: - Sự chuẩn bị nhóm - Số lượng hố bón phân - Theo quy trình thực hành - Vệ sinh, an tồn lao động HS: Các nhóm đánh giá chéo d Hướng dẫn nhà: (1’) - Về nhà học - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ, vật liệu cần thiết cho thực hành sau HS: Về nhà chuẩn bị theo lời dặn GV e Nhận xét đánh giá sau tiết thực hành: Giáo án công nghệ lớp 90 Ngày soạn: / /2012 giảng:9A: / /2012 Ngày 9B: / /2012 9C: / /2012 9D: / /2012 9E: / /2012 9G: / /2012 Tiết 27: THỰC HÀNH BÓN PHÂN THÚC CHO CÂY ĂN QUẢ (Tiết 1: Lý thuyết) Mục tiêu: a Kiến thức: Biết cách xác định vị trí bón phân thúc cho ăn b Kỹ năng: Cuốc rãnh đào hố bón phân thúc theo yêu cầu c.Thái độ: Có ý thức kỷ luật, trật tự, vệ sinh, an toàn lao động sau thực hành Chuẩn bị: a Giáo viên: - Cuốc, xẻng b.Học sinh: - Cuốc, xẻng Các hoạt động dạy - học: a Kiểm tra cũ ( GV kết hợp học) b Bài mới: * Nêu vấn đề: - GV nêu mục tiêu thực hành: - Biết cách xác định vị trí đào hố bón phân thúc cho ăn - Đảm bảo an toàn học HS: - Biết cách xác định vị trí đào hố bón phân thúc cho ăn - Đảm bảo an toàn học * Nội dung: Giáo án công nghệ lớp 91 Giáo án công nghệ lớp 92 ... lượng cao, nghề trồng Giáo án công nghệ lớp - Cung cấp cho người - Cung cấp nguyên liệu cho công nghệ chế biến đồ hộp, nước giải khát… - Cung cấp cho xuất ăn mang lại thu nhập đáng kể cho người dân... ẩm: Khoảng 80 – 90 % c.Lượng mưa: 1000 – 2000mm c.Ánh sáng: Phần lớn ưa sáng, số thích bóng râm e.Chất dinh dưỡng: -Cần đủ N-P-K với tỉ lệ hợp lý -Bón lót trước trồng Giáo án cơng nghệ lớp 11 -Bón... Chọn cành giâm ? Tại ? HS: Chọn cành bánh tẻ Không non quá già Giáo án công nghệ lớp 25 - Yêu cầu HS thảo luận đưa thời vụ cách tiến hành giâm HS: Tháng 2- 4, tháng 8-10 - Tóm lược kiến thức chung