Đang tải... (xem toàn văn)
-Thông qua bài học hình thành cho HS năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực thẩm mĩ khi trình bày bài.. II.[r]
(1)Ngày soạn: 8/1/2020 Tiết 44: Ngày giảng:…./1/2020
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
1 Kiến thức:
- Củng cố cho HS cách giải phương trình đưa dạng ax + b = 0, cách viết PT từ tốn có nội dung thực tế
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ giải phương trình cách trình bày lời giải 3 Thái độ:
- Giúp HS có ý thức học tính cẩn thận xác giải phương trình
- Có trách nhiệm, tự giác, đồn kết, hợp tác, khoan dung học tập.
4 Tư duy:
- Rèn khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lí suy luận logic. - Khả diễn đạt xác, rõ ràng, trình bày khoa học, hợp lý 5 Năng lực:
-Thông qua học hình thành cho HS lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - GV: Bài soạn Bảng phụ tập 13
- HS: ôn lại hai quy tắc biến đổi Pt, bước giải pt III PHƯƠNG PHÁP - KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, phát giải vấn đề, thực hành, hoạt động nhóm
- Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời, chia nhóm
IV- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - GIÁO DỤC: 1 Ổn định lớp: (1’)
2 Kiểm tra cũ: (5’)
HS1: Chữa tập 12 (b) tr13/sgk: *Đáp án:
10
1
12
x x
30 60 32
36 36
x x
30x + = 60 + 32x 2x = - 51 x = 51
- HS2: Trình bày tập 13-13/sgk
Giải phương trình: x(x +2) = x( x + 3) x2 + 2x = x2 + 3x
x2 + 2x - x2 - 3x = 0 - x = x = 0
Vậy bạn Hoa giải sai x = nghiệm phương trình
3 Bài mới:
Họat động GV HS Nội dung
Hoạt động 1: Luyện tập viết phương trình từ tốn thực tế (11’) +Mục đích: hs biết viết pt theo nội dung cho
+Hình thức: Dạy học phân hóa, dạy học theo nhóm nhỏ
(2)nhóm
+ Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời, chia nhóm
- Năng lực: tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày
Bài tập: 15/sgk
Hãy đọc tóm tắt tốn, có chuyển động tham gia tốn?
-HS : Có hai chuyển động xe máy ô tô.
? Trong tốn chuyển động có đại lượng nào, liên hệ với công thức nào?
-HS : Vận tốc, thời gian quãng đường Công thức : Quãng đường = vận tốc x thời gian (S = v.t)
? Khi hai xe gặp quãng đường hai xe nào?
? Nếu giải pt ta tìm gì? (tg tơ
gặp xe máy)
- HS hoạt động nhóm giải pt bảng nhóm
Bài tập: 15(sgk - 13)
+Thời gian ô tô kể từ khởi hành đến gặp xe máy x
+Quãng đường ô tô x (h) là: 48x (km)
+Thời gian xe máy kể từ khởi hành đến gặp ô tô là: x + (h) + Quãng đường xe máy x + (h)
là: 32(x + 1) km
Khi hai xe gặp quãng đường
Ta có phương trình: 32(x + 1) = 48x Giải PT: 32(x + 1) = 48x
32x + 32 = 48x 48x - 32x = 32 16x = 32 x = 2
Hoạt động 2: Luyện tập giải phương trình (20’)
+Mục tiêu: hs giải thành thạo phương trình đưa dạng a x+b=0 +Hình thức: Dạy học phân hóa, dạy học cá nhân
+ Phương pháp : Quan sát, vấn đáp, thực hành + Kĩ thuật DH : Hỏi trả lời
- Năng lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thẩm mĩ trình bày
- 2HS lên bảng giải tập 17 (b f.)
Lớp làm cá nhân nhận xét bạn
- Thông qua hoạt động GDHS có ý thức, trách nhiệm, tự giác, đoàn kết, hợp tác học tập
Bài tập 17 (sgk-14): Giải pt sau:
b) 8x - = 5x + 12 8x - 5x = 12 + 3
3x = 15
x =
Vậy PT có tập nghiệm S = {5} f) (x - 1) - (2x - 1) = - x x - - 2x + = - x
x - 2x + x = 9
0x =
(3)- HS lên bảng làm 18
Lớp làm cá nhân nhận xét bạn
- Thơng qua hoạt động GDHS có ý thức, trách nhiệm, tự giác, đoàn kết, hợp tác học tập
Vậy S =
Bài tập 18 (sgk- 14) a)
2
3
x x x
x
2x - 6x - = x - 6x 2x - 6x + 6x - x = 3 x = 3,
Vậy PT có tập nghiệm S = {3} b) 2+x5 − 0,5 x=1 −2 x
4 +0 , 25 4(2 + x) - 10x = 5(1 - 2x) + 5 8 + 4x - 10x = - 10x + 5 4x = 2
x =
2 Vậy pt có tập nghiệm S = { }
4 Củng cố: (3’)
Cách giải phương trình bậc ẩn PT đưa dạng: ax + b = ax = - b
5 Hướng dẫn nhà : (5’) - Xem lại tập chữa
- Làm tập : Giải PT sau: a) 3 x −26 −5=3− 2(x +7)
4
b) 2( x + 1) = 5x- - 3(x - 1) c) x −1
2 +
x −1
4 =−
2(x − 1)
3 +1 d) 2(1 – 1,5x) + 3x = 0
-Ôn tập lại cách phân tích đa thức thành nhân tử * Xem trước phương trình tích
V RÚT KINH NGHIỆM: