Đang tải... (xem toàn văn)
- Tự học; giải quyết vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính toán II?. PHƯƠNG PHÁP.[r]
(1)Ngày soạn: 15/03/2019 Tiết 58 LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức đa thức, cộng trừ đa thức 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ tính tổng hiệu đa thức, thu gọn đa thức 3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, soạn, Thước - HS : SGK, máy tính, làm tập III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu giải vấn đề - Đàm thoại, vấn đáp - Luyện tập củng cố
- Điều khiển hoạt động tư
- Hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng
7B 42
2 Kiểm tra cũ 3 Giảng mới
Hoạt động 1: Tổ chức luyện tập
- Mục đích: GV giúp HS làm tập luyện tập - Thời gian: 25 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thực hành - Phương tiện: SGK
(2)- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ?Yêu cầu HS làm Bài 35 SGK
40
? Tính M+N
? Nhận xét ? Tính M- N
? Nhận xét
GV: yêu cầu hs làm Bài 38(SGK-41) theo nhóm 5 phút
½ lớp làm phần a trước ½ lớp làm phần b trước
GV: yêu cầu hs làm Bài 36(SGK-41)
? Yêu cầu 36 ? Trước tiên cần làm
? Nhận xét ? Làm ý b
? Nhận xét
Bài tập Cho hai đa thức
Thực phép tính HS làm vào
1 HS trình bày kết bảng Bài tập 35 (SGK - 40)
2
2
2 2
2 2
2
M = x - 2xy + y N=y + 2xy + x +
a) M + N=(x - 2xy + y )+( y +2xy+x +1) =x -2xy+y +y +2xy+x +1
=2x +2y +1
2 2
2 2
b) M - N = (x -2xy + y ) - (y +2xy + x +1) =x - 2xy + y - y - 2xy - x -
= - 4xy-1
c) N - M = 4xy +1 - Nhận xét Bài 38(SGK-41) A = x2-2y+xy+1
B = x2+y-x2y2-1. a) C = A+B = b) C +A = B =
- HS làm vào HS làm bảng Bài tập 36 (SGK- 41)
a) x2 2xy 3x3 2y3 3x3 y3
2
2
x xy y
Thay x = y = vào đa thức ta có:
2 3
2 2.5.4
= 25 + 40 + 64 = 129 x xy y
b) xy x y2 x y4 x y6 x y8
2
( ) ( ) ( ) ( )
xy xy xy xy xy
Thay x = -1, y = -1 vào đa thức ta có: x.y = (-1).(-1) =
2
2
( ) ( ) ( ) ( )
1 1 1
xy xy xy xy xy
2
1,3
2
P x y
2
1,3 0,5
(3)(4)Ngày soạn: 15/03/2019 Tiết 59 ĐA THỨC MỘT BIẾN
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- HS hiểu khái niệm đa thức biến
- HS nắm kí hiệu đa thức biến biết xếp theo luỹ thừa giảm tăng biến
2 Kỹ
- Biết tìm bậc, hệ số cao , hệ số tự đa thức biến Biết kí hiệu giá trị đa thức giá trị biến
3 Thái độ
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập - Giáo dục tính cẩn thận, xác
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác - Nhận biết vẻ đẹp tốn học u thích mơn Tốn
4 Tư duy
- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý
- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác
- Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa 5 Định hướng phát triển lực
- Tự học; giải vấn đề; sáng tạo; tự quản lý; giao tiếp; hợp tác; tính tốn II CHUẨN BỊ
- GV: SGK, SGV, soạn, Thước - HS : SGK, máy tính, nghiên cứu III PHƯƠNG PHÁP
- Nêu giải vấn đề - Đàm thoại, vấn đáp - Luyện tập củng cố
- Điều khiển hoạt động tư
- Hoạt động cá nhân xen kẽ hoạt động nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Ổn định lớp
Ngày dạy Lớp Sĩ số HS vắng
7B 42
2 Kiểm tra cũ 3 Giảng mới
(5)- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu đa thức biến - Thời gian: 15 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, thực nghiệm - Phương tiện: SGK
- Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? đa thức A, B đa thức
một biến Vậy đa thức biến
? Lấy ví dụ ? Lấy phản ví dụ
? Kí hiệu đa thức biến x; y ? A(5) gì?
Củng cố: ? Trả lời ?1 ? Nhận xét ? Trả lời ?2
? Bậc đa thức biến Điều chỉnh, bổ sung
- tổng đơn thức biến HS lấy ví dụ
Ví dụ:
A = 7y2 - 3y +
1
B = 2x2 - 3x + 7x3 + 4x5 +
1 đa thức biến
* Chú ý: số coi đa thức một biến ?1 (5) 160 ( 2) 241
2 A B ?2
A(y) có bậc B9x) có bậc
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xếp đa thức biến
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu cách xếp đa thức biến - Thời gian: 13 phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Phương tiện, tư liệu: SGK, phấn màu, máy chiếu - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nghiên cứu SGK
? Làm ?4 ? Nhận xét
HS tự nghiên cứu SGK
HS hoạt động theo nhóm phút * Ví dụ (SGK)
(6)? Để xếp đa thức ta làm trước
Điều chỉnh, bổ sung
Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày Nhận xét
Thu gọn đa thức ?3
B =
2 - 3x +2x2 + 7x3 + 4x5
?4
2
( )
( ) 10
Q x x x
R x x x
Gọi đa thức bậc biến x Hoạt động 3: Tìm hiểu hệ số đa thức biến
- Mục đích: GV giúp HS tìm hiểu hệ số đa thức biến - Thời gian: phút
- Phương pháp: Vấn đáp, trực quan, thực hành - Phương tiện, tư liệu: SGK, phấn màu, bút chì - Hình thức tổ chức: Cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật đặt câu hỏi
Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Nghiên cứu SGK
Hệ số có bậc thấp nhất? Hệ số có bậc cao nhất? ? Tìm hệ số x4.
Điều chỉnh, bổ sung
3, Hệ số
HS tự nghiên cứu SGK Xét P(x) = 6x5+7x3-3x-2
- Hệ số cao - Hệ số tự 1/2 * Chú ý ( SGK) 4 Củng cố, luyện tập (10 phút)
- GV: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm làm 39(SGK - 43) -HS hoạt động nhóm làm 39(SGK - 43)
Bài 39(SGK - 43):
a) P(x) = 2+5x2-3x3+ 4x2- 2x -x3+ 6x5.
= 6x5 - 4x3 + 9x2 -2x +2.
b) Hệ số luỹ thừa -4 .1 -2 .0
(7)- Học