- Phân biệt được các thành phần cấu tạo của hệ thần kinh (bộ phận trung ương và bộ phận ngoại biên).. - Phân biệt được chức năng quan sát,.[r]
(1)CHƯƠNG VII- THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN *Mục tiêu chương:
1 Kiến thức:
- Nêu rõ phận hệ thần kinh cấu tạo chúng - Trình bày khái quát chức hệ thần kinh
- Mô tả cấu tạo trình bày chức não( thân não bán cầu não) - Mô tả cấu tạo trình bày chức tuỷ sống( chất xám chất trắng) - Trình bày sơ lược chức hệ thần kinh sinh dưỡng
-Liệt kê thành phần quan phân tích sơ đồ phù hợp Xác định rõ thành phần quan phân tích thị giác thính giác
- Mô tả cấu tạo mắt qua sơ đồ chức chúng
- Mô tả cấu tạo tai trình bày chức thu nhận kích thích sóng âm sơ đồ đơn giản
- Phòng tránh bệnh tật mắt tai
- Phân biệt phản xạ không điều kiện phản xạ có điều kiện Nêu rõ ý nghĩa phản xạ đời sống sinh vật nói chung người nói riêng - Nêu rõ tác hại rượu, thuốc chất gây nghiện hệ thần kinh 2.Kỹ năng: Giữ vệ sinh tai, mắt hệ thần kinh.
3 Thái độ:Giáo dục ý thức vệ sinh bảo vệ hệ thần kinh, bảo vệ quan phân tích thị giác
Ngày soạn: 10/4/2020 Tiết: 45 Ngày giảng:14/4/2020
Bài 43: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ THẦN KINH
I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức
- Phân biệt thành phần cấu tạo hệ thần kinh (bộ phận trung ương phận ngoại biên)
- Phân biệt chức quan sát,
(2)- Quan sát, so sánh
Kĩ sống nội dung tích hợp - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp 3 Thái độ
- Thái độ u thích mơn học
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể - Bồi dưỡng thái độ u thích mơn học 4 Định hướng phát triển lực
- Giúp học sinh phát triển lực tự học, lực tri thức sinh học, lực hợp tác
II CHUẨN BỊ Giáo viên
- Tranh phóng to H 43.1; 43.2 Học sinh: Học cũ
III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, Kĩ thuật trình bày phút., thuyết trình, phát giải vấn đề
IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY 1 Ổn định lớp: 1'
2 Kiểm tra cũ: 5' Câu hỏi:
- Nêu biện pháp giữ vệ sinh da giải thích sở khoa học biện pháp đó?
Đáp án
+Cơ thể khối thống rèn luyện thể rèn luyện hệ quan có da
- Rèn luyện từ từ
- Rèn luyện thích hợp với tình trạng sức khoẻ người
- Cần thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời vào buổi sáng để thể tạo vitamin D chống còi xương
3 Các hoạt động dạy học
(3)thể ln thích nghi với môi trường, dự đạo hệ thầnkinh Hệ thần kinh có cấu tạo để thực chức đó?
Hoạt động 1: Tìm hiểu phận hệ thần kinh
*Mục tiêu: HS nắm cách phân chia hệ thần kinh theo cấu tạo chức năng. Thời gian: 15’
Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa, dạy học nhóm
Phương pháp dạy học: pp thuyết trình, trực quan, pp phát giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: kt chia nhóm, kt đặt câu hỏi
*Tiến hành:
Hoạt động GV&HS Nội dung
- GV thơng báo có nhiều cách phân chia phận hệ thần kinh (giới thiệu cách) + Theo cấu tạo
+ Theo chức
- Yêu cầu HS quan sát H 43.2, đọc kĩ tập, lựa chọn cụm từ điền vào chỗ trống
- HS thảo luận nhóm, làm tập điền từ SGK vào tập
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung
1: Não 2: Tuỷ
3 + 4: bó sợi cảm giác bó vận động + Do sợi trục nơron tạo thành
+ Có loại dây thần kinh: dây hướng tâm, dây li tâm, dây pha
Cho HS nhận xét, trả lời câu hỏi:
- Xét cấu tạo, hệ thần kinh gồm những bộ phận nào?
- Dây thần kinh phận nơron cấu tạo nên?
- Căn vào chức dẫn truyền xung thần kinh nơron chia loại
II Các phận hệ thần kinh:
1 Cấu tạo :
- Hệ thần kinh gồm: phận trung ương phận ngoại biên
+ Bộ phận trung ương gồm não tuỷ sống
+ Bộ phận ngoại biên gồm dây thần kinh hạch thần kinh
+ Dây thần kinh: dây hướng tâm, li tâm, dây pha
2 Chức năng:
Dựa vào chức năng, hệ thần kinh chia thành:
+ Hệ thần kinh vận động (cơ xương) điều khiển hoạt động vân ) hoạt động có ý thức)
(4)dây thần kinh?
- Dựa vào chức hệ thần kinh gồm những phận nào? Sự khác về chức phận này?
- HS dựa vào SGK để trả lời
Hoạt động 2: Cấu tạo dây thần kinh tuỷ - Thời gian: 18’
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân - Phương pháp:Đàm thoại, trực quan
- Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu trình bày cấu tạo dây thần kinh.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I, quan sát H 43.2; 45.1 trả lời câu hỏi:
- Có đơi dây thần kinh tuỷ? - Tiếp tục đọc thông tin, quan sát kĩ H 45.1 để thích vào tranh câm H 45.1 trình bày cấu tạo dây thần kinh tuỷ
- GV hồn thiện kiến thức mơ hình đốt tuỷ sống, rút kết luận
- Lưu ý HS:
+ Phân biệt rõ mặt trước mặt sau tuỷ sống, rễ trước rễ sau
+ Sử dụng H 45.2 để chi HS thấy từ đốt thắt lưng I bó rễ tuỷ đoạn cùng, cụt tập hợp thành “tùng đuôi ngựa”
- HS nghiên cứu thông tin mục I, quan sát H 43.2; 45.1 trả lời câu hỏi: - HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lên thích, trình bày cấu tạo dây thần kinh tuỷ
Các HS khác quan sát, nhận xét, bổ sung hoàn thiện kiến thức
- HS lắng nghe ghi nhớ
Tiểu kết:
- Có 31 đơi dây thần kinh tuỷ
- Mỗi dây thần kinh tuỷ nối với tuỷ sống gồm rễ: + Rễ trước (rễ vận động) gồm bó sợi li tâm
+ Rễ sau (rễ cảm giác) gồm bó sợi hướng tâm
- Các rễ tuỷ khỏi lỗ gian đốt sống nhập lại thành dây thần kinh tuỷ
(5)
- Thời gian: 15’
- Hình thức tổ chức: Dạy học nhóm - Phương pháp:Đàm thoại, trực quan - Kĩ thuật trình bày phút
- Mục tiêu: Thông qua TN, học sinh rút kết luận chức dây thần kinh tuỷ
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm phần SGK mục II, nghiên cứu kĩ bảng 45
- GV chiếu bảng 45 mơ tả thí nghiệm tranh vẽ ếch bị kích thích HCl 1%, chi sau bên phải, chi sau bên trái
Đặt vào điều kiện thí nghiệm (dán kín) vẽ kết thí nghiệm
- Yêu cầu HS lên bảng xác định vị trí vết cắt, nêu kết thí nghiệm
- GV bóc kết cho HS nhận xét
-Yêu cầu HS giải thích kết thí nghiệm
- Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết luận chức rễ trước?
- Thí nghiệm 1cho phép ta rút kết luận chức rễ sau?
- GV nhận xét, đưa kết luận
- GV sử dụng Kĩ thuật trình bày phút:
- HS đọc kĩ thơng tin nội dung thí nghiệm, đọc kĩ bảng 45
- HS lên bảng xác định vị trí vết cắt rễ trước bên phải, rễ sau bên trái, nêu kết
- HS khác nhận xét
+ Thí nghiệm 1: Khi kích thích HCl 1% vào chi sau bên phải, xung thần kinh truyền từ quan thụ cảm (da) tới tuỷ sống rễ trước bên phải bị cắt khơng dẫn xung thần kinh đến chi không co Xung thần kinh qua nơron bắt chéo sang chi bên kia, chi bên co xung thần kinh qua đường dẫn truyền lên chi làm cho chi co
+ Thí nghiệm 2: Rễ sau bên trái bị cắt, xung thần kinh từ quan thụ cảm không dẫn truyền tuỷ sống nên không chi co
(6)- Nêu chức dây thần kinh tuỷ?
- Yêu cầu HS đọc kết luận (SGK)
- HS đọc kết luận
Kết luận:
- Rễ trước: dẫn truyền xung thần kinh vận động từ trung ương quan phản ứng (rễ li tâm)
- Rễ sau: dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ thụ quan trung ương (rễ hướng tâm)
=> Dây thần kinh tuỷ dây pha: dẫn truyền xung thần kinh theo chiều
4 Củng cố (5')
- GV yêu cầu HS trình bày cấu tạo chức nơron - Hoàn thành sơ đồ sau:
Hệ thần kinh Tuỷ sống Bộ phận ngoại biên
Hạch thần kinh
2 Bài tập trắc nghiệm:
Khoanh tròn vào câu trả lời nhất. Dây thần kinh tuỷ dây pha vì:
a Dây thần kinh tuỷ gồm bó sợi cảm giác bó sợi vận động
b Dây thần kinh tuỷ dẫn truyền xung thần kinh theo chiều hướng tâm li tâm
c Dây thần kinh tuỷ nối với tuỷ sống rễ trước rễ sau d Cả 1, 2,
e Cả 2,
5 Hướng dẫn học nhà (1') - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 46
- Kẻ bảng 46 vào
(7)Ngày giảng:14/4/2020
Tiết 46 Bài 46: TRỤ NÃO, TIỂU NÃO, NÃO TRUNG GIAN
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
Khi học xong này, HS:
- Xác định vị trí thành phần trụ não - Trình bày chức chủ yếu trụ não - Xác định vị trí, chức tiểu não
- Xác định vị trí, chức chủ yếu não trung gian 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ tư duy, dự đoán, tổng hợp kiến thức
Kĩ sống: Kĩ giải vấn đề, tự tin, định, hợp tác, ứng phó với tình huống, lắng nghe, quản lí thời gian
Kĩ giải thích vấn đề thực tế, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác ứng xử, giao tiếp, kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin
3 Thái độ
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể
- Giáo dục ý thức học tập, lịng u thích mơn 4 Định hướng phát triển lực
- Giúp học sinh phát triển lực tự học, lực tri thức sinh học, lực hợp tác, lực giao tiếp
II PHƯƠNG PHÁP
PP Đàm thoại, vấn đáp, trực quan, hoạt động nhóm Kỹ thuật trình bày phút
III.CHUẨN BỊ CỦA GV - HS 1 Giáo viên
- BGĐT 2 Học sinh
- Đọc xem trước nhà I V TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC 1 Ổn định tổ chức :(1')
2 Kiểm tra cũ: (5')
- Trình bày cấu tạo chức dây thần kinh tuỷ? Vì nói dây thần kinh tuỷ dây pha?
(8)+ Nếu chi không co, rễ vận động (rẽ trước)
+ Nếu chi khơng co, chi khác co rễ trước chi bị đứt 3 Bài mới
Hoạt động 1: Vị trí thành phần não - Thời gian: 10’
- Phương pháp:Đàm thoại, trực quan, hoạt động cá nhân - Kĩ thuật trình bày phút
- Mục tiêu: Tìm hiểu vị trí thành phần não Xác định giới hạn trụ não, tiểu não não trung gian
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Cho HS quan sát mơ hình não, đối chiếu với H 46.1 trả lời câu hỏi: - Bộ não gồm thành phần nào? - GV nhận xét
- Yêu cầu HS hoàn thành tập điền từ (SGK) mục I
- GV kiểm tra tập HS, xác hố lại thông tin
- GV sử dụng kĩ thuật trình bày phút: gọi HS tranh mơ hình thành phần
- HS quan sát kĩ tranh mơ hình, ghi nhớ thích
- HS trả lời, HS khác nhận xét
- HS dựa vào thích hình vẽ, tìm hiểu vị trí, thành phần não, hồn thành tập điền từ
- vài HS đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
Đáp án:
1 – Não trung gian; – Não – Cầu não; – Não giữa;
5 – Cuống não; – Củ não sinh tư; – Tiểu não
Tiểu kết:
- Bộ não gồm: Trụ não, tiểu não, não trung gian đại não - Bài tập điền từ SGK
Hoạt động 2: Cấu tạo chức trụ não - Thời gian: 8’
- Phương pháp:Đàm thoại, trực quan
- Mục tiêu: Trình bày cấu tạo chức chủ yếu trụ não
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin Tr 144 trả lời câu hỏi:
(9)- Nêu cấu tạo trụ não?
- Chất trắng chất xám trụ não có chức gì?
- GV hoàn thiện kiến thức, giới thiệu 12 đôi dây thần kinh não (dây cảm giác, dây vận động, dây pha)
- GV kiểm tra kết nhóm
- GV xác hố kiến thức bảng so sánh
- vài HS nhận xét, bổ sung, rút kết luận
- HS lắng nghe tiếp thu kiến thức
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
Tiểu kết:
- Chất trắng ngoài: gồm đường lên (cảm giác) đường xuống (vận động) liên hệ với tuỷ sống phần khác não
- Chất xám trong, tập trung thành nhân xám, nơi xuất phát 12 đôi dây thần kinh não
+ Chất xám trung khu điều khiển, điều hồ hoạt động quan: tuần hồn, hơ hấp, tiêu hoá (các quan sinh dưỡng)
Hoạt động 3: Não trung gian - Thời gian: 7’
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân - Phương pháp:Vấn đáp, trực quan
- Mục tiêu: Nêu cấu tạo chức não trung gian.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Yêu cầu HS vị trí não trung gian tranh (mơ hình)
- Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trả lời:
- Nêu cấu tạo chức não trung gian?
- HS lên bảng
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét bổ sung
Tiểu kết:
- Não trung gian gồm đồi thị vùng đồi thị:
+ Chất trắng (ngoài) chuyển tiếp đường dẫn truyền từ lên não
+ Chất xám (trong): nhân xám điều khiển q trình trao đổi chất điều hồ thân nhiệt
(10)Hoạt động 4: Tiểu não - Thời gian: 8’
- Phương pháp:Vấn đáp, trực quan
- Mục tiêu: Xác định vị trí, cấu tạo chức tiểu não.
Hoạt động GV Hoạt động HS
- Yêu cầu HS đọc thông tin mục IV, quan sát H 46.3 trả lời câu hỏi: - Vị trí tiểu não?
- Yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK () trả lời:
- Tiểu não có chức gì?
- HS nghiên cứu thơng tin, hình vẽ trả lời câu hỏi
- HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
- Rút kết luận
- HS đọc thí nghiệm, rút chức tiễu não
Tiểu kết:
- Tiểu não nằm sau trụ não, bán cầu não
- Chức năng: điều hoà, phối hợp cử động phức tạp giữ thăng cho thể
4 Củng cố (5')
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài, cho HS đọc “Ghi nhớ” SGK - GV đánh giá học
5 Hướng dẫn học nhà (1') - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần “Em có biết”
- Đọc trước “Đại não”
(11)