- HS trình bày được những nguyên nhân chính để dẫn đến chiến tranh thế giới thứ hai, Diễn biến chính của chiến tranh: Chiến tranh bùng nổ và lan rộng toàn Thế giới.. - HS hiểu và giải th[r]
(1)Tiết 31 CHỦ ĐỀ
CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)
Bước 1: Xác định vấn đề cần giải học
Nhận thức, đánh giá nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh Thế giới lần thứ hai (1939-1945)
- Số tiết: 02
Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề học
I Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh Thế giới thứ hai
- Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa nước đế quốc - Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm mâu thuẫn thêm sâu sắc
- Chính sách thỏa hiệp, nhượng Anh, Pháp, Mĩ âm mưu chĩa mũi nhọn chiến tranh vào Liên Xô tạo điều kiện để phát xít Đức, Ý, Nhật châm ngòi lửa Chiến tranh
- Ngày 01/9/1939, Đức công Ba Lan, Anh – Pháp tuyên chiến với Đức, Chiến tranh giới thứ II bùng nổ
II Những diễn biến chính
1 Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (từ 1/9/1939 đến đầu năm 1943)
2 Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc(từ đầu 1943 đến 8-1945) III Kết cục Chiến tranh Thế giới thứ hai
- Chủ nghĩa phát xít (Đ, I, N) bị sụp đổ hoàn toàn, khối đồng minh (LX, Mĩ, Anh) chiến thắng
- Là ctr lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử lồi người
- Làm biến đổi tình hình TG Bước 3: Xác định mục tiêu học 1 Kiến thức
- HS trình bày nguyên nhân để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai, Diễn biến chiến tranh: Chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn Thế giới
- HS hiểu giải thích lí dẫn tới chiến tranh TG2, giải thích Hít-le công châu Âu trước
- HS vận dụng để so sánh nguyên nhân bùng nổ chiến tranh TGI II Lập được niên biểu diễn biến chiến tranh Đánh giá hậu mà chiến tranh TGII gây cho nhân loại Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến chiến tranh TGII 2 Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ tư khái quát, so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện
- Kỹ sử dụng đồ Rèn kỹ lập bảng biểu, phân tích số liệu, khai thác kênh hình…
(2)- Từ kết cục chiến tranh bồi dưỡng nhận thức đắn cho học sinh hậu chiến tranh toàn nhân loại, nâng cao ý thức giá trị sống hịa bình, có ý thức chống chiến tranh bảo vệ hồ bình, nâng cao trách nhiệm thân với việc trì hịa bình
4 Định hướng lực cần hình thành cho học sinh
- Năng lực chung: lực tự học, giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: giải quyến vấn đề, tái kiện LS, nhận xét đánh giá, xác định mối liên hệ tác động SKLS, so sánh, phân tích, khái qt hóa, thực hành với đồ dùng trực quan; liên hệ thực tiễn
Bước 4: Xác định mô tả mức độ yêu cầu
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh Trình bày nguyên nhân chiến tranh nổ
Giải thích lí dẫn tới chiến tranh TG2, giải thích lí Hít-le công châu Âu trước
So sánh nguyên nhân bùng nổ chiến tranh TGI chiến tranh TGII Diễn biến cuộc chiến tranh Trình bày diễn biến chiến tranh Nhận xét tính chất chiến tranh
Lập niên biểu diễn biến Chứng minh tính chất chiến tranh qua giai đoạn (tính chất phi nghĩa tính chất nghĩa)
Đánh giá vai trị Liên Xô việc kết thúc chiến tranh Kết cục cuộc chiến tranh TG2 Nêu kết cục chiến tranh
Nhận xét chất chiến tranh
(3)Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo mức độ yêu cầu mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học
I Chuẩn bị
- Giáo viên: Soạn bài, Các lược đồ: Chiến tranh giới thứ II, Phát xít Đức cơng Châu Âu, Chiến trường Châu Á -Thái Bình Dương
- Học sinh: Đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK II Phương pháp:
- Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, đánh giá SKLS III Thiết kế tiến trình dạy học giáo dục 1 Ổn định : (1’)
2 KTBC: (1’): Kiểm tra phần chuẩn bị HS 3 Bài mới:
A Hoạt động 1: Tạo tình học tập (3 phút)
1.1 Mục tiêu: Tạo tình huống, vấn đề cần nghiên cứu, tạo hứng thú học tập cho HS
* PP: vấn đáp, thuyết trình KT động não 1.2 Phương thức hoạt động
GV đưa số câu hỏi
? Trong năm 1929-1939, nước Mĩ, Nhật khu vực Tây Âu nào? Giới cầm quyền lựa chọn giải pháp gì?
? mối quan hệ nước tư giai đoạn sao? ? Việc nhà nước Xô Viết đời phát triển LX có tác động ntn đến tình hình TG?
HS tiếp nhận hình thành kiến thức 1.3 Dự kiến sản phẩm
Sau khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 ,các nước tư bị ảnh hưởng, kinh tế suy yếu, số nước tư chọn cách cải cách kinh tế-XH (A,P,Mĩ), số nước phát xít hố quyền (Đức, I-ta-li-a, Nhật Bản).Chủ nghĩa phát xít lên nắm quyền nhiều nước Mối quan hệ nước đế quốc ngày gay gắt, LX đời phát triển vững mạnh, mâu thuẫn nước tư với nhau, hay với LX ngày căng thẳng, đặt nhân loại trước nguy chiến tranh giới - chiến tranh thế thứ II Vậy chiến đâu, diễn ntn kết cục sao?
B Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động dạy học Kiến thức bản
Hoạt động 2.1 Tìm hiểu nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh Thế giới thứ hai (15 phút)
a Mục tiêu: H trình bày nguyên
nhân bùng nổ chiến tranh TG2, giải thích lí dẫn tới chiến tranh TG2, giải thích lí
Hít-le cơng châu Âu trước, so sánh nguyên nhân
(4)bùng nổ chiến tranh TGI chiến tranh TGII
* PP: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, nhóm KT động não
b Phương thức tiến hành (học cá nhân học theo nhóm)
* Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia theo 4 nhóm nhỏ nhóm hồn thành một nội dung giáo giao
* Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ: HS đọc tài liệu SGK, suy nghĩ, trao đổi theo nhóm
* Báo cáo sản phẩm * Nhận xét, đánh giá c Dự kiến sản phẩm
Nhóm 1: Những kiện lớn diễn nước tư khoảng 20 năm hai chiến tranh thế giới ?
+ Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường, thuộc địa nước đế quốc
+Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933
Nhóm 2: Những mâu thuẫn phản ảnh thế quan hệ quốc tế trước chiến tranh ?
+ Các nước đế quốc chia làm hai khối đối địch nhau, mâu thuẫn gay gắt với
+ Cả hai khối xem Liên Xô kẻ thù cần tiêu diệt
+ Chính sách nhượng Anh, Pháp, Mỹ tạo điều kiện cho Đ, I, N châm ngòi lửa chiến tranh
Nhóm 3: Nguyên nhân bùng nổ Chiến tranh TGI, II có giống khác nhau?
+ Giống: hai chiến tranh nhằm giải mâu thuẫn nước đế quốc vấn đề phân chia thị trường, thuộc địa
+ Khác: CTrTGII nhằm giải mâu thuẫn đế quốc với LX, Nhà nước XHCN TG
Nhóm 4: Xem hình 75 giải thích Hit le lại tấn công Châu Âu trước ? Vì Đức cơng Ba Lan ?
- Đây tranh biếm họa họa sĩ Thụy Sĩ, đăng tờ báo lớn châu Âu năm 1939 Hít le tranh ví người khổng lồ, xung quanh người tí hon- khách châu Âu bị Hít le
- Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa nước đế quốc
- Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm mâu thuẫn thêm sâu sắc
(5)điều khiển Chính thái độ nhượng bộ, thỏa hiệp giới lãnh đạo châu Âu tạo điều kiện cho Hít le tự hành động, cơng xâm lược châu Âu trước thấy chưa đủ sức cơng LX, Đức cần chuẩn bị tích lũy lực lượng đủ mạnh để công LX
- Ngày 01/9/1939 Đức công Ba Lan Anh, Pháp tuyên chiến với Đức Chiến tranh giới thứ II bùng nổ
- Ba Lan đồng minh quan trọng Anh,Pháp Đức cơng Ba Lan nhằm để dị la thái độ Anh Pháp
Hoạt động 2.2 Tìm hiểu diễn biến chiến tranh (10’)
a Mục tiêu: Trình bày diễn biến chiến tranh, lập niên biểu diễn biến Chứng minh tính chất chiến tranh qua giai đoạn, đánh giá vai trị Liên Xơ việc kết thúc chiến tranh
* PP: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, nhóm KT động não, trình bày phút, phản biện
b Phương thức tiến hành (học cá nhân học theo nhóm)
* Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia theo 2 nhóm nhóm hồn thành nội dung giáo giao
Nhóm 1: lập niên biểu kiến thức liên quan đến diễn biến giai đoạn
Nhóm 2: lập niên biểu kiến thức liên quan đến diễn biến giai đoạn
* Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ:
* Báo cáo sản phẩm * Nhận xét, đánh giá c Dự kiến sản phẩm
HS nhóm lên bảng chiếu lược đồ chiến tranh giới thứ II tường thuật làm rõ:
+Bằng chiến thuật chớp nhoáng, thời gian ngắn, Đức chiếm hầu hết châu Âu
+22/6/1941 Đức công tiến sâu vào lãnh thổ Liên Xô
+ Ngày 7/12/1941 Nhật cơng Mỹ Trân Châu cảng ,sau chiếm tồn Đơng Nam Á số đảo Thái Bình Dương
- Ngày 01/9/1939, Đức công Ba Lan, Anh – Pháp tuyên chiến với Đức, Chiến tranh giới thứ II bùng nổ
II Những diễn biến chính
(6)+ Tháng 9/1940 I-ta-li-a công Ai Cập
HS Với chất hiếu chiến ,tàn bạo chủ nghĩa phát xít gây nhiều tội ác nhân loại
HS nhóm chiếu hình 77,78 SGK HS nhóm đưa số câu hỏi, nhóm trình bày
(H):Tính chất chiến tranh giai đoạn này? ( 9/1939 - 6/1941)
HS nhóm 1:Mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, phi nghĩa hai bên tham chiến Đó chiến tranh hai tập đoàn đế quốc nhằm giành thuộc địa phạm vi thống trị toàn giới
Tháng 1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập Lực lượng đồng minh nhân loại tiến tiêu diệt chủ nghĩa phát xít
(H): Nêu tính chất chiến tranh?
HS: Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, tính chất chiến tranh có thay đổi, chiến tranh nghĩa
G: sau nhóm hồn thành nội dung trình bày, GV hướng dẫn H lập niên biểu:
Năm Sự kiện Kết quả
22/6/1941 Đức công LX Dần tiến sâu vào lãnh thổ LX 9/1940 Italia công Ai Cập (Bắc
Phi)
Chiến tranh lan rộng tịn TG 7/12/1941 Nhật cơng Mĩ Trân
Châu Cảng (đảo Ha – oai, Thái Bình Dương)
Nhật chiếm tồn vùng Đơng Nam Á số đảo Thái Bình Dương
1/1942 Mặt trận đồng minh chống phát xít thành lập
Tập hợp ll chống px toàn Tg để tiêu diệt CNPX Củng cố - Luyện tập: (5’: vấn đáp, thực hành)
G hướng dẫn H hệ thống kiến thức Làm tập tập HDVN: (5’: thuyết trình)
Về nhà học tiếp tục hoàn thành nội dung học
Chuẩn bị sau: Nhóm cịn lại ý lập niên biểu diễn biến kết cục chiến tranh
E Rút kinh nghiệm:
(7)Ngày soạn: 15/12/2017 Ngày giảng: 19/12/2017
Tiết 33
CHỦ ĐỀ: CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1939-1945)
(tiếp theo)
III Thiết kế tiến trình dạy học giáo dục 1 Ổn định : (1’)
2 KTBC: (1’): Kiểm tra phần chuẩn bị HS 3 Bài mới:
? Trình bày nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh TGII?
- Mâu thuẫn quyền lợi, thị trường thuộc địa nước đế quốc - Khủng hoảng kinh tế 1929-1933 làm mâu thuẫn thêm sâu sắc
- Chính sách thỏa hiệp, nhượng Anh, Pháp, Mĩ âm mưu chĩa mũi nhọn chiến tranh vào Liên Xô tạo điều kiện để phát xít Đức, Ý, Nhật châm ngịi lửa Chiến tranh
- Ngày 01/9/1939, Đức công Ba Lan, Anh – Pháp tuyên chiến với Đức, Chiến tranh giới thứ II bùng nổ
3.Bài mới: (1’: thuyết trình)
Như đến đầu năm 1943, chiến tranh lan rộng khắp chiến trường, Mặt trận Đồng minh thành lập tiến hành chống phát xít, CNPX đà thất Để biết chi tiết diễn biến kết cục chiến ntn, ta vào hôm nay.
Hoạt động dạy học Kiến thức bản
Hoạt động 2.3 Tiêp tục tìm hiểu diễn biến gia đoạn 2 (15’)
Học sinh nhóm lên trình bày
HS nhóm đưa câu hỏi Mục đích việc thành lập Mặt trận Đồng Minh?
HS nhóm khác: Nhằm đồn kết tập hợp lực lượng toàn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít HS nhóm tiếp tục dùng lược đồ chiến tranh giới thứ II để trình bày phản cơng Hồng qn
(8)Liên Xô liên quân Mỹ, Anh mặt trận : Xô - Đức; Bắc Phi; Tây Âu
HS nhóm dùng lược đồ trận công phá Béc lin Hồng quân LX trình bày: Ngày 9/5/1945 Phát xít Đức đầu hàng ,chiến tranh kết thúc Châu Âu với thất bại Phát xít Đức I-ta-li-a
HS nhóm dùng lược đồ mặt trận Châu Á -Thái Bình Dương để giảng phần Hồng quân Liên Xô nhân dân nước Châu Á đánh bại quân Nhật việc Mỹ ném hai bom Nguyên tử xuống Nhật Bản
15/8/1945 Nhật Bản đầu hàng, chiến tranh kết thúc HS nhóm dùng kĩ thuật phản biện, HS bên đưa câu hỏi, HS nhóm trình bày:
? Vì Mỹ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản? có thể mà Nhật Bản đầu hàng ?
HS: Để chứng tỏ sức mạnh quân Mỹ, tranh công với Liên Xô Đạo quân chủ lực Nhật thua, phe phát xít hấp hối Nhật Bản thua tất yếu
? Đánh giá vai trị Liên Xơ có vai trị việc đánh thắng chủ nghĩa phát xít?
HS: Liên Xô lực lượng đầu, lực lượng chủ chốt, góp phần định chiến tranh chống CNPX
? Nhận xét t/chất ctr?
- Là chiến tranh đế quốc, phi nghĩa Khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, tính chất chiến tranh có thay đổi, chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nhân loại
G hướng dẫn H lập niên biểu
Thời gian Sự kiện Kết quả
2/2/1943 Liên Xô phản công Xta lin grát Tạo bước ngoặt, làm xoay chuyển tình hình Cuối 1944 Hồng qn phản cơng diện
rộng
LX hoàn toàn gp 5/1943 Liên quân Mĩ Anh công Đức
Italia mặt trận Bắc Phi
Đức, Italia phải hạ vũ khí
6/6/1944 Liên quân Mĩ Anh đổ miền bắc Pháp
mở mặt trận thứ hai Đêm rạng
9/5/1945
Đức kí văn kiện đầu hàng ko điều kiện
Ctr kết thúc châu Âu 6, 9/8/1945 Mĩ ném bom Hi rô si ma Na ga
sa ki (Nhật)
trên 10 vạn người chết, hàng chục vạn người tàn phế
(9)Hoạt động 2.4 Tìm hiểu kết cục cuộc chiến tranh (13’)
* Mục tiêu: H nắm đc kết cục ctr, nhg hậu nó, nhận xét chất chiến tranh Đánh giá kết cục chiến tranh nhân loại
Liên hệ trách nhiệm thân việc trì hịa bình an ninh
* PP: vấn đáp, thuyết trình, phân tích, nhóm KT động não, trình bày phút
b Phương thức tiến hành (học cá nhân học theo nhóm)
* Chuyển giao nhiệm vụ: ? Kết cục chiến tranh? ? Em có nhận xét, suy nghĩa hậu chiến tranh?
* Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ: * Báo cáo sản phẩm * Nhận xét, đánh giá c Dự kiến sản phẩm * Kết cục Ctr TG II:
GV: Kết cục chủ nghĩa phát xít thất bại thảm hại
GV chiếu, HS xem hình 77, 78, 79 bảng thống kê thiệt hại người chiến tranh
* Nhận xét, suy nghĩ:
GV(H): HS: Toàn nhân loại phải hứng chịu hậu thảm khốc người chiến tranh gây Chúng ta phải ngăn chặn
III- Kết cục Chiến tranh Thế giới thứ hai.
- Chủ nghĩa phát xít (Đ, I, N) bị sụp đổ hồn toàn, khối đồng minh (LX, Mĩ, Anh) chiến thắng
- Là ctr lớn nhất, khốc liệt tàn phá nặng nề lịch sử loài người
- Làm biến đổi tình hình TG
Hoạt động Luyện tập (4 phút)
a Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức cuộc chiến tranh TG2
- PP: vấn đáp, thuyết trình
b Phương thức hoạt động (Tổ chức hoạt động cá nhân) * Chuyển giao nhiệm vụ: GV câu hỏi
(10)? Tại khi Liên Xô tiến hành kháng chiến bảo vệ tổ quốc, tính chất chiến tranh có thay đổi, chiến tranh nghĩa bảo vệ tổ quốc, bảo vệ nhân loại?
* Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ * Báo cáo sản phẩm:
* Nhận xét, đánh giá: c Dự kiến sản phẩm
- Sở dĩ phi nghĩa bành chướng phát xít Đức Châu Âu chà đạp nghiêm trọng lên quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc, đẩy hàng trăm triệu người dân vơ tội vào chết chóc
- LX đấu tranh chống lại CN PX, chống lại lực tàn bạo để bảo vệ nhân loại
Hoạt động 5: Vận dụng, mở rộng (6 phút)
a Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại toàn kiến thức thông qua sưu tầm tranh ảnh liên quan đến tiến trình chiến tranh giới - PP: thuyết trình, nhóm KT động não, trình bày phút, phòng tranh
b Phương thức hoạt động (Tổ chức hoạt độngnhóm) * Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho học sinh thảo luận theo nhóm:
Nhóm 1: sưu tầm hình ảnh liên quan đến Hít-le, lien quan đến nội dung dẫn tới chiến tranh Thê giới (ngun nhân)
Nhóm 2: sưu tầm hình ảnh lien quan đến trận đánh lớn hai giai đoạn diễn chiến
Nhóm 3: sưu tầm hình ảnh lien quan đến hậu mà chiến tranh gây
(Sauk hi nhóm sưu tầm, xếp theo tiến trình thời gian thuyết trình hình ảnh vừa sưu tầm cho hệ thống kiến thức toàn bài)
* Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ:
* Báo cáo sản phẩm: nhóm treo hình ảnh chuẩn bị trước đó, cử đại diện thuyết trình
* Nhận xét, đánh giá c Dự kiến sản phẩm
- Hệ thống toàn kiến thức học 5: HDVN : (5’: thuyết trình)
- Về nhà học nắm diễn biến chiến tranh TG 2, kết cục nó, liên hệ đến tình hinh CM VN chống Nhật
- Chuẩn bị sau " Sự phát triển khoa học -kĩ thuật văn hoá giới nửa đầu kỉ XX": Đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK Sưu tầm hình ảnh
E Rút kinh nghiệm:
(11)