Đang tải... (xem toàn văn)
vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ khi nói, khi tạo lập đoạn văn, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể hiện việc tự tin chủ động t[r]
(1)Ngày soạn: Tuần 25, Tiết 87 Ngày giảng: 6C
Tiếng Việt
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu 1 Kiến thức:
Sửa số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
2 Kĩ năng:
Phát sửa số lỗi chỉnh tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
KNS: lắng nghe, giao tiếp
3 Thái độ: có ý thức khắc phục lỗi tả địa phương.
Phát triển lực: Rèn học sinh lực tự học, lực giải quyết
vấn đề, lực sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn, lực hợp tác, lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể việc tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học, lực tự quản lí thời gian làm trình bày bài.
II Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu sách chương trình địa phương,soạn giáo án, tài liệu tham
khảo,máy tính, máy chiếu
- HS : sưu tầm, điều tra lỗi tả thường gặp lỗi phát âm địa phương, bạn lớp, nghiên cứu từ điển
III Phương pháp: vấn đáp, thực hành có hướng dẫn IV Tiến trình dạy giáo dục
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra cũ :kiểm tra vợ soạn 3 Bài mới:40’
Hoạt động (10)
- Mục tiêu: Tìm lỗi tả thường gặp địa phương
- PP: vấn đáp -KT: Động não
- Hình thức tổ chức: cá nhân
GV nêu yêu cầu: lỗi
tả thường gặp viết , nói người xung quanh
Bài 1: Các lỗi tả thường gặp địa phương
- Lỗi ph âm đầu: l/n; r/d/ gi; ch/tr;
- Đọc ngã thành hỏi ngược lại - Nguyên nhân: không cẩn then viết, nói; khơng nắm vững qui tắc tả; thói quen
(2)Lấy dẫn chứng minh hoạ
HS thực theo nhóm bảng nhóm – nhận xét
Hoạt động 2(10)
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS điền chính tả
- PP thực hành có hướng dẫn - Hình thức tổ chức: cá nhân
- GV treo bảng phụ ghi sẵn từ yêu
cầu HS điền – nhận xét
GV lưu ý HS: tiếng từ láy âm phải có phụ âm đầu; …
Bài tập 2: điền từ chữ cái
- suốt, …ang sáng,…um suê, …ao xuyến
-… ập rờn,…ông dài,rau …iếp, du …ương
- …en lỏi,…ên người,…ăng lượng
- nung nấu, lung linh, nức nở, sặc sỡ, suôn sẻ, xa xăm, trơ trụi, trắc
trở, chứa chấp, chữa cháy, chuyện
trị, doạ dẫm, dịng giống, gióng
giả, giòn giã
Hoạt động 3(10’)
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS chữa lỗi sai
- PP thực hành có hướng dẫn - KT động não, nhóm
- Hình thức tổ chức: cá nhân/nhóm GV trình chiếu - HS phát từ viết sai – trao đổi nhóm - viết phiếu sửa -> GV thu kiểm tra – sửa
GV lưu ý HS: từ láy vần they tiếng mở đầu phụ âm khác với n/l s/x r/d/gi tiếng cịn lại ta phải viết mở đầu l, x,d
HĐ (10’)
Hướng dẫn HS nghe, viết tả
GV đọc – HS viết
-Đoạn Vũ Tú Nam
Bài 3: chữa lỗi viết sai
-Đột nhiên trân mưa dơng sầm sập
đỗ, gó lên mái tơn lỗng xỗng.
- Chĩ có hai đứa bé khóc ĩ ẽo đất
- Nó vừa thở hỗn hễn vừa kễ chích ch
- Nó đọc lớt phớt khơng chịu
nghiền ngẩm ,suy nghỉ.
- Ngày khai giảng học sinh lủ lượt đến trường
Bài 4: Nghe – viết tả
4 Củng cố: 2’
Mục tiêu: củng cố lại nội dung học Hình thức tổ chức: cá nhân , tập thể Phương pháp: vấn đáp
(3)5 Hướng dẫn nhà 3’
- viết đoạn khoảng 10 câu tả cảnh đẹp quê hương em -> đưa bạn đọc, nhận xét
- Chuẩn bị: Phương pháp tả cảnh (đọc – trả lời câu hỏi mục I)
V Rút kinh nghiệm