Giáo viên kết luận toàn bài: Năng động và sáng tạo là một đức tính tốt đẹp của mọi người trong cuộc sống, học tập và lao động.. Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc hiện nay[r]
(1)Ngày soạn: 29/10/2018 Tiết 11 Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO(tiết 2)
I Mục tiêu học
1 Kiến thức:- Giúp học sinh nắm biểu động, sáng tạo; ý nghĩa và cách rèn luyện động, sáng tạo.
- Năng động, sáng tạo học tập, hoạt động xã hội khác 2 Kĩ năng.
- Biết tự đáng giá hành vi thân người khác biểu tính động, sáng tạo
- Có ý thức học tập gương động , sáng tạo người xung quanh
- Giáo dục kĩ sống: tư sáng tạo, tư phê phán, tìm kiếm xử lí thơng tin, đặt mục tiêu
3 Thái độ:
- Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính năeng động, tính sáng tạo điều kiệnm hoàn cảnh sống
4 Phát triển lực
- Năng lực nhận thức vấn đề đạo đức - Năng lực điều chỉnh hành vi
- Năng lực trách nhiệm - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp II Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể tính động, sáng tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn dẫn chứng biểu động, sáng tạo sống
2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút dạ III- Phương pháp:
1 Phương pháp: -Phân tích, nêu vấn đề, thực hành
2 Kỹ thuật: Động não,thảo luận nhóm, trình bày phút IV Tiến trình dạy- giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’) 2 Kiểm tra cũ(5')
(2)? Em học tập qua việc làm động, sáng tạo Ê.Đi.Xơn Lê Thái Hoàng
3 Bài mới:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS - Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình
- Hình thức tổ chức: Cá nhân.
Giới thiệu chủ đề mới: Trên thực tế, biểu động, sáng tạo gì? Mỗi phải làm để rèn luyện động, sáng tạo? Chúng ta tìm hiểu ND học hnay
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trị chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút, hỏi trả lời, nhóm GV hướng dẫn HS tìm hiểu tiếp ND bài
học.
GV giao n/vụ cho nhóm.
HS hoạt động theo nhóm bàn(3’) cử đại diện trình bày kết nhóm. Nhóm 1:
? Hãy tìm biểu động, sáng tạo
Nhóm 2:
? Cho biết ý nghĩa động, sáng tạo? học tập, lao động sống
Nhóm 3:
? Chúng ta cần rèn luyện tính năg động, sáng tạo nào?
II Nội dung học:
2 Biểu động, sáng tạo:
- Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, sống 3 Ý nghĩa động, sáng tạo:
- Là phẩm chất cần thiết người lao động
- Giúp người vượt qua khó khăn hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích
- Con người làm nên thành cơng, kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân gia đình đát nước
(3)- Giáo viên cho học sinh nhắc lại, đọc lại nội dung học (sgk-29)
- Kết luận => chuyển ý
- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù chăm
- Biết vượt qua khó khăn thử thách - Tìm cách tốt nhất, khoa học để đạt mục đích
Hoạt động 3: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức đã học
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức toàn - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
- Kĩ thuật: động não, trình bày phút
GV hướng dẫn HS luyện tập
- Một học sinh đọc nội dung tập ( sgk 22-30)
- Học sinh làm giấy nháp- yêu cầu trả lời phần
- Giáo viên giải thích sao?
- u cầu học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn: cần đến giúp đỡ ai, thời gian khắc phục, kết
Bµi tËp ( 30 SGK) N§ST.
- Vì đức tính giúp em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ,dám làm linh hoạt xử lí tình học tập lao động nhằm đạt kết cao công việc
- Để trở thành ngời NĐST HS cần tìm cho – Cách học tập tốt Tích cực vận dụng điều biết vào CS Bài 6: (sgk -31)
Học sinh A: khó khăn mà em gặp - học văn, tiếng anh
Em cần giúp đỡ bạn học giỏi văn, tiếng anh
III Bài tập: Bµi 1(29) SGK.
+ Những hành vi thể tính động sáng tạo:
(b) Vì làm nh thể tích cực tìm tịi phơng pháp học tập tốt
(đ) Đây qđịnh Vì qđịnh đợc tính tốn kĩ
(e) Đây hành vi thể lòng say mê tìm tịi đờng hợp cho thân
(h) Đây hành vi thể sáng tạo, nghiên cứu tìm tịi
+ Những hành vi hơng th hin tớnh nng ng sỏng to
Các hành vi: (a), (c),(d),(g) Bµi tËp 2(30.SGK).
(a) Khơng tán thành Năng động sáng tạo có lứa tuổi
(b) Khơng tán thành Năng động sáng tạo khơng có riêng
(c) Kh«ng tán thành đng sáng tạo cần có mäi lÜnh vùc
(d) Tán thành: Vì ngời kinh tế thị trờng cần động sáng tạo
(đ) Khơng tán thành phải hiểu rằng: Có động sáng tạo có thành công
(e) Tán thành: Đây qđ Bài tập 3( 30.SGK)
Hành vi thể tính động stạo ( b).Dám làm việc khó
(4)Cụ thể phải học bạn nào? Em cần giúp đỡ cô giáo
- Với nỗ lực cá nhân, giúp đỡ cô bạn bè em tiến môn văn, tiếng anh
(d) Cã ý kiến riêng
4 Cng c luyn tp(2')
- Giáo viên tổ chức học sinh trò chơi "nhanh tay, nhanh mắt" ? Em tán thành với ý kiến sau đây:
a, Học sinh nhỏ, chưa thể sáng tạo
b, Học GDCD, Kỹ thuật nông nghiệp, thể dục không cần sáng tạo c, Năng động, sáng tạo thiên tài
d, Nằng động, sáng tạo cần lĩnh vực kinh doanh, kinh tế
Giáo viên kết luận toàn bài: Năng động sáng tạo đức tính tốt đẹp người sống, học tập lao động Trong nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc
5 Hướng đẫn học nhà(3’)
- Về nhà học bài: Biết lấy dẫn chứng minh hoạ , chứng minh, sưu tầm gương động, sáng tạo đất nước ta thời kì đổi
- Bài tập nhà: 2,4,5 ( sgk- 30)
- Đọc tìm hiểu nội dung mới: Bài 9: Làm việc có suất chất lượng hiệu
+ Đọc kĩ phần ĐVĐ
+ Trả lời câu hỏi SGK
+ Tìm hiểu KN làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả? + Biểu làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả?
V Rút kinh nghiệm:
(5)