giao an lop 1 tuan 27

Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ khi làm bài.. II.[r]

(1)

TUẦN 27

Ngày soạn: 23/03/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 03 năm 2018

TẬP ĐỌC

BÀI 110 HOA NGỌC LAN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Hoa ngọc lan, dày, lấp ló,

ngan ngát

- HS hiểu số từ ngữ: lấp ló, ngan ngát

- HS hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy,

nghỉ chỗ có dấu chấm

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học Biết tôn trọng biết ơn bố mẹ … * QTE: Trẻ em có quyền yêu thương chăm sóc

* GDBVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những hoa vây cần gìn giữ bảo vệ

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc bài.Vẽ ngựa

- Bạn nhỏ muốn vẽ gì? - Tại nhìn tranh bà khơng đốn bé vẽ gì?

- GV nhận xét cách đọc

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1) Hoa ngọc lan. b Giảng mới.

GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ

nhàng, tình cảm

Luyện đọc từ khó: (5’)

- GV ghi từ khó lên bảng - GV uốn nắn sửa sai

- GV kết hợp giảng từ

+ Con hiểu lấp ló.? + Con hiểu ngan ngát nghĩa gì?

+ GV nhận xét uốn nắn. Luyện đọc câu: (5’)

- GV cho hs xác định có câu

- Bạn muốn vẽ ngựa

- Vì bé vẽ ngựa chẳng hình ngựa - Cả lớp theo dõi

- HS đọc đọc từ: Hoa ngọc lan,dày, lấp ló, ngan ngát

- Mỗi từ gọi hs đọc - Lúc ẩn, lúc sau kẽ

- Mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi cảm giác khiết

(2)

+ Yêu cầu hs đọc nhẩm câu + Gọi hsđọc câu

+ GV cho hs đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’)

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn.

+ Đoạn 1: Từ đầu đến xanh thẫm + Đoạn 2: Tiếp đến khắp nhà + Đoạn 3: Còn lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan

- Gọi hs đọc nối đoạn - Gọi hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng

b Luyện tập: (10’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu tập.

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét chữa

- HS quan sát tranh vẽ gì? - HS đọc câu mẫu

- GV uốn nắn sửa sai

- HS đọc nhẩm câu

- HS luyện đọc câu ( câu hs đọc)

- hs đọc nối tiếp câu đến hết - HS lấy bút chì đánh dấu vào sách

- hs đọc nhẩm đoạn - Mỗi đoạn hs đọc - HS đọc nối tiếp đoạn - GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc toàn

- GV nhận xét cách đọc - Cả lớp đọc đồng

+ Tìm tiếng bài:

- Có vần ăp: khắp.…

+ Tìm tiếng ngồi bài:

- Có vần ăm: Chăm, thăm… - Có vần ăp: tắp, thắp…

+ Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp: - Vẽ người bắn súng, người

đang ngồi học.

- Vận động viên ngắm bắn - HS luyện nói câu

- Có vần ăm:

+ Bé nằm ngủ

- Có vần ăp:

+ Mẹ em trồng bắp cải

Tiết 2 Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Tác giả tả ngọc lan nào? - HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Hoa lan có màu gì?

+ Hương hoa lan thơm nào?

- Bài văn nói lên điều gì?

- HS đọc nhẩm đoạn - 3HS đọc đoạn - HS suy nghĩ trả lời

- Thân cao, to, vỏ bạc trắng, dày, xanh thẫm

+ hs đọc đoạn 2:

- Hoa lan màu trắng ngần

(3)

* GDBVMT:

GV liên hệ mở rộng để học sinh nâng cao ý thức bảo vệ môi trường: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên có ích cho sống người Những hoa vây cần gìn giữ bảo vệ

+Hương hoa lan thơm nào?

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh

cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm

- GV nhận xét cáh đọc

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ )

- Chủ đề nói hơm gì? + Tranh vẽ gì?

+ Con nêu tên loài hoa ảnh? + Các lồi hoa có đặc điểm gì?

- GV cho hs luyện nói câu nhìn theo tranh - Các tranh khác hs quan sát tranh nói tương tự

- Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương

* BVMT:

Gv khẳng định rõ hơn: Các lồi hoa góp phần làm cho mơi trường them đẹp sống người thêm ý nghĩa

4 Củng cố dặn dị: (4’)

- Hơm học gì?

- Qua giúp hiểu điều gì?

- Để cho hoa ln tươi đẹp cần làm gì * QTE: Trẻ em có quyền yêu thương

chăm sóc

- Về đọc lại bàì hoa ngọc lan trả lời câu hỏi.

- Về đọc trước dậy sớm để sau học

lan bạn nhỏ

- Cả lớp quan sát theo dõi gv đọc - Học sinh luyện đọc đoạn, đoạn 2, hs đọc

- hs đọc toàn

- Học sinh luyện đọc ( 2,3hs đọc)

- Gọi tên loài hoa ảnh - Vẽ loài hoa

- Hoa đồng tiền, hoa đào, hoa mai,hoa sen, hoa dâm bụt

- Hoa dâm bụt màu đỏ, cách to, hoa đào màu hồng cánh nhỏ

- Mẹ em trồng hoa hồng - Bông hoa sen nở đẹp

- Hoa ngọc lan

- Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ

(4)

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 27: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi - Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

2 Kĩ năng:

Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày

3 Thái độ:

- Tôn trọng, chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

* QTE: Trẻ em có quyền tơn trọng đối xử bình đẳng

* KNS:

- KN giao tiếp/ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ:(5’)

+ Cần nói lời cảm ơn ? + Cần nói lời xin lỗi ?

2.Bài mới: (25’)

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Học sinh thảo luận nhóm tập

- Giáo viên nêu yêu cầu tập Giáo viên kết luận:

+ Tình huống1: Cách ứng xử (c) phù hợp + Tình huống2: Cách ứng xử (b) phù hợp

* Hoạt động 2: Chơi “Ghép hoa” (Bài tập 5) KNS - Kĩ giao tiếp / ứng xử với người, biết cảm ơn xin lỗi phù hợp tình cụ thể

- Giáo viên chia nhóm, phát cho nhóm nhị hoa (1 nhị ghi từ “Cảm ơn” nhị ghi từ “Xin lỗi”) cánh hoa (trên có ghi tình khác nhau)

- Giáo viên nêu yêu cầu ghép hoa

- Giáo viên nhận xét chốt lại tình cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Học sinh thảo luận nhóm

Đại diện nhóm lên báo cáo Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh làm việc theo nhóm: lựa chọn cánh hoa có ghi tình cần nói cảm ơn ghép với nhị hoa có ghi từ “Cảm ơn” để làm thành “Bông hoa cảm ơn” Đồng thời tương tự làm thành “Bông hoa xin lỗi”

- Các nhóm học sinh trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét

(5)

* Hoạt động 3: Học sinh làm tập - Giáo viên giải thích yêu cầu tập

- Giáo viên yêu cầu số học sinh đọc từ chọn

- Biết ý nghĩa câu cảm ơn xin lỗi * Kết luận chung: Cần nói cảm ơn ngưới khác quan tâm, giúp đỡ việc gì, dù nhỏ Cần nói xin lỗi làm phiền người khác Biết cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác

3 Củng cố, dặn dị: (3’)

-Con cần nói lời cảm ơn, xin lỗi trường hợp nào?

* QTE: Trẻ em có quyền tơn trọng đối

xử bình đẳng - nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc đồng hai câu:

+ Nói cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ

+ Nói xin lỗi làm phiền người khác

- hs nối tiếp trả lời

_ Ngày soạn: 24/03/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 03 năm 2018

TẬP VIẾT

TIẾT 27 TÔ CHỮ HOA E, Ê, G

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ hoa e, ê

- HS viết vần, từ ngữ: ăm, ăp, chăm học, khắp vườn, khắp nhà Theo kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết tập

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh, liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách

đặn

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ đó

hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp II CHUẨN BỊ

- GV: chữ mẫu, bảng phụ.

- HS: VBT, Bảng con, phấn, chì.

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây - GV nhận xét sửa chữ viết cho hs

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tô chữ hoa e, ê a.Giảng mới:

Quan sát mẫu, nhận xét: (5’)

GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi - Nêu cấu tạo độ cao chữ?

- hs lên bảng viết: gánh đỡ, - Lớp viết bảng con: Cuộn dây

(6)

+ Chữ e gồm nét?

+ Chữ e cao ly, rộng ly? + Các nét chữ viết nào? + Điểm đặt bút bắt đầu đâu?

+ Khoảng cách chữ dòng nào?

* Chữ Đ hướng dẫn tương tự. * Hướng dẫn cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình

viết

Hướng dẫn viết vần: ( 5’)

- Con nêu cấu tạo vần ăm, ăp

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs

Hướng dẫn viết từ ngữ: ( 5’)

- Từ “ chăm học ” gồm chữ ghi tiếng?

- Nêu cấu tạo độ cao chữ? - Các nét chữ viết nào? - Vị trí dấu nặng, đặt đâu?

- Khoảng cách chữ viết nào?

- Khoảng cách từ nào? Các từ lại tương tự

Hướng dẫn học sinh cách viết:

- GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết

- Đặt bút đường kẻ thứ viết chữ ghi âm ch cao ly, rộng ly rưỡi Nối liền với chữ ghi vần ăm, dừng bút đường kẻ thứ Cách 1,5ly viết chữ ghi âm h cao ly, nối liền với chữ ghi vần “ oc ” - Các từ lại gv hd hs tương tự

Luyện viết vở: ( 15’)

- Chữ e gồm nét viết liền không nhấc bút

- Chữ E cao ly, rộng ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Điểm đặt bút bắt đầu dòng kẻ thứ Kết thúc đường kẻ thứ

- Cách ô viết chữ

- HS QS viết tay không E E Ê Ê

G G G G

- Vần ăm, ăp ghép âm có âm a đứng trước

- HS quan sát viết tay không - HS viết bảng

ăm ăm ăp ăp

- Gồm chữ: Chữ “ chăm ” đứng trước, chữ “ học” đứng sau

- Chữ ghi âm a, m, o, c cao ly, rộng ly rưỡi Chữ ghi âm h cao ly

- Các nét chữ viết liền mạch cách

- Dấu nặng viết âm o - Cách ly rưỡi

- Cách ô

chăm học, chăm học khắp vườn khắp vườn

- Học sinh quan sát viết tay không - HS viết bảng con: chăm học, khắp vườn

(7)

- GV hướng dẫn hs viết vào - GV giúp đỡ hs yếu

- Lưu ý hs tư ngồi viết, cách cầm bút cách để vở…

- GV thu số nhận xét ưu nhược điểm hs

- Hơm viết chữ gì?

- hs nhắc lại cách viết, lớp theo dõi - GV nhận xét học, tuyên dương hs có ý thức viết chữ đẹp - Viêt từ dòngvào ô ly

- Về viết lại từ vào ô ly chuẩn bị sau

HS viết vào + dòng chữ E,Ê + 1dòng: Chăm học + dòng: Khắp vườn

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

- Tô chữ hoa E, Ê

- GV nhận xét bổ sung

_ CHÍNH TẢ

TIẾT NHÀ BÀ NGOẠI

I MỤC TIÊU:

- Hs chép lại xác, trình bày đoạn văn Nhà bà ngoại

- Đếm số dấu chấm tả Hiểu dấu chấm dùng để kết thúc câu - Điền vần ăm ăp; chữ c k vào chỗ trống

2 Kĩ năng:

- Viết độ cao, độ rộng chữ trình bày đẹp 3.Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận kiên trì II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ 1 Kiểm tra cũ:(5')

- Gọi hs chữa tập 2, trước - Gv nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới(35')

a Hướng dẫn hs tập chép: - Đọc đoạn văn cần chép

- Tìm viết từ khó bài: ngoại, rộng rãi, xịa, hiên, khắp vườn

- Gv nhận xét, sửa sai

- Gv yêu cầu hs tự chép vào ? Bài viết có câu?

- Gv đọc cho hs soát lỗi

- Gv chữa lỗi sai phổ biến hs - Yêu cầu hs kiểm tra b Hướng dẫn hs làm tập:

* Điền vần: ăm hoặcc ăp?

- hs lên bảng làm - Nhận xét bạn - hs đọc

- Hs viết bảng - Hs chép - vài hs nêu - Hs tự soát lỗi

- Hs đổi chéo kiểm tra - hsđọc yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm

1 +

(8)

- Yêu cầu hs tự làm

- Đọc đoạn văn điền hoàn chỉnh - Nhận xét, sửa sai

* Điền chữ: c k - Yêu cầu hs làm - Đọc lại kết

- Vài hs đọc - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm tập - hs lên bảng làm - Vài hs đọc

3 Củng cố, dặn dò:(3') - Gv nhận xét học

- Dặn hs viết chưa đẹp nhà viết lại

TOÁN

TIẾT 105 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số.

Biết tìm số liền sau số Biết phân tích số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT , SGK, BĐ DT

2.Kiểm tra cũ:( 5’)

- hs lên bảng làm tập

- Cả lớp nhận xét, giáo viên chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 104: Luyện tập b Giảng mới:

Bài 1:( 5’)HS đọc yêu cầu tập.

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - Bài cần nắm kiến thức gì?

Bài 2:( 5’) HS đọc yêu cầu tập:

- GV phân tích mẫu

- Muốn tìm số liền sau dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT cần nắm kiến thức gì?

- Muốn tìm số liền sau làm nào?

- Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < =

34 < 38 57< 55 36 > 30 55 = 55

b Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn a 38, 93, 72 b.72, 14, 38

Bài 1: Viết số:

Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Nắm cách viết số có chữ số

Bài 2: Viết theo mẫu:

Số liền sau 80 81 - Dựa vào cách đếm Số liền sau 23 24 Số liền sau 84 85 Số liền sau 54 55 Số liền sau 39 40 - Cách tìm số liền sau

(9)

- Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm ,gv chữa

- Tại kết luận 47 > 45

- Bài cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?

- Trước viết phải làm gì? - GV hướng dẫn hs làm phép tính mẫu - HS làm bài, gv chữa

- Điều cần ghi nhớ qua tập gì?

- Bài hôm cần nắm kiến thức gì?

- hs nhắc lại so sánh - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét học

- Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

Bài 3: Điền dấu > < =

- Con phải so sánh số với 47 > 45 55 < 40 + 20 81 < 82 44 > 30 + 10 95 > 90 77 > 90 - 10 61 < 63 88 > 90 - 10

- số có chữ số cột chục

Ta thấy: đơn vị > đơn vị Do 47 > 45

- Cách so sánh số có chữ số + Bài 4: Viết theo mẫu.

- Con đọc, phân tích phép tính mẫu Số 87gồm 8chục 7đơn vị

Ta viết: 87 = 80 +

Số 59 gồm chục đơn vị. Số 20 gồm chục đơn vị. Số 99 gồm chục đơn vị.

-Nắm Cấu tạo số có chữ số biết cách phân tích cấu tạo

- Cách so sánh, cách đọc, viết, cấu tạo số có chữ số

- So sánh theo thứ tự từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp

- Số có chữ số cột chục lớn lớn hơn, ( ngược lại)

- Nếu số có chữ số cột chục ta so sánh chữ số cột đơn vị

Ngày soạn: 25/03/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 03 năm 2018

TẬP ĐỌC

BÀI 111 AI DẬY SỚM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: dậy sớm, vườn, lênđồi

- HS hiểu số từ ngữ: Vừng đông, đất trời

- HS hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy,

nghỉ chỗ có dấu chấm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết u q cảnh đẹp thiên nhiên.…

* QTE : Trẻ em có quyền sống giới lành, tươi mát. II CHUẨN BỊ

(10)

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc Hoa ngọc lan

+ Tác giả tả ngọc lan nào? + Hương hoa lan thơm nào? - GV nhận xét cách đọc

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Ai dậy sớm a Giảng mới.

GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, nhẹ

nhàng, tình cảm, vui tươi

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

+ Con hiểu đất trời? + Con hiểu vừng đông nghĩa gì?

+ GV nhận xét uốn nắn. * Luyện đọc câu: ( 5’)

- GV cho hs xác định có câu

- Yêu cầu HS đọc nhẩm câu - Gọi hs đọc

- hs đọc nối tiếp câu đến hết

* Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn:

- Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Khổ thơ + Đoạn 2: Khổ thơ + Đoạn 3: Khổ thơ

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoan - GV kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

b Luyện tập: ( 10’)

- HS tìm nêu kết quả, GV nhận xét

- Thân cao, to, vỏ bạc trắng, dày, xanh thẫm

- Hương lan ngan ngát khiết - Cả lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc cá từ: dậy sớm, vườn

lên đồi, đất trời - Mỗi từ gọi hs đọc - Mặt đất bầu trời - Mặt trời mọc

- hs đọc lại từ bảng - Trong có 12 câu

- 12 hs đọc nối tiếp 12 câu đến hết

- HS dùng bút chì đánh dấu vào sách - hs đọc nhẩm đoạn

- Mỗi đoạn gọi hs đọc

- hs đọc nối đoạn - hs đọc toàn

- Cả lớp đọc đồng

(11)

chữa

- Có vần ươn: vườn - Có vần ương: hương

- Có vần ươn: lươn, …

- Có vần ương: nương, đường…

+ Nói câu chứa tiếng có vần ươn,ương - Cánh diều, vườn hoa.

- Vườn hoa ngát hương - HS luyện nói câu

- Có vần ươn:

+ Mẹ nấu cháo cá lươn ăn ngon

- Có vần ương:

+ Con đường thẳng - học sinh đọc

+ GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em vườn?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em cánh đồng?

- HS đọc nhẩm đoạn 3, suy nghĩ trả lời + Khi dậy sớm điều chờ đón em đồi ?

- Bài thơ nói lên điều gì?

* QTE: Trẻ em có quyền sống

trong giới lành, tươi mát.

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’ ) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh

cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt cho điểm

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

Hướng dẫn học sinh luyện nói: ( 8’ )

- Chủ đề nói hơm gì? +Tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ ngủ dậy lúc giờ? - GV cho hs đọc câu mẫu

- GV cho hs luyện nói câu nhìn theo

- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1:

- Ngoài vườn hoa ngát hương chờ đón

+ hs đọc đoạn 2:

- Ngồi đồng có vừng đơng chờ đón

+ hs đọc đoạn 3:

- Trên đồi đất trời chờ đón - Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời

- hs đọc tồn

- Học sinh luyện đọc thuộc lịng

- Hỏi việc làm buổi sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy, đánh răng, ăn sáng - Bạn nhỏ ngủ dậy lúc sáng

Mẫu: Sáng sớm bạn làm việc gì? Tơi tập thể dục, đánh răng, rửa mặt - HS luyện nói theo cặp

(12)

tranh

- Các tranh khác hs qs tranh nói tương tự

- Từng cặp hs lên bảng luyện nói, gv nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dặn dò: (4’)

- Hơm học gì?

- Qua giúp hiểu điều gì?

* Muốn cho cảnh vật thiên nhiên

tươi đẹp cần làm gì?

- Về đọc lại bàì Ai dậy sớm trả lời câu

hỏi sgk

- Về đọc trước “Mưu sẻ” để sau học

- Ai dậy sớm

- Khuyên người dậy sớm hấy hết cảnh đẹp thiên nhiên

- Con phải giữ gìn mơi trường đẹp

_

TOÁN

TIẾT 106 BẢNG CÁC SỐ TỪ ĐẾN 100

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết 100 số liền sau số 99 HS biết đọc, viết, lập

được bảng số từ đến 100, biết đặc điểm số bảng

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, sử dụng ngơn ngữ tốn học. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK, BĐ DT.

2 Kiểm tra cũ :( 5’)

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’)

Tiết 105: Bảng số từ đến 100. b Giảng mới:

Bài 1: (10’)2HS nêu yêu cầu tập.

- GV vẽ tia số từ 90 đến 99 lên bảng - Muốn viết số liền sau ta làm nào?

- Số liền sau số 97 số nào? - Số liền sau số 98 số nào?

- Cả lớp quan sát nhận xét

a Điền dấu > < =

64 > 48 47< 55 96 > 90 35< 50

b Viết số vào chỗ chấm:

Số liền sau 81 82 Số liền sau 91 91 Số liền sau 65là 66

Bài 1: + Viết số liền sau:

- Cả lớp quan sát

- Ta đếm thêm cộng thêm Số liền sau 97 98.

(13)

* GV yêu cầu hs lấy 99 que tính: - 99 que tính gồm thẻ chục que tính rời?

- Con lấy thêm que tính rời tay có que tính?

- Vì biết?

- Số liền sau số 99 số nào? - Số 100 viết chữ số?

- Vậy 100 gồm chục ? đơn vị?

- Điều cần ghi nhớ Qua

gì?

- Để viết số vào ô trống phải làm gì?

- GV quan sát uốn nắn hs yếu

- Con có nhận xét số hàng thứ nhất?

- Con có nhận xét số cột thứ nhất?

- Các cột lại cho hs nhận xét tương tự

- GV cho hs đọc số từ đến 100 ( ngược lại)

GV giới thiệu vài đặc điểm bảng số từ đến 100: ( 5’) - Bài cần nhận biết nội

dung kiến thức gì?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa + Các số có chữ số số nào? + Nêu số tròn chục bảng? + Số bé có chữ số số nào?

+ Số lớn có chữ số số nào?

- 99 que tính gồm thẻ chục que tính rời

- Con có 100 que tính

- Vì que tính rời lấy thêm que tính 10 que tính rời Đổi 10 que tính rời lấy thẻ, thẻ lấy thêm thẻ tất 10 thẻ chục

Vậy 10 chục = 100 Số liền sau 99 100

- Số 100 viết chữ số

- Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị

Vậy 100 gồm 10 chục đơn vị - Nắm cách viết số có chữ số biết vị trí, cấu tạo, cách đọc, cách viết số 100

Bài 2: Viết số thiếu vào ô trống:

- Con dựa vào số cho, dựa vào cách đếm

- HS làm

- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn Từ đến 10

- Các số viết theo thứ tự từ bé đến lớn Đều có chữ số hàng đơn vị Số đứng sau lớn số đứng trước 10 đơn vị

- HS đọc gv uốn nắn

- Biết vị trí thứ tự, cách đọc, cách

viết số từ đến 100

Bài 3: Trong bảng số từ đến 100.

+ Các số có chữ số số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

+ 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 + Số bé có chữ số 10

(14)

+ Các số có chữ số giống số nào?

+ Ngồi số bảng cón số bé khơng?

+ Số trịn chục bé số nào? + Số tròn chục lớn số nào? - BT3 cần cần ghi nhớ điều gì?

- Bài hơm cần nắm gì?

- Gọi hs đọc lại số bảng - Số 100 đứng liền sau số nào?

- Số 100 viết chữ số?

- GV nhận xét học

+ 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99 + Số bé có chữ số số + Số tròn chục bé số 10 + Số tròn chục lớn số 90

- Đặc điểm,cấu tạo số bảng từ đến 100

- Bảng số từ đến 100 - hs đọc lại số bảng - Cả lớp theo dõi

- Số 100 đứng liền sau số 99

- Số 100 viết chữ số.Chữ số bên trái trăm, chữ số đứng chục, chữ số đứng sau đơn vị

_

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 27: CON MÈO

I MỤC TIÊU:

- Quan sát, phân biệt nói tên phận bên ngồi mèo - Nói số đặc điểm mèo (lơng, móng vuốt, ria, mắt, )

2 Kĩ năng:

- Giỳp cho HS nắm tên ích lợi mèo

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết bảo vệ chăm súc - Nêu ích lợi việc ni mèo

- Hs có ý thức chăm sóc mèo (nếu nhà nuôi mèo ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh họa sgk trình chiếu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gà có phận nào? (Đầu, mình, chân, cánh)

Gv ,nx cho điểm

2 Bài mới:(30’)

a Giới thiệu : b Các hoạt động :

HĐ1: Quan sát mèo

- Nhà bạn nuôi Mèo?

- Nói với lớp nghe Mèo nhà em - Cho HS quan sát Mèo tranh vẽ

- Mơ tả lơng, chỉ, nói rõ phận bên

Hs nối tiếp trả lời

(15)

của Mèo, lông màu?

- Con Mèo di chuyển nào?

- GV theo dõi sửa sai cho bạn chưa biết - GV cho số em lên em hỏi, em trả lời với nội dung yêu cầu?

- GV lớp nhận xét tuyên dương HĐ2: Thảo luận chung

- Người ta ni Mèo để làm gì? - Mèo dùng để săn mồi?

- GV cho HS quan sát số tranh đâu tranh Mèo săn mồi?

- Em cho Mèo ăn gì? Chăm sóc nào?

Kết luận: Nuôi Mèo để bắt chuột, làm cảnh

- Móng chân Mèo có vuốt sắc, bình thường thu móng lại, vồ mồi giương

- Em không nên trêu chọc Mèo làm cho Mèo tức giận, bị Mèo cắn phải chích ngừa Củng cố: Vừa em học gì?

- Mèo có phận nào? - Lơng Mèo nào?

Theo dõi HS trả lời

3.Dặn dò:(3’)

-Về nhà xem lại nội dung vừa học - Nhận xét tiết học

- HS quan sát Mèo tranh

- HS thảo luận nhóm đơi

- HS theo dõi - Thảo luận chung - Bắt chuột

- Móng vuốt chân, - Mèo ăn cơm, rau, cá

Nêu số đặc điểm giúp méo săn mồi tốt như: mắt tinh, tai mũi thính; sắc; móng vuốt nhọn; chân có đệm thịt êm

- HS trả lời

Ngày soạn: 26/03/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày 29 tháng 03 năm 2018

TẬP ĐỌC

BÀI 112 TIẾT MƯU CHÚ SẺ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS đọc trơn Đọc từ ngữ: Chộp được, hoảng lắm, lễ

phép, nén sợ HS đọc đúng, liền mạch, ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm

- HS hiểu số từ ngữ: Chộp, lễ phép, hoảng

- HS hiểu nội dung bài: Sự thông minh nhanh trí sẻ khiến tự cứu nạn

2 Kỹ năng: Qua học rèn kỹ đọc đúng, liền mạch, lưu loát.

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q bảo vệ lồi động vật

trong thiên nhiên * KNS:

(16)

- Phản hồi, nắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DTV, tranh sgk.

- HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng…

2 Kiểm tra cũ: ( 5’)

- hs đọc Ai dậy sớm

+ Khi dậy sớm điều chờ đón em ngồi vườn?

+ Khi dậy sớm điều chờ đón em đồi ?

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:(1’)Bài: Mưu sẻ b Giảng mới.

GV đọc mẫu: Đọc với giọng kể hồi

hộp, căng thẳng câu đầu, giọng nhẹ nhàng lễ độ đọc lời sẻ nói với mèo Giọng thoải mái câu cuối

Luyện đọc từ khó: ( 5’)

+ Con hiểu hoảng sợ ? + Con hiểu nén sợ nghĩa gì?

+ Con hiểu lễ phép gì? + GV nhận xét uốn nắn. Luyện đọc câu: ( 5’)

- Trong có câu ? - HS đọc nhẩm câu HS luyện đọc câu

+ đọc nối tiếp câu đến hết

Luyện đọc đoạn, bài:( 5’) - GV chia đoạn:

- Bài chia làm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến rửa mặt + Đoạn 2: Còn lại

- GV cho hs đọc nhẩm đoạn - GV cho hs luyện đọc đoạn - GV Nhận xét kiểm tra chống đọc vẹt - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn

- Cả lớp theo dõi

- Ngồi vườn hoa ngát hương chờ đón

- Trên đồi đất trời chờ đón

- Cả lớp theo dõi

- HS đọc từ: Chộp được, hoảng lắm, lễ phép, nén sợ

- Mỗi từ gọi hs đọc - Rất sợ hãi

- Cố kìn nén nỗi sợ hãi lịng giữ nét mặt bình tĩnh khơng để lộ ngồi - Có thái độ tơn trọng, kính trọng người

- hs đọc lại từ bảng - Trong có câu

- hs đọc nối tiếp câu đến hết

- HS đánh dấu bút chì vào sách - hs đọc nhẩm đoạn

(17)

- Gọi hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

b Luyện tập: ( 10’)

- hs đọc toàn - Cả lớp đọc đồng

+ Tìm tiếng bài:

- Có vần n: muộn

- Có vần n: luồn, chuồn … - Có vần ng: mng, chng…

+ Nói câu chứa tiếng có vần n, ng - Vẽ mẹ con.

- Bé đưa cuộn len cho mẹ.

- HS luyện nói câu

- Có vần n:

+ Con chuồn chuồn bay cao

- Có vần uông:

- Vườn rau muống xanh tốt - học sinh đọc

+ GV nêu câu hỏi.

- HS đọc nhẩm đoạn 1, suy nghĩ trả lời + Buổi sớm, mèo làm gì?

+ Sẻ nói với mèo?

- HS đọc nhẩm đoạn 2, suy nghĩ trả lời

+ Sẻ làm mèo đặt xuống đất? - Bài thơ nói lên điều gì?

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:(12’) - GV đọc mẫu lần 2, hướng dẫn học sinh

cách đọc toàn

- GV theo dõi nhận xét cách đọc, kiểm tra chống vẹt

- GV cho học sinh đọc theo vai nhân vật

- GV nhận xét cách đọc – tuyên dương

Lưu ý: Khi hs luyện đọc theo đoạn gv

kết hợp hỏi câu hỏi nội dung bài, tìm tiếng từ có vần

- Hơm học gì?

- HS suy nghĩ trả lời + hs đọc đoạn 1:

- Buổi sớm, mèo chộp sẻ - Thưa anh người anh trước ăn sáng lại không rửa mặt + hs đọc đoạn 2:

- Sẻ bay

- Sẻ vật thông minh nhanh trí, biết tự cứu lấy thân gặp nạn

- hs đọc toàn - HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp hs lên đọc

(18)

* Qua giúp hiểu điều gì?

* Làm để bảo vệ loài động vật thiên nhiên

- Về đọc lại bàì “mưu sẻ” trả lời câu

hỏi

- Về đọc trước “ngôi nhà” để sau học

- Sẻ vật thơng minh nhanh trí, biết tự cứu lấy thân gặp nạn

- Con phải giữ gìn, bảo vệ khơng săn bắt chúng

TOÁN

TIẾT 107 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số Biết tìm số liền sau số Nắm vị trí thứ tự số

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình - HS: VBT, SGK, BĐ DT

2 Kiểm tra cũ :( 5’)

- Cả lớp nhận xét,giáo viên chữa

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:1’

Tiết 106: Luyện tập

b Giảng mới:

Bài 1: ( 7’) 2HS đọc yêu cầu

- Muốn viết số dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Bài cần nắm gì?

Khi viết số có chữ số cần lưu ý gì?

Bài 2: (7’) 2HS đọc yêu cầu tập

- Bài yêu cầu làm gì?

- Muốn tìm số liền sau dựa vào đâu?

- HS làm nêu kết quả, gv chữa

- Cả lớp quan sát nhận xét a Điền dấu > < =

59 < 60 58 > 55 75 > 57 65 > 56

b Viết số 37, 47, 73, 69 theo thứ tự từ bé đến lớn.

+ Viết số:

- Con dựa vào cách đọc số

Ba mươi: 30 Bốn mươi tư: 44 Tám mươi mốt: 81 Tám mươi bảy: 87 - Nắm cách viết số có chữ số

- Viết số theo thứ tự từ trái sang phải

viết chữ số cột chục trước, chữ số cột đơn vị sau

* Viết theo mẫu:

- Viết số liền sau, liền trước số - Dựa vào cách đếm.Cách đọc

(19)

bài

- BT cần biết làm gì?

* Muốn tìm số liền sau làm nào?

* Muốn tìm số liền trước làm nào?

- Muốn viết số dựa vào đâu?

- HS làm bài, gv chữa - Bài cần nắm gì?

- Trước nối phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Bài hôm cần nắm gì?

- hs nhắc lại cách viết số? - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét học

b Số liền trước 61 60 Số liền trước 79 78

- Cách tìm số liền sau, số liền trước - Lấy số liền trước cộng thêm đơn vị

- Lấy số liền sau trừ đơn vị. + Viết số:

- Con dựa vào cách đọc số

- Từ 50 đến 90: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60……90

- Từ 85 đến 100: 85, 86, 87, 88, 89, 90, … 100

- Nắm vị trí thứ tự số có chữ số

+ Dùng bút thước nối điểm để có 2 hình vuồng.

- Con quan sát chấm cho - Cách vẽ hình vng

- Nắm vị trí thứ tự, cách đọc, viết, số có chữ số

- Viết số theo thứ tự từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp

_ THỂ DỤC

BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU: Giúp học sin

- Thực động tác thể dục phát triển chung theo nhịp hơ (có thể cịn wên tên thứ tự động tác)

- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường, 01 còi - Mỗi HS cầu

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

1 MỞ ĐẦU : – 8P

–GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

–Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn

– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

(20)

gọn, dể hiểu cho hs nắm + Khởi động:

 Xoay cổ tay, chân, hông, gối ……, theo đội hình vịng trịn

 Chạy nhẹ nhàng trước (2 x m)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình HS di chuyển thành vòng tròn khởi động

2 CƠ BẢN:22 – 24p a.Ôn thể dục

–Mỗi động tác thực (2x8 nhịp)

b Ôn Đội hình đội ngủ.

– Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

c Tâng cầu

– Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS luyện tập

– GV hô nhịp hs tập luyện, wan sát nhắc nhở sửa sai HS

– Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

– Từ đội hình gv gọi 01 hàng lên ơn lại cách: Đội hình tập luyện

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

GV

Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, tổ trưởng quản lí nhóm, gv wan sát bao qt lớp sửa sai hs

(21)

tập, sau tổ chức cho hs tập luyện theo đội hình vịng trịn

– GV wan sát, sửa sai hs, nhắc nhở hs đảm bảo an toàn 3 KẾT THÚC: 5p

– Thả lỏng: Thực số đ tác thả lỏng. – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết

học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo

nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp.

– Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

Ngày soạn: 27/03/2018

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 30 tháng 03 năm 2018

TOÁN

TIẾT 108 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs củng cố cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số

Nắm vị trí thứ tự số Biết giải tốn lời văn có phép tính cộng

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ đọc, viết, so sánh, sử dụng ngơn ngữ tốn học. 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

II CHUẨN BỊ

- GV: BĐ DT, mơ hình. - HS: VBT, SGK, BĐ DT.

1 n đ nh t ch c l p: ( 1’)Ổ ị ổ ứ

2 Kiểm tra cũ:( 5’)

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 107: Luyện tập chung

- Cả lớp quan sát nhận xét a Số liền trước 63 là… Số liền sau 63 là…

(22)

b Giảng mới:

Bài 1: ( 6’) 2HS đọc yêu cầu tập:

- Muốn viết số dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa

- BT2 yêu cầu làm gì?

- Muốn đọc số dựa vào đâu? - HS làm nêu kết quả, gv chữa - BT2 cần biết làm gì?

* Khi đọc số có chữ số cần lưu ý gì?

- Trước điền dấu phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Nếu thời gian, HS làm phần a - BT3 cần nắm gì?

* Khi so sánh ý điều gì?

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết có tất làm nào?

- HS làm bài, gv chữa - Qua BT4con cần ghi nhớ gì?

- Muốn biết số lớn nhất, phải dựa vào đâu?

- Số lớn có chữ số số nào? - Vì biết số 99 số lớn nhất? - BT5 cần biết gì?

+ Viết số:

- Con dựa vào cách đếm số

- Từ 15 đến 25: 15, 16, 17, 18, 19, 20,

21, 22, 23, 24, 25

- Từ 69 đến 79: 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75,

76, 77, 78, 79

- Nắm vị trí thứ tự,cách viết số có chữ số

+ Đọc số sau:

- Đọc số

- Dựa váo cách viết số

35: Ba mươi lăm 64: sáu mươi tư 41: Bốn mươi mốt 69: sáu mươi chín

- Biết cách đọc số có chữ số.

- Đọc, viết số theo thứ tự từ phải sang trái Chữ số đứng trước đọc trước, chữ số đứng sau đọc sau

+ Điền dấu > < =

- Con phải so sánh số với

72…76 85 …65 15…10 +

85…81 42 …76 16…10 + 6

45…47 33…66 18…15 + - Cách so sánh số có chữ số - So sánh từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp

- hs đọc tốn.

+ Tóm tắt: Bài giải

Cam : 10 Có tất số là: Chanh: 10 + = 18 ( cây) Tất cả: …cây? Đáp số: 18 - Lấy số cam cộng với số chanh - Ghi nhớ cách giải tốn có lời văn

+ Viết số lớn có chữ số.

- Con dựa vào vị trí, thứ tự số có chữ số

- Số lớn có chữ số số 99 - Vì số 99 đứng sau tất số - Nắm số lớn có chữ số - Bài hơm cần nắm

những gì?

- hs nhắc lại cách đọc, viết số? - GV nhận xét học

- Nắm vị trí thứ tự, cách đọc, viết, cách so sánh số có chữ số

(23)

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà xem lại tập, chuẩn bị sau

CHÍNH TẢ

TIẾT CÂU ĐỐ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhìn sách bảng chép lại câu đố ong HS viết 16 chữ -10 phút Điền âm ch, tr, v, d, gi vào chỗ trống Làm tập 2, SGK

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ viết nhanh,đúng, liền mạch, sẽ, rõ ràng

3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, có ý thức rèn chữ viết, cẩn thận tỉ mỉ làm

II CHUẨN BỊ

- GV: Chép sẵn lên bảng. - HS: Bút, vở.

2 Kiểm tra cũ: ( 4’)

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng bút hs

- GV kiểm tra viết nhà học sinh

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1’) Bài: Câu đố b Giảng

* Đọc cần chép: ( 3’)

- GV chép sẵn khổ thơ lên bảng.

- GV đọc khổ thơ

- Đoạn cần chép gồm câu?

- Con có nhận xét cách trình bày?

- Các nét chữ viết nào? Viết từ khó: ( 5’)

- GV nêu số từ khó viết hs cần viết

- GV đọc cho hs viết

Viết vào vở: (15’)

- GV nhắc nhở hs cách trình bày, tư ngồi, cách câm bút…

- GV đọc lại đoạn văn

- GV thu nhận xét viết

c Luyện tập: ( 5’)

- HS lấy đồ dùng để lên bàn

- 2hs lên bảng viết từ: Rộng rãi, loà xoà khắp vườn

- Cả lớp quan sát theo dõi - hs đọc

- Gồm câu

- Tên viết cỡ lớn Các chữ đầu câu thơ viết hoa

- Các nét chữ viết liền mạch cách

đều

- Học sinh viết vào bảng con: suốt ngày, khắp vườn

- Học sinh chép vào vở, gv quan sát uốn nắn hs yếu

- HS dùng bút chì để sốt lại

- HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm cho sau

(24)

Bài 1: HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

Bài 2: HS nêu yêu cầu

- Trước điền phải làm gì? - HS làm bài, gv chữa

- Hơm viết gì? - Câu đố nói gì?

- Khi viết cần ý điều gì?

- Về viết lại vào vở, chuẩn bị

sau.

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

Thi chạy tranh bóng

+ Điền v, d hay gi :

- Con qs tranh, đọc chữ cho, điền thử, đánh vần, sau điền

vỏ trứng giỏ cá cặp da.

- Bài: Câu đố - Con ong

(25)

KỂ CHUYỆN

TIẾT TRÍ KHƠN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nghe gv kể chuyện, hiểu nội dung câu chuỵên kể lại

đoạn câu chuyện dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh

+ Hiểu lời khuyên câu chuyện: Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi

2 Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ kể chuyện lưu loát, rõ ràng, biết phân biệt giọng kể

của nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, biết xử lý tình xảy

trong sống * KNS:

- Xác định giá trị thân, tự tin, tự trọng

- Ra định: tìm kiếm lựa chọn, xá định giải pháp, phân tích điểm mạnh yếu - Suy nghĩ sáng tạo

- Phản hồi nắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh hoạ. - HS: sách giáo khoa.

2 Kiểm tra cũ: ( 4’)

- hs kể chuyện: cô bé trùm khăn đỏ - GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: (1’)Bài: Trí khơn a Giảng

- Giáo viên kể chuyện lần 1: - Giáo viên kể chuyện lần 2:

Tìm hiểu nội dung câu chuyện: ( 12’)

- Câu chuyện có nhân vật? + Tranh vẽ gì?

+ Hổ hỏi trâu điều gì? + Trâu đáp lại nào? + Hổ hỏi bác nơng dân điều gì? + Bác nơng dân u cầu gì?

+Trói hổ vào gốc bác nơng dân làm gì?

- Câu chuyện khuyện điều gì?

Hướng dẫn hs kể chuyện ( 15’)

- GV cho hs kể chuyện dựa vào tranh

và câu hỏi gợi ý SGK

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

- Cả lớp theo dõi gv kể chuyện - HS sinh theo dõi, kết hợp quan sát tranh sách giáo khoa

- Có nhân vật: Bác nơng dân, trâu, hổ - Bác nông đân cày ruộng, trâu kéo cày, hổ nấp bụi

- Trâu kia, ông to béo mà lại chịu kéo cày cho người

- Người nhỏ bé có trí khơn - Hỏi người cho xem trí khơn - Trói hổ vào gốc

- Lấy rơm chất xung quanh, châm lửa, hổ sợ chạy vào rừng

(26)

+ Tranh vẽ gì?

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

+ Tranh vẽ gì?

- GV nhận xét cách kể chuyện học sinh

+ Tranh 3, học sinh kể tương tự: + GV cho hs kể toàn câu chuyện + Giáo viên hướng dẫn hs kể chuyện theo vai nhân vật

- Giáo viên nhận xét chung

- Hơm kể câu chuyện gì? - Câu chuyện khuyên điều gì?

- VN tập kể lại chuyện chuẩn bị sau.

+ Hổ nhìn bác nơng dân cày ruộng

- HS kể đoạn 1.

- Cả lớp theo dõi nhận xét cách kể chuyện bạn

+ Hổ trâu nói chuyện với

- HS kể đoạn 2.

- Cả lớp nhận xét cách kể chuyện học sinh

- 2hs kể lại toàn câu chuyện

- HS tự phân vai: trâu, hổ, bác nông dân - HS tập kể nhón

- Từng nhóm lên kể chuyện, nhóm khác nhận xét

- Trí khơn

- Trong sống cần cảnh giác với kẻ xấu

_

SINH HOẠT TUẦN 27

I MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt Khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản nhận xét tuần 27 - Phương hướng tuần 28

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Nhận xét hoạt động tuần 27:

+ Đạo đức:

Nhìn chung HS ngoan ngoãn, chăm lễ phép với thầy giáo, đồn kết giúp đỡ bạn bè

+ Học tập: - Học tập chăm chỉ, học sôi nổi, chăm nghe giảng, có ý thức tự giác học tập: ……… ………

- Bên cạnh có vài em chưa chịu khó học tập, chữ viết chưa đẹp:

+ Lao động vệ sinh: - Hầu hết em giữ gìn vệ sinh cá nhân sẽ, vệ sinh lớp

học sẽ, cịn vài hơm lớp học trực nhật chưa tốt

Sinh hoạt tập thể, sinh hoạt sao:

- 100% HS tham gia vào hoạt động Đội đề - HS thực nếp nhà trường đề

2 Phương hướng tuần 28:

(27)

- Thực nghiêm túc nếp nhà trờng qui định đề - Trong lớp hăng hái phát biểu, nhà xem bài, luyện chữ

- Hăng hái hoạt động trờng, Đội đề

- Chăm sinh hoạt để trao đổi học tập, giúp tiến

3 Văn nghệ: