Đang tải... (xem toàn văn)
+ Tôn trọng tính thống nhất giữa cấu tạo và chức năng của các cơ quan trong cơ thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn thể hiện ở cấu tạo trong của ếch).. Định hướng phát[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 38
BÀI 36: THỰC HÀNH:
QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG TRÊN MẪU MỔ I MỤC TIÊU
1.Về kiến thức:
- Nhận dạng xác định vị trí quan ếch mẫu mổ
- Tìm quan, hệ quan thích nghi với đời sống chuyển lên cạn - Thấy tiến hóa lớp cá số hệ quan: tuần hoàn, hô hấp, thần kinh
2.Về kĩ năng: Kĩ mổ ếch
Quan sát xương, nhận dạng xác định vị trí số nội quan phân tích, hợp tác nhóm
* Kĩ sống: Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực chia sẻ thơng tin quan sát
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát hình ảnh tiêu để tìm hiểu cấu tạo ngồi cấu tạo ếch đồng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm phân công
3 Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với mơi trường.
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan cơ thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể cấu tạo trong của ếch)
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV: - Tranh cấu tạo ếch - Tranh xương ếch
- Mơ hình não ếch, xương ếch - Mẫu mổ ếch đủ cho nhóm HS: - Học + tìm hiểu trước
- Chuẩn bị mẫu ếch
III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút Thực hành
IV
TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY - GIÁO DỤC 1 ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra cũ: (5p)
? Đặc điểm cấu tạo ếch thích nghi với đời sống nước cạn? 3 Giảng mới
(2)- Mục tiêu: Quan sát xương ếch
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh, mơ hình - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Chia lớp thành nhóm nhóm cử thư kí nhóm ghi kết làm TN
GV: Phát dụng cụ thực hành cho nhóm; Y/c HS tiến hành làm thực hành
GV: Hướng dẫn HS quy trình thực hành GV hướng dẫn nội dung quan sát:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết xương xương ếch
- Thảo luận nêu vai trò da
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ xác định quan ếch (SGK) HS tiến hành quan sát:
- HS tiến hành quan sát theo nội dung hướng dẫn
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 36.1 SGK nhận biết xương xương ếch
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu xương ếch, đối chiếu hình 36.1 xác định xương mẫu
- HS tự thu nhận thơng tin ghi nhớ vị trí, tên xương: xương đầu, xương cột sống, xương đai xương chi
- GV gọi HS lên mẫu tên xương HS lên bảng
GV yêu cầu HS thảo luận:
- Bộ xương ếch có chức gì? - GV chốt lại kiến thức
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Tôn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo và chức quan thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể cấu tạo ếch)
(3)Hoạt động 2: Quan sát da nội quan mẫu mổ ( 20’) - Mục tiêu: Quan sát xương ếch
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, tranh, ếch, mẫu mổ - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình,
phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV HS Nội dung
1 Quan sát da 2 Quan sát da
GV hướng dẫn HS: Sờ tay lên bề mặt da, quan sát mặt bên da nhận xét
- GV cho HS thảo luận nêu vai trò da - HS trả lời, HS khác nhận xét bổ sung
Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Da ếch trần, trơn, ẩm ướt, mặt có nhiều mạch máu để trao đổi khí
- Dưới nước, chi sau đẩy nước, chi trước bẻ lái: hình thức bẻ lái
+ Tơn trọng mối quan hệ sinh vật với môi trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức quan thể sinh vật
- GV yêu cầu HS quan sát hình 36.3 đối chiếu với mẫu mổ xác định quan ếch (SGK)
- GV đến nhóm yêu cầu HS quan mẫu mổ
- GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng đặc điểm cấu tạo ếch tr118, thảo luận trả lời câu hỏi:
- Hệ tiêu hố ếch có đặc điểm khác so với cá? - Vì ếch xuất phổi mà trao đổi khí qua da?
- Tim ếch khác cá điểm nào? Trình bày tuần hoàn máu ếch?
- Yêu cầu HS quan sát mơ hình não ếch, xác định phận não
- GV cho HS thảo luận:
- Trình bày đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể cấu tạo ếch?
- GV chốt lại kiến thức
Tích hợp giáo dục đạo đức:
1 Quan sát nội quan. - Nội dung bảng “Đặc điểm cấu tạo ếch”
(4)trường
+ Tơn trọng tính thống cấu tạo chức năng quan thể sinh vật (đặc điểm thích nghi với đời sống cạn thể ở cấu tạo ếch
4 Củng cố: (5p)
- GV nhận xét tinh thần, thái độ HS thực hành - Nhận xét kết quan sát nhóm
- Cho HS thu dọn vệ sinh
5 Hướng dẫn học nhà chuẩn bị sau: (2p)
- Học hoàn thành thu hoạch theo mẫu SGK trang 119 V RÚT KINH NGHIỆM