Vật lý 9 tiết 1-10.doc

VËy ®iÖn trë cña d©y dÉn phô thuéc vµo chiÒu dµi nh thÕ nµo.. Rót kinh nghiÖm:..[r]

Ngày soạn : 13/ 08/ 2011

Ngày giảng : 16/ 08/ 2011 Tiết: 1

Chơng I: Điện häc

Bài 1: Sự phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn I Mục tiêu:

1.1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện hai u dõy dn

1.2 Kĩ năng:

- Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm - Nêu đợc kết luận phụ thuộc I vào U

1.3 Thái độ:

- Giáo dục lòng say mê yêu thích môn

Ii Chuẩn bị GV HS :

GV: Giáo án, ampe kế, vôn kế, công tắc, nguồn điện, đoạn dây nối HS: điện trở nikelin dài 1m, 2R = 0,3mm, am pe kế

III Phơng pháp :

- Thùc nghiƯm, so s¸nh, quan s¸t, kÕt ln

IV Tiến trình dạy: 4.1 ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra cũ:

- Thay giới thiệu chơng trình Vật lý dụng cụ học tập

4.3 Bài míi:

Hoạt động GV Hoạt động Hs

§V§: SGK trang

? Để đo cờng độ dòng điện chạy qua đèn U đầu bóng đèn cần dụng cụ

? Nêu nguyên tắc sử dụng ampe kế vôn kÕ

*Hoạt động1: Tìm hiểu phụ thuộc của I vào U đầu dây dẫn

? Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện (h1.1) nh yêu cầu SGK

? Mắc mạch điện theo sơ đồ

? Tiến hành đo, ghi kết đo đợc vào bảng

? Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1

* Hoạt động 2: Vẽ sử dụng đồ thị rỳt kt lun:

? Dựa vào bảng số liệu tiến hành thí

- Cần sử dụng am pe kế A vôn kế V + Với A phải mắc nối tiếp với X chốt + nèi víi cùc d¬ng cđa ngn

+ Víi V phải mắc song song với X

I Thí nghiÖm

1 Sơ đồ mạch điện

- HS trả lời miệng

Gồm: Nguồn điện, công tắc, ampe kế, vôn kế, đoạn dây xét (điện trở) Cách mắc: // nt K nt (A) nt R

V // R

- Công dụng A đo I; V đo U - Chốt + mắc phía A

2 Tiến hành thí nghiệm

- Đại diƯn nhãm tr¶ lêi C1

+ Khi tăng (hoặc giảm) U hai đầu dây dẫn lần I chạy qua dây dẫn tăng gim by nhiờu ln

II Đồ thị biểu diễn sù phơ thc cđa

A B

+ -K

nghiệm hÃy vẽ điểm ứng với cặp giá trị U, I

? Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm

+ NhËn xÐt: SGK tr ? Tõng HS lµm C2

? Từ dạng đồ thị em rút kết luận + Kết luận: SGK tr

* Hoạt động 3:

? HS trả lời C5 (đầu bài)

? HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C3, C4

Đáp án câu C4

+ Các giá trị thiếu: 0,125A; 4V; 5V; 0,3A

cng độ dòng điện vào hiệu điện 1 Dạng đồ thị:

- HS tr¶ lêi C2

- Đồ thị biểu diễn U& I đờng thẳng qua gốc tọa độ

2 KÕt luËn:

SGK tr + Tr¶ lêi c©u hái C3

- Từ đồ thị hình trên, trục hồnh xác định điểm có U = 2,5V (U1)

- Từ U1 kẻ song song với trục tung ct

thị K

- Từ K kẻ // với trục hoành cắt trục tung điểm I1

- Đọc trục tung ta có I1 = 0,5A

+ T¬ng tù: U = 3,5 (v) I = 0,7A

4.4 Cđng cè,vËn dơng: 4.5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học thuộc phần Ghi nhớ SGK tr - Đọc thêm phần Em cha biết - Làm tập 1.1 đến 1.4 SBT TR

V Rót kinh nghiƯm:

Ngày soạn : 13/ 08/ 2011

Ngày giảng: 18/ 08/ 2011 TiÕt: 2

§iƯn trë cđa dây dẫn - Định luật ôm I Mục tiêu:

1.1 KiÕn thøc:

- Phát biểu viết hệ thức định luật ôm

1.2 Kĩ năng:

- Vn dng c định luật ôm để giải đợc số tập đơn giản

1.3 Thái độ :

- Giáo dục tính cẩn thận, tính kiên trì học tập: II Chuẩn bị GV vµ HS :

GV: Giáo án, bảng phụ kẻ sẵn ghi giá trị thơng số U/I dây dẫn bảng

HS: Làm tập cho, đọc trớc

III Phơng pháp:

- So sánh,quan s¸t,nhËn xÐt ,kÕt ln

IV Tiến trình dạy: 4.1 ổn định tổ chức:

- KiÓm tra sÜ sè 4.2 KiĨm tra bµi cị:

HS1: ? Nªu KL vỊ mèi quan hƯ I U

? th biu din mối quan hệ có đặc điểm HS2: ? Chữa tập SBT

Đ/A: Sai U giảm 4V tức 1/3 lần => I giảm 0,2A

4.3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động1: Xác định thơng số U/I đối với mi dõy dn

? Yêu cầu HS thực c©u hái C1

? HS trả lời câu C2 thảo luận lớp đến nhận xét chung

*Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về điện trở

? Điện trở dây dẫn đợc tính cơng thức

+ KN (SGK tr 7) + Đơn vị ký hiệu

- Trên sơ đồ điện R ký hiệu - Đơn vị ôm, ký hiệu ; 1 = 1V/1A ? Khi tăng U lên lần R tăng lần Vì sao?

Cho U = 3V; I = 250mA TÝnh R ? Nªu ý nghÜa cđa ®iƯn trë + ý nghÜa (SGK tr 7)

I Điện trở dây dẫn

1 Xỏc nh thơng số U/I mỗi dây dẫn (10 )’

- C1 Với bảng thơng số : U/ I = Với bảng thơng số : U/ I = 20 HS: Trả lời câu hỏi C2

- Thơng số U/I dây dẫn với hai dây dẫn khác khác

HS: Từng HS đọc phần thơng báo k/n điện trở SGK

2 §iƯn trë (10 )’

- Điện trở đợc tính công thức R= U

I

+ KN (SGK tr 7) + Đơn vị ký hiệu

- Trên sơ đồ điện R ký hiệu

- Đơn vị ôm, ký hiệu ; 1 = 1V/1A - Khi U tăng lần R khơng thay đổi I tăng lần cịn trị số R= U

I khơng đổi

- §ỉi 250 mA = 0,25 A => R = U

I =

3

* Hoạt động 3: Phát biểu viết hệ thức Đ.L.Ôm:

*Nội dung định luật

(SGK tr 8)

? Dùa vµo hƯ I = U

R ph¸t biĨu néi

dung định luật ơm

* Hoạt động 4: Củng cố vận dụng

HS tóm tắt nội dung câu hỏi C3 giải KL

- HS lên bảng trình bày lời giải câu hỏi C3 C4

- HS nhận xét bạn

- R biu th cho mức độ cản trở dịng điện nhiều hay dõy dn

II Định luật Ôm:

1 Hệ thức định luật ôm (5 ) ’ - HS viết hệ thức định luật vào I = U

R Trong I: c đ d đ (A)

U: h ® t (V) R: ® t ()

2 Phát biểu định luật

- (SGK tr 8)

- HS phát biểu lời định luật ôm

III VËn dông (10 ) ’

C3: Cho R = 12; I = 0,5A TÝnh U = ?

G: Tõ c«ng thøc I = U

R => U = R I

=> U = 12 0,5 = 6(V)

Vậy hiệu điện hai đầu dây tóc bóng đèn (V)

C4: Cho U1 = U2 ; R2 = 3R1

So s¸nh I1 vµ I2

I1 = U1

R1

; I2 = U2

R2 = U1

3 R1

=> I1 =

1 I2 4.4 Cđng cè: ?

C«ng thøc R= U

I dùng để làm

Tõ c«ng thức nói U tăng lần R tăng nhiêu lần đ ợc không? Vì sao?

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học thuộc lòng phần Ghi nhớ SGK tr - Làm tập 2.1 đến 2.4 SBT

- Chuẩn bị dụng cụ để tiết sau thực hành nh yêu cầu SGK tr9

Ngày soạn : 20/ 08/ 2011

Ngày giảng: 23/ 08/ 2011 TiÕt 3

Thực hành: xác định điện trở dây dẫn bằng ampe kế vơn kế

I Mơc tiªu: 1.1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc cách xác định điện trở từ cơng thức tính điện trở

1.2 Kĩ năng:

- Mụ t c cỏch b trí tiến hành thí nghiệm, xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế

1.3 Thái độ:

- Cã ý thøc chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị thí nghiệm

II Chuẩn bị GV HS :

- GV: Nội dung thực hành đồng hồ đo điện đa - HS: Nh yêu cầu SGK tr

III Ph¬ng pháp : IV Tiến trình dạy:

4.1 n định tổ chức:

- KiÓm tra sÜ số, phân nhóm thực hành

4.2 Kiểm tra cị:

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

4.3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hot ng ca HS

1 Trả lời câu hỏi báo cáo thực hành

- Kiểm tra phần việc chuẩn bị báo cáo thực hành HS

? Nêu công thức tính điện trở

? Muốn đo U đầu dây dẫn cần dơng g×

? Mắc dụng cụ nh vào dây dẫn cần đo

? Muèn đo I chạy qua dây dẫn cần dụng cụ g×

? Mắc dụng cụ nh vi dõy dn cn o

1 Trả lời câu hỏi báo cáo thực hành

- HS trả lời câu hỏi B/ Cáo thực hành a- Công thức tÝnh ®iƯn trë R = U

I

b- Dùng vôn kế mắc // với dây dẫn cần đo U, chốt (+) V mắc phía cực d-ơng cđa ngn ®iƯn

a Vẽ sơ đồ mạch điện

? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm

2 TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm

? Mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ G: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ HS ? Tiến hành đo, ghi kết ? HS nộp báo cáo

a Vẽ sơ đồ mạch điện

2 TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm: b.TiÕn hµnh:

+ Các nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ vẽ

- TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm ghi kÕt Hoàn thành báo cáo

HĐT CĐD Đ §T

V 0,2 A 15()

V 0,4 A 15()

V 0,8 A 15()

12 V A 15()

a Trị số điện trở

b Giá trị trung bình điện trở

c Nhận xét:Nguyên nhân sai số phép đo dụng cụ

4.4 Củng cè

GV thu báo cáo nhận xét thực hành để rút kinh nghiệm cho sau HS thu dọn đồ dùng, dụng cụ làm thí nghiệm

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc định luật Ôm hệ thức định luật - Đọc trớc

V.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : 20/ 08/ 2011

Ngày giảng: 25/ 08/ 2011 Tiết 4

1.1 KiÕn thøc:

- Suy luận để xác định đợc cơng thức tính Rtđ đoạn mạch gồm 2R mắc nối tiếp

Rtđ = R1 + R2 hệ thức U1 U2

=R1

R2

từ kiến thức ó hc

1.2 Kĩ năng:

- Mơ tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ thức từ lý thuyết

1.3 Thái độ:

- Vận dụng đợc kiến thức học, giải thích số tợng vận dụng giải tập

II Chuẩn bị GV HS :

- GV: SGK, giáo án, điện trở, vôn kÕ, ampe kÕ - HS: ChuÈn bÞ theo nhãm

III Phơng pháp:

- T khái qt hóa, quan sát thu thập thơng tin, suy luận có lơgíc, xây dựng đợc cơng thức

IV Tiến trình dạy: 4.1 ổn định tổ chức:

- KiÓm tra sÜ sè

4.2 KiĨm tra bµi cị:

? Phát biểu viết hệ thức định luật ôm Nêu ý nghĩa điện trở?

4.3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động GV

I Cờng độ dòng điện hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp

1 Nhí l¹i kiÕn thøc líp 7

? Cho biết đoạn mạch mắc nối tiếp bóng đèn thì:

- I chạy qua X có mối liên hệ nh với I mạch

- U đầu đoạn mạch có mối liên hệ nh với U đầu X

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

G: HD vẽ sơ đồ điện H4.1

? Yªu cầu HS trả lời câu C1 ? R1; R2; A có điểm chung

? Thế gọi mạch điện gồm R mắc nối tiếp

NX: Với mạch gồm điện trở mắc nối tiếp

I = I1 = I2 (1)

U = U2 + U2 (2)

? Yêu cầu HS thùc hiƯn C2

Chøng minh víi R1 nèi tiÕp R2th×

I Cờng độ dịng điện hiệu điện thế trong đoạn mạch mắc nối tiếp

1 Nhớ lại kiến thức lớp 7

HS: Chuẩn bị trả lời câu hỏi GV - I ®iÓm b»ng

I = I1 = I2

- U tổng U thành phần U = U1 + U2

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

- HS vẽ sơ đồ hình 4.1 SGK vào

C1: R1; R2 ampe kế đợc mắc nối tiếp

víi

+ R1 R2 ; A R1 có điểm chung mắc

liên tiếp với

HS nghe GV trình bày ghi vë

U1 U2

=R1

R2 (3)

III Điện trở tơng đơng đoạn mạch

m¾c nèi tiÕp

1 Điện trở tơng đơng (SGK tr 12) ? Thế Rtđ đoạn mạch

- Ký hiÖu Rtđ

2 Cụng thc tớnh in tr tng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

? HS tr¶ lêi C3 chøng minh Rt® = R1 + R2 (4)

G: Híng dÉn HS chøng minh

? ViÕt hƯ thøc liªn hƯ gi÷a U; U1; U2

? ViÕt biĨu thøc tÝnh U, U1, U2 theo I

R tơng ứng

3 ThÝ nghiƯm kiĨm tra

G/V: Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm nh SGK

4 KÕt luận:

? Yêu cầu HS phát biểu kết luận

KL: Đoạn mạch gồm R mắc nối tiÕp cã Rt® = R1 + R2

? HS đọc phần thu thập thơng tin SGK ? bóng đèn có R= 12 mắc vào mạch điện có I = 15V I = 1A? Có tợng xảy

III VËn dông:

? HS hoàn thành câu C4 ? Gọi HS trả lời câu C4 ? Thực câu C3

G: Yêu cầu HS hoàn thành trả lời câu C5

C2: I1 = U1

R1

; I2 = ❑

❑

U2 R2

V× I1 = I2 = I

⇔ U R1

=U2

R2 ⇒U1

U2

=R1

R2

III Điện trở tơng đơng đoạn mạch

m¾c nèi tiÕp

1 Điện trở tơng đơng (SGK tr 12)

HS: Rt® cđa đoạn mạch R

thay cho đoạn mạch cho với U I chạy qua đoạn mạch có giá trị nh trớc

2 Cơng thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

HS chứng minh C3:

Vì R1 mắc nối tiÕp R2 ta cã

UAB = U1 + U2

Mà UAB = I RAB(Từ hệ thức đ/l ôm)

U1 = I1 R1 : U2 = I2 R2

Nªn I RAB = I1R1 + I2R2

 I.RAB = I.R1 + I.R2 (v× I = I1 = I2)

=> RAB = R1 + R2

Hay Rt® = R1 + R2

3 ThÝ nghiƯm kiĨm tra

H: Các nhóm mắc mạch điện lµm thÝ nghiƯm nh híng dÉn cđa G/V

4 Kết luận:

- Thảo luận nhóm rút kết luận KL: Đoạn mạch gồm R mắc nèi tiÕp cã Rt® = R1 + R2

HS đọc phần . SGK tr 12 HS: Đèn cháy (đứt dây tóc) Vì R = U

I =

15

1 =15 Ω > R® III Vận dụng:

H S hoàn thành câu C4, tham gia thảo luận lớp

C5:

+ Vì R1 nối tiếp R2 => điện trở tơng

đ-ơng R1,2 = R1+ R2 = 20 + 20 = 40 ()

+ Mắc thêm R3 điện trở tng ng

RAC đoạn mạch

RAC = R12 + R3 = 40 + 20= 60

Vậy RAC > điện trở thành phần

4.4 Cñng cè:

+ Điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp tổng điện trở thành phần

Rt® = R1 + R2 + R3

+ Với mạch mắc nối tiếp có n điện trở Rtđ = R1 + R2 + Rn

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc phần Ghi nhớ SGK - Làm tập 4.1 đến 4.7 SBT

5.Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 03/ 09/ 2011 Tiết 5 Ngày giảng: 06/ 09/ 2011

Luyện tập doạn mạch nối tiếp I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:

- Củng cố hệ thống kiến thức học định luật ôm, đoạn mạch nối tiếp

2.Kĩ năng:

- K nng gii bi tập,theo bớc giải,kĩ phân tích,so sánh tổng hợp thông tin, sử dụng thuạt ngữ

- HS vận dụng đợc kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trởh

Thái độ:

- Vận dụng đợc kiến thức học, giải thích số tợng vận dụng giải tập

II Chn bÞ cđa GV vµ HS :

- GV: Giáo án, nội dung tập, bảng kê giá trị U I định mức số đồ dùng điện gia đình với nguồn điện 110V 220V

- HS: Ôn tập kiến thức làm cỏc bi ó cho

III Phơng pháp:

- Tổng hợp phân tích liệu, so sánh liệu, giải thích tợng IV Tiến trình dạy:

4.1 n nh t chc:

4.2 Kiểm tra cũ: Phát biểu viết công thức tính đoạn mạch nối tiếp? 4.3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Bµi 1: (SBT tr7)

? HS đọc đề 1 Tóm tắt:R

? HS túm tt bi

?Nêu cách giải theo bớc giải nháp Cho HS lên vẽ hình

? HS khác lên bảng giải

? HS nhận xét

?Đa cách giải khác

Baì : (SBTtr7) ?Cho HS đọc đề bài

Tóm tắt đề Cho HS giải nháp G V; hng dn HS gii

HS nêu cách vẽ vẽ hình

Bài 1: (SGK tr 17)

? HS đọc đề bài ? HS tóm tắt đề ? Yêu cầu HS giải nháp GV: Hớng dẫn HS

? R1, R2 m¾c víi nh thÕ nµo

? Vơn kế, ampe kế đo đại lợng mạch

? Từ phân tích ta vận dụng cơng thức để tính Rtđ; R2

? H·y thay sè vµo tÝnh

G: Ta tính cách nh sau: Tính U1 sau tính U2  R2 tính Rtđ

= R1 + R2

R2 =10

IA = 0,2A

a Vẽ sơ mch in b UAB= ?

Bài giải:

a Sơ đồ hình vẽ:

*C¸ch 1: HiƯu điện đầu các

điện trở

U1= I.R1= 0,2 = 1,0 V

U2= I.R2= 10.0,2 = 2,0 V

HiÖu điện đầu đoạn mạch UAB= U1+U2= 1+2 =3 V

*C¸ch 2:

UAB= I.R = I.(R1+R2) = 0,2.(5+10) = 3V

Tãm t¾t:

R1=10

R2 =20

UAB=12V

a IA= ?

UV= ?

Bài giải:

a Cờng độ dòng điện

IAB = U/RAB= U/ (R1+R2)= 12/30 = 0,4 A

Sè chØ vôn kế UV = I R1= 0,4.10 = 4V

*Cách 1: Chỉ mắc điện trở R1=10

trong mạch giữ nguyên hiệu điện ban đầu

*Cách 2: Giữ nguyên hai điện trở mắc

nối tiếp nhng tăng hiệu điện lên gấp lần

HS c bi

Tóm tắt:

R1 = 5

U1 = 6V

IA = 0,5A

a Rt® = ? b R2 = ?

Bài giải

R1 nt R2 nt (A)

=> IA = IAB = 0,5A

UV = UAB = 6(V)

a Theo định luật ơm ta có: IAB =

UAB Rtd

⇒ Rtd=UAB

=> Rt® =

0,5=12

Vậy Rtđ đoạn mạch 12 ()

b Vì R1 nt R2 => Rtđ = R1 + R2

=> R2 = Rt® - R1

R2 = 12 - = ()=> VËy R2 = 7()

4.4 Cñng cè: GV: ? Nêu bớc giải tập vật lý

Các bớc giải tập

Bc 1: Tỡm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ điện (nếu có)

Bớc 2: Phân tích mạch điện, tìm c/t liên quan đến đ/lợng cần tìm Bớc 3: Vận dụng công thức học để giải

Bớc 4: Kiểm tra kết trả lêi

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Xem lại bớc giải tập chữa

5 Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : 05/ 09/ 2011

Ngày giảng: 08/ 09/ 2011 Tiết 6

đoạn mạch mắc song song I Mơc tiªu:

1.1 KiÕn thøc:

- Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở mạch mắc song song gồm điện trở R1

td =

R1+

1

R2 vµ hƯ thøc I1

I2 =R2

R1

từ kiến thức học

1.2 Kĩ năng:

- Mụ t c cỏch b trớ tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết mạch song song

1.3 Thái độ:

- Vận dụng kiến thức học để giải thích số tợng thực tế giải tập đoạn mch song song

II Chuẩn bị GV HS :

- GV: Giáo án, mắc mạch điện theo sơ đồ H5.1 bảng điện mẫu - HS: điện trở mẫu, nguồn điện, A, V, dây dn

III Phơng pháp:

- T khái quát hóa, thu thập thông tin,suy luận có lô gics IV Tiến trình dạy:

4.1 n định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số 4.2 Kim tra bi c:

HS1: Phát biểu viết công thức tính Rtđ đoạn mạch gồm R m¾c nèi tiÕp

HD: a I = RU

td = U

R1+R2 = 0,4 A => U1 = I.R1 = 0,4 10 = (V)

=> A chØ 0,4; V chØ 4V

b C1: Chỉ mắc R1 = 10 giữ nguyên U

C2: Giữ nguyên hai điện trở tăng U lên lần

4.3 Bài mới:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

I Cờng độ dòng điện hiệu điện thế

trong ®o¹n m¹ch song song. 1 Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp 7

? Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc //, U I mạch có quan hệ với U I mạch vẽ nh th no

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

? HS trả lời C1

? ®iƯn trë R1; R2 cã mÊy ®iĨm chung

? U I đoạn mạch có đặc điểm

GV: Chèt l¹i

I = I1 + I2 (1)

U = U1 = U2 (2)

? Các em vận dụng định luật ôm hệ thức (1), (2) chứng minh hệ thức

I1 I2

=R2

R1 (3)

? Vậy I hai đầu ®iƯn trë cã quan hƯ nh thÕ nµo víi R

II Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song.

1 Cơng thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

? Yêu cầu HS vận dụng K/t trả lêi C3 chøng minh Rtd = R1 +

R2 (4)

? ViÕt hƯ thøc liªn hệ I, I1, I2 theo

U, Rtđ; R1, R2

I Cờng độ dòng điện hiệu điện th

trong đoạn mạch song song. 1 Nhớ lại kiến thức lớp 7

HS: Trong đoạn mạch gồm Đ1 // Đ2 I = I1 + I2 (1)

U = U1 = U2 (2)

2 Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song

HS: Từng HS trả lời câu C1 - M¹ch gåm R1 // R2

-Am fe kế (A) đo cờng độ dịng điện I tồn mạch

-Vôn kế( V) đo hiệu điện hai đầu điện trở & U toàn mạch

HS:

- ®iƯn R1, R2 cã ®iĨm chung

U = U1 = U2

I = I1 + I2

C2: Theo định luật ơm ta có I1 =

U1

R1

; I2 = ❑

❑

U2

R2

=> U1 = R1I1 : U2 = R2I2

mµ U1 = U2 => R1.I1 = R2.I2 ⇒I1

I2 =R2

R1 (3)

II Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song.

1 Cơng thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.

HS:

Theo định luật ơm ta có I = RU

td

I1 =

U1 R1

: I2 =

U2 R2

Mµ I = I1 + I2

R1 R2

K A B

-? H·y vËn dơng hƯ thøc => hƯ thøc GV: H·y tÝnh Rt® tõ hƯ thøc

Rt® =

R1 R2

R1+R2

(4)

2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra

GV: HD, theo dâi, kiĨm tra c¸c nhãm HS mắc mạch điện tiến hành kiểm tra làm thÝ nghiƯm theo híng dÉn SGK KÕt ln:

(SGK tr 15)

? HS ph¸t biĨu kÕt ln

III VËn dơng:

? C¸c em h·y trả lời câu hỏi C4

? ốn v qut trần đợc mắc để chúng hoạt động bình thờng

? Vẽ sơ đồ điện biết ký hiệu quạt trần ? Nếu đèn khơng hoạt động quạt trần có hoạt động khơng Vì sao?

4.4 Củng cố

? Nêu c/t tính Rtđ m¹ch cã R1 // R2

G: NÕu m¹ch gåm n điện trở mắc // ta có

1

Rtd=

1

R1+

1

R2+ .+

1

Rn

? HS tr¶ lêi câu hỏi C5 SGK tr16 a R1 // R2 mà R1 = R2 = 30

TÝnh Rt®

b Mắc thêm R3 vào mạch cho R1 //

R2 // R3 víi R3 = 30

TÝnh Rt®

So sánh Rtđ với R1, R2, R3

Nên U

Rtd =U1

R1 +U2

R2

Mặt khác: U = U1 = U2

=> R1

td =

R1+

1

R2

⇒

Rtd

=R2+R1

R1 R2

=> Rt® =

R1 R2

R1+R2

2 Thí nghiệm kiểm tra

H: Các nhóm mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm

3 Kết luận: (SGK)

HS: Thảo luận rút kÕt luËn

III VËn dông:

HS: Từng HS trả lời câu hỏi C4 - Mắc // víi

- Đèn khơng hoạt động quạt trần hoạt động bình thờng có dịng điện qua quạt

Rt® =

R1− R2 R1+R2

hc R1

td =

R1+

1

R2

HS: V× R1 // R2 nên ta có

Rtđ =

R1 R2 R1+R2

=30 −30

30+30 =

90

6 =15 Ω

M¾c R3// R1// R2 ta cã thĨ coi R3// R12

=> Rt® =

R3 R12

R3+R12

=30 15 30+15

Rt® = 450

45 =10 Ω

VËy Rt® = 1/3R1, R2, R3

hay Rt® < R1, R2, R3

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Häc thc phÇn Ghi nhí SGK tr17

- Làm tập 5.1 đến 5.6 SBT tr 9&10

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 10/ 09/ 2011

Ngày giảng: 13/ 09/ 2011 Tiết 7 Luyện tập đoạn mạch mắc song song

I Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc:

- Củng cố hệ thống kiến thức học định luật ôm, đoạn mạch song song

2.Kĩ năng:

- Kĩ giải tập,theo bớc giải,kĩ phân tích,so sánh tổng hợp thơng tin, sử dụng thuạt ngữ

Thái độ:

- HS vận dụng đợc kiến thức học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở

II ChuÈn bÞ cđa GV vµ HS :

- GV: Giáo án, nội dung tập, bảng kê giá trị U I định mức số đồ dùng điện gia đình với nguồn điện 110V 220V

- HS: Ôn tập kiến thức lm cỏc bi ó cho

III Phơng pháp:

- Tổng hợp phân tích liệu, so sánh liệu, giải thích tợng IV Tiến trình dạy:

4.1 n định tổ chức 4.2 Kiểm tra cũ: 4.3 Bài mới:

Bµi (SBTtr9)

Cho HS đọc tóm tắt tập

Các am peke có vai trò tr-ờng hợp?

Vôn kế đo hiệu diện đâu? Cho HS lên bảng giải?

HS khác nhËn xÐt?

Bµi (SGK tr 17)

? HS đọc đề bài tóm tắt đề ? HS giải tập dựa vào gợi ý SGK

G: Sau HS giải xong thu số em để kiểm tra

? HS lên chữa phần a HS lên chữa phần b ? HS nhận xét

G: Đa cách giải khác Vì R1// R2

I1 I2

=R2

R1

⇒ R2=I1 R1

I2 với I1; R1 biết

I2 = I - I1 (I biết I = IA)

Hc tÝnh RAB

RAB = UAB

IAB =12

1,8= 20

3 (V )

RAB=

1

R1+

1

R2⇒

1

R2=

1

RAB−

1

R1

Bµi 3: SGK tr 18

? HS đọc đề bài SGK tr 18

Tãm t¾t R1 = 15

R2 = 10

UAB = 12V

a TÝnh RAB=?

b I=? , I1= ? , I2=?

Bài giải:

a Điện trở tơng dơng doạn mạch là:

1

Rtd=

1

R1+

1

R2 => Rt® =

R1 R2

R1+R2

= = 15 10

15+10 = 6()

b sè chØ am pe kế I= U

R =

12

6 = 2(A)

I1= U R1 =

12

15 = 0,8(A)

I2 = U R2 =

12

10 = 1,2(A)

HS tãm t¾t

R1 = 10 ; IA1 = 1,2A; IA = 1,8A

a UAB = ?

b R2 = ?

Bài giải:

a (A) nt R1 => I1 = IA1 = 1,2(A)

(A) nt (R1// R2) => IA = IAB = 1,8(A)

Tõ c«ng thøc: I = U/R => U = I.R => U1 = I1.R1 = 1,2 10= 12 (V)

R1//R2 => U1= U2= UAB = 12 (V)

Vậy hiệu điện hai điểm AB 12 (V)

b Vì R1// R2 nªn I = I1 + I2

=> I2 = I - I1 = 1,8 - 1,2 = 0,6 (A)

mà U2 = 12(V) (theo câu a)

=> R2 =

U2 I2

=12

0,6=20(Ω)

VËy R2 = 20()

HS đọc đề HS tóm tắt

? HS tóm tắt đề G: Hớng dẫn HS giải

? R3 R2 mắc với nh

R1 đợc mắc nh với mạch MB ?

A đo đại lợng mạch

? ViÕt công thức tính Rtđ theo R1 RMB

? Viết cơng thức tính cờng độ dịng điện chạy qua R1

? Viết cơng thức tính UMB từ tớnh I2, I3

G: Hớng dẫn HS tìm cách giải khác + Tính I1 = IA vận dụng hệ thøc

I3 I2

=R2

R3 vµ I1= I3 + I2

=> I2 vµ I3

a RAB = ?

b I1, I2, I3 = ?

Bài giải :

a A nt R1 nt (R2// R3)

V× R2 = R3 = 30()

=> R23 = 30 30

60 = 30

2 ()

mµ RAB= R1+R23=15+15 = 30 ()

b áp dụng công thức định luật ôm ta có I = U

R⇒ IAB=

UAB RAB

=12

30=0,4 (A )

=> I1 = 0,4(A)

=> U1 = I1.R1 =0,4.15

U1 = 6(V)

U2 = U3 = UAB - U1 = 12 - = 6(V)

I2 = U2

R2 =

30=0,2( A)

I2 = I3 = 0,2 (A)

VËy I qua R1 lµ 0,4A

I qua R2, R3 b»ng vµ b»ng 0,2A

4.4 Củng cố: GV: ? Nêu bớc giải tập vật lý

Các bớc giải bµi tËp

Bớc 1: Tìm hiểu tóm tắt đề bài, vẽ sơ đồ điện (nếu có)

Bớc 2: Phân tích mạch điện, tìm c/t liên quan đến đ/lợng cần tìm Bớc 3: Vận dụng cơng thức học để giải tập

Bíc 4: Kiểm tra kết trả lời

4.5 Hớng dÉn vỊ nhµ

- Xem lại bớc giải tập chữa - Làm tập 6.1; 6.2; 6.3; 6.5

Rót kinh nghiệm:

Ngày soạn : 10/ 09/ 2011

Sù phô thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn I Mơc tiªu:

1.1 KiÕn thøc:

- Nêu đợc phụ thuộc R vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây

1.2 Kĩ năng:

- Bit cỏch xỏc nh s ph thuộc điện trở vào yếu tố (l, S, P) - Suy luận tiến hành thí nghiệm kiểm tra phụ thuộc R vào chiều dài - Nêu đợc R dây dẫn có S, P tỷ lệ thuận với R

1.3 Thái độ:

- TÝnh trung thùc,hỵp tác nhóm, tỉ mỉ, cẩn thận an toàn điện II Chuẩn bị GV HS :

GV: Giáo án, giấy trong, bảng phụ

HS: Mỗi nhóm 1A, 1V, , dây dẫn

III Phơng ph¸p:

- Dù do¸n, suy luËn diễn dịch trờng hợp chung riêng thực nghiƯm kiĨm

định tính đắn

IV TiÕn trình dạy

4.1 n nh t chc: Kim tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

HS1: Chữa 6.2 phần a

Vì cách mắc đợc mắc vào hiệu điện U = 6V C1: Rtđ1 =

U I1=

6

0,4 = 15

C2: Rt®2 = U

I2=

6 1,8=

10 

=> Rt®1 > Rt®2

=> C1: R1 nt R2

C2: R1 // R2

4.3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Xác định phụ thuộc điện trở

dây dẫn vào yếu tố khác nhau

? Dây dẫn đợc dùng để làm

? Quan sát đoạn dây dẫn hình 7.1 cho biết chúng khác yếu tố nµo

? Vậy liệu điện trở dây dẫn có giống khơng

? Những yếu tố dây dẫn ảnh hởng đến điện trở dây

? Để xác định phụ thuộc R vào yếu tố ta phải làm nh

G: Gỵi ý:

Cách làm giống nh ta xác định tốc độ bay chất lỏng vào yếu tố:

I Xác định phụ thuộc in tr

dây dẫn vào yếu tè kh¸c nhau

HS :Dây dẫn đợc dùng dũng in chy qua

HS : Các dây dẫn khác chỗ: + Chiều dài

+ Tiết diện

+ Vật liệu làm dây

HS : Điện trở dây dẫn khác

HS : Những yếu tố ảnh hởng đến R l , S, ρ

nhiệt độ, mặt thoảng gió

II Sù phơ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

1 Dự kiến cách làm

? xác định phụ thuộc R vào chiều dài dây dẫn ta làm nh

? Yªu cầu HS trả lời câu C1

HS : Tng nhóm nêu câu trả lời cho thay đổi yếu tố  nh

2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

- Yêu cầu nhóm chọn dụng cụ, mắc mạch điện tiến hành thí nghiệm

GV: Theo dõi kiểm tra, giúp đỡ HS

? Làm TN tơng tự theo sơ đồ mạch điện hình 7.2b, c

? Từ kết TN cho biết dự đốn theo u cầu C1 có không ? Vậy điện trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài nh

3 KÕt luËn: SGK tr 20 III VËn dông:

? HS đọc câu C2 giải thích

G: Gợi ý: Với cách mắc trờng hợp đoạn mạch có điện trở lớn cờng độ dịng điện chạy qua nhỏ hơn, ? Yêu cầu HS đọc câu hỏi C3 trả lời Gợi ý: Sử dụng định luật ôm

=> R, => l

? Yêu cầu HS đọc câu hỏi C4 trả lời ? Nêu mối quan hệ I R

HS trả lời câu C4

II Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn

1 Dự kiến cách làm

Các nhóm thảo luận thống câu trả lời.C1:

- Dây dài 2l có điện trở 2R - Dây dài 3l có điện trở 3R

2 Thí nghiƯm kiĨm tra:

HS lµm thÝ nghiƯm vµ ghi kết vào bảng mẫu SGK tr20

- HS làm thí nghiệm ghi kết HS: Dự đốn câu C1

Hs: R cđa d©y dÉn tû lƯ thn víi l cđa d©y

3 KÕt luËn: (SGK) tr 20 III VËn dông:

HS C2: Cùng với u, mắc X bằng dây dài R tăng => theo định luật Ơm I giảm -> đèn sáng yếu

HS C3: Rdd = U I =

6

0,3=20

=> Chiều dài dây lµ l = 20

2 x 4 = 40 (m)

HS th¶o luËn nhãm C4

- Quan hệ I R I ~

R

- V× I1 = 0,25I2 = I2

4 nên điện trở

on mch th nht lớp gấp lần điện trở đoạn mạch thứ hai l1 = 2l2

4.4 Cđng cè:

? Nêu mối quan hệ điện trở độ dài dây dẫn

4.5 Híng dÉn vỊ nhµ

- Học thuộc phần Ghi nhớ kết luận - Làm tập 7.1 đến 7.4

Ngày soạn : 17/ 09/ 2011

Ngày giảng: 20/ 09/ 2011 Tiết 9 Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dÉn

I Mơc tiªu: 1.1 KiÕn thøc:

- Suy luận đợc dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu điện trở chúng tỷ lệ nghịch với tiết diện dây (trên sở hiểu biết điện trở đoạn mạch song song)

- Bè trÝ vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm kiĨm tra mèi quan hƯ điện trở tiết diện dây

1.2 Kĩ năng:

- Nờu c in tr ca dây dẫn có chiều dài làm từ loại vật liệu tỷ lệ nghịch với tiết diện dây

1.3 Thái độ:

- Tính trung thực,tinh thần hợp tác nhóm

II Chuẩn bị GV HS :

- GV: Giáo án, bảng phụ, dụng cụ thí nghiệm - HS: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm nh hình 8.1

III Phơng pháp:

- Dự đốn có sở khoa học thực nghiệm kiểm định tính đắn,suy diễn trờng hợp

IV Tiến trình dạy: 4.1 ổn định tổ chức: 4.2 Kiểm tra cũ:

HS1: - Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? - Các dây dẫn có S phụ thuộc vào l nh nào? HS2: Chữa tập 7.1 SBT

ĐS: Vì dây dẫn có S nên R ~ l Ta cã : R1

R2 =l1

l2

⇒ R1

R2 =2

6= 4.3 Bµi míi:

Hoạt động gv Hoạt ng ca hs

I Dự đoán phụ thuộc điện trở

vào tiết diện dây dẫn

? Tơng tự nh 7, để xét phụ thuộc R vào S ta sử dụng loi dõy no

? Nêu công thức tính Rtđ đoạn

mạch mắc //

? Quan sỏt tìm hiểu sơ đồ mạch điện H8.1 SGK thực câu hỏi C1 SGK ? HS nhận xét

GV: Giới thiệu điện trở R1, R2, R3

trong mạch điện hình 8.2 SGK đề nghị HS thực câu C2

? Tõ dù đoán => trờng hợp dây có l,  th× S1, S2 quan hƯ víi R1

I Dự đoán phụ thuộc điện trở

vào tiết diện dây dẫn

HS: Để xét phụ thuộc R vào S ta sử dụng loại dây có l, S nhng S khác nh

S1 = 1/2S2 ; S1 = 1/3S3

R1 // R2

1

Rtd=

1

R1+

1

R2

HS: R2 Rtđ cña R1// R1 ⇒ R2=

R R R+R=

R

2

T¬ng tù R3 = R

3

vµ R2 nh thÕ nµo

II ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

? HS lên bảng vẽ nhanh sơ đồ mạch điện hình 8.3

? HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra đọc ghi kết đo vào bảng

? Làm tơng tự với dây dẫn có tiết diện S2, S3

? So sánh tỷ số S1

S2

víi d1

2

d22

VËy S1

S2

= d1

2

d22

? Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiƯm tÝnh tû sè R2

R1

vµ so s¸nh víi S1

S2

NhËn xÐt: S1

S2

= d1

2

d22 = R2 R1

? Tõ nhËn xÐt trªn nªu mèi quan hệ R S

+ Kết luận (SGK tr 23)

III VËn dông:

? HS thùc hiƯn c©u C3

HD: TiÕt diƯn cđa d©y thø hai lớn gấp lần dây thứ

Vn dụng kết luận để trả lời GV: Yêu cầu HS trả lời câu C4

R ~ 1/S HS: R1

R2

=S2

S1

II ThÝ nghiÖm kiÓm tra:

HS: Quan sát tiến hành mắc sơ đồ mạch điện hình 8.3 làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm

S1 U1= 6(V) I1 = 1,5(A) R1=4

S2=2S1 U2=6(V) I2=3(A) R2=2

Ta cã S1= d1

2 ¿ 2⇒ S

1=πd1

π¿

S2 = d2

2 ¿ 2⇒ S

2=πd2

π¿

=> S1

S2

= d1

2

d22 =

1 R2

R1 = 4=

1

HS: Nêu kết luận

R dây dẫn tỷ lệ nghịch với tiết diện dây

III Vận dụng:

- Cá nhân HS trả lời câu C3 Vì S2 = 3S1 => R1 = 3R2

HS: Ta cã S1

S2

= R2

R1

=> R2 = R1

S1 S2

=> R2 = 5,5 0,5

2,5=1,1 Ω 4.4 Cñng cè:

? Nêu mối quan hệ R vào S dây dẫn - Làm tập 8.2 SBT Đáp án C

G: Vận dụng kết 8.2 trả lời C5 Đs: l1 = 2l2 ; S1 = 1/5S2 =>R1 = 5.2R2

=> R1= R1

10 = 500

10 =50 Ω

HD C6: Xét dây sắt dài l2 = 50m = l1

4 có điện trở 120 phải có

tiết diện S = l1

4 = 0,05 (vì l giảm lần mà R khơng đổi S giảm lần)

VËy dÃy sắt dài l2 = 50m, có điện trở R2 = 45 phải có tiết diện S2= R1

R2 =S2

S1

⇒ S2=

R1 S1

R2

=120 S 45 =

2 3mm

2

- Làm tập 8.1 đến 8.5 SBT - Học thuộc phần Ghi nhớ SGK

Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn : 17/ 09/ 2011

Ngày giảng: 22/ 09/ 2011 TiÕt 10 Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vào vật liệu làm dây

I Mục tiêu: 1.1 KiÕn thøc:

- Bố trí THTN để chứng tỏ R dây dẫn có l, S đợc làm từ vật liệu khác thỡ khỏc

1.2 Kĩ năng:

- So sánh đợc mức độ dẫn điện chất hay vật liệu vào bảng giá trị  chúng

1.3 Thái độ:

- Vận dụng công thức R =  Sl để tính đại lợng biết đại lng cũn li

II Chuẩn bị GV HS :

- GV: Giáo án, bảng phụ, đồ dùng thí nghiệm - HS: Bảng phụ, đồ thí nghim nh SGK

III Phơng pháp:

- Dự đoán có sở khoa học, so sánh,tổng hợp

IV Tiến trình dạy:

4.1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 4.2 Kiểm tra cũ:

HS1: - §iƯn trë cđa dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Phải tiến hành thí nghiệm với dây dẫn có đặc điểm để xác định phụ thuộc R vào tiết diện chúng

HS2: Ch÷a bµi tËp 8.4 SBT tr 13

4.3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Sù phơ thc cđa R vµo vËt liƯu lµm

d©y

I Sù phơ thc cđa R vµo vËt liƯu lµm

GV: Cho HS quan sát đoạn dây có l, S làm từ vật liệu khác yêu cầu tr¶ lêi C1

1 ThÝ nghiƯm:

? Vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành TN xác định R dây

? LËp b¶ng ghi kÕt TN

? Tiến hành TN

GV: Theo dõi kiểm tra giúp đỡ

? §iƯn trë dây dẫn có phụ thuộc vào vật liệu làm dây hay không

2 Kết luận:

(SGK tr 25

II Điện trở suất - công thức tÝnh R 1 §iƯn trë st

? Sự phụ thuộc R vào vật liệu làm dây đợc đặc trng đại lợng ? Đại lợng có trị số đợc xác định nh

? Đơn vị đại lợng

? HÃy nêu hợp kim kim loại b¶ng

? Điện trở suất đồng l 1,7.10-8m

có nghĩa

? Trong chất nêu bảng, chất dẫn điện tốt Tại đồng đợc dùng để (cuốn) làm lõi dây nối mạch điện

? Dùa vµo mèi quan hệ R S Tính R dây constantan câu C2

3 Công thức tính điện trở

GV: Hớng dẫn HS trả lời câu C3

Yêu cầu thực theo bớc, hoàn thành bảng (tr 26) => công thức tính R

? Nêu cơng thức tính R giải thích ý nghĩa ký hiệu, đơn vị

- HS quan sát suy nghĩ trả lời Các dây phải cã cïng:

- ChiỊu dµi - Cïng tiÕt diƯn

- Vật liệu làm dây khác

1 ThÝ nghiÖm:

HS: Trao đổi vẽ sơ đồ mạch điện để đo R dây

HS làm thí nghiệm, đọc ghi kết vào bảng

2 KÕt luËn:

- Từng nhóm HS đọc phần thu thập thông tin trả lời câu hỏi

II Điện trở suất - công thức tính R 1 Điện trở suất

+ Đặc trng điện trở suất + (SGK tr 26 phần in nghiêng)

- HS tìm hiểu bảng điện trở suất trả lời câu hỏi

- Đồng có = 1,7.10-8 m cã nghÜa lµ cø

1m dây đồng có S = 1m2 có R =

1,7.10-8

- Bạc dẫn điện tốt

- Vỡ đồng dẫn điện tốt (có  nhỏ) giá thành hạ

3 Công thức tính điện trở

HS biÕt  = 0,5.10-6 m cã nghÜa lµ mét

dây dẫn hình trụ làm constantan có chiều dài 1m; S= 1m2

=> R = 0,5.10-6

III VËn dông

C4: HS đọc câu C4 tóm tắt  = 1,7.10-8m

l = 4m

d = 1mm ;  = 3,14 R = ?

? §Ĩ tÝnh R ta vận dụng công thức

HS hoàn thành bảng theo híng dÉn c¸c bíc:

R =  l

S

Trong đó:  điện trở suất (m) l chiều dài (m)

S lµ tiÕt diƯn (m2)

III VËn dơng

HS: Đọc tóm tắt câu C4 Giải:

Din tớch tiết diện dây đồng S = π d

2

4 =3 ,14 (10−3

)

áp dụng công thức: R = l

S

=> R = 1,7.10-8

3 , 14 10−6=0 ,087 (Ω)

Vậy R dây đồng 0,087 ()

4.4 Cñng cố:

? Nói sắt 12.10-8 (m) có nghĩa

? Chữa tập 2.1SBT

Đáp án: Chọn C bạc có  nhỏ số kim loại cho

4.5 Hớng dẫn nhà

- Đọc phần Có thÓ em cha biÕt