+ Kiến thức: Giúp hs nắm được cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôn, ơn và các tiếng từ câu ứng dụng trong sgk, hoặc các tiếng từ câu được ghép bởi vần ôn, ơn.. + Thái độ: Giáo dục hs yêu[r]
(1)TUẦN 12
Ngày soạn:22/11/2019 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019
HỌC VẦN
Bài 46: ÔN - ƠN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ôn, ơn tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần ôn, ơn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “mai sau khơn lớn” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp
* ND tích hợp: HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp. II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 2 Kiểm tra cũ: (7’)
- Đọc bảng: ân, ăn, cân, trăn, gần gũi, bạn thân, chân tay, gắn bó
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: cân, trăn
- GV nhận xét cách viết
- Viết bảng con: cân, trăn 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: ôn - ơn. b.Giảng mới:
*Cho hs qs tranh đưa vần (2’)
- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? chồn - Trong từ “con chồn” có tiếng, tiếng,
Tiếng “con” học, tiếng “chồn” tiếng mới, tiếng chồn có âm c học âm ch dấu huyền học, cịn vần ơn” vần hơm học
- HS theo dõi
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “ôn” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “ôn” - hs đọc: ôn
(2)+ Đánh vần - ô – nờ – ôn - ô – nờ – ơn (10 hs đọc) - Có vần “ơn” muốn có tiếng “chồn”
con làm nào?
- Ghép âm ch trước, vần ôn đứng sau tiếng chồn
- GV đọc mẫu “con ” - hs đọc:
- Phân tích tiếng con? - Có âm c đứng trước, vần on đướng sau - Con đánh vần được? - chờ - ôn – chôn - huyền chồn (10 hs đọc
- Đọc trơn - chồn (5 hs đọc)
Từ chồn tiếng có vần vừa học Từcon chồn tiếng chồn có vần ơn vừa học - HS đọc cột từ Ôn - chồn - chồn (5hs đọc)
Dạy vần ơn theo hướng phát triển:7 - Cô thay âm “ô” âm “ơ”, ân n
giữ ngun vần gì? - vần ơn
- GV đọc mẫu “ơn” - hs đọc: ơn
+ Nêu cấu tạo vần ơn? - Có âm: âm đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần – n –ơn + Đọc trơn: ơn
-ơ – n –ơn (10 hs đọc) - hs đọc: ơn
- Có vần “ơn” muốn có tiếng “sơn” làm nào?
- Ghép âm s trước, vần ơn đứng sau tiếng sơn
- GV đọc mẫu “sơn” - hs đọc: sơn
- Phân tích tiếng? - Có âm s đứng trước, vần ơn đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - ơn – sơn (10 hs đọc)
- Đọc trơn -sơn (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - sơn ca.(5 hs đọc)
- Từ sơn ca tiếng có vần vừa học? - Từ sơn ca tiếng sơn có vần ơn vừa học * GV giảng từ: “sơn ca” - Cho hs quan sát tranh sgk
- HS đọc cột từ - ơn, sơn, ơn ca (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần ôn, ơn có điểm giống khác nhau?
- ơn, ơn
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: ôn có ô đứng trước ơn có đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- ôn - chồn - chồn - ơn, sơn, sơn ca
* Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Ôn mưa Khơn lớn mơn mởn - ơn, khơn (có vần ôn)
(3)- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần * Luyện viết bảng con: (5-6’)
-Trình chiếu phần mềm tập viết
GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…
Nhận xét hs viết bảng
HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: ôn, ơn, chồn, sơn ca
Tiết 2 b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt
*HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Đàn cá bơi lội ao + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm
mới học
- Tiếng “cơn” (ơn) rộn (ơn)
+ HS luyện đọc tiếng, từ có vần - cơn, rộn mưa, bận rộn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu - Sau mưa, nhà cá bơi bơi lại
bận rộn + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv
kiểm tra chống vẹt
* HS có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp.
(5 hs đọc)
- Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc) * Luyện viết: (10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào
- nhắc hs ngồi tư
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
+ dòng vần ôn + dòng từ chồn + 1dòng vần ơn + 1dòng từ sơn ca - GV nhận xét số ưu nhược điểm
của hs
(4)- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - vẽ bạn nhỏ hình ảnh bội đội
biên phịng
- Chủ đề hơm nói gì? - Mai sau khơn lớn - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói
cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Mai sau khôn lớn làm bác sĩ - Lớn lên làm cảnh sát giao thông
4 Củng cố-Dặn dị: (5’)
- Hơm học vần gì? - ơn, ơn
- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ơn, ơn
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HS nêu: trộn vữa, ngơn ngữ … - VN tìm tiếng có vần ơn.ơn viết vào
vở ly
- VN đọc bài, viết
ĐẠO ĐỨC
BÀI 6: NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ (Tiết 1) I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em có quyền có quốc tịch, biết tên nước, nhận biết quốc kỳ, quốc ca tổ quốc Việt Nam HS biết Quốc kỳ tượng trưng cho đất nước,cần phải nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính Quốc kỳ yêu quí tổ quốc Việt Nam
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có thói quen cần nghiêm trang chào cờ đầu tuần.
+ Thái độ: Giáo dục hs có thói quen nghiêm trang chào cờ, có thái độ tơn kính Quốc kỳ u quí Tổ quốc Việt Nam
* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.
- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc. * ND tích hợp GD học tập gương ĐĐ HCM: với chủ đề "Yêu nước"
- Nghiêm trang chào cờ thể lịng tơn kính quốc kì, lịng u quê hương , đất nước Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc Qua học, giáo dục cho Hs lòng yêu tổ quốc
II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC:
- Lá cờ Tổ quốc, bút màu đỏ, mầu vàng, btập đạo đức - Tranh ảnh chụp tư đứng chào cờ đạo đức - Bài hát “lá cờ Việt Nam”
III TI N TRÌNH D Y H C:Ế Ạ Ọ 2.Kiểm tra cũ: (5’) - Giờ trước học gì?
- Đối với em nhỏ cần làm gì?
- Lễ phép với anh chị nhường nhịn em nhỏ
(5)- Đối với anh chị cần làm gì? - Vâng lời, lễ phép 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’)
Bài 6: Nghiêm trang chào cờ. b Giảng mới:
* Hoạt động 1: (8’) Thảo luận theo cặp - HS nêu yêu cầu tập
- GV cho hs quan sát tranh BT1thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì? - Vẽ bạn nhỏ
+ Các bạn tranh làm gì? - Các bạn nhỏ tự giới thiệu để làm quen
+ Con có nhận xét cách ăn mặc bạn?
- Cách ăn mặc, trang phục quần áo bạn khác
+ Theo bạn người nước nào?
- Người Việt Nam, Trung Quốc, Nhật Bản, Lào
- Vì biết? - Con nhìn vào cách ăn mặc họ Kết Luận: Các bạn nhỏ tranh
đang tự giới thiệu làm quen với Mỗi bạn mang quốc tịch riêng, Việt Nam, Lào, Nhật Bản, Trung Quốc Trẻ em có Có quyền có quốc tịch Quốc tịch Việt Nam
* ND tích hợp Quyền TE: - TE có quyền có quốc tịch.
- Hs biết tự hào người Việt Nam yêu Tổ quốc
- Cả lớp quan sát theo dõi
* Hoạt động 2: (10)Thảo luận nhóm + Bước 1: GV chia lớp làm nhóm, Mỗi nhóm quan sát tranh
- Nhóm qs tranh - Nhóm qs tranh - Các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: - Nhóm qs tranh
+ Tranh vẽ gì? - Mọi người đứng chào cờ + Tư họ đứng chào cờ
nào?
- Mọi người đứng nghiêm trang bỏ mũ, nón, sửa sang lại quần áo, đầu tóc gọn gàng Mắt nhìn cờ
+ Vì họ phải đứng nghiêm trang chào cờ?
(6)quốc tay, nét mặt phẩn khởi + Vì họ lại sung sướng
nâng niu cờ tổ quốc?
* ĐĐ Hồ Chí Minh: Nghiêm trang chào cờ để thể lịng tơn kính quốc kì, tình u Tổ quốc Việt
Nam.Bác Hồ gương lớn lòng yêu nước, yêu tổ quốc.
*ND: TE có quyền - Biết tự hào là người Việt Nam yêu Tổ quốc
- Thể tình yêu tổ quốc Việt Nam
+ Bước 2: Hoạt động lớp.
- Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, GV nhận xét chốt lại
- Nhóm khác nhận xét bổ xung - GV cho hs quan sát quốc kỳ - Cả lớp quan sát
- Lá quốc kỳ hình gì? Có đặc điểm nào?
- Lá quốc kỳ hình chữ nhật, màu đỏ vàng năm cánh
Khi chào cờ thường hát hát nào? - Bài hát quốc ca * GV: Quốc ca hát thức
1 nước dùng chào cờ
* Hoạt động3 (10’)HS làm việc cá nhân - HS QS tranh để tìm bạn có hành vi đúng, bạn có hành vi sai chào cờ
- HS qs SGK
- Theo bạn có hành vi đúng, bạn có hành vi sai?
- Có bạn : nam nữ có hành vi sai - Vì cho bạn sai? - Bạn nam quay xuống nói chuyện với
bạn gái, chào cờ - Theo chào cờ cần phải đứng
như nào?
- Phải đứng nghiêm trang, đầu tóc, quần áo phải gọn gàng
- Vì cần phải làm ? - Bày tỏ lịng tơn kính Quốc kỳ 4 Củng cố, dặn dị (5’)
- Hơm học gì?
+ Buổi sáng thứ hai tuần em thường làm gì?
- Nghiêm trang chào cờ
Khi chào cờ phải đứng nào? Đứng nghiêm trang, mắt hướng cờ - Lá cờ có đặc điểm gì? - Lá cờ hình chữ nhật màu đỏ,
(7)Ngày soạn: 22/11/2019 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019
HỌC VẦN
BÀI 47: EN - ÊN I MỤC TIÊU
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần en, ên tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần en, ên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bên phải, bên trái, bên trên, bên dưới.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’)
- Đọc ôn, ơn, chồn, sơn ca, ôn bài, khôn lớn, mưa
- hs đọc cá nhân- GV nhận xét - Viết bảng con: chồn, sơn ca
- GV nhận xét cách viết
- Viết bảng con: chồn, sơn ca 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 46: en - ên. b.Giảng mới:
*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Lá sen - Trong từ “Lá sen.” có tiếng, tiếng,
“lá” học,cịn tiếng “sen” tiếng mới, tiếng sen có âm s học học Còn vần “en” vần hôm học
- HS theo dõi
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “en ” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “en” - hs đọc : en
+ Nêu cấu tạo vần ôn? - Có âm: âm e đứng trước,âm n đứng sau
+ Đánh vần, e – nờ – en - Đọc trơn: en
- e – nờ – en (10 hs đọc) - Đọc trơn: en (5 hs đoc)
(8)con làm nào? tiếng sen - GV đọc mẫu “sen ” - hs đọc : sen
- Phân tích tiếng? - Có âm é đứng trước, vần en đướng sau - Con đánh vần được? - sờ - en – sen (10 hs đọc
- Đọc trơn - sen (5 hs đọc)
- Từ Lá sen.tiếng có vần vừa học? - Từ Lá sen tiếng sen có vần en vừa học - HS đọc cột từ en - sen - Lá sen.(5hs đọc)
*Dạy vần ên theo hướng phát triển 7’ - Cô thay âm “e” âm ê”, ân n cô
giữ nguyên vần gì? - vần ên
- GV đọc mẫu ên - hs đọc: ên
+ Nêu cấu tạo vần ên? - Có âm: âm ê đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần ê – n –ên -ê – n –ên (10 hs đọc) - Có vần “ên” muốn có tiếng “nhện”
con làm nào?
- Ghép âm nh trước, vần ên đứng sau tiếng nhện
- GV đọc mẫu “nhện ” - hs đọc: nhện
- Phân tích tiếng nhện? - Có âm nh đứng trước, vần ên đứng sau
- Con đánh vần được? - nhờ - ên – nhên - nặng - nhện (10 hs đọc)
- Đọc nhên - nhên (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - nhện (5 hs đọc) - Từ nhện tiếng có vần vừa
học?
- Từ nhện tiếng nhện có vần ên vừa học
* GV giảng từ: “con nhện” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ên, nhện, nhện (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần en, ên có điểm giống khác nhau?
- en, ên
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: en có e đứng trước ên có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ (4HS) - Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- en - sen- sen -ên, nhện, nhện * Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Áo len Mũi tên Khen ngợi Nền nhà - len, khen (có vần en)
(9)- HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần * Luyện viết bảng con: (5-6’)
Trình chiếu phần mềm tập viết
-GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- HS quan sát viết tay không
- HS viết bảng con: en, ên, sen, nhện
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết 2 b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống *HS luyện đọc câu ứng dụng đọc vẹt
+ Tranh vẽ gì? - Vẽ dế mèn ốc sên
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
- Tiếng “ mèn” (en) sên, (ên) + HS luyện đọc tiếng, từ có vần - dế mèn, nhà sên (2 hs đọc)
+ HS luyện đọc câu - Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên tàu chuối + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv
kiểm tra chống vẹt
(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc) * Luyện viết: (10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - Cho hs viết vào
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
dòng vần en + dòng từ sen + 1dòng vần ên + 1dòng từ nhện - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
* Luyện nói: (10’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Con mèo, chó, ghế, bàn,
quả bóng
(10)- HS luyện nói câu GV uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Lề đường bên phải dành cho người
- Bạn Điệp ngồi bên trái em 4 Củng cố: (5’)
- Hôm học vần gì? - en, ên
- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần ơn, ơn
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HS nêu: Ven bờ, ghi tên … - VN tìm tiếng có vần ôn.ơn viết vào
vở ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau
_ TOÁN
TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi học, phép trừ số với 0, phép cộng số với 0, phép trừ số HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp
+ Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:
GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2.Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng
+ HS đọc lại bảng trừ học - GV nhận xét chữa
a.Tính: b Điền số: + = 3 - = 3 - = 2 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 45: Luyện tập chung. b Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập. - Để tính kết nhanh dựa vào đâu
- HS làm tập, nêu kết quả, gv nhận xét chữa
+ Bài 1: Tính
- Dựa vào bảng trừ bảng cộng học 3,4,5
+ = 5+ = – = 0 + = – = – = 2
5
-3 2 3
(11)- BT1 củng cố cho kiến thức gì? - Củng cố cách thực phép tính cộng trừ số phạm vi học Phép cộng,trừ số với
Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 2: Tính: - Làm để tính kết
đúng nhanh
- Dựa vào bảng cộng,bảng trừ học - Cách tính có khác với cách
tính 2?
- Bài thực phép tính, thực phép tính
2 + + = + + = 5 – – = – – = 2 - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự phép tinh - Khi thực phép tính
ý điều gì?
- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 3: Số?
-Trước điền số phải làm gì? - Dựa vào số cho, thực cộng trừ nhẩm sau điền số
- HS làm bài, nêu kết quả,gv chữa + = 5 = + - = = = 1+
- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng trừ.trong phạm vi học
Bài 4: ( 5’) HS đọc yêu cầu tập + Bài 4: Viết phép tính thích hợp. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- Nhìn vào tranh vẽ.
- HS nêu kết gv chữa bài. 2+ = – = - Tại viết phép tính
5 – =
- Vì lúc đầu có bạn, có bạn chạy Cịn lại bóng
- BT củng cố cho nội dung gì? - Củng cố cách lập phép tính cách lập tốn
Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu tập: + Bài 5: Số? - Để điền số vào ô trống phải
làm gì?
- Dựa vào số dấu, thực phép tính trừ điền số
+ = – + = –
+ = – 0…… - BT5 cần ghi nhớ điều gì? - cách thực cộng trừ nhẩm
4 Củng cố kiÕn thøc: (5’)
- Bài hôm củng cố cho kiến thức gì?
- Cách thực phép tính trừ phạm vi học phép cộng số với - hs nêu lại pt trừ phạm vi
5, 4, 3,
- = + = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung
4
3
4
(12)- VN làm tập sgk.1,2,3,4 - Chuẩn bị sau
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 12: NHÀ Ở
I MỤC TIÊU: Hs biết
- Nhà nơi sống người gia đình
- Nói địa nhà kể tên số đồ dùng gia đìnhcủa - Nhận biết số loại nhà khác
* GD Quyền TE: Quyền có nơi cư trú II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh vẽ phóng to ND bài, btập III.CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y, H C:Ạ Ọ
I Kiểm tra cũ: (5')
- Hãy kể gia đình em gồm có ai? làm gì? Mọi người thương yêu ntn?
- Em làm để chia sẻ với bạn phải sống khơng có cha lớp ?
- Gv Nxét đánh giá II Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1') trực tiếp Kết nối:
Hoạt động 1: (10') Quan sát hình
a) Mục tiêu: Nhận biết loại nhà khác vùng miền khác
b) Cách tiến hành:
* Trực quan: tranh 12
- Y/C Hs Qsát tranh 12 (12) trả lời câu hỏi
* Trực quan: tranh Ngôi nhà thứ nhất:
+ Bạn nhìn thấy ngơi nhà đâu? Tại sao? (lần lượt tranh lại dạy tranh 1) * Ngôi nhà thứ hai:
* Ngôi nhà thứ ba: * Ngôi nhà thứ tư:
* Trực quan :cả loại ngơi nhà + Bạn thích nhà nào? Tại sao? - Gv Kluận:
* Ngôi nhà thứ nhất: vùng nông thôn * Ngôi nhà thứ hai: Nhà tập thể thành phố
- Hs trả lời - Hs Nxét
- lớp hát
- Hs Qsát thảo luận cặp đôi: Hs hỏi - Hs trả lời
- ->3 Hs trả lời: nhà nông thơn Tại nhà xây lợp ngói, có ao, có cối xung quanh có đống rơm - Hs Nxét bổ sung
(13)* Ngôi nhà thứ ba: Nhà thành phố dãy phố
* Ngôi nhà thứ tư: nhà vùng miền núi + Hằng ngày người gia đình em thường ăn, nghỉ , ngủ sinh hoạt đâu? + Ngôi nhà em giống nhà tranh?
=>KL: Nhà nơi sống làm việc người gia đình Vì phải u quy ngơi nhà
Quyền TE: Quyền có nơi cư trú Hoạt động 2: (12') Quan sát tranh
a) Mục tiêu: Kể tên đồ dùng phổ biến nhà
b) Cách tiến hành:
- Y/C Hs Qsát tranh 12 (13) trả lời câu hỏi
- Gv chia nhóm Hs/nhóm, nhóm Qsát thảo luận tranh
- Y/C Hs thảo luận kể tên đồ dùng phòng
* Trực quan: tranh đầu trang (13) Tranh 1: Em kể tên đồ dùng phòng?
Tranh 2: Em kể tên đồ dùng phòng?
Tranh 3: Em kể tên đồ dùng phòng?
+ Phòng tranh 1, tranh nơi dùng để làm gì?
+ Vậy phịng tranh gọi phịng gì? + Phịng tranh nơi dùng để làm gì? - Vậy phòng tranh gọi phòng ngủ
+Kể đồ dùng có phịng khách, phịng ngủ gia đình em?
- Gv ghi tên đồ dùng Hs
(Tranh 4, Tranh dạy tương tự tranh 1, 2, 3):
=> KL: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình
- đại diện Hs trình bày - Hs Nxét, bổ sung - Hs nêu
- Hs/ nhóm, tổ nhóm, N1 tranh 1, N2 tranh 2, nhóm tranh
- Đại diện nhóm lên nêu tên đồ dùng hình
+ bàn để ngồi uống nước, ghế đệm, tủ tường, tủ có để ti vi, tường có treo tranh ảnh
+ phản ( sập) phản có để chén, bình tích đựng nước, tường có treo bàn thờ
-+ có giường đệm, quạt, ti vi, tử đựng quần áo,
- nơi dùng để ngồi nghỉ ngơi, ngồi chơi, tiếp khách, + Phòng khách
+ dùng để ngủ + 5-> Hs kể
(14)+ Muốn đồ dùng gia đình sạch, đẹp, bền lâu cần phải làm gì?
Hoạt động 3:
Làm tập btập TN-XH (3') - Gv Y/C làm tập
- Gv chấm đánh giá, Nxét Vận dụng: (5')
+ Nhà em có ai? đâu? Nhà có rộng khơng Hãy kể đồ dùng có gia đình em?
+ Em kể nhà đồ dùng em sau này?
=>Kl: Mỗi người mơ ước có nhà tốt đủ đầy đồ dùng sinh hoạt cần thiết -Các em cần nhớ địa nhà - Thực hành theo học - Cbị 13
Em B: ti xe đạp,
- Đại diện Hs vào hình vẽ kể chia sẻ với bạn nhà thân - Hs nêu
- Hs làm tập - Hs kể
- Hs kể
- Đại diện Hs tự giới thiệu
THỂ DỤC
BÀI 12: THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI
I/ MỤC TIÊU:
Kiến thức: Ôn số động tác thể dục RLTTCB học.Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác
Kỹ năng: Học động tác đứng đưa chân sau,hai tay giơ cao thẳng hướng.Yêu cầu biết thực động tác mức
Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức”.u cầu HS biết tham gia vào trị chơi có chủ động Biết thực tư đứng đứng đưa hai tay trước,đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V cách thành thạo,biết đứng kiểng gót, hai tay chống hơng,đứng đưa chân trước hai tay chống hông, thực đưa môt chân sau,hai tay giơ cao thẳng hướng.Tham gia trị chơi cách tích cực,chủ động
Biết thực tư đứng đứng đưa hai tay trước,đưa hai tay dang ngang đứng đưa hai tay lên cao chếch hình chữ V cách thành thạo,biết đứng kiểng gót, hai tay chống hơng,đứng đưa chân trước hai tay chống hông,làm quen với động tác đưa môt chân sau,hai tay giơ cao thẳng hướng Biết tham gia vào trò chơi Thái độ: Đồn kết, u thích tham gia chơi trò chơi bạn bè lớp
II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
1/Địa điểm:trên sân trường,vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn tập luyện.
2/Phương tiện:chuẩn bị cịi,2 bóng.
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
(15)1/ MỞ ĐẦU 6-10p
-GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
-HS đứng chỗ thành vịng trịn, khởi động chung
-Ơn phối hợp:Bài tập RLTTCB
2/ CƠ BẢN: 18-22p
a. Đứng kiểng gót hai tay chống hơng *Nhận xét
b. Đứng đưa chân trước,hai tay chống hông
-Giáo viên hướng dẫn HS thực
c.Đứng đưa chân sau,hai tay giơ cao thẳng hướng
-Giáo viên hướng dẫn HS thực
- Lớp trưởng cán mơn TD, có nhiệm vụ quản lý chung
- Tổ trưởng có nhiệm vụ tổ chức tổ tập luyện
*Nhận xét
d.Trị chơi:Chuyền bóng tiếp sức.
-Hướng dẫn tổ chức HS chơi *Nhận xét
3/ KẾT THÚC: 4-6p
-Đứng chỗ thả lỏng
-Hệ thống lại học nhận xét học
-Đội hình tập trung
GV -Đội hình
GV -Đội hình tập luyện
GV
-Đội hình chia tổ tập luyện
GV -Đội hình trò chơi
→
→
GV -Đội hình xuống lớp
(16)-Về nhà ôn lại tập RLTTCB
GV
HỌC VẦN Tiết 105+ 106 Bài 48: IN - UN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần in, un tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần in, un
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Nói lời xin lỗi” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
* QTE: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận mình. II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’ )
- Đọc: en, ên, sen, nhện, mũi tên, cây, ghen tỵ, đến nhà
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng: sen, nhện GV nhận xét
cách viết
- Viết bảng con: sen, nhện 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’) Bài 48: in - un. b.Giảng mới:
*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Lá sen - Trong từ “ Đèn pin” có tiếng, tiếng,
“đèn” học, cịn tiếng “pin” tiếng mới, tiếng pin có âm p học học vần in” vần hôm học
- HS theo dõi
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “in” lên bảng - Cả lớp quan sát
- GV đọc mẫu “in” - hs đọc: in
+ Nêu cấu tạo vần in? - Có âm: âm i đứng trước, âm n đứng sau
(17)- Có vần “ in” muốn có tiếng “ pin” làm nào?
- Ghép âm p trước, vần in đứng sau tiếng pin
- GV đọc mẫu “pin ” - hs đọc: pin
- Phân tích tiếng pin ? Có âm p đứng trước, vần in đứng sau - Con đánh vần được? - pờ - in – pin (10 hs đọc
- Đọc trơn - pin (5 hs đọc)
- Từ đèn pin tiếng có vần vừa học? Từ đèn pin tiếng pin cóvần in vừa học - HS đọc cột từ - in – pin – đèn pin.(5hs đọc)
*Dạy vần un theo hướng phát triển:7’ - Cô thay âm “ i ” âm u”, ân n cô giữ
ngun vần gì? - vần un
- GV đọc mẫu un ” - hs đọc: un
+ Nêu cấu tạo vần un? - Có âm: âm u đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần u – nờ –un + Đọc trơn: un
- u – nờ–un (10 hs đọc) + Đọc trơn: un (5 hs đọc) - Có vần “ un” muốn có tiếng “giun ”
con làm nào?
- Ghép âm gi trước, vần un đứng sau tiếng giun
- GV đọc mẫu “giun ” - hs đọc: giun
- Phân tích tiếng giun? - Có âm gi đứng trước, vần un đứng sau
- Con đánh vần được? - gi - un – giun (10 hs đọc)
- Đọc giun - giun (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - giun (5 hs đọc)
- Từ giun tiếng có vần vừa học? - Từ giun tiếng giun có vần un vừa học
* GV giảng từ: “con nhện ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - un, giun, giun (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần en, ên có điểm giống khác nhau?
- in, un
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: in có i đứng trước un có u đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- in - pin- đèn pin - un, giun, giun * Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
(18)- phùn, vun (có vần un) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần * Luyện viết bảng con: (5-6’)
- GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng…
- HS qs viết tay không
- HS viết bảng con: in, un đèn pin, nhện
- Nhận xét hs viết bảng
Tiết b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - hs đọc cá nhân *HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Lợn mẹ đàn lợn
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
- Tiếng “ủn” (un) ỉn (in)
+ HS luyện đọc tiếng, từ có vần Ủn à, ủn ỉn Chín - Tiếng “ủn”(un) ỉn (in)(2 hs đọc)
+ HS luyện đọc câu - Ủn ủn ỉn
Chín lợn Ăn no tròn Cả đàn ngủ + GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv
kiểm tra chống vẹt
(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc) * Luyện viết: (10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - Cho hs viết vào
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
+ dòng vần un + dòng từ đèn pim + 1dòng vần in + 1dòng từ giun - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
* Luyện nói: (10’)
(19)- Tranh vẽ gì? - Bạn Nam vào lớp muộn đứng xin lỗi cô giáo bạn
- Chủ đề hơm nói gì?
- Con cần nhận lỗi, xin lỗi nào?
- Nói lời xin lỗi
- Khi làm điều sai trái - HS luyện nói câu GV uốn nắn câu
nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác * QTE: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi chưa thực tốt bổn phận mình.
- Mình xin lỗi cậu làm bẩn áo cậu - Cháu xin lỗi bác chót làm vỡ lọ hoa
4 Củng cố: (5’)
- Hơm học vần gì? - in, un
- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HS nêu: giấy vụn, nhìn xa … - VN tìm tiếng có vần in un viết vào
vở ô ly
- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau
_
Ngày soạn: 22/ 11/2019 Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019
TOÁN
TIẾT 47: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập bảng trừ ghi nhớ bảng trừ phạm vi HS biết làm tính trừ phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ tính tốn nhanh, biết sử dụng số ngơn ngữ tốn học
+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tốn, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ
- GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, hình vng - HS: BĐ DT, SGK,VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng
- Dưới lớp đọc bảng cộng
a Tính: b < > = 2 + + = + = + 1
(20)- GV nhận xét chữa 2 +1 + = – < + 1 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 47: Phép trừ phạm vi 6. a.Giảng mới:
*HDHS lập bảng trừ 5: (14’)
GV gắn đồ dùng lên bảng nêu toán Cơ có hình trịn bớt hình
trịn Hỏi cịn lại hình trịn? - hs nêu lại tốn - hình trịn bớt hình trịn cịn
lại hình trịn?
- hình trịn bớt hình trịn cịn lại hình trịn
+Vậy bớt mấy? - Vậy bớt - bớt ta lập phép tính
như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng.6 - = - nhiều hs đọc - = Cơ có tam giác bớt tam
giác Hỏi cịn lại tam giác? - hs nêu lại toán - tam giác bớt tam giác lại
mấy tam giác?
- tam giác bớt tam giác lại tam giác
+Vậy bớt mấy? - Vậy bớt - bớt ta lập phép tính
như gài phép tính: - HS gài - = - Gọi HS đọc GV viết bảng - = - nhiều hs đọc - = * Tương tự với phép tính cịn lại – = ( 10 hs đọc)
– = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc) – = ( 10 hs đọc)
-Con có nhận xét pt vừa lập? - Số thứ 6, có dấu trừ GV Đây phép tính trừ
trong phạm vi
HDHS học thuộc bảng trừ:
- HS luyện đọc bảng trừ - Nhiều hs đọc cá nhân - GV xoá dần bảng, hs học thuộc bảng
trừ
- HS đọc xuôi, ngược - GV để kiểm tra chống đọc
vẹt
– = – = – =
– = – = b Luyện tập: (15’)
(21)- Để tính kết nhanh dựa vào đâu?
- Dựa vào bảng trừ
HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa
6 6 6
- - -
- Khi thực phép tính ý điều gì?
- Viết số thẳng cột
- BT1 cần nắm kiến thức gì? -Cách thực phép trừ theo cột dọc Bài 2: (4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 2: Viết số thích hợp:
- Để viết số thích hợp vào chỗ
chấm dựa vào đâu? - Con dựa vào bảng cộng, trừ - HS làm tập, nêu kết quả, gv chữa
bài
+ = + = 6 + = + = 6 – = – = - = – = - Con có nhận xét phép tính
cộng
- Các số giống nhau, kết nhau.vị trí số khác - Con có nhận xét phép tính
trừ?
- Khi lấy kết phép tính cộng trừ số ta tìm số
GV: Đó quan hệ phép cộng phép trừ
- BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực pt trừ phép tính cộng phạm vi
Bài 3: (4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 3: Tính: - Con có nhận xét cách tính
tập 3?
- BT3 phần có phép tính - Khi thực phép tính
ý điều gì?
- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa
6 – – = – – = 6 – – = – – = Bài tập cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính trừ theo
thứ tự từ trái sang phải Bài 4: (4’)HS đọc yêu cầu tập.
- Muốn viết pt dựa vào đâu?
+ Bài Viết phép tính thích hợp: - Nhìn vào tranh vẽ
- Nhìn vào tranh nêu tốn - Có vịt bơi ao, có chạy lên bờ Hỏi lại vịt ? - Muốn biết lại vịt
làm nào?
- Lấy số vịt lúc đầu có trừ số vịt chạy
- Con nêu phép tính
- BT cần nắm kiến thức gì?
6 – =
(22)Bài 5: (4’) HS đọc yêu cầu tập. - Trước điền dấu phải làm gì? - HS nêu kết quả, gv chữa
+ Bài Điền >, <, = - Thực phép tính trừ
- = – = + – > - > -
- Bài tập cần ghi nhớ điều gì? - Cách so sánh phép tính cộng trừ phạm vi
4 Củng cố kiến thức: (5’)
- Giờ học hôn cần nắm kiến thức gì?
- Phép trừ phạm vi - HS đọc lại bảng trừ – = – =
6 – = – = – = - VN làm bt 1, 2, 3, sgk
HỌC VẦN BÀI 49: IÊN - YÊN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần iên, yên tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần iên, yên - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Biển cả” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường xanh đẹp
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (7’) 2 Kiểm tra cũ: (7’)
- Đọc: in, un, giun, dây chun, xin lỗi, mưa phùn
- hs đọc cá nhân - GV nhận xét - Viết bảng con: giun, đèn pin GV
nhận xét cách viết - Viết bảng con: giun, đèn pin 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài(1’) Bài 49: iên - yên b.Giảng mới:
*Cho hs qs tranh đưa vần (2’)
- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? Đèn điện - Trong từ “đèn điện.” có tiếng, tiếng,
“đèn” học, tiếng “điện” tiếng mới, tiếng điện có âm đ học học vần iên vần
(23)hôm học
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “iên”lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “iên” - hs đọc: iên
+ Nêu cấu tạo vần iên? - Có âm: âm đơi iê đứng trước, âm n + Đánh vần, iê – nờ – iên
- Đọc trơn: iên
đứng sau - iê – nờ
- iên (10 hs đọc) - Có vần “iên” muốn có tiếng “đèn”
con làm nào?
- Ghép âm đ trước, vần iên đứng sau tiếng điện
- GV đọc mẫu “điện” - hs đọc: điện
- Phân tích tiếng điện ? - Có âm đ đứng trước, vần iên đứng sau - Con đánh vần được? đờ - iên - điên - nặng - điện (5 hs đọc)
- Đọc trơn, điện - điện (5 hs đọc)
Từ đèn điện tiếng có vần vừa học? Từ đèn điện tiếng điện có vần iên vừa học - HS đọc cột từ in – pin – đèn pin .( 5hs đọc)
Dạy vần yên theo hướng phát triển7’ - Cô thay âm “ i ” âm y”, ân n cô
giữ ngun vần gì? - vần n
- GV đọc mẫu yên - hs đọc: yên
+ Nêu cấu tạo vần yên? - Có âm: âm yê đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần yê – nờ –yên -yê – nờ –yên (10 hs đọc) - Có vần “yên” muốn có tiếng “yến”
con làm nào?
- Con thêm dấu sắc đầu âm ê tiếng yến
- GV đọc mẫu “yến” - hs đọc: yến
- Phân tích tiếng yến? - vần yên dấu sắc đầu âm ê tiếng yến
- Con đánh vần được? - yê - nờ - yên - sắc yến (10 hs đọc)
- Đọc yến - yến (5 hs đọc)
- Đưa từ gọi hs đọc - yến.(5 hs đọc)
- Từ yến tiếng có vần vừa học? - Từ yến tiếng yếncó vần yên vừa học * GV giảng từ: “con yến” - Cho hs quan sát tranh sgk
- HS đọc cột từ - yên - yến – yến (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần en,ên có điểm giống khác nhau?
- iên,n
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
(24)yên có yê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ.(4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- iên - điện- đèn điện - yên - yến – yến * Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Cá biển yên ngựa Viên phấn yên vui - biển, viên (có vần iên)
- yên (có vần yên) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
yên ngựa, yên vui
- Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ - hs đọc
- Đọc cá nhân toàn - – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần * Luyện viết bảng con: (5-6’)
Trình chiếu phần mềm tập viết
GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…
HS qs viết tay không
- HS viết bảng con: iên, yên, đèn điện, yến
Tiết 2 b Luyện tập:
* Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc cá nhân, *HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Đàn kiến
HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học - Tiếng “ kiến, kiên” (iên)
+ HS luyện đọc từ có vần - kiến đen Kiên nhẫn (2 hs đọc) + HS luyện đọc câu - Sau bão, kiến đen lại xây
nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu (5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc) * Luyện viết: (10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - Cho hs viết vào
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
1 dòng vần iên dòng từ đèn điện 1dòng vần yên + 1dòng từ yến - GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm
(25)* Luyện nói: (10’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói -HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- Tranh vẽ gì? - Biển, thuyền khơi
- Chủ đề hôm nói gì? - Nước biển mặn hay ngọt?
- Dưới biển có loại động vật, thực vật nào?
- Biển
- Nước biển mặn
- Biển có nhiều tơm, cá, đảo, núi đá vơi…
- Cho HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Nghỉ hè em tắm biển - Ở biển có nhiều tôm cá - Biển rộng lớn
- Cảnh biển đẹp… 4 Củng cố dặn dò (5’)
- Hơm học vần gì? - iên,n
- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nx cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
- HS nêu: bình yên, nghiện …
- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau
Ngày soạn: 22/11/1019 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019
HỌC VẦN
BÀI 50: UÔN - ƯƠN I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần uôn, ươn tiếng từ câu ứng dụng sgk, tiếng từ câu ghép vần uôn, ươn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào.”hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề
+ Kỹ năng: Qua đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ loài vật thiên nhiên
II CHUẨN BỊ:
- GV BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT,SGK
(26)- Đọc bảng: iên, yên, đèn điện, yến, kiến lửa, Điện Biên, yến gạo,
- 10 hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: yến, đèn điện GV
nhận xét cách viết
-Viết bảng con: yến, đèn điện 3 Bài mới:
aGiới thiệu bài:(1’)Bài 50: uôn -ươn. b.Giảng mới:
*Cho hs quan sát tranh đưa vần 2’
- Trình chiếu: Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn - Trong từ Chuồn chuồn tiếng
có chứa vần hơm học tiếng chuồn Có Âm ch dấu huyền học Cịn vần n vần hơm học
- HS theo dõi
* Nhận diện phát âm tổng hợp vần, tiếng (5’)
- GV ghi vần “uôn”lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc mẫu “uôn” - hs đọc uôn
+ Nêu cấu tạo vần n? - Có âm: âm đơi đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần, uô – nờ – uôn - Đọc trơn: uôn
- uô – nờ – uôn - uôn (10 hs đọc) - Có vần “ n” muốn có tiếng “chuồn
con làm nào?
- Ghép âm ch trước, vần uôn đứng sau tiếng chuồn
- GV đọc mẫu “chuồn ” - hs đọc : chuồn
- Phân tích tiếng chuồn ? Có âm ch đứng trước, vần n đứng sau - Con đánh vần được? chờ uôn - chuôn - huyền chuồn (5 hs đọc
- Đọc trơn, chuồn - chuồn (5 hs đọc)
- Từ - Chuồn chuồn.tiếng có vần vừa học?
- Từ chuồn chuồn tiếng có vần n vừa học
- HS đọc cột từ - uôn - chuồn - chuồn chuồn (5hs đọc) *Dạy vần yên theo hg phát triển7’
- Cô thay âm “uô” âm “ươ”, ân n
cô giữ nguyên cô vần gì? - vần ươn
- GV đọc mẫu ươn - hs đọc :ươn
+ Nêu cấu tạo vần ươn? - Có âm: âm đứng trước, âm n đứng sau
+ Đánh vần ươ – nờ –ươn - ươ – nờ –ươn (10 hs đọc)
(27)con làm nào? - GV đọc mẫu “vươn ”
vươn
- hs đọc : vươn
- Phân tích tiếng vươn? - v trước vần ươn đứng sau taọ thành tiếng vươn
- Con đánh vần được? - v - ươn - vươn (10 hs đọc)
- Đọc vươn - vươn (5 hs đọc)
- Đưa từ vươn vai gọi hs đọc - vươn vai (5 hs đọc) - Từ vươn vai tiếng có vần vừa
học?
- Từ vươn vai tiếng vươn có vần ươn vừa học
* GV giảng từ: “ vươn vai ” - Cho hs quan sát tranh sgk - HS đọc cột từ - ươn - vươn – vươn vai (5hs đọc) - Hôm học vần nào?
- Vần en,ên có điểm giống khác nhau?
- n ,ươn
+ Giống nhau: đếu ghép âm, có âm n đứng sau
+ Khác nhau: n có đứng trước ươn có ươ đứng trước - Gọi HS đọc cột từ. - HS đọc cột từ (4HS)
- Ghép vần, tiếng, từ
- Theo dõi nhận xét cách ghép
- uôn - chuồn - chuồn chuồn - ươn - vươn – vươn vai * Luyện đọc từ ứng dụng: (5-6’)
- HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần học
Cuộn dây lươn Ý muốn vườn nhãn - Cuộn, muốn (uôn )
- Lươn, vườn (ươn) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ
yên ngựa, yên vui - Mỗi từ 3,4 hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra
chống đọc vẹt
- hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống
đọc vẹt
- – hs đọc toàn - GV nhận xét cách đọc
- Cho hs đọc đồng - Đọc động lần * Luyện viết bảng con: (5-6’)
Trình chiếu phần mềm tập viết
GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs
* Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn cách để bảng…
HS qs viết tay không
- HS viết bảng con: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai
- Nhận xét hs viết bảng
(28)b Luyện tập: * Luyện đọc: (10’)
- HS luyện đọc sgk (tiết 1) - GV kiểm tra chống đọc vẹt
- hs đọc cá nhân, *HS luyện đọc câu ứng dụng
+ Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn bay lượn
+ HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học
- Tiếng “chuồn” (n) + HS luyện đọc từ có vần Chuồn chuồn (2 hs đọc)
+ HS luyện đọc câu - Mùa thu bầu trời mhư cao hơn.Trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn
+ GV đọc mẫu giảng nội dung câu gv kiểm tra chống vẹt
(5 hs đọc) - Đọc toàn gv kiểm tra chống vẹt (3 hs đọc) * Luyện viết: (10’)
- GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay khơng - Cho hs viết vào
- GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs
- HS viết vào
1dịng vần n 1dịng từ chuồn chuồn 1dòng vần ươn 1dòng từ vươn vai - GV chấm số nhận xét ưu nhược
điểm hs
* Luyện nói: (10’)
- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu chủ đề nói
- HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Chủ đề hơm nói gì?
- vật có điểm giống nhau?
- Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào - Giống nhau: Đều côn trùng
- Khác nhau: Cào cào, châu chấu trùng có hại
- Cho HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs
* Lưu ý hs nói nhiều câu khác
- Vườn nhà em có nhiều cào cào
- Chuồn chuồn có cánh mỏng đẹp Châu chấu phá hại mùa màng 4 Củng cố dặn dị (5’)
- Hơm học vần gì? - n, ươn
- Đọc bài, gv nhận xét cách đọc - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngồi có vần in, un
- GV nhận xét tuyên dương kịp thời
HS nêu: muộn, cá lươn… - VN tìm tiếng có vần n, ươn viết
(29)- VN đọc bài, viết bài, làm tập chuẩn bị sau
_ TOÁN
TIẾT 48: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs củng cố cách thực phép cộng, phép trừ số phạm vi HS biết làm tính cộng, trừ, biết quan hệ phép cộng phép tính trừ.HS biết biểu thị tình tranh phép tính trừ thích hợp + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo.
+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. II CHUẨN BỊ:
GV: BĐ DT, mơ hình HS: VBT, , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’) - hs lên bảng
+ HS nhắc lại phép tính trừ phạm vi
- GV nhận xét chữa
a Tính: b Điền <, >, = + + = – 2> – 2 + + = – < +
– – = – = – c Số?
– = – = 1 – = – = 4 3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (1’) Tiết 47: Luyện tập. b Hướng dẫn luyện tập.
Bài 1: (5’) HS đọc yêu cầu tập. +Bài Tính: - Khi thực phép tính ý
điều gì?
- Viết số thẳng cột với - HS làm nêu kết gv nhận xét
chữa
6 6
+ - - - +
3
6
- Bài tập củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ theo cột dọc phạm vi Bài 2: (5’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài Tính:
- Cách tính có khác với cách tính 1?
- Bài tính theo cột dọc, tính theo hàng ngang
(30)– – = – – = 2 - BT2 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách thực thứ tự phép tinh - Khi thực phép tính
ý điều gì?
- Thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải
Bài 3: (5’) HS đọc yêu cầu tập. +Bài Dấu > < = - Để viết dấu thích hợp vào chỗ
chấm, phải làm gì?
- Con phải thực phép tính trừ - HS làm đọc kết quả, gv chữa
bài
+ < – > + = – =
- BT3 cần ghi nhớ kiến thức gì? - Cách so sánh phép tính , số phạm vi
Bài 4: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - Muốn viết số vào chỗ chấm
con phải làm gì?
- Con phải điền thử, thực phép tính cộng
- HS làm nêu kết quả, gv chữa + = + = 6 1 + = + = 4 - BT củng cố kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng
phạm vi học
Bài 5: (5’) HS đọc yêu cầu tập +Bài Viết phép tính thích hợp. - Để viết phép tính dựa vào
đâu?
- Nhìn vào tranh vẽ.
- HS nêu kết gv chữa bài. – = - Tại viết phép tính đó? - Vì lúc đầu có vịt ao, có
vịt chạy Còn lại vịt
- BT củng cố kiến thức gì? - Củng cố cách lập pt cách lập toán
4 Củng cố dặn dị (5’)
- Bài hơm củng cố cho kiến thức gì?
- Cách thực phép tính cộng, trừ phạm vi
hs nêu lại pt trừ phạm vi - = - = - Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung VN làm tập sgk 1, 2, 3,
- Chuẩn bị sau
THỦ CÔNG
(31)I MỤC TIÊU :
Kiến thức: Nắm kĩ thuật xé, dán giấy
Kỹ năng: Chọn gấy màu phù hợp, xé, dán hình trình bày tranh tương đối hồn chỉnh
Thái độ: Biết trang trí, u thích mơn thủ cơng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các hình mẫu cho HS xem lại
- Giấy thủ cơng màu, bút chì, giấy trắng làm nên, khăn tay, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định lớp : 2.Kiểm tra cũ :
- Nêu cách xé, dán hình gà - KT dụng cụ
3 Bài mới:
- Giới thiệu bài: ghi bảng tên *HĐ1: Ôn tập kĩ thuật xé, dán giấy - Cho HS quan sát mẫu học
- GV Hướng dẫn lại kĩ thuật qui trình xé, dán giấy phẳng đẹp
- Hướng dẫn ôn lại cách xé, dán hình tam giác, hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình cam, hình cây, hình gà…
* HĐ2: HS thực hành
- yêu cầu HS chọn giấy cho sản phẩm - HS thực hành xé, dán sản phẩm
- Chọn số sản phẩm hoàn thiện trưng bày - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
4 Củng cố :
- Nhận xét chung tiết học động viên HS 5 Hướng dẫn học nhà:
- Về nhà tập xé, dán hình - Chuẩn bị học chương gấp hình
- HS thực hành
- Lắng nghe
- Quan sát
- HS chọn giấy cho sản phẩm phù hợp
- Thực hành xé, dán - Trưng bày sản phẩm
(32)
TOÁN
Tiết 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU:
+ Kiến thức: Giúp hs thành lập ghi nhớ bảng cộng Biết làm tính cộng số phạm vi Biết viết phép tính thích hợp với tình tranh vẽ
+ Kỹ năng: Rèn kỹ tính tốn nhanh, sử dụng ngơn ngữ tốn cho hs. + Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.
II CHUẨN BỊ
+ GV: BĐ DT, mơ hình hình tam giác, hình trịn, 6que tính… + HS: VBT, , SGK.BĐ DT
III CÁC HOẠT ĐỘMG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’) - hs lên bảng:
- Dưới lớp đọc bảng cộng - GV nhận xét chữa
a Tính: b Số? + + = + = 5 + + = + = 5 c < > =
+ > + 2.3 + = + 3 Bài mới:
Giới thiệu bài: (1’)
Tiết 46: Phép cộng phạm vi 6. a Giảng mới:
* HDHS lập bảng cộng 6: (10’)
- GV đưa trực quan, nêu toán - HS theo dõi - Trên bảng Cơ có hình trịn, lấy thêm
hình trịn nữa, hỏi có tất hình trịn? - hs nêu lại tốn - Vậy hình trịn thêm hình trịn
hình trịn?
5 hình trịn thêm hình trịn hình trịn
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)
*GV gắn đồ dùng lên bảng nêu toán khác - HS theo dõi - Cơ có tam giác, cô lấy thêm tam giác
nữa, hỏi cô có tất tam giác? - hs nêu lại toán - Vậy tam giác thêm tam giác
tam giác?
- tam giác thêm tam giác tam giác
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)
(33)- Cơ có bơng hoa, cô lấy thêm hoa
nữa, hỏi cô có tất bơng hoa? - hs nêu lại tốn - Vậy bơng hoa thêm hoa
bông hoa?
- hoa thêm hoa hoa
- Vậy thêm ta viết phép tính nào? Hãy ghép phép tín?
- Viết phép tính + = 6, gọi hs đọc
- HS ghép phép tính đọc - + = (5 hs đọc)
* Tương lập phép tính: + =6, + =
- Con có nhận xét phép tính vừa lập được?
- phép tính có kết có dấu cộng
- Đây phép cộng phạm vi - GV bảng hs đọc xuôi, ngược, đọc bất kỳ để kiểm tra chống đọc vẹt
3 - hs đọc, lớp đọc 5+ =
4 + = + = + = + = *Cho HS học thuộc bảng cộng 6: (5’)
- HS đọc cá nhân, hs đọc xuôi, đọc ngược - Nhiều hs đọc, lớp đọc
- cộng 6? - Cộng
b Luyện tập: (20’)
Bài 1(4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 1: Tính
- Để tính kết dựa vào đâu? - Dựa vào bảng cộng
- HS làm bài, gv uốn nắn hs yếu
+ + + + + +
6 6 6 6 6
- HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa - hs đọc kết làm lớp nắng nghe nhận xét
- BT1 cần nắm kiến thức gì? - Cách thực phép tính cộng theo cột dọc
- Khi thực pt ý điều gì? - Viết số thẳng cột Bài 2(4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 2: Tính:.
- Con làm để tính kết nhanh
- Dựa vào phép tính phạm vi
- HS làm nêu kết quả, gv chữa + = + = + = + = + = + = - Qua BT2 cần ghi nhớ điều gì? - Cách thực phép cộng
phạm vi Phép cộng số với - Con có nhận xét PT ; + =
+ =
(34)* GV: Trong phép cộng thay đổi vị trí số kết không thay đổi
Bài 3(4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 3: Tính - Cách tính có khác với cách tính
bài 2?
Bài thực cộng số với Bài thực cộng số với - Con nêu cách tính: + + =… + = 5, + = + + = - HS làm phép tính cịn lại 0 + + = + + = 6
2 + + = + + = 6 - BT3 nắm gì? - Cách thực thứ tự phép
tính từ trái sang phải
Bài 4(4’) HS đọc yêu cầu tập. + Bài 4: viết phép tính thích hợp: - Muốn viết phép tính thích hợp
dựa vào đâu?
- Quan sát tranh vẽ
- Nhìn vào tranh nêu tốn Bài tốn: Có chim, thêm chim bay đến Hỏi tất có chim?
- Con viết phép tính nào? + =
- BT4 cần nắm kiến thức gì? - Biết cách lập toán, viết pt cộng tương ứng với tranh
Bài 5(4)Vẽ thên số chấm trịn thích hợp: + Bài 5:Vẽ thên số chấm trịn thích hợp
- Muốn vẽ đựơc chấm trịn thích hợp dựa vào đâu?
- Dựa vào chấm tròn phép tính cho trước
- HS làm bài, nêu kết quả, gv chữa + = + = + = + =
4 + = + =6
BT5 cần nắm đưựơc gì? Nắm phép tính cộng phạm vi
4 Củng cố dặn dò(5’)
- Bài hơm cần nắm gì? - Các phép tính phạm vi - hs đọc lại bảng cộng 6 - GV kiểm tra chống đọc vẹt - VN làm bt 1, 2, 3, (sgk)
- Chuẩn bị sau
SINH HOẠT TUẦN 12
● ●
(35)I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh nhận rõ ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới
II Sinh ho t:ạ
1 GV nhận xét chung:7(P) * Về ưu điểm:
- Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:……… ……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm:
-Một số em quên sách nhà :
………
Xếp hàng vào lớp chậm 4 Phương hướng tuần tới (7’)
- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến
- Thi đua học tập tốt
- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu
- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp
- Thực mặc đồng phục quy định
- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm
- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng
KỸ NĂNG SỐNG
Chủ đề 1: KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ (T3) I MỤC TIÊU:
Qua học:
HS có kỹ tự phục vụ cho sống HS tự làm việc đơn giản đến trường
HS tự làm việc như: Đi dày, mặc áo, mặc quần, cởi áo, đánh răng… II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ
Tranh BTTH kỹ sống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(36)GV giới thiệu ghi mục Hoạt động 2: Bài t pậ
Bài tập GV nêu nội dung tập Bạn dày chiều với chân không?
HS làm vào vbt GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ
tranh chưa dày với chiều chân Khi dày em phải với chiều chân
Bài tập Hoạt động cá nhân.
Bạn nhỏ tranh làm gì? Đánh số thứ tự bước mặc áo?
HS quan sát tranh Và trả lời.HS đánh số thứ tự mặc áo
GV nhận xét kết luận Bài tập 9: GV nêu yêu cầu.
Hãy đánh số thứ tự tranh theo trình tự bước cởi áo
GV nhận xét đưa câu trả lời
HS làm vào bt HS trả lời