- VËn dông hai c¸ch kÓ vµo bµi viÕt cña m×nh.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng:
TiÕt 34
Thø tù kể văn tự sự
A Mục tiêu
1.KiÕn thøc:
- Hai c¸ch kĨ- hai thø tù: kể "xuôi", kể "ngợc" - Điều kiện cần có kể " ngợc"
2 Kĩ năng:
* Kĩ dạy:
- Chn th t k phự hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào viết
* Kĩ sống: - Tự nhận thức: biết tự uốn nắn, sửa chữa câu chữ cha phù hợp khả viết văn ngày hoàn thiện
- Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ / kinh nghiệm thân vai trò thứ tự kể văn tự
3.Thái độ: Tích cực học tập, yêu thích văn tự
B Chn bÞ:
- Giáo viên: Soạn bài, Đọc sách giáo viên sách tham khảo - Học sinh: Chuẩn bị
C Ph ơng pháp:
- Nờu đề, vấn đáp, phân tích, qui nạp
D C¸c b íc lªn líp :
I. ổ n định tổ chức (1 )’ II. Kiểm tra cũ: (5 )
? Cho biết kể vai trò kể văn tự sự? YCTL: theo ghi nhí-sgk-89
III Bµi míi: (35 ) ’
Thứ tự kể văn tự với kể cho ta thấy văn tự kiểu văn mà ngời viết lựa chọn cách diễn đạt thích hợp để đạt hiệu giao tiếp tốt Có thể kể theo thứ tự sao? Bài học hôm giúp em hiểu điều
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: (18’)
PP nêu ví dụ, vấn đáp, phân tích, qui nạp KT động não.
? Tóm tắt việc truyện Ông lão đánh cá cá vàng cho biết việc truyện đợc kể theo thứ tự nào? Thứ tự tạo nên hiệu nghệ thuật gì?
- Hai vợ chồng ông lão đánh cá sống túp lều nát bên bờ biển Chồng thả lới, vợ hà kéo sợi
- Ông lão bắt đợc cá vàng - thả cá vàng nhận đợc lời hứa cá vàng
- Mụ vợ biết chuyện bắt ông lÃo thực yêu cầu mụ vợ:
+ Ln 1: đòi máng lợn + Lần 2: đòi tồ nhà rộng
+ Lần3: đ làm phẩm phu nhân + Lần 4: địi làm nữ hồng
A LÝ thut:
I T×m hiĨu thø tự kể trong văn tự sự:
1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu:
(2)+ Ln 5: đòi làm Long Vơng, cá vàng hầu hạ - Mụ vợ bị cá vàng trừng trị
? Các việc truyện đợc kể theo thứ tự nào? - Các việc xảy liên tiếp đợc kể theo thứ tự thời gian, việc xảy trớc kể trớc, việc xảy sau kể sau -> kể "xuôi"
? Kể theo thứ tự nh tạo nên hiệu nghệ thuật gì? - Nêu bật đợc gia tăng lòng tham mụ vợ- tơng ứng với thái độ biển -> mụ phải trả giá
? Gäi c¸ch kĨ kể theo thứ tự tự nhiên ( kể xuôi) Vậy kể theo thứ tự tự nhiên gì?
* HS: Đọc văn (SGK -97) ? Tóm tắt việc văn Các việc chính:
1 Ngỗ bị chó dại cắn rách chân, phải băng bó Ngỗ kêu kh«ng cøu
3 Ngỗ mồ cơi cha mẹ, sống với bà, bỏ học, lổng, đốt đống rạ, kêu cứu, đánh lừa ngời Mọi ngời lo lắng cho Ngỗ, liệu có rút đợc học?
? Bài văn đợc kể theo kể nào? - Bài văn đợc kể theo thứ ba
? Trong việc, việc xảy tại? Sự việc hồi tởng nhớ lại
- Sự việc xảy tại:1,4 - Sự việc xảy khứ: 2,3 ? Kể nh có tác dụng gì?
-Kể nh vËy sÏ g©y bÊt ngê lÝ thó
? Yếu tố hay hồi tởng quan trọng Vì sao? -Hồi tởng q/ trọng làm sở cho kể ngợc Chỉ nguyên nhân dẫn đến k/quả
? Gọi cách kể kể " ngợc" Vậy,thế kể ng-ợc?
- GV cht ni dung học - Gọi HS đọc ghi nhớ
- Các việc liên thứ tự tự nhiên, đợc kể theo trình tự trớc sau
* VD2: SGk - tr 97
- Đem kết việc xảy kể trớc, việc xảy khứ kể sau -> kể " ngợc"-> gây bất ngờ lí thú cho ngời đọc Ghi nhớ: SGk - Tr 98 Hoạt động 2: (17’)
PP luyện tập, thực hành, vấn đáp.
BT1: KT động não
-HS đọc y/c BT
? Cho biết thứ tự kể? kể? y/ tố hồi tởng đóng vai trị câu chuyện
- Gọi HS đọc câu chuyện trả lời -Nhận xét, chữa
BT2: KT động não
B LuyÖn tập:
Bài 1: Kể theo lối kể ngợc, ngời kể hồi tởng từ khứ
- Truyện kể theo thứ nhất, nhân vật xng tơi - Yếu tố hồi tởng đóng vai trị chủ yếu truyện, giải thích mối quan hệ thân thiết tơi Liên Bài 2:
Dµn bµi
(3)? Tìm hiểu đề lập dàn cho văn "Kể câu chuyện lần em chơi xa" * Gợi ý:
- Có thể dùng thứ thú ba
- Phải nêu rõ lí đợc đi? Đi dâu? Đi với ai? Thời gian? Những việc chuyến đi? ấn tợng sau chuyến đi?
- HS tù XD dµn bµi - hs Tr/ bày bảng -N/xét, bổ sung
em quê ngoại chị gái
2.TB: Kể trình tù chun vỊ quª
+Khi xe chuyển bánh từ nhà đến quê ngoại
+Cảnh vật hai bên đờng ph
+Điều thích thú dÃy nhà cao chọc trời, kiểu nhà kiến trúc, màu s¬n
+Về đến quê: Sự vật gần gũi, t/ cảm ấm áp thân th-ơng
+Nghe bµ kể chuyện, hỏi han
3.KB: ấn tợng sâu s¾c IV Cđng cè: (3 )’ Ghi nhí
V H íng dÉn VN : (1 )’
- Häc bµi, thc ghi nhí
- Hồn thiện tập 2: Lập dàn ý: - Kể việc tốt mà em làm - Kể lần mc li
- Chuẩn bị viết số
E RKNBD: