HÀNH ĐỘNG nói (theo chương trình giảm tải văn 8)

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ NGỮ VĂN LỚP 8A KIỂM TRA BÀI CŨ ? Thế câu phủ định? Nêu chức câu phủ định cho ví dụ minh họa? - Câu phủ định câu có từ phủ định như: khơng, chẳng, chả, chưa, khơng phải (là), (là), đâu có phải (là), đâu có,… - Câu phủ định dùng để: + Thơng báo, xác nhận khơng có vật, việc, tính chất, quan hệ (câu phủ định miêu tả) + Phản bác ý kiến, nhận định (câu phủ định bác bỏ) TIẾT 97 - HỘI THOẠI - HỘI THOẠI (Tiếp theo) I Hành động nói gì? Ví dụ: (sgk – trang 62) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mẹ Lí Thơng ngủ, nghe có tiếng gọi cửa Ngỡ hồn oan Thạch Sanh về, mẹ hoảng sợ, van lạy rối rít Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng hồn hồn Nhưng Lí Thơng nảy kế khác Hắn nói: - Con trăn vua ni lâu Nay em giết nó, tất không khỏi bị tội chết Thôi, nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu Thạch Sanh lại thật tin Chàng vội vã từ giã mẹ Lí Thơng, trở túp lều cũ gốc đa, kiếm củi nuôi thân (Thạch Sanh) Nhận xét Mục đích : Lí Thơng đuổi Thạch sanh nhằm cướp công Thạch sanh “Thôi nhân lúc trời chưa sáng em chốn đi.” - Lí Thơng đạt mục đích “Chàng vội từ giã mẹ Lí Thơng, trở túp lều cũ gốc đa, kiếm củi ni thân.” - Bằng phương tiện lời nói => Lời nói Lí Thơng hànhhiểu động Vì động cólà tính mục Nếu hành việc làm đích Lí Thơng nói với Thạch Sanh cụ Lí thể nhằm LíThơng Thơng cóngười thực đạt mục mục nhằm mục đích gì? mục đích định việc đích đíchcủa củamình mìnhkhơng? phương Chilàm tiết CâuLínào thể rõ mục Thơng có phải nóitiện lêngì? điều đó? đích ấy?Vì sao? hành động khơng? Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Mẹ Lí Thơng ngủ, nghe có tiếng gọi cửa Ngỡ hồn oan Thạch Sanh về, mẹ hoảng sợ, van lạy rối rít Khi Thạch Sanh vào nhà kể cho nghe chuyện giết chằn tinh, chúng hồn hồn Nhưng Lí Thơng nảy kế khác Hắn nói: - Con trăn vua ni lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chết Thôi, nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu Thạch Sanh lại thật tin Chàng vội vã từ giã mẹ Lí Thơng, trở túp lều cũ gốc đa, kiếm củi nuôi thân (Thạch Sanh) I Hành động nói gì? Ví dụ: (sgk – trang 62) Nhận xét Kết luận : (ghi nhớ sgk – trang 62) II Một số kiểu hành động nói thường gặp II Một số kiểu hành động nói thường gặp Ví dụ (sgk – trang 62, 63) Ví dụ 1: Lời nói Lí Thơng Con trăn vua ni lâu Nay em giết nó, tất khơng khỏi bị tội chết Thôi, nhân trời chưa sáng em trốn Có chuyện để anh nhà lo liệu Mục đích Trình bày Đe dọa Điều khiển Hứa hẹn Ví dụ 2: Chỉ hành động nói đoạn trích cho biết mục đích hành động: Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống: - Vậy bữa sau ăn đâu ? Điểm thêm “giây” nức nở, chị Dậu ngó cách xót xa: - Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi Cái Tí nghe nói giãy nảy, giống sét đánh bên tai, liệng củ khoai vào rổ ịa lên khóc ( ) Chừng lúc thấy bắt chó lớn, chó con, Tí tưởng vật mạng cho mình, vững ngồi im Bây nghe mẹ giục phải đi, lại nhếch nhác, mếu khóc: - U định bán ư? U không cho nhà ư? Khốn nạn thân này! Trời ơi! ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn) Hành động nói Vậy bữa sau ăn đâu ? Mục đích Hỏi Con ăn nhà cụ Nghị thơn Đồi Trình bày, thơng báo U định bán ? U không cho nhà ? Khốn nạn thân này! Trời ! Hỏi Bộc lộ cảm xúc Người ta dựakêtheo củađộng hành nói động mà đặt tên cho Liệt cácmục kiểuđích hành mà Những em kiểubiết hànhqua độngphân nói thường hỏi, trình bày, tích haigặpđoạn điều khiển, trích hứa hẹn, bộcIlộvàcảm xúc mục mục II Kết luận : ghi nhớ (SGK T63) I Hành động nói gì? II Một số kiểu hành động nói thường gặp III Cách thực hành động nói Ví dụ : sgk/70 Tinh thần yêu nước thứ quý (1) Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy (2) Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm (3) Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày (4) Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, cơng việc kháng chiến (5) (Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta) Câu 1: Trình bày; Câu 2: Trình bày; Câu 3: Trình bày; Câu 4: Điều khiển; Câu 5: Điều khiển; - Câu 1, 2, 3: Trình bày Kiểu câu: Trần thuật  Cách dùng trực tiếp - Câu 4, : Điều khiển Kiểu câu: Trần thuật  Cách dùng gián tiếp Mỗi hành động thực kiểu câu có chức phù hợp với hành động (cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp) Kết luận : Ghi nhớ (SGK T71) * Cách dùng trực tiếp Kiểu hành động nói Kiểu câu Trình bày Hỏi Điều khiển Trần thuật Nghi vấn Cầu khiến Hứa hẹn Trần thuật Bộc lộ cảm xúc Cảm thán * Cách dùng gián tiếp: Kiểu câu dùng không với chức vốn có VD : Dùng câu nghi vấn đề yêu cầu Bạn hướng dẫn tớ giải tốn khơng? VD : Dùng câu trần thuật để điều khiển Tớ cậu cao giọng với tớ IV Luyện tập Đọc đoạn hội thoại xác định kiểu hành động nói Lan: Cơ giáo nhắc lớp chiều sinh hoạt đội => Hành động trình bày => Hành động hỏi Hoa: Cô báo ? => Hành động trình bày Lan: * Hướng dẫn tự học nhà: Tự làm tập nhà: Bài 1,2,3 (trang 63,64,65); 1,2,3,4,5 (trang 71,72,73) Tự ôn tập nhà: Khái niệm luận điểm; Quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận, quan hệ luận điểm văn nghị luận HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học nắm nội dung học - Hoàn thiện nhiệm vụ mục III - Chuẩn bị : “Nước Đại Việt ta”: + Đọc VD trả lời câu hỏi + Tìm hiểu nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, dân tộc nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích   CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH LỚP 8A ... tập Đọc đoạn hội thoại xác định kiểu hành động nói Lan: Cô giáo nhắc lớp chiều sinh hoạt đội => Hành động trình bày => Hành động hỏi Hoa: Cô báo ? => Hành động trình bày Lan: * Hướng dẫn tự học... Hỏi Bộc lộ cảm xúc Người ta dựakêtheo củađộng hành nói động mà đặt tên cho Liệt cácmục kiểuđích hành mà Những em kiểubiết hànhqua độngphân nói thường hỏi, trình bày, tích haigặpđoạn điều khiển,... bộcIlộvàcảm xúc mục mục II Kết luận : ghi nhớ (SGK T63) I Hành động nói gì? II Một số kiểu hành động nói thường gặp III Cách thực hành động nói Ví dụ : sgk/70 Tinh thần yêu nước thứ quý (1) Có trưng