Tuần: - Tiết: Ngày dạy:……… Bài 3: TỨC NƯỚC VỠ BỜ (Ngô Tất Tố) Mục tiêu: Giúp học sinh 1.1 Kiến thức: * Hoạt động 1: - Biết cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” * Hoạt động 2: - Hiểu giá trị thực nhân đạo qua đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” - Thấy thành cơng nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện xây dựng nhân vật 1.2 Kỹ năng: * Hoạt động 1: - Đọc diễn cảm tóm tắt văn truyện * Hoạt động 2: - Vận dụng kiến thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực 1.3 Thái độ: - Giao tiếp: Suy nghĩ số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Nội dung học tập: - Tác giả, tác phẩm - Nhân vật chị Dậu - Nỗi khổ cực người nông dân bị áp phẩm chất cao đẹp họ Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Tiểu thuyết “Tắt Đèn” Tìm hiểu tác giả, tác phẩm 3.2 Học sinh: Đọc tóm tắt đoạn trích, trả lời câu hỏi tập Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 8A1: 8A2: 8A3: 8A4: (Phân cơng giúp học sinh vắng có) 4.2 Kiểm tra miệng: Câu 1: Em có nhận xét nhân vật bé Hồng qua đọan trích “Trong lịng mẹ”? (8 đ) Trả lời: Bé Hồng _ Là cậu bé bất hạnh, mồ côi cha, mẹ làm ăn xa, phải sống ghẻ lạnh người thân bên nội _ Là đứa có tình yêu thương kính trọng mẹ sâu sắc, rắp tâm sấu xa, độc ác xâm phạm đến Câu 2: Hơm học văn gì? Tác giả? Thể loại? (2đ) _ HS trả lời, GV dẫn vào 4.3 Tiến trình học: (Giáo viên giới thiệu bài) Hoạt động thầy trò HĐ1: (15’) (Vào bài) * GV giới thiệu chân dung tác giả tiểu thuyết “Tắt đèn”.(nếu có) * Nêu vài nét tác giả Ngơ Tất Tố? _ Ơng nhà văn xuất sắc trào lưu văn học thực, chuyên viết nông dân trước CMT8 _ Ông tiếng nhiều lĩnh vực * GV giới thiệu vài nét tác phẩm “Tắt Đèn” * Tóm tắt nội dung tác phẩm “Tắt Đèn”? * Nêu vị trí đoạn trích “Trong lòng mẹ”? _ Chương XVIII, sau anh Dậu bị bắt, bị đánh đập dã man, tha nhà… * GV hướng dẫn cách đọc, gọi HS đọc phân vai _ GV HS nhận xét cách đọc * GV hướng dẫn HS tìm hiểu thích SGK * Bố cục văn gồm phần? Nội dung? _ phần + Từ đầu … có ngon miệng hay khơng: Tình gia đình chị Dậu + Cịn lại: Chị Dậu đối diện với cai lệ HĐ 2: (20’) * Đọc đoạn trích em thấy hồn cảnh gia đình chị Dậu lên nào? _ Gia đđ́ình thiếu sưu, anh Dậu tỉnh dậy sau trận đòn sốt _ Tiếng trống, tù đốc thuế dồn dập * Em có nhận xét tình này? _ Tình nguy cấp *“Cai lệ” gì? Hắn có vai trị làng Đơng Xá? _ HS trả lời – GV nhận xét _ Là tên tay sai, công cụ phục vụ đắc lực cho XHPKTD * Tìm chi tiết miêu tả hành động, cử chỉ, lời nói tên cai lệ? _ HS thảo luận bàn, trình bày _ GV HS nhận xét * Em có nhận xét ngôn ngữ tên cai lệ? _ Đây ngôn ngữ người, tiếng thét, gầm rít thú * Chứng minh tính dã thú bộc lộ qua việc đối xử với vợ chồng anh Dậu? _ Bỏ tai lời van xin chị Dậu, đánh đập người ốm không thương tiếc, độc ác Nội dung I Đọc – tìm hiểu thích: Tác giả, tác phẩm: _ Ngơ Tất Tố (1893 – 1954) Đọc, thích: Bố cục đoạn trích: II Phân tích: Tình gia đình chị Dậu: _ Tình nguy cấp Nhân vật cai lệ: _ Gõ đầu roi xuống đất _ Thét lên, trợn ngược hai mắt, quát… _ Giật dây thừng, đánh, tát chị Dậu * Em có nhận xét chất tên cai lệ? _ Tính cách dã thú, bạo, tán tận lương tâm, khơng chút tình người * Theo em tên cai lệ gây tội ác mà không bị ngăn chặn? _ Hắn đại diện cho nhà nước, nhân danh phép nước để hành động * Từ em có nhận xét chế độ XH đương thời? _ HS trả lời (GV chuyển ý) * Trước cai lệ người nhà lý trưởng sầm sập tiến vào, mối quan tâm lớn chị Dậu gì? _ Nấu cho nồi cháo, cho anh Dậu húp ít… * Điều thể nhân cách chị Dậu? _ Yêu thương chồng * Chị Dậu đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng cách nào? _ Van xin tha thiết, cố gợi từ tâm ông cai _ Khi bị đánh tính mạng anh Dậu bị đe doạ, chị liều mạng cự lại * Quá trình cự lại chị Dậu diễn ntn? _ Từ lý lẽ đến hành động * Em có nhận xét cách xưng hơ chị Dậu? _ Ơng – cháu => ông – tôi: chị Dậu đứng thẳng lên, có vị ngang hàng với đối thủ _ Nghiến hai hàm răng, xưng hô bà – mày: khinh bỉ, khẳng định tư sẵn sàng đối phó (quật ngã hai tên tay sai) * Thuật lại cảnh chị Dậu quật ngã hai tên tay sai? Nhận xét tư chị Dậu? _ HS trả lời Chị Dậu mạnh mẽ, ngang tàng; hai tên tay sai dạng thảm hại * Do đâu chị Dậu có sức mạnh vậy? _ Là sức mạnh lòng căm hờn mà gốc lòng thương yêu (bảo vệ anh Dậu) * Sự thay đổi thái độ chị Dậu có hợp lý khơng? Qua cho thấy tính cách chị Dậu? _ Là người phụ nữ hiền lành, nhẫn nhục, chịu đựng, có sức sống mạnh mẽ, tinh thần phản kháng tiềm tàng, bị dồn đến đường chị chống trả liệt, thể thái độ bất khuất * Thái độ thể câu nói nào? _ Thà ngồi tù …… không chịu được” * GDKN: Chị Dậu nhân vật điển hình người nơng dân Vậy em có suy nghĩ người nơng dân thời ấy? (HS thảo luận cặp – GV liên hệ giáo dục Là kẻ tàn bạo, độc ác, khơng chút tình người Chị Dậu tinh thần phản kháng “tức nước vỡ bờ”: _ Yêu thương chồng _ Lúc đầu : lo lắng, van xin (cháu ông) _ Sau liều mạng cự lại: + Bằng lí: (tơi – ông) + Bằng hành động: nghiến hai hàm (bà – mày) _ Là người phụ nữ hiền lành, nhẫn nhục, bị dồn đến đường chị chống trả liệt, thể thái độ bất khuất HS) _ Hiền lành, nhẫn nhịn, muốn yên ổn làm ăn, bị dồn vào bước đường phản kháng mạnh mẽ => có áp có đấu tranh… _ Sự cảm thông, trân trọng (của tác giả) * GV hướng dẫn HS tổng kết nội dung nghệ thuật, gọi HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ (SGK/33) 4.4 Tổng kết: Câu 1: Em hiểu nhan đề “Tức nước vỡ bờ”? Trả lời: _ Con người bị dồn đến đường chống trả liệt _ Có áp có đấu tranh, giun xéo quằn => Tức nước vỡ bờ 4.5 Hướng dẫn học tập: Đối với tiết học này: _ Đọc đoạn trích, đọc phân vai diễn cảm (học nhóm) _ Tóm tắt đoạn trích theo kể nhân vật chị Dậu _ Học nội dung phân tích Đối với tiết học sau: _ Chuẩn bị: Lão Hạc + Đọc, tập kể tóm tắt, vài nét tác giả, tác phẩm + Trả lời câu hỏi SGK, VBT Phụ lục: Ngô Tất Tố coi nhà văn hàng đầu trào lưu thực phê phán Việt Nam trước 1945 với tác phẩm tiêu biểu Tắt đèn, Việc làng, Tập án đình Nhà văn Vũ Trọng Phụng (1912-1939) khen ngợi Tắt đèn "một tiểu thuyết có luận đề xã hội hồn tồn phụng dân quê, văn gọi kiệt tác, tùng lai chưa thấy" Phong Lê, Tạp chí Sơng Hương tháng 12 năm 2003, gọi tác phẩm viết nông thôn Ngô Tất Tố "một nhận thức toàn diện sâu sắc, đầy trăn trở xúc động cảnh ngộ số phận người nông dân Việt Nam" đạt đến "sự xúc động sâu xa bền vững" Ấn tượng bao trùm Tắt đèn tranh đời sống sắc sảo, góc cạnh chi tiết tất chân dung đối thoại, không trừ ai, số chục nhân vật có tên khơng tên, xoay quanh hình tượng trung tâm chị Dậu Nhịp điệu Tắt đèn văn mạnh mẽ rắn rỏi từ đầu đến cuối Tuần: Tiết: 10 Ngày dạy:……… Bài 3: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN Mục tiêu: Giúp học sinh 1.1 Kiến thức: * Hoạt động 1: Hiểu khái niệm đoạn văn * Hoạt động 2: HS biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn 1.2 Kỹ năng: * Hoạt động 1,2: Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cho * Hoạt động 3: Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề, viết câu liền mạch theo chủ đề quan hệ định Trình bày đoạn văn theo kiểu qui nạp, diễn dịch, song hành, tổng hợp 1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh tình cảm u thích viết văn Nội dung học tập: Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn Luyện tập Chuẩn bị: 3.1 Giáo viên: Đoạn văn mẫu 3.2 Học sinh: Soạn theo câu hỏi SGK VBT Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 8A1: 8A2: 8A3: 8A4: (Phân công giúp học sinh vắng có) 4.2 Kiểm tra miệng: Kiểm tra VBT HS Câu 1: Bố cục văn gì? Gồm phần? Nhiệm vụ phần? (9 đ) _ Là tổ chức đoạn văn để thể chủ đề _ Văn thường có bố cục ba phần: + Mở bài: nêu chủ đề văn + Thân bài: trình bày khía cạnh chủ đề + Kết bài: tổng kết chủ đề văn Câu : Hơm em học gì? (1 đ) Bài: Xây dựng đoạn văn văn 4.3 Tiến trình học: (Giáo viên giới thiệu bài) Hoạt động thầy trò HĐ1: (8') * GV gọi HS đọc văn * Văn gồm ý? Mỗi ý viết thành đoạn? _ Gồm ý, trình bày hai đoạn * Dấu hiệu hình thức giúp em nhận biết đoạn văn? _ Viết hoa lùi đầu dòng dấu chấm xuống dòng * Vậy theo em đoạn văn gì? _ Đợn vị trực tiếp tạo văn _ Về hình thức: Viết hoa lùi đầu dịng có dấu chấm xuống dịng _ Về nội dung: Thường diễn đạt ý tương đối hoàn chỉnh HĐ2: (12') * Từ ngữ chủ đề gì? _ Là từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn * Trong văn em cho từ ngữ chủ đề đoạn văn? _ Các từ ngữ chủ đề: + Đoạn 1: Ngơ Tất Tố.( Ơng, Nhà văn ) + Đoạn 2: Tắt đèn.( Tác phẩm ) * GV gọi học sinh đọc thầm đoạn thứ văn * Ý khái quát bao trùm đoạn văn gì? _ Đoạn văn đánh giá thành công Ngô Tất Tố => Khẳng định phẩm chất người lao động chân * Câu đoạn văn chứa ý khái quát đó? _ Câu: Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu Ngô Tất Tố * Câu chứa đựng ý khái quát đoạn văn gọi câu chủ đề Em có nhận xét câu chủ đề ( nội dung, hình thức, vị trí.)? _ Nội dung: câu chủ đề thường mang ý nghĩa khái quát đoạn văn _ Hình thức: Lời lẽ ngắn gọn, đủ chủ ngữ, vị Nội dung I Thế đoạn văn: * Văn bản: Ngô Tất Tố tác phẩm “Tắt đèn” II Từ ngữ câu văn bản: Từ ngữ chủ đề câu chủ đề văn bản: _ Từ ngữ chủ đề : Là từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn _ Câu chủ đề thường mang ý nghĩa khái quát đoạn văn _ Hình thức: Lời lẽ ngắn gọn, đủ chủ ngữ, vị ngữ ngữ _ Vị trí: Đứng đầu đứng cuối đoạn _ Vị trí: Đứng đầu đứng cuối đoạn * Trong văn mục I SGK đoạn văn Cách trình bày nội dung đoạn văn: II2 SGK, đoạn văn có câu chủ đề? Vị trí câu chủ đề đoạn văn? _ Mục I: + Đoạn 1: khơng có câu chủ đề + Đoạn 2: câu chủ đề nằm đầu đoạn văn _ Mục II ( 2.b) Câu chủ đề nằm cuối đoạn văn * Nội dung đoạn văn trình bày theo thứ tự nào? _ Trình bày ý theo kiểu song hành _ Mục I: + Đoạn 1: Trình bày ý theo kiểu _ Trình bày ý theo kiểu diễn dịch song hành _ Trình bày ý theo kiểu quy nạp + Đoạn 2: Trình bày ý theo kiểu diễn dịch *Ghi nhớ (SGK/36) _ Mục II: Trình bày ý theo kiểu quy nạp *Giáo viên: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ III Luyện tập: HĐ3: (15') Bài tập1: Gọi học sinh đọc tập _ Văn chia làm ý _ Mỗi ý diễn đạt đoạn văn Gọi học sinh đọc tập Bài tập2: a Đoạn diễn dịch (Câu chủ đề đầu đoạn, câu sau chứng minh vấn đề) b Đoạn song hành (Miêu tả cảnh vật sau mưa) c Đoạn song hành Bài tập3: Viết đoạn văn Bài tập3:(Thảo luận nhóm) Dãy A: diễn dịch Dãy B: qui nạp * GV hướng dẫn HS nhà làm tập SGK/ 37 4.4 Tổng kết: Gọi HS đọc ghi nhớ (SGK/36) 4.5 Hướng dẫn học tập: Đối với tiết học này: _ Học nội dung ghi nhớ _ Làm tập 3,4 (SGK/37) Đối với tiết học sau: _ Chuẩn bị: Bài viết số (Văn tự sự) + Xem lại cách làm văn tự + Lập dàn cho đề SGK/37 Phụ lục: Tuần: Tiết: 11-12 Ngày dạy:……… Bài 3: VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ (VĂN TỰ SỰ) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1.1 Kiến thức: Ôn lại cách viết văn tự sự, ý kết hợp miêu tả, kể việc, bộc lộ cảm xúc tâm hồn 1.2 Kỹ năng: Rèn kỹ viết đoạn văn mạch lạc, văn hồn chỉnh 1.3 Thái độ: Thói quen: lập dàn trước viết, độc lập suy nghĩ, sáng tạo viết văn Tính cách: HS có ý thức yêu mến đẹp, tốt, làm điều tốt Đề kiểm tra: Em kể lại kỷ niệm ngày khai trường để lại ấn tượng sâu sắc lòng em Đáp án: Nội dung Điểm a Mở bài: - Cảm nhận chung ngày khai trường (2 điểm) - Giới thiệu ngày khai trường để lại ấn tượng lòng em b Thân bài: - Diễn biến ngày khai trường để lại ấn tượng (6 điểm) lòng em - Đêm trước ngày khai trường + Chuẩn bị sách vở, quần áo (Tâm trạng.) - Trên đường đến trường + Cảnh vật, người (Tâm trạng.) - Đến trường + Cảnh vật, bạn bè, thầy cô (Tâm trạng.) - Lúc khai gảng + Khi nghe tiếng trống khai trường (Tâm trạng.) c Kết bài: _ Cảm xúc em (2 điểm) + Thấy lớn Tự nhủ phải cố gắng phấn đấu thật nhiều Kết rút kinh nghiệm: Lớp 8A1 8A2 8A3 8a4 Cộng TSHS GIỎI TL KHÁ TL TB TL YẾU TL KÉM TL >TB TL Ưu điểm: Khuyết điểm: Giải pháp khắc phục: ... đoạn văn Luyện tập Chuẩn bị: 3. 1 Giáo viên: Đoạn văn mẫu 3. 2 Học sinh: Soạn theo câu hỏi SGK VBT Tổ chức hoạt động học tập: 4.1 Ổn định tổ chức kiểm diện: 8A1: 8A2: 8A3: 8A4: (Phân cơng giúp học... xúc em (2 điểm) + Thấy lớn Tự nhủ phải cố gắng phấn đấu thật nhiều Kết rút kinh nghiệm: Lớp 8A1 8A2 8A3 8a4 Cộng TSHS GIỎI TL KHÁ TL TB TL YẾU TL KÉM TL >TB TL Ưu điểm: ... nhớ _ Làm tập 3, 4 (SGK /37 ) Đối với tiết học sau: _ Chuẩn bị: Bài viết số (Văn tự sự) + Xem lại cách làm văn tự + Lập dàn cho đề SGK /37 Phụ lục: Tuần: Tiết: 11-12 Ngày dạy:……… Bài 3: VIẾT BÀI LÀM