KẾ HOẠCH văn THCS

PHÒNG GD&ĐT MAI CHÂU TRƯỜNG PTDT BÁN TRÚ TH&THCS TÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân Thành, ngày 12 tháng 09 năm 2020 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 MƠN: NGỮ VĂN Căn thơng tư 26/2020/TT-BGDĐT ban hành ngày 26/8/2020 việc sửa đổi bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn công văn 3280/BGDĐT-GDTrH ban hành ngày 28/8/2020 việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Căn công văn 1868/SGD&ĐT-TrH ngày 28/8/2020 Sở GD&ĐT Hồ Bình việc xây dựng kế hoạch giáo dục môn học kế hoạch nhà trường theo định hướng phá triển lực học sinh; Căn công văn 1941 ngày 28/8/2020 Sở GD&ĐT Hồ Bình việc nghiên cứu thực thông tư 26 Bộ giáo dục đào tạo; Căn công văn số 635/PGD&ĐT Mai châu ngày 03/9/2020 việc hướng dẫn rà soát xây dựng kế hoạch giáo dục môn học năm học 2020- 2021; Bộ môn Ngữ văn khối THCS năm học 2020 – 2021 xây dựng sau: ĐỐI VỚI VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: TT Lớp Điểm đánh giá thường xuyên (hệ số 1) Học kỳ I Học kỳ II 4 4 4 4 TT Lớp Tổng số tiết năm học Cộng 140 140 140 175 595 Điểm đánh giá kỳ Điểm đánh giá cuối kỳ (Hệ số 2) (Hệ số 3) Học kỳ I Học kỳ II Học kỳ I Học kỳ II 1 1 1 1 1 1 1 1 ĐỐI VỚI NỘI DUNG DẠY HỌC: Học kỳ I Học kỳ II TS tiết Số tiết/ tuần TS tiết Số tiết/ tuần 72 68 72 68 71 69 90 85 305 17 290 17 Tuần Tên theo PPCT cũ Bánh chưng bánh giầy Hướng dẫn điều chỉnh (*) (Các môn theo công văn số3280/BGD&ĐT-GDTrH ngày27/8/2020 Bộ GD&ĐT) Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực Số tiết Tăng số tiết thành tiết LỚP Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (72 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (68 tiết) HỌC KỲ I Tên bài/Chủ Thời Tiết đề/ lượng(Số theo chuyên đề tiết PPCT bài/chủ đề/chuyên đề) Bánh chưng bánh giầy 1,2 Từ cấu tạo từ tiếng Việt Từ cấu tạo từ tiếng Việt Nội dung liên mơn, tích hợp giáo dục địa phương (nếu có) Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KT-KN định phát triển lực học sinh Tích hợp QPAN: Nêu lịch sử dựng nước, giữ nước cha ông * Kiến thức: Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương Cách giải thích người Việt cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nơng - nét đẹp văn hóa người Việt * Kĩ năng: Đọc- hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết Nhận việc truyện * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực văn học * Kiến thức: Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ phức Đơn Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Thánh Gióng Số tiết, tiết dạy chủ đề Chủ đề 1: Nhân vật việc truyền thuyết Giao tiếp, văn phương thức biểu đạt Thánh Gióng 5,6 Tích hợp QPAN: VD cách sử dụng, sáng tạo vũ khí vị cấu tạo từ tiếng Việt * Kĩ năng: Nhận diện, phân biệt được: từ tiếng; từ đơn từ phức; từ ghép từ láy Phân tích cấu tạo từ * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực ngôn ngữ * Kiến thức: Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngơn từ: giao tiếp, văn bản, phương thức biểu đạt, kiểu văn Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành cơng vụ * Kĩ năng: Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông tự tạo nhân dân chiến tranh: gậy tre, chông tre… Sơn Tinh Thuỷ Tinh Số tiết, tiết dạy chủ đề Chủ đề 1: Nhân vật việc truyền thuyết Sơn Tinh Thuỷ Tinh 7,8 Tìm hiểu chung văn tự tiết dạy chủ đề Chủ đề 1: Nhân vật việc Tìm hiểu chung văn tự 9,10 cha ta kể tác phẩm truyền thuyết * Kĩ năng: Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo trình tự thời gian * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực văn học * Kiến thức: Nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Cách giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước khát vọng người Việt cổ việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống truyền thuyết Những nét nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoạng đường * Kĩ năng: Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Nắm bắt kiện truyện Xác định ý nghĩa truyện Kể lại truyện * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực văn học * Kiến thức: Đặc điểm văn tự * Kĩ năng: Nhận biết văn truyền thuyết Sự việc nhân vật văn tự tiết dạy chủ đề Chủ đề 1: Nhân vật việc truyền thuyết Sự việc nhân vật văn tự 11,12 Sự tích Hồ Gươm Số tiết Tăng số tiết Sự tích Hồ Gươm 13,14 Từ mượn 15 Từ mượn tự Sử dụng số thuật ngữ: tự sự, kể chuyện, việc, người kể * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Vai trò việc nhân vật văn tự Ý nghĩa mối quan hệ việc nhân vật văn tự * Kĩ năng: Chỉ việc, nhân vật văn tự Xác định việc, nhân vật đề cụ thể * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác Tích hợp * Kiến thức Nhân vật, kiện QPAN: truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm” Nêu địa Truyền thuyết địa danh Cốt lõi lịch danh sử tác phẩm thuộc chuỗi Việt Nam truyền thuyết người anh hùng Lê gắn Lợi khởi nghĩa Lam Sơn với * Kĩ năng: Đọc- hiểu VB truyền tích thuyết Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết k/c chống tưởng tượng truyện Kể lại xâm lược truyện (Ải Chi * Năng lực Năng lực tự chủ tự Lăng, Bạch học; Năng lực giải vấn đề Đằng, sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp Đống tác; Năng lực văn học Đa…) * Kiến thức: Khái niệm từ mượn Nghĩa từ Chủ đề dàn văn tự Số tiết Tăng thời lượng tiết dạy Nghĩa từ 16 Chủ đề dàn văn tự 17,18 Nguồn gốc từ mượn Tiếng việt Nguyên tắc mượn từ Tiếng việt Vai trò từ mượn hoạt động giao tiếp tạo lập văn * Kĩ năng: Nhận biết từ mượn văn Xác định nguồn gốc từ mượn Viết từ mượn Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn Sử dụng từ mượn nói viết * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực ngôn ngữ * Kiến thức: Khái niệm nghĩa từ Cách giải thích nghĩa từ * Kĩ năng: Giải thích nghĩa từ Dùng từ nghĩa nói viết Tra từ điển để hiểu nghĩa từ * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hiểu yêu cầu thống chủ đề văn tự Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc văn tự Bố cục văn tự * Kĩ năng: Tìm chủ đề, làm dàn viết phần mở chô văn tự * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề Tìm hiểu đề cách làm văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự 19,20 Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Từ nhiều nghĩa tượng nhiều nghĩa từ 21 Lời văn, đoạn văn tự Lời văn, đoạn văn tự 22 sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm văn tự Những để lập ý lập dàn ý * Kĩ năng: Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề cách làm văn tự Bước đầu biết dùng lời văn để viết văn tự * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Hiểu từ nhiều nghĩa Hiện tượng chuyển nghĩa từ * Kĩ năng: Nhận diện từ nhiều nghĩa Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác Năng lực ngôn ngữ * Kiến thức: Lời văn tự sự: dùng để kể người, kể việc Đoạn văn tự sự: gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng * Kĩ năng: Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn tự Biết viết đoan văn, văn tự * Năng lực: Năng lực tự chủ tự Thực hành viết văn tự Thạch Sanh Cây bút thần Thạch Sanh Khuyến khích học sinh tự đọc 23,24 25,26 học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Học sinh hiểu kiến thức lí thuyết văn tự sự, vận dụng kiến thức học để viết văn kể chuyện có nội dung: nhân vật, việc, thời gian, đặc điểm, nguyên nhân, kết * Kĩ năng: Biết làm văn Tự hoàn chỉnh với bố cục ba phần: MB, TB, KB lời văn Làm quen với kĩ làm có kết hợp trắc nghiệm tự luận * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, * Kiến thức: Nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ Niềm tin thiện thắng ác, nghĩa thắng gian tà tác giả dân gian nghệ thuật tự dân gian truyện cổ tích Thạch Sanh * Kĩ năng: Bước đầu biết cách đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại Bước đầu biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ nhân vật chi tiết đặc sắc truyện Kể lại câu chuyện cổ tích * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực văn học Chữa lỗi dùng từ Em bé thông minh - Chữa lỗi dùng từ: phần luyện tập - Chữa lỗi dùng từ (tiếp theo): phần luyện tập Tích hợp thành bài: tập trung vào phần I, II (bài Chữa lỗi dùng từ); phần I (bài Chữa lỗi dùng từ - tiếp theo) Chữa lỗi dùng từ 27,28 * Kiến thức: Các lỗi dùng từ: lặp từ, lẫn lộn từ gần âm, dùng từ không nghĩa Cách chữa lỗi lặp từ, lẫn lộn từ gần âm, dùng từ không nghĩa * Kĩ năng: Bước đầu có kĩ phát lỗi, phân tích ngun nhân mắc lỗi dùng từ, nhận biết từ dùng không nghĩa Từ biết dùng từ xác nói, viết, tránh lỗi nghĩa từ * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác Năng lực ngôn ngữ Em bé thông minh 29,30 * Kiến thức: Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm “Em bé thông minh” Cấu tạo “xâu chuỗi” nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng công nhân dân lao động * Kĩ năng: Đọc- hiểu VB truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thông minh Kể lại câu chuyện cổ tích * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác; Năng lực văn học 22 Các thành phần biệt lập (tiếp) 106 Liên kết câu liên kết đoạn văn 107 * Kiến thức: HS hiểu đặc điểm, công dụng thành phần biệt lập Nhận biết, hiểu vận dụng thành phần biệt lập nói, viết * Kĩ năng: Nhận biết thành phần gọi đáp, phụ dùng văn tác dụng Phát giống khác thành phần biệt lập Đặt câu có thành phần biệt lập * Năng lực: Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, Năng lực phân tích tìm hiểu ngơn ngữ cách sử dụng ngơn ngữ Tiếng Việt Năng lực riêng: Năng lực hợp tác, giao tiếp, thưởng thức văn học (thẩm mĩ), lực tự học, lực tư sáng tạo say mê khám phá ngôn ngữ Tiếng Việt * Kiến thức: Liên kết nội dung liên kết hình thức câu đoạn văn Một số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn * Kỹ năng: Nhận biết số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn Sử dụng số phép liên kết câu, lên kết đoạn việc tạo lập văn * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải Liên kết câu liên kết đoạn văn (Luyện tập) 108 Thực hành viết văn 109,110 Mùa xuân nho nhỏ 111,112 vấn đề, lực tự chủ tự học * Kiến thức: Một số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn Một số lỗi liên kết gặp văn * Kỹ năng: Nhận biết phép liên kết câu, liên kết đoạn văn Nhận sửa mọt số lỗi liên kết * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Vận dụng kiến thức văn nghị luận tích hợp văn, tiếng Việt tập làm văn để viết văn nghị luận việc tượng xã hội * Kĩ năng: HS viết văn NLXH * Năng lực: Năng lực tạo lập văn bản, tự chủ sáng tạo * Kiến thức: Thấy vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước Lẽ sống cao đẹp người chân * Kĩ năng: Luyện kĩ đọc hiểu, cảm thụ thơ trữ tình * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn 23 ngữ Con cị Chế Lan Viên Cả Khuyến khích học sinh tự đọc Nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Số tiết Tăng thời lượng tiết dạy 113 114,115 * Kiến thức: Hiểu yêu cầu văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * Kĩ năng: Cách tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Đưa nhận xét đánh giá tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) học chương trình * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực tạo lập văn * Kiến thức: Đề nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Các bước làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * Kỹ năng: Xác định yêu cầu nội dung hình thức; Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại viết sửa chữa văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực tạo lập văn Viếng lăng Bác 116,117 Nghĩa tường minh hàm ý 118 - Luyện tập làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) 119, 120 24 Tích hợp QPAN Tình cảm nhân dân ta bè bạn khắp năm châu dànhcho Chủ tịch Hồ Chí Minh * Kiến thức: thấy tình cảm thiêng liêng tác giả, cuả người từ miền Nam viếng lăng Bác Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu thơ * Kĩ năng: Đọc hiểu văn Có khả trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Nắm khái niệm nghĩa tường minh hàm ý Tác dụng việc tạo hàm ý Điều kiện sử dụng hàm ý * Kỹ năng: Nhận biết nghĩa tường minh hàm ý câu Giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể Sử dụng hàm ý cho phù hợp với tình giao tiếp * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Đặc điểm, yêu cầu cách làm văn nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) Sang thu 121,122 Nghị luận đoạn thơ, thơ 123 25 * Kỹ năng: Xác định bước làm bài, viết nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) cho với yêu cầu học * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực tạo lập văn * Vận dụng kiến thức văn nghị luận văn học để viết tập làm văn số nhà * Kiến thức: Những biến đổi đất trời sang thu suy nghĩ mang tính triết lí * Kĩ năng: Đọc hiểu văn thơ trữ tình * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Nắm đặc điểm, yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ * Kĩ năng: Nhận diện văn nghị luận đoạn thơ, thơ Tạo lập văn nghị luận đoạn thơ, thơ * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực tạo lập văn Cách làm nghị luận đoạn thơ, thơ 124,125 Nói với 126,127 Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp) 128 26 * Kiến thức: Nắm đặc điểm, yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ * Kĩ năng: Các bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ Tổ chức, triển khai luận điểm * Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề, lực tự chủ tự học, lực tạo lập văn * Kiến thức: Tình cảm thắm thiết cha me Tình yêu niềm tự hào vẻ đẹp, sức sống mãnh liệt quê hương Hình ảnh cách diễn đạt độc đáo tác giả thơ * Kỹ năng: Đọc – hiểu văn thơ trữ tình Phân tích cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh, gợi cảm thơ ca miền núi * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói người nghe * Kĩ năng: Giải đoán hàm ý văn cảnh cụ thể Sử dụng hàm ý phù hợp tình giao Mây sóng Ơn tập thơ 27 Kiểm tra kỳ Số tiết Tăng thời lượng tiết dạy 129,130 131,132,133 134,135 tiếp * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: thấy tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” - Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả * Kĩ năng: Đọc – hiểu văn dịch thuộc thể loại thơ văn xuôi * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hệ thống kiến thức tác phẩm thơ học * Kỹ năng: Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức tác phẩm thơ học * Năng lực: Năng lực tổng hợp, ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra Tổng kết phần văn Số tiết nhật dụng Tăng thời lượng tiết dạy 136,137,138 Ơn tập Tiếng Việt 139,140 Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt) 141 28 29 Giáo dục địa phương * Kĩ năng: Rèn kĩ làm hoạc sinh * Năng lực: Năng lực tự học, tự chủ, tạo lập văn * Kiến thức: Đặc trưng văn nhật dụng tính cập nhật nội dung Những nội dung văn nhật dụng học * Kỹ năng: Tiếp cận văn nhật dụng Tổng hợp hệ thống hoá kiến thức * Năng lực: Năng lực tổng hợp, ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Hệ thống kiến thức về: khởi ngữ, thành phần biệt lập * Kĩ năng: Rèn kỹ tổng hợp hệ thống hoá số kiến thức phần Tiếng Việt Vận dụng kiến thức học giao tiếp, đọc – hiểu tạo lập văn * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Mở rộng vốn từ địa phương Hiểu tác dụng từ ngữ địa phương * Kỹ năng: Nhận biết 30 Luyện nói: Nghị luận đoạn thơ, thơ 142,143 Trả kiểm tra kỳ 144 Những xa xôi 145,146 số từ ngữ địa phương, biết chuyển chúng sang từ ngữ toàn dân tương ứng ngược lại * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác * Kiến thức: Những yêu cầu luyện nói bàn luận đoạn thơ, thơ trước tập thể * Kỹ năng: Lập ý cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn thơ, thơ Trình bày miệng cách mạch lạc cảm nhận, đánh giá đoạn thơ, thơ * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, thẩm mỹ * Kiến thức: Qua kiểm tra, lần ôn lại, nắm nội dung kiến thức học * Kĩ năng: Học sinh nhận rõ ưu, nhược điểm mình, bạn qua kiểm tra; biết cách sửa chữa * Năng lực: Năng lực tự chủ tự học; Năng lực giải vấn đề sáng tạo, Năng lực giao tiếp hợp tác - Tích hợp mơi trường - Tích hợp QPAN * Kiến thức: Vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên, sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh lạc quan Những gương gandạ, mưu trí, sáng tạo niên xung phong kháng chin Bến q (trích) Tơi Bắc Sơn Tổng kết ngữ pháp Tổng kết ngữ pháp (tiếp) Cả cô gái niên xung phong truyện - Thành cơng việc miêu tả tâm lí nhân vật, lựa chọn kể, ngôn ngữ kể hấp dẫn * Kĩ năng; Đọc hiểu văn truyện đại * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngơn ngữ Khuyến khích học sinh tự đọc 147 148,149 * Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức từ loại cụm từ, câu * Kĩ năng: Nhận biết sử dụng thành thạo cụm từ, câu học * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức từ loại cụm từ, câu * Kĩ năng: Nhận biết sử dụng thành thạo cụm từ, câu học * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề Bố Xi-mông 150,151 152, 153 154,155 31 Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang Con chó Bấc Luyện tập Tiếng Việt Ôn tập truyện Ôn tập truyện (tiếp) Khuyến khích học sinh tự đọc sáng tạo * Kiến thức: Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước mơ, khao khát em Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật * Kĩ năng: Đọc hiểu văn * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác, lực ngôn ngữ Cả * Về kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức học học kì II lớp * Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng Tiếng Việt việc viết văn giao tiếp xã hội * Năng lực: Năng lực tự học, tự chủ * Kiến thức: Tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam học để nắm được: Những nội dung bản, đặc điểm bật tác phẩm truyện học, đặc trưng thể loại * Kĩ tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức tác phẩm truyện đại Việt Nam Biên I Ơn tập lí thuyết I Đặc điểm biên - Không dạy phần I Đặc điểm biên 156 Luyện tập viết biên I Ôn tập lý thuyết - Khuyến khích học sinh tự đọc - Dạy phần II luyện tập 157,158 Tổng kết phần Văn học nước 159,160 Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) 161,162 32 Giáo dục địa phương * Năng lực: Năng lực thẩm mỹ, tổng hợp, lực giao tiếp, tự chủ, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Hiểu cách viết loại biên thường gặp sống * Kĩ năng: Viết biên vụ hội nghị * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Hiểu cách viết loại biên thường gặp sống * Kĩ năng: Viết biên vụ hội nghị * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Hệ thống kiến thức tác phẩm văn học nước học * Kỹ năng: Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức tác phẩm văn học nước Liên hệ với tác phẩm văn học Việt Nam có đề tài * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp, tự chủ, lực ngôn ngữ * Kiến thức: Những kiến thức kiểu nghị luận việc, tượng đời sống Những 33 Hợp đồng Luyện tập viết hợp đồng Cả 02 Tích hợp thành bài: I Đặc điểm hợp đồng I Ôn tập lí thuyết 34 Tổng kết phần Tập làm văn Số tiết 163,164 - Khuyến khích HS tự đọc - Khuyến khích HS tự đọc Tăng thời lượng tiết dạy 165,166,167,16 việc, tượng thực tế đáng ý địa phương * Kỹ năng: Suy nghĩ, đánh giá tượng, việc thực tế địa phương Làm văn trình bày vấn đề mang tính xã hội với suy nghĩ, kiến nghị riêng * Năng lực: Năng lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tạo lập văn * Kiến thức: Nắm được: Đặc điểm, mục đích, yêu cầu, tác dụng hợp đồng * Kĩ năng: Viết hợp đồng đơn giản * Năng lực: Năng lực tạo lập văn bản, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo * Kiến thức: Đặc trưng kiểu văn phương thức biểu đạt học Sự khác kiểu văn thể loại van học * Kỹ năng: Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức kiểu văn học Đọc – hiểu kiểu văn theo đặc trưng kiêu văn * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp, tự chủ, tạo lập văn 35 Tổng kết phần văn học 169, 170 Tổng kết phần văn học (tiếp) 171,172 Kiểm tra cuối kỳ II 173,174 * Kiến thức: Những hiểu biết ban đầu lịch sử văn học Việt Nam Một số khái niệm liên quan đến thể loại văn học học * Kỹ năng: Hệ thống hoá tri thức học thể loại văn học gắn với thời kì Đọc – hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp, tự chủ, ngôn ngữ * Kiến thức: Những hiểu biết ban đầu lịch sử văn học Việt Nam Một số khái niệm liên quan đến thể loại văn học học * Kỹ năng: Hệ thống hoá tri thức học thể loại văn học gắn với thời kì Đọc – hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại * Năng lực: Năng lực tổng hợp, lực giao tiếp, tự chủ, lực ngôn ngữ * Kiến thức: HS đánh giá nội dung phần chương trình Ngữ văn 9học kì II * Kĩ năng: Biết cách vận dụng kiến thức kĩ ngữ văn học cách tổng hợp, Trả kiểm tra cuối kỳ II Xác nhận nhà trường (Ký tên, đóng dấu) 175 Ký duyệt tổ chuyên môn (Ký ghi rõ họ tên) toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra, đánh giá * Năng lực: Năng lực tự học, tự chủ, tạo lập viết * Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức tổng hợp chương trình HKII * Kĩ năng: HS đánh giá ưu, nhược điểm kiểm tra tổng hợp * Năng lực: Năng lực tự chủ, tự đánh giá Tân Thành, ngày tháng 09 năm 2020 Người xây dựng (Ký ghi rõ họ tên) Lớp 6, …………………… Vì Thị Chuyên Lớp 7,8 …………………… Hà Công Hội ... vị phân môn: Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ đạt câu viết đoạn văn Năng lực Tự giải vấn đề cách sáng tạo Kiến thức - Sự khác văn miêu tả văn tự sự; văn tả cảnh văn tả người... diện đoạn văn, văn miêu tả 20 Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả Quan sát, tưởng tượng, so sánh nhận xét văn miêu tả 77,78 - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu... Tìm hiểu đề cách làm văn tự Tìm hiểu đề cách làm văn tự 19,20 Từ nhiều nghĩa tượng chuyển nghĩa từ Từ nhiều nghĩa tượng nhiều nghĩa từ 21 Lời văn, đoạn văn tự Lời văn, đoạn văn tự 22 sáng tạo,