Kế hoạch văn 6 hồng

TRƯỜNG THCS ĐỒNG TĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Nguyễn Thu Hồng MÔN HỌC: NGỮ VĂN (Năm học 2023 - 2024) I Đặc điểm tình hình Số lớp 6: lớp; Số học sinh: HS Số giáo viên: 06 Trình độ: Thạc sĩ : 01; Đại học 05 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi Máy chiếu 05 Các tiết học Lắp lớp học Bảng phụ 50 Các tiết dạy văn thực hành tiếng Việt GV tự chuẩn bị Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học1 Phân phối chương trình HỌC KÌ I Tiết thứ Bài học Tên học Số tiết Yêu cầu cần đạt 1.Về kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Tình bạn cao đẹp thể qua văn đọc - Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa từ ngữ - Biện pháp tu từ so sánh 2.Về lực: BÀI TÔI VÀ CÁC BẠN Giới thiệu học tri thức ngữ văn (16 tiết) - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn - Viết văn, kể trải nghiệm thân, biết viết VB đảm bảo bước - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân 3.Về phẩm chất: - Nhân ái, chan hồ, khiêm tốn; trân trọng tình bạn, tơn trọng khác biệt 2,3 Bài học đường đời Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu nhà văn Tơ Hồi - Người kể chuyện ngơi thứ Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, suy nghĩ… - Tính chất truyện đồng thoại thể văn “Bài học đường đời đầu tiên” 2.Về lực: - Xác định kể văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Từ hình dung đặc điểm nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân Về phẩm chất: Nhân ái, khoan dung, tôn trọng khác biệt Về kiến thức: - Những nét tiêu biểu nhà văn Tơ Hồi - Người kể chuyện thứ - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, suy nghĩ… - Tính chất truyện đồng thoại thể văn “Bài học đường đời đầu tiên” Bài học đường đời (tiếp) Về lực: - Xác định kể văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Từ hình dung đặc điểm nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn - Rút học cách ứng xử với bạn bè cách đối diện với lỗi lầm thân Thực hành tiếng 3.Về phẩm chất: Nhân ái, khoan dung, tôn trọng khác biệt Kiến thức: - Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ, hiểu tác dụng từ láy - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện - Sử dụng kể thứ - Lời kể lời nhân vật Việt Về lực: - Có nâng lực sử dụng ngôn ngữ viết - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện Rõ ràng, mạch lạc Phẩm chất: Yêu tự hào ngôn ngữ 5,6 Kiến thức - Nhận biết yếu tố truyện đồng thoại( cốt truyện, nhân vật - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ nhân vật - Nội dung, ý nghĩa câu chuyện: nhân vật việc, tình truyện - Bài học rút từ câu chuyện Nếu cậu muốn có người bạn… Năng lực: -Đọc hiểu, đọc cảm nhận, đọc phân tích, giải vấn đề - Hiểu yếu tố truyện đồng thoại( cốt truyện, nhân vật - Nhận biết đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ nhân vật - Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ - Cảm nhận nội dung, ý nghĩa câu chuyện: nhân vật việc, tình truyện Phẩm chất: yêu thương, chia sẻ, cảm thông Nếu cậu muốn có người bạn… (tiếp) Kiến thức - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động ngôn ngữ, ý nghĩa nhân vật - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ nhân vật - Nội dung, ý nghĩa câu chuyện: nhân vật việc, tình truyện - Bài học rút từ câu chuyện Năng lực: -Đọc hiểu, đọc cảm nhận, đọc phân tích, giải vấn đề - Hiểu yếu tố truyện đồng thoại( cốt truyện, nhân vật - Nhận biết đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ nhân vật - Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ - Cảm nhận nội dung, ý nghĩa câu chuyện: nhân vật việc, tình truyện Phẩm chất: yêu thương, chia sẻ, cảm thông Kiến thức: - Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ, hiểu tác dụng từ láy - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện - Sử dụng kể thứ - Lời kể lời nhân vật Thực Việt hành tiếng Về lực: - Có nâng lực sử dụng ngơn ngữ viết - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện Rõ ràng, mạch lạc Phẩm chất: Yêu tự hào ngôn ngữ 8,9 Bắt nạt Kiến thức: - Nhận biết khác thể loại truyện thơ; đặc điểm cảu thơ: thể thơ, bố cục, chủ đề - Nhận biết phân tích giá trị nghệ thuật giá trị nội dung thơ Năng lực: - Nhận biết khác biệt thể loại truyện thơ, đặc điểm thơ: bố cục, thể thơ, chủ đề - Nhận biết phân tích giá trị nghệ thuật giá trị nội dung thơ -Hiểu có thái độ đắn trước tượng bắt nạt Phẩm chất: Tự học, ý thức tốt sống Kiến thức: - Hiểu vàc có thái độ đắn trước tượng bắt nạt - Xây dựng môi trường học đường tôn trọng, lành mạnh, an toàn hạnh phúc Năng lực: Bắt nạt (tiếp) - Nhận biết khác biệt thể loại truyện thơ, đặc điểm thơ: bố cục, thể thơ, chủ đề - Nhận biết phân tích giá trị nghệ thuật giá trị nội dung thơ -Hiểu có thái độ đắn trước tượng bắt nạt Phẩm chất: Tự học, ý thức tốt sống 10,11 Kiến thức: Nhận biết yêu cầu văn kể lại trải nghiệm thân 12, 13 Viết văn kể lại trải nghiệm em Năng lực: - Xây dựng dàn ý câu chuyện trải nghiệm - Viết văn tự kể trải nghiệm thân - Bài văn có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, văn phong sáng - Trình bày câu chuyện trải nghiệm đáng nhớ thân Thái độ: trung thực, chân thành Viết văn kể lại Kiến thức: Xây dựng dàn ý văn kể lại trải nghiệm thân Năng lực: - Xây dựng dàn ý câu chuyện trải nghiệm - Viết văn tự kể trải nghiệm thân trải nghiệm em (tiếp) - Bài văn có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, văn phong sáng - Trình bày câu chuyện trải nghiệm đáng nhớ thân Thái độ: trung thực, chân thành Kiến thức: Viết văn kể lại trải nghiệm thân, biết viết văn đảm bảo bước Năng lực: - Xây dựng dàn ý câu chuyện trải nghiệm Viết văn kể lại trải nghiệm em (tiếp) - Viết văn tự kể trải nghiệm thân - Bài văn có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, văn phong sáng - Trình bày câu chuyện trải nghiệm đáng nhớ thân Thái độ: trung thực, chân thành 14,15 1.Kiến thức: -Yêu cầu kiểu kể lại trải nghiệm: - Sử dụng kể thứ Kể lại trải nghiệm em - Câu chuyện kể trải nghiệm thân 2.Năng lực - Biết cách sử dụng kể thứ - Biết kể câu chuyện trải nghiệm thân Phẩm chất: Trung thực, chân thành Kể lại nghiệm trải em 1.Kiến thức: -Yêu cầu kiểu kể lại trải nghiệm: - Sử dụng kể thứ - Câu chuyện kể trải nghiệm thân (tiếp) 2.Năng lực - Biết cách sử dụng kể thứ - Biết kể câu chuyện trải nghiệm thân Phẩm chất: Trung thực, chân thành Kiến thức - HS trình bày, trao đổi kết đọc mở rộng lớp HS biết vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kỹ học 1,2,3 để tìm đọc thể loại - Yếu tố truyện (cốt truyện, nhân vật, kể, lời người kể chuyện, lời nhân vật) Năng lực - Trình bày, trao đổi kết đọc mở rộng lớp HS biết vận dụng hiểu biết, trải nghiệm, kỹ học 1,2,3 để tìm đọc thể loại 16 Củng cố, mở rộng thực hành đọc - Nêu nội dung VB vừa đọc; trình bày số yếu tố truyện (cốt truyện, nhân vật, kể, lời người kể chuyện, lời nhân vật), phân tích số đặc điểm nhân vật; nhận biết bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ thể qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, yếu tố tự miêu tả, v.v - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn đọc mở rộng - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn đọc mở rộng - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề; Phẩm chất: - Chăm chỉ: tích cực học tập, chuẩn bị nhà làm tập đầy đủ lớp - Trách nhiệm: có trách nhiệm đảm nhận hồn thành nhiệm vụ nhóm Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (thơ), đặc điểm thơ - Tình cảm gia đình, tình yêu thương trẻ thơ thể qua văn đọc - Biện pháp tu từ Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa, điệp ngữ BÀI GÕ CỬA TRÁI TIM 17 (12 tiết) - Dấu câu Năng lực: Giới thiệu học tri thức ngữ văn - Nhận biết số yếu tố thơ ( thể thơ ( số tiếng), ngắt nhịp, vần, biện pháp tu từ…) - Nhận biết phân tích đặc điểm thơ, nhân vật trữ tình, tình cảm cảm xúc thông điệp thơ - Nhận biết phép tu từ so sánh, nhân hóa, điệp ngữ, ẩn dụ, dấu câu, hiểu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ dấu câu văn - Viết văn, đoạn văn cảm xúc đoạn thơ, thơ có sử dụng yếu tố miêu tả tự sự, biết viết VB đảm bảo bước Phẩm chất: - Nhân ái, sẻ chia, cảm nhận giá trị nhân tình u thương, có ý thức vun đắp hạnh phúc gia đình 19 Thực Việt hành tiếng 1 Kiến thức - Nét đặc trưng ngôn ngữ tác phẩm thơ; - Một số phép tu từ từ vựng (so sánh, nhân hóa, điệp ngữ) Năng lực - Nhận biết cảm nhận số nét đặc trưng ngôn ngữ tác phẩm thơ; - Xác định phân tích hiệu số phép tu từ từ vựng (so sánh, nhân hóa, điệp ngữ) - Năng lực nhận diện phân tích phép tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Phẩm chất - Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn - Có tình u niềm tự hào ngơn ngữ mẹ đẻ 20,21 Mây sóng 1 Kiến thức: - Đặc điểm thơ văn xi: khơng quy định số lượng tiếng dịng thơ, số dịng bài, khơng u cầu có vần, nhịp - Tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ -Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” -Trí tưởng tượng bay bổng tác giả Năng lực - Nhận biết đặc điểm thơ văn xuôi: khơng quy định số lượng tiếng dịng thơ, số dịng bài, khơng u cầu có vần, nhịp - Nhận biết nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Hiểu tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” - Nắm sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Mây sóng - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Mây sóng - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề… Phẩm chất: - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Nhân ái, yêu gia đình, hiểu trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống 22 Thực Việt hành tiếng 1 Kiến thức: - Tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ ví dụ cụ thể; - Biện pháp tu từ điệp ngữ, công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ, đoạn 10