Ke hoach Toan 6 (2010 - 2011)

Kế hoạch môn Toán lớp 6 Kế hoạch bộ môn toán Lớp 6 A. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch 1. Các văn bản chỉ đạo - Căn cứ vào chủ trơng, đờng lối, quan điểm giáo dục của Đảng, nhà nớc. - Căn cứ vào Luật Giáo dục, NQ của Quốc hội về Giáo dục - Đào tạo - Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và đào tạo năm học : 2010 - 2011. - Căn cứ vào việc thực hiện cuộc vận động: Tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực; năm học ứng dụng công nghệ thông tin và cải tiến quản lý hành chính ; "Hai không" với bốn nội dung: "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và không để học sinh ngồi nhầm lớp"; tr ờng học thân thiện học sinh tích cực ; Đổi mới quản lý, nâng cao chất l ợng giáo dục . - Căn cứ vào hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 của Phòng Giáo dục & Đào tạo Lạng Giang. - Căn cứ vào sự chỉ đạo chuyên môn của trờng THCS Tân Hng và tổ Khoa học tự nhiên - Căn cứ vào vị trí chức năng, yêu cầu của bộ môn: 2- Căn cứ vào vị trí chức năng bộ môn nhiệm vụ bộ môn: + Bộ môn toán là một bộ môn không thể thiếu trong nhà trờng phổ thông, nó gắn liền với đời sống con ngời .Từ việc tính toán , đo đạc, đến việc hình thành tính cách con ng ời : có tính cẩn thận , chính xác , sự linh hoạt trong cuộc sống. + Vì vậy môn toán có một vị trí cực kì quan trọng trong đời sống, sinh hoạt của con ngời. Giúp các em tính toán ngày càng thông thạo, chuẩn bị những hành trang bớc vào đời đồng thời góp phần vào việc giáo dục KHKT tổng hợp trong nhà trờng phổ thông cơ sở. +Mặt khác giúp h/s gắn học với hành để tạo ra những nguồn hứng thú trong học tập. +Góp phần nâng cao chất lợng dạy và học trong nhà trờng THCS. 3 - Căn cứ vào tình hình học sinh : + Trong tình hình hiện nay xã hội đã và đang bùng phát những trò chơi trên vi tính làm cho một bộ phận không nhỏ ham chơi,nh ng đa số học sinh cũng đã xác định tinh thần , thái độ học tập đúng đắn : Học vì ngày mai lập nghiệp , học cho chính mình . Do vậy nhiều em cũng đã để tâm đến việc học tập. + Trình độ nắm bắt kiến thức của học sinh cũng còn nhiều hạn chế , khả năng t duy lô gíc trong toán học cũng đã ảnh hởng không nhỏ. Tính hệ thống kiến thức của các em cũng hạn chế . Khả năng thực hành trong toán học có ảnh hởng. + Phơng pháp học tập bộ môn của các em cũng cha đợc chuẩn xác , Do vậy chất lợng học tập của các em cha đợc nâng cao. +Sách giáo khoa,đồ dùng học tập của các em cơ bản đủ, nhng học sinh cha có thói quen sử dụng vở nháp, máy tính, cho nên cũng ảnh hởng đến chất lợng học tập. +Kết quả khảo sát đầu năm: TT Lớp SốH/S Giỏi Khá TB Yếu >TB Ghi chú SL % SL % SL % SL % SL % 1 6A 2 6C Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 1 Kế hoạch môn Toán lớp 6 4 - Tình hình địa phơng,nhà trờng : a - Tình hình địa phơng: + Trong mấy năm gân đây nền kinh tế , chính trị địa phơng tơng đối ổn định , tỷ lệ hộ đói nghèo giảm đi rõ rệt . + Tình an ninh, chính trị , trật tự ,an toàn xã hội cũng ổn định , đặc biệt là cho đến thời điểm này ở địa phơng vẫn không có các tệ nạn xã hội xảy ra trên địa bàn giáo dục xã. + Đội ngũ lãnh đạo địa phơng có trình độ văn hoá , có nhận thức , có sự quan tâm đúng mức tới sự nghiệp giáo dục của địa ph ơng . Chỉ đạo bám sát kế hoạch , động viên khen chê kịp thời đối với các thầy cô giáo và học sinh trong nhà trờng . + Tình hình phụ huynh học sinh : Vốn có truyền thống hiếu học nên đa số các gia đình đều quan tâm đến tình hình học tập của con em mình . Muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy . Do vậy hội cha mẹ học sinh đã hoạt động tơng đối đều và mạnh quan tâm đến nhà tr- ờng , các thầy cô giáo và tạo mọi điều kiện cho cho thầy cô và trò hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học . b - Tình hình nhà trờng - Chi bộ và chính quyền nhà trờng chỉ đạo , thực hiện chặt chẽ , đúng kế hoạch lãnh đạo nhà trờng trẻ , có năng lực quản lý và lãnh đạo . - Đội ngũ giáo viên đã đợc trẻ hoá có trình độ chuyên môn vững vàng đại đa số giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn , các thầy cô có tâm huyết vơí nghề , yêu nghề , mến trẻ , luôn tu dỡng và rèn luyện về mọi mặt , mẫu mực ở mọi nơi , mọi lúc xứng đáng là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo , chấp hành tốt mọi chủ trơng , đờng lối , pháp luật của Đảng và nhà nớc . Tập thể cán bộ giáo viên đa số công tác gần nhà , có tinh thần đoàn kết , tơng thân , tơng ái , giúp đỡ đồng nghiệp . - CSVC tơng đối đầy đủ về phòng học bàn ghế và các đồ dùng thí nghiệm . cũng nh các điều kiện khác đảm bảo đủ điều kiện cho việc thi đua dạy tốt và học tốt cũng nh việc nhà trờng hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010 2011 . - Đoàn thể: + Chi bộ đạt trong sạch,vững mạnh . + Công đoàn,Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đạt vững mạnh . Đội TNTP Hồ Chí Minh hoạt động mạnh cả trong và ngoài nhà trờng , thu hút đợc học sinh đến trờng, đến lớp , hạn chế đợc học sinh bỏ học , đạtĐội vững mạnh. B. Chỉ tiêu phấn đấu + Tham gia giảng dạy đủ , đúng chơng trình , thời khoá biểu đã qui định , nâng cao chất lợng giờ dạy trên lớp , đầu t thời gian nghiên cứu soạn giảng , phấn đấu nâng cao chất lợng dạy học . Quan tâm chú trọng tác động tới cả ba đối tợng học sinh . Phấn đấu 90% các tiết dạy sử dụng đồ dùng. + Học sinh bớc đầu biết sử dụng đồ dùng và có ý thức bảo quản đồ dùng , đồng thời học sinh cũng phải có đầy đủ các đồ dùng học tập cá nhân , có phơng pháp học tập đúng dắn . Học và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. 1. Kết quả giảng dạy : TT Lớp SốH/S Giỏi Khá TB Yếu >TB Ghi chú SL % SL % SL % SL % SL % 1 6A 2 6C Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 2 Kế hoạch môn Toán lớp 6 2. Sáng kiến kinh nghiệm : 3. Làm đồ dùng mới : 2 chiếc 4. Bồi dỡng chuyên đề : Tham gia đầy đủ theo kế hoạch của Trờng THCS Tân Hng, phòng GD & ĐT, Sở GD & ĐT yêu cầu 5. ứng dụng CNTT vào giảng dạy : 2 tiết dạy / tuần 6. Kết quả thi đua : a. Xếp loại giảng dạy : Giỏi b. Đạt danh hiệu GVDG cấp : Huyện C. Những giải pháp chủ yếu 1) Đối với giáo viên: - Đổi mới phơng pháp dạy học. - Bồi dỡng thờng xuyên, sinh hoạt chuyên môn cụm. - Dự giờ, hội giảng, học hỏi đồng nghiệp. - Nghiên cứu tài liệu, đọc sách tham khảo, gắn thực tế để học sinh làm bài. - Sử dụng máy chiếu khi có điều kiện với từng bài giảng. - Kết hợp với phụ huynh học sinh nâng cao chất lợng học sinh giỏi và học sinh yếu. - Thực hiện kế hoạch bồi dỡng chuyên môn, tự học bồi dỡng thờng xuyên qua các chu kỳ, giáo viên tích cực dự giờ, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp. - Đổi phơng pháp dạy học toán, phát huy tính tích cực của học sinh, khơi dậy và phát triển khả năng tự học nhằm hình thành cho học sinh t duy tích cực độc lập, sáng tạo. Nâng cao năng lực và giải quyết vấn đề. Rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui và hứng thú học tập cho học sinh. - Giáo viên nên áp dụng hai phơng pháp dạy học sau phù hợp, sáng tạo: + Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. + Dạy học hợp tác trong nhóm nhỏ. - Thực hiện nghiêm túc chơng trình, thời khoá biểu, quy chế chuyên môn. - Nâng cao chất lợng giờ dạy trên lớp, nghiên cứu kỹ SGK, sách giáo viên, quy chế chuyên môn. Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 3 Kế hoạch môn Toán lớp 6 - Hớng dẫn học sinh học tập theo phơng pháp mới, sử dụng phiếu học tập, trực quan đo đạc .một cách khoa học để các em thực hiện có kết quả tốt. Cách trình bày vở ghi, vở bày tập theo đặc trng của bộ môn. - Giáo viên biết sử dụng hệ thống câu hỏi lôgíc khuyến khích học sinh nêu cách hiểu của mình nhận xét bổ xung vào câu hỏi trả lời, cách giải của bạn. - Rèn luyện kỹ năng tính toán, kỹ năng suy lụân, kỹ năng vẽ hình trong giờ học. - Sử dụng triệt để các đồ dùng hiện có cho bộ môn. - Kế hoach bồi dỡng học sinh giỏi: + Khá lên Giỏi - Ra bài tập nâng cao, hớng dẫn các em su tầm sách bài tập nâng cao, chuyên đề để các em thamgia lớp học giỏi toán của cụm. - Chọn lựa những học sinh có năng lực thực sự để bồi dỡng. - Kết hợp với gia đình học sinh, tạo điều kiện cho học sinh học tập. + Kế hoach bồi dỡng học sinh yếu lên trung bình: - Lựa chọn phơng pháp phù hợp từng bài, từng kiểu bài. - Kiến thức , bài tập đa ra vừa phải, không làm học sinh sợ hãi. - Tinh giản kiến thức theo đúng chủ trơng: giảm lý thuyết tăng thực hành vận dụng. - Nói chậm, rõ, đủ nghe, đủ kiến thức cho HS ghi nhớ. - Có kế hoạch phụ đạo HS yếu kém( tránh để học sinh nhồi nhầm lớp),có bài học chi tiết, đầy đủ khi ôn tập. - Dạy xong mỗi bài, mỗi chơng cần chốt lại kiến thức cơ bản cho HS khắc sâu, ghi nhớ. - Dẫn dắt vấn đề lôgíc, hợp lí giúp HS nhớ lâu. - Chọn và phân dạng bài tập giúp HS rèn kĩ năng ghi nhớ cách giải mỗi dạng bài. - Đề kiểm tra vừa sức HS, kiểm ra riêng đề, thể loại hỏi đa dạng để phân loại đối tợng HS nhằm phát huy đợc tính tích cực của HS - Rèn kĩ năng trình bày bài giải phù hợp cách lập luận từng môn học. - Phối hợp gia đình học sinh tìm hiểu thái độ, ý thức, động cơ học tập của các em giúp các em có hứng thú học tập 2) Đối với học sinh: - ý thức học tập chuyên cần. - Học và làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp. Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 4 Kế hoạch môn Toán lớp 6 - Có đầy đủ SGK, vở, đồ dùng học tập, bản trong bút dạ. - Học đi đôi với hành, vận dụng vào thực tế một cách sáng tạo. - Tự đăng ký thi đua với nhà trờng và gia đình thông qua sổ liên lạc để có hớng phấn đấu. - Xây dựng tinh thần, thái độ, động cơ học tập nghiêm túc chất lợng. - Đủ SGK, vở ghi, vở bài tập, dụng cụ học tập và vở nháp. - Giờ học chú ý nghe giảng, tích cực t duy, suy nghĩ phát biểu xây dựng bài. Hoạt động tích cực dới sự giúp đỡ của giáo viên khi hoạt động nhóm. - Có góc học tập tại nhà, phân chia thời gian biểu phù hợp. Tổ chức nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến để giúp đỡ nhau. - Kiên trì, tự giác, trung thực trong học tập, có ý thức học hỏi thầy cô bạn bè. - Học sinh khá giỏi cần làm thêm bài tập trong sách nâng cao và chuyên đề, sách bồi dỡng. - Tham gia câu lạc bộ văn hoá, ngoại khoá chuyên đề của nhà trờng. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. D. Những điều kiện để thực hiện kế hoạch - Nhà trờng tạo điều kiện tối đa về CSVC - Công tác quản lí, chỉ đạo của lãnh đạo phải kịp thời, hợp lí, phù hợp tình hình học sinh và địa phơng. - Công tác tuyên truyền trong nhân dân phải sâu, rộng, có hiệu quả. - Các lực lợng giáo dục phải phối hợp chặt chẽ, thờng xuyên, có hiệu quả. - Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục. Kế hoạch cụ thể Phần : số học Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 5 Kế hoạch môn Toán lớp 6 Tiết Tên bài Mục đích yêu cầu TN,TH P/hớng CBị Rút Kiến thức Kỹ năng Thái độ 1 Tập hợp. Phần tử của tập hợp -Hiểu k/n t/hợp.Viết các p/ tử của t/hợp Nắm đợckíhiệu K/năng b/diễn t/hợp ,p/tử của t/hợp.X. định p/tử t/hợp. Cẩn thận, chính xác, linh hoạt. Giải BT liên quanđếnt/hợp. Vẽ sơ đồ Ven. Tìm ví dụ về t/ hợp trongthựctế .B/diễn=kí hiệu GV:bảng phụ sơđồVen,thớc HS:Thớc . 2 Tập hợp các số tự nhiên -T/hợp N,N* -Thứ tự trong tập N,N* X/định t/tự các p/tử trongN,N*.Tìm,viết số l/trớc,liền sau. Cẩn thận, chính xác, linh hoạt. Vận dụng vào giải BTghi các số trên tia số Tìm,viết số liền trớc,liền sau trên tia số -GV:Bảng phụ h.6,viết sẵnBT 7-HS:thớc 3 Ghi số tự nhiên P/biệtsố,c/số.Đọc,ghi số trong hệ t/ phân. Quy ớc vớisốLamã K/năng đọc,ghi sốN.Kĩ năng viết các số La mã. Đọc,ghi các số cẩn thận, nhanh c/ xác. Vận dụng vào giải BT Tự tìm đọc và ghi số N, số La mã trong t/ tế. GV:(bảngphụ). HS:các qui ớc về số 4 Sốphần tử của 1 tập hợp.Tập hợp con -Số p/tử của t/hợp. -Khái niệm tập hợp con. -Tìm só p/tử của 1 tập hợp.Dùng kí hiệu, Cẩn thận,c/ xác, linh hoạt khi tìm sốp/tử Vận dụng giải BT -So sánh2t/hợp Xác định đợc tập con.Số p/tử. -GV:B/phụ :sơ đồVen,thớc . -HS:D/cụ h/tập 5 Luyện tập -Đoc,ghi,viết các p/tử của t/hợp. -X/định đợc số p/tử -Tìm số p/tử của t/hợp. -Dùng k/hiệu Cẩn thận, tính số p/tử chính xác. Vận dụng giải BT 21,22,23, 24 , 25,26. Vận dụng tính số p/tử,viết k/hiệu -GV:B/phụBT 25. HS:nháp, thớc . 6 Phép cộng và phép nhân -K/n ,t/chất phép cộng và phép nhân. -Cách gọi tên. -Vận dụng tính chất thực hiện phép tính. -Sử dụng máy tính. Linh hoạt, chính xác V/dụng t/c để +vànhân các sốN, giải BT Vận dụng máy tính vào giải toán . GV:Bảng phụ t/c Máy tính HS:Máy tính 7 Luyện tập -Cách cộng trong N. -Cách sử dụng máy tính bỏ túi -Làm tính cộng sốN -Sử dụng máy tính. -C/xác,c/thận l/hoạt v/dụng cáct/c,d/máy -Vận dụng giải BT. -Linh hoạt trong c/s -GV: Bảng tổng hợp t/c. -HS:Ôn các t/c 8 Luyện tập -Cách nhân trong N. -Cách sử dụng máy tính bỏ túi. -Làm tính nhân sốN -Sử dụng máy tính. C/xác, c/thận, l/hoạt v/dụng cáct/c,d/ máy -Vận dụng giải BT. -Linh hoạt trong c/s -GV: Bảng tổng hợp t/c. -HS:Ôn các t/c 9 Phép trừ và phép chia Củng có và khắc sâu p/trừ và p/chiahết, phép chia có d. Làm p/trừ,p/chia hết ,chia có d. Dùng máy để tính. C/xác,c/thận nhanh.hs yêu môn học. Vận dụng giải bài tập 41,42, . -h/s giải b/t nhanh,chính xác. -GVBảng phụ -HS:Nắm chắc Đ/n,t/c. 10 Luyện tập Củng cố và khắc sâu cách trừ và cách chiaN Kĩ năngp/trừ,p/chia hết ,chia có d. Dùng máy để tính. Sự c/thậnchắc chắnkhi làm tính trừ,chia Vận dụng giải BT số 47,48, H/s v/ dụnggiải toán,t/hiểu các loại máy tính. -GVBảng phụ. HS:tính bằngmáy 11 Luyện tập Nắm đợc q/hệ giữa các số trong phép trừ và phép chia. Làm tính trừ và chia nhẩm . Dùng máy để tính. H/s t/cực làm tính - và :, bằng máy. Vận dụng giải BT 52, 53 Tìm tòi các bài toán trong thực tế. GV- H/s CBị bảng phụ máy tính 12 L/thừa với số Nắm đ/n l/thừa p/b Viết gọn luỹ thừa. H/s thấy lợi Vận dụng giải L/hoạtvàv/dụng -GV: Bảng phụ Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 6 Kế hoạch môn Toán lớp 6 mũ N.Nhân 2 l/t cùng cơ số cơ số,số mũ,đọcviết, c/thức,cách nhân Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số. ích v/gọn l/t, nhân 2 l/thừa BT 56,57 60 vào cuộc sống và tính toán Hs:N/chắcđ/n, c/thức.V/dụng 13 Luyện tập P/biệt cơ số, số mũ c/cố k/thức nhân 2 l/thừa Rèn kĩ năng viết gọn l/thừa. Nhân 2 l/thừa cùng cơ số. H/s rèn cẩn thận, chính xác, l/hoạt. Vận dụng giải BT 61 66. Yêu thích môn L/hoạt, v/dụng vào c/sống và giải toán. -GV:Bảng phụ. -Hs: V/dụng giải toán. 14 Chia 2 luỹ thừa cùng cơ số Nắm đợc cách chia, c/thức chia, quy ớc a 0 =1, t/q. Kỹ năng chia, q/tắc chia, cách chia 2 l/thừa cùng cơ số. H/s yêu thích môn học. Mở rộng KT Vận dụng giải BT 67 72. H/s tính toán nhanh chính xác. -GV: Bảng phụ -Hs: Làm bài tập CB. 15 Thứ tự thực hiện các phép tính Nắm đợc các quy ớc thực hiện các phép tính Vận dụng qui ớc tính đúng giá trị b/thức. H/sc/thận,c/xl /hoạt trong tính toán Vận dụng giải BT, liên hệ thực tế. Linh hoạt tìm tòi cách giải nhanh. GV: Bảng phụ. Hs: Thực hiện đúng thứ tự. 16 Luyện tập V/d q/ớc thứ tự t/ hiện p/tính trong b/t Tính đúng g/trị BT Rèn kỹ năng t/hiện P/tính. C/thận, c/xác, l/hoạt. Gắn với đ/sống. Vận dụng giải BT 77 81. H/s tìm hiểu KH. K/Thức liên quan. -GV:Bảng phụ, thớc kẻ -Hs:V/d TT 17 Luyện tập V/d q/ớc TT t/hiện p/tính trong b/t Tính đúng g/t BThức Rèn kỹ năng t/hiện P/tính. C/thận, c/xác, l/hoạt. Gắn với đ/sống. Vận dụng giải BT 77 81. H/s tìm hiểu KH. K/Thức liên quan. -GV:Bảng phụ, thớc kẻ -Hs:V/d TT 18 Tính chất chia hết của 1tổng Hsnắm t/c c/ hết của1tổng,1hiệu dấu hiệu n/biết. HsN/ biết 1 tổng, hiệu , 1 số,tính k/quả Hsy/thíchmô học,x/định k/quả nhanh. T/H làm BT, v/dụng giải nhanh c/xác Linh hoạt và vận dụng vào cuộc sống -GV:Bảng phụ. Hs:d/cụ h/ tập. 19 Dấu hiệu chia hết cho 2,cho 5. HSc/cố d/hiệu cho 2và 5 Rèn k/năngN/biết 1 số 2 và cho 5 H/S n/biết nhanh 1 số 2và cho 5 V/dụngvàolàm BT,n/biết 1số 2, cho .5 Giải toán nhanh c/xác, linh hoạt GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t. 20 Luyện tập Củng cố d/hiệu số 2 và cho 5 Rèn k/năngN/biết 1 số 2 và cho 5 Ham mêgiải BTnhanh,c/ xác. V/dụngvàolàm BT,n/biết 1số 2, cho .5 Giải toán nhanh c/xác, l/hoạt khi giải BT,c/s. GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t. làm BT96-100. 21 Dấu hiệu chia hết cho 3,cho 9. Củng cố d/hiệu số 3 và cho 9 Rèn k/năngN/biết 1 số 3 và cho 9 H/S n/biết nhanh 1 số 3và cho 9 V/dụngvàolàm BT,n/biết 1số 3, cho .9 Giải toán nhanh c/xác, l/ hoạt khi giải toán. GV:Bảng phụ H/S d/cụ h/t. làm BT96-100. 22 Luyện tập Củng cố d/hiệu số 3 và cho 9 Rèn k/năngN/biết 1 số 3 và cho 9 Ham mêgiải BTnhanh,c/ xác Vận dụng vào giải BT. Nhận biết 1 số 3 và cho 9 nhanh,c/xác -GV:bảng phụ T/c -HS:vd thực tế 23 Ước và bội H/S hiểu k/niệm ớc và bội.cách tìm ớc và bội. H/S cók/năng tìm - ớc,bội của 1 số H/S thích tìm Ư,Bội của các số. Vận dụng giải bt H/S tìm ớc và bội của 1 số. -GV:B/phụ, t/c HS:V/dụngt/tế. 24 Số nguyên tố Hợp số.Bảng số H/S hiểu k/n số n/tố ,h/số.biết tìm Số H/S có k/năng x/định số NT,Hợp số. V/dụng tìm số NT,hợp số Vận dụng giải BT H/S giải BT tìm số NTvà hợp số -GV:B/phụ,t/c HS:V/dụngt/tế. Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 7 Kế hoạch môn Toán lớp 6 nguyên tố NT đơn giản. trong bảng nhanh,c/xác. 25 Luyện tập H/S củng cố khắc sâu đ/nghĩa số NT H/Sdựa vàok/thức nhận ra số NT hay hợp số. H/s sử dụng k/thức SNT, HSsốgiảiBT Vận dụng giải BT H/S giải BT tìm số NTvà hợp số nhanh,c/xác. GV:B/phụ,t/c . HS:V/dụngt/tế. 26 Phân tích1 số ra thừa số n/ tố. H/S hiểu k/niệm số n/tố,biết p/tích 1 số ra SNT Rèn k/năngp/tích 1 số ra TSNT,viết gọn dạng l/thừa. H/Svậndụng l/hoạt khi p/ tích raTSNT Vận dụng giải bt và trong thực tế. H/S p/tích 1 số ra t/ số Ntviết gọn. GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế. 27 Luyện tập C/cố k/thức về Số NT,tìm t/hợp các ớc số. Rèn k/năngp/tích 1 số raTSNT,viết gọn dạng tích các l/thừa H/S cóýthức giải toán.đ/ điểm SNT. Vận dụng giải bt và trong thực tế. H/S p/tích 1 số ra t/ số Ntviết gọn thành tích. GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế. 28 Ươc chungvà bội chung. K/Niệm Ư và bội, ƯC,BC,giao của 2 t/hợp. Tìm đợc ƯC,BC liệt kêcác ớc,bội sử dụng k/hiệu V/dụng vào giải BT.Tìm ƯC,BC. H/Snhanhh/bát khigiải toán và trong đ/ sống. Tìm ớc và bội của các số. Tìm giao2t/hợp GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế. 29 Luyện tập Củng cố k/sâu k/t ƯC,BC của 2hay nhiều số. Kĩ năng tìm ƯC, BC,giao 2 t/hợp H/Scó ýthức v/dụng vào t/tế. H/Scó k/năng giải toán vàgắn với đ/ sống. Tìm ƯvàB,ƯC BC của các số. Tìm giao2t/hợp GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế. 30 ƯCLN Hiểu k/n ƯCLN, k/n 2 số NT,3 số NTcùng nhau. Tìm ƯCLN,phân tích ra TSNT. Tìm ƯCLN 1 cách h/lí. Tìm ƯC. H/Scó k/năng giải toán vàgắn với đ/ sống. Tìm ƯCLN,ƯC của các số. 2sốNTc/nhau GV:B/phụ t/c HS:V/dụngt/tế. 31 Luyện tập 1 Củng cố cách tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số. Tìm ƯC thông qua ƯCLN. H/S h/mê tìm tòi,q/sát giải các dạng BT Hs v/dụng giải BT thực tế tìm ƯCLN. Hs p/tich ra t/số NTvà tìm ƯCLN GVbảng phụ . HSv/dụng giải toán. 32 Luyện tập 2 Củng cố cách tìm ƯCLN của 2 hay nhiều số. Rèn kĩ năng p/tích ra TSNT tìm ƯC thông qua ƯCLN. H/S h/mê tìm tòi,giải BT nhanh c/xác. Hs v/dụng giải BT thực tế tìm ƯCLN. Hs p/tich ra t/số NTvà tìm ƯCLN GVbảng phụ . HSv/dụng giải toán. 33 BCNN Hiểu k/n BCNN,của 2 số hay nhiều số Biết các tìm BCNN ,của 2 số hay nhiều số . H/S phân biệt c/tìm ƯCLN và BCNN. Nắm cách tìm BCNN,v/dụng giải BT. Hs s/sánh cách tìm ƯCLN, BC NN. GV:Bảng phụ HS giải BT tìm BCNN. 34 Luyện tập 1 C/cố và khắc sâu k/t về tìm BCNN Tìm BC thông qua BCNN. Hs tìm BCvà BCNNqua b/ toánt/tếđ/giản Nắm cách tìm BCNN,v/dụng giải BT. Hs s/sánh cách tìm ƯCLN, BC NN. GV:Bảng phụ HS giải BT tìm BCNN. 35 Luyện tập 2 C/cố và khắc sâu k/t về tìm BCNNvà BC t/qua BCNN. Tính toán và tìm BCNN trong giải toán. Hstìm BC,BC NN thôngqua b/toán cụ thể. Nắm cách tìm BCNN,v/dụng giải BT. Hs s/sánh cách tìm ƯCLN, BC NN. GV:Bảng phụ HS giải BT tìm BCNN. 36 Ôn tập chơng I Ôn tập các k/ thức về phép cộng, trừ,nhân chiavà luỹ thừa. H/S vận dụng k/thức đã học vào giải BT về t/hiện phép tính. H/Scó t/toán c/thận,nhanh, c.xác,t/bàyKH H/S t/hành giải BT H/S phối hợp t/ hiện5phép tính +,-,x,:,luỹ thừa. Bảng1.Cácphép +,.,x,:,l/thừa.h/s làm đ/án10câu. 37 Ôn tập chơng I Ô/tập k/thức t/c của H/S vận dụng k/thức H/Scó t/toán H/S t/hành giải H/S giải BT về B/phụ d/hiệu , Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 8 Kế hoạch môn Toán lớp 6 tổng, 2, 5, 3, 9,Snt ƯC,BC,ƯCLN,BCN đã học vào giải BT ƯC,BC,ƯCLN,BCN c/thận,nhanh, c.xác,t/bàyKH BT ƯC,BC,ƯCLN, BCNN. c/tìmƯC,BC,Ư C,BC,ƯCLN, . 38 Kiểm tra Kiểm tra việc lĩnh hội k/thức đã học ở chơng 1. T/hiện5p/tính,tìmsố c/biết,giảiBT ,SNT, BCNN. H/Scó t/toán c/thận,nhanh, c.xác,t/bàyKH H/S t/hành giải BT H/S giải BT về ƯC,BC,ƯCLN, BCNN. B/phụ d/hiệu , c/tìmƯC,BC,Ư C,BC,ƯCLN, . 39 Làm quen với số nguyên âm H/S hiểu nhu cầu cần mở rộngN thành Z. H/S biết đọc,viết, biểu diễn sốZ âm. Rèn kĩ năng liên hệ t/tế và toán học. H/S t/hành giải các BTvề số Z- b/diễn trên t/số Vận dụng vào đ/sống với các số âm,số dơng Thớc,nhiệt kế h.35,h,b/diễn t0 độ cao(-,+,0) 40 Tập hợp các số nguyên âm H/S nắm đợc t/hợp Z gồm Z-,Z+,0. K/năng b/diễn số a Ztrên trục số,tìm số đối của a. H/S nắmđợc cácđ/lợngcó 2hg ng/nhau. T/hành b/diễn sốZtrên trục số ,tìm số đối. H/S l/hệ đ/sống t/tếđộcao,lỗ,lãi, nhiệt độ Vẽ trục ngang, dọc,h.39 thớc,làmBT . 41 Thứ tự trong tập hợp các số nguyên H/S so sánh số Z, tìm g/trị tuyệt đối của 1 số Z. K/năng s/sánh, k/ năng tìm g/trị tuyệt đối của Z. H/S t/toán c/ xác,c/thận,nc , đúng k/qủa. H/S t/hành b/ diễn trên t/số và làm BT. H/S s/sánhđợc các số Z,giải đ- ợc BT. Mô hình nằm ngang,đèn /c hình vẽ 42 Trả bài kiểm tra chơng I Đánh giá sự nắm bắt kiến thức của HS Đánh giá kỹ năng trình bày của HS Yêu thích môn học Thớc thẳng, bảng phụ 43 Luyện tập C/cố k/niệm số Z,N, cách s/sánh 2số, tìm g/trị t/đối,số đối Tìm GTTĐ,số đối , so sánh 2 số,tìm g/ trị đ/giản của B/T H/S t/toán c/ xác,c/thận,nc , đúng k/qủa. H/S t/hành b/ diễn trên t/số và làm BT. H/S s/sánhđợc các số Z,giải đ- ợc BT. Mô hình nằm ngang,đèn /c hình vẽ 44 Cộng hai số nguyên cùng dấu H/S biết cộng 2 số nguyên cùng dấu, cộng 2 số Z - (âm) Sử dụng 2sốnguyên biểu thịtheo2hớng khác nhau. H/Sb/đầ có ý thức l/hệvào t/tế đời sống. H/St/hànhcộng 2 số nguyên cùng- hoặc+ H/S biết giảiBT cộng 2 số cùng -,cùng +. T/số,đèn chiếu Ôn q/tắc lấy g/trị tuyệt đối. 45 , 46 Cộng hai số nguyên khác dấu-Luyện tập Cách cộng 2 số Z dấu,biệt với cộng 2 số Z cùng dấu. Dùng sốZ để hiển thị tăng,giảm 1đại lợng. Liên hệ với t/ tiễn,diễn đạt n/ngữtoánhọc H/St/hànhcộng 2 sốZ dấu,v/ dụng giải BT. H/S biết giảiBT cộng 2 số Z dấu. T/số,đèn chiếu Ôn q/tắc lấy g/trị tuyệt đối. 47 Tính chất của phép cộng các số nguyên-LT Nắm 4 t/c cơ bản: g/h,k/hợp,+0,+ số đối. Kĩ năng v/dụng t/c vào giải BT. H/Sgiảinhanh, c/xácvà hợp lí. H/St/hànhcộng 2 sốZ dấu,v/ dụng giải BT. H/S biết giảiBT cộng 2 số Z dấu. T/số,đèn chiếu Ôn q/tắc lấy g/trị tuyệt đối. 48 Luyện tập H/S v/dụng t/c phép cộng số nguyên để tính. Rèn kĩ năng tìm số đối,tìm giá trị tuyệt đối.Rèn sự sáng tạo. V/ dụng t/c+ số nguyên vào thực tế. H/S t/hành giải các BT nhanh, c/xác,tính đúng H/S có sự sáng tạo khi giải BT và trong đ/sống C/hỏi,BT,Bảng phụ.h/sC/bịgiấy trong bút . 49 Phép trừ ha isố Z-Luyện tập H/S cần nắm đợc quy tắc trừ trong Z K.năng tính hiệucủa 2 hay nhiều số Z. B/đầulàmquen với trừ 2 số Z H/S t/hành làm tính trừ 2 sốZ Dđoánc/sở,qluật t/đổi củatoánhọc Bảng phụ,quy tắc,công thức 50 Luyện tập Củng cố quy tắc trừ 2 số nguyên,quy tắc cộng các số nguyên. Rèn k/năngtrừ sốZ, biến - thành +,tìm số cha biết của tổng. HS hiểu tổng đại số,biết biến trừ thành+.biết v/dụng HS t/hành giải BT và sử dụng máy tính bỏ túi. HS v/dụng giải BT nhanh chính xác. Bảng phụ:Qtắc trừ,máy tính, d/cụ h/tập . Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 9 Kế hoạch môn Toán lớp 6 51 Quy tắc dấu ngoặc HS cần nắm đợc Q.Tắc dấu ngoặc.K/niệm tổng đại số Vận dụng Q.Tắc bỏ dấu ngoặc,đa các số vào trong dấu ngoặc. HS thích tính tổng đại số nhanh,chính xác. TH làm các bài tập57,58,59,60 . s/dụng máy tính. HS đa vào trong ngoặc,bỏ dấu ngoặc, tính+ĐS. B/phụ,đènchiếut hớc,máy tính . 52 53 Ôn tập kì 1 C.cố,hệ thống hoák.thức kì 1,cách giải các dạng bài tập. K.năng giải toán p.hợp tìm số cha biết,tìm ƯCLN,BCNN . HSv/dụngk.thứ ctính p/hợpnhanhc/x ác và cẩn thận hơn. HS tiếpthu những nhận xét góp ý saisótkhilàm bài. HS v/dụng giải các bài tập ôn t- ơng tự . HS làm bài tập và câu hỏi ôn cuối kì 1. 54 55 Kiểm tra học kì I K.Tra đánh giá Q.Trình HS tiếp thu k.thức h.kì1 Kĩ năng làm các dạng bài, lí luận giải toán. HSv/dụngk.thức tính p/hợp nhanh c/xác. HS làm bài theo đề chung(tr.79) HS v/dụng giải các bài tập ôn . Đề thi,Giấy bút và đồ dùng HT. 56 Luyện tập C/cố Q.tắcdấu ngoặc bỏ dấu ngoặc,đa vào trong ngoặc,k.niệm tổng Đsố. Rèn kĩ năng bỏ ngoặc, đa vào trong ngoặc. tính tổng ĐSố. HS thíchv/dụngvào tính toán p/hợp nhanh c/xác,c/thận. TH làm cácB.tập 89;90;91;92;93 . s/dụng máy tính. HS đa vào trong ngoặc,bỏ dấu ngoặc, tính+ĐS. B/phụ,đènchiếut hớc,máy tính . 57 58 Trả bài K.Tra học kì 1 Cần giúp HS thấy đợc những sai sót trong khi làm bài thi, bài k.tra. GV nhận xét chi tiết các tình huống HS làm đúng, làm sai . HS tiếp thu những sai sót mắc phải rút k.n 0 lần sau. HS v/dụng vào giải các bài tập ôn. HS rút k.nghiệm ,hạn chế sai lầm mắc phải . Nhận xét giảng giải theo đề thi kì1. 59 Quy tắc chuyển vế - Luyện tập HS hiểu và nắm đợc Q.tắc chuyển vế.Biết chuyển vế các số hạng. HS nắm đợc kĩ năng chuyên vế các số hạng và đổi dấu. HS có tínhcẩnthận, chính xác khi giải bài tập . HS v/dụng giải bài tập trang 87. Tìm các bài tập t- ơng tự để giải . Bảng phụ,thớc ,phiếu HT.HS cbị đồ dùng HT 60 Nhân hai số nguyên khác dấu Cần nắm cách nhân 2 số nguyên thay phép cộng các số giống nhau. Kĩ năng nhân các số nguyên khác dấu.Tìm tích đúng của các số. HS v/dụng vào giải BT nhanh, chính xác , ham mê KH. HS v/dụng giải bài tập 74,75,76, 77 Tìm các bài tập t- ơng tự trong SBTđể giải . Bảng phụ,thớc ,phiếu HT.HS cbị đồ dùng HT 61 Nhân hai số nguyên cùng dấu HS cần nắm cách nhân 2 số nguyên cùng dấu, đặc biệt là tích các sốZ - Kĩ năng nhân các số nguyên. Kĩ năng xét dấu của tích. HS h/ thích v/dụng vào giải các BT nhanh, chính xác. HS v/dụng q/tắc x.2 số cùng dấu để làm bài tập. HS v/dụng giải các bài 78;79;80 81;82;83;84 . Bảng phụ,thớc ,phiếu HT.HS cbị đồ dùng HT 62 Luyện tập Củng cố các Q.Tắc nhân 2 só nguyên cùng dấu, khác dấu. Rèn kĩ năng tìm tích các số nguyên.Kĩ năng sử dụng máy tính. HSs/dụngm/tín hđể giảiBTnhanh,c/ xáctăng tính c/thận. HS v/dụng giải BT 85;86;87;88; 89 . HS tìm các bài tâp trong sách bài tập để làm. Bảng phụ,thớc máy tính bỏ túi cbị đ/dùng h/t . Giáo viên : Nguyễn Cờng Tr ờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 10 [...]... dài đ/thẳng Làm BT 4 6- 50 Tự tìm cácđoạn thẳng trong đ/sống H/s cộng nhiều đ/thẳng Đo các đ/thẳng H/s t/hành làm BT 4 6- 52 Cộng độ dài các đ/thẳng T/hành vẽ các đ/thẳng bằng H/s vẽ đ/thẳng,cộng H/s biết dùng các loại thớc CBị GV-HS GV c/bị bảng phụ h. 1-7 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h. 8-1 1 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.1 5-2 1 h/s:thớc, GV c/bị bảng phụ h.2 4-2 5 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h. 2 6- 31 h/s:thớc GV c/bị...Kế hoạch môn Toán lớp 6 63 64 65 66 67 68 69 70 Hiẻu các t/chất Vận dụng k/thức tìm Tính chất của củaphép nhân.Nắm đợc tích các số nguyên.Kĩ cách tìm dấu của tích năng xét dấu của tích phép nhân các sốZ Củng cố các tính chất K/NV/dụng... bảng phụ h. 2 6- 31 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ B25B30,B32 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.3 2-3 5 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.3 9-4 4 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.4 8-5 1 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.5 2-5 3 h/s:thớc GV c/bị bảng phụ h.54 -6 0 Giáo viên : Nguyễn Cờng Trờng THCS Tân Hng Lạng Giang Bắc Giang 16 Rút k/n0 Kế hoạch môn Toán lớp 6 OM=a;ON=bvà a . tập -Cách cộng trong N. -Cách sử dụng máy tính bỏ túi -Làm tính cộng sốN -Sử dụng máy tính. -C/xác,c/thận l/hoạt v/dụng cáct/c,d/máy -Vận dụng giải BT. -Linh. 25, 26. Vận dụng tính số p/tử,viết k/hiệu -GV:B/phụBT 25. HS:nháp, thớc . 6 Phép cộng và phép nhân -K/n ,t/chất phép cộng và phép nhân. -Cách gọi tên. -Vận