DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ: HÌNH TƯỢNG NGƯỜI LÍNH TRONG THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP VÀ THỜI KÌ KHÁNG CHIẾN CHỐNG MĨ QUA HAI BÀI THƠ “ĐỒNG CHÍ” CỦA CHÍNH HỮU VÀ BÀI THƠ “ BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH’’ CỦA PHẠM TIẾN DUẬT MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Yêu mến tự hào quê hương đất nước, anh đội cụ Hồ qua hai kháng chiến dân tộc Qua học, giúp hs luyện tập để có kiến thức kĩ sau: a, Đọc – hiểu: - Biết đọc – hiểu văn thơ đại - Cảm nhận vẻ đẹp tình đồng chí, đồng đội hình ảnh anh đội thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp thơ “Đồng chí” vẻ đẹp người chiến sĩ lái xe Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ.qua sáng tạo hình ảnh giọng điệu trẻ trung, hóm hỉnh thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” + Tình đồng đội keo sơn gắn bó người lính cách mạng + Hình ảnh chân thực anh đội thời kì kháng chiến chống Pháp hình ảnh độc đáo xe khơng kính hình tượng người lính lái xe hiên ngang, dũng cảm, lạc quan, chiến đấu nghiệp giải phóng miền Nam kháng chiến chống Mĩ +Những hiểu biết bước đầu nhà thơ Chính Hữu nhà thơ Phạm Tiến Duật sáng tác ông kháng chiến - Thấy đặc điểm nghệ thuật bật thể qua hai thơ :hình ảnh thơ chân thực giản dị mà giàu chất biểu cảm, ngơn ngữ bình dị, đọng, hàm súc thơ Chính Hữu hình ảnh sáng tạo độc đáo, ngôn ngữ trẻ trung, giọng điệu hóm hỉnh thơ Phạm Tiến Duật - Cảm nhận, phân tích ý nghĩa hình ảnh, ngôn ngữ hai thơ - Nhận mạch cảm xúc đặc điểm kết cấu hình tượng thơ “Đồng Chí” Chính Hữu hình tượng nhân vật trữ tình thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm tiến Duật - Làm việc nhóm, tham gia hoạt động học đặc biệt thực hành, ứng dụng, bổ sung để phát huy lực thân (năng lực giải vấn đề, lực I cảm thụ thẩm mỹ, lực sáng tạo, lực hợp tác, lực tự quản thân… ) - Có thái độ học tập nghiêm túc - Trân trọng, tự hào hình ảnh cao đẹp người lính thời kì kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ thời Tự hào biết ơn người lính quê hương lên đường kháng chiến góp phần vào thắng lợi dân tộc - Giữ gìn phát huy phẩm chất tốt đẹp anh đội cụ Hồ Cố gắng học tập tốt để xứng đáng với anh b Kĩ viết - Biết viết đoạn văn, văn cảm thụ đoạn thơ, thơ - Biết viết đoạn văn, văn hình tượng người lính thời chiến thời bình c Kĩ nói nghe: - Trình bày miệng hình tượng người lính thời kì kháng chiến thời bình Thuyết trình bảng biểu, hình ảnh minh họa, biết sắm vai, biết hát - Nghe nhận biết tính hấp dẫn trình bày, hạn chế có II CÁC PHƯƠNG TIỆN VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Phương tiện dạy học: a Giáo viên chuẩn bị: - Máy tính, ĐTDĐ có internet, máy chiếu, loa - Bài soạn, văn - Clip trích phim tuyến đường Trường Sơn thời chiến tranh chống Mĩ - Ảnh chân dung cụ Phạm Văn Quỳ thời kháng chiến.chống Pháp -Ảnh ba đồng chí kháng chiến chống Pháp: cụ Phạm Văn Quỳ, cụ Lương Văn Hòa ( Kim Giang - Đại Cường - Ứng Hòa - Hà Nội.) cụ Lương Văn Tý quê Thái Nguyên - Ảnh đồng chí Đồn Cơng Chức q Kim Giang - Đại Cường đồng chí đồng đội Trường Sa - Clip tranh ảnh phù hợp với nội dung học: ảnh tác giả, ảnh tập thơ, ảnh nước mặn đồng chua, ảnh đất cày lên sỏi đá, ảnh ngơi nhà tranh, ảnh biểu tượng người lính - Bảng tổng hợp anh hùng liệt sĩ hi sinh hai kháng chiến quê hương Đại Cường số liệu thương binh, bệnh binh, bà mẹ Việt Nam anh hùng xã Đại Cường - Trang thiết bị, đồ dùng dạy học liên quan đến công nghệ thơng tin.: - Phần cứng (Máy tính kết nối mạng intrnet), máy chiếu - Clip ngắn vấn nhân chứng lịch sử quê hương – Bác thượng tá Phạm Đăng Cát- Nguyên chủ nhiệm hậu cần sư đoàn 361 Qn chủng phịng khơng khơng qn nghỉ hưu, quê Kim Giang - Đại Cường - Ứng Hòa - Hà Nội, tham gia kháng chiến chống Mĩ, lái xe tuyến đường Trường Sơn lịch sử nhà thơ Phạm Tiến Duật - Ảnh thượng tá Phạm Đăng Cát Bác thượng tá Phạm Đăng Cát - Bản đồ tư nội dung học, bảng so sánh vẻ đẹp chung vẻ đẹp riêng người lính thời kì kháng chiến chống Pháp thời kì kháng chiến chống Mĩ b Học sinh chuẩn bị: - Học sinh tự vẽ đồ tư nhà: + nhóm vẽ đồ tư nội dung cũ văn “ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”của Nguyễn Đình Chiểu + Nhóm 1: Chuẩn bị phần Đọc – Tìm hiểu chung (Tác giả, tác phẩm, thể thơ) sơ đồ tư phần + Nhóm 2: Tập hát hát “ Đồng chí” nhạc sỹ Minh Quốc phổ nhạc sơ đồ tư phần + Nhóm 3: sắm vai thể tình với chủ đề: Giữ gìn phát huy phẩm chất tốt đẹp anh đội cụ Hồ sơ đồ tư phần +Nhóm 4: vẽ tranh phù hợp với nội dung chủ đề sơ đồ tư phần Hình thức tổ chức: - Phương pháp dự án, phương pháp sắm vai - Thảo luận nhóm - Kĩ thuật phịng tranh - Kĩ thuật cơng đoạn - Kĩ thuật phân tích phim - Xử lý tình đóng vai - Kĩ thuật vẽ đồ tư - Kĩ thuật KWL III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (4 TIẾT) BÀI THƠ “ĐỒNG CHÍ”, “BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH” Hoạt động 1: Hoạt động khởi động HS xem clip trình bày bảng KWL để GV biết HS biết kiến thức chủ đề người lính Mời em quan sát hình xem đoạn clip (Liên môn lịch sử địa phương) - GV: Nhân vật clip cô giáo trao đổi vậy? - HS: Nhân vật clip bác thượng tá Phạm Đăng Cát- Nguyên chủ nhiệm hậu cần sư đồn 361 Qn chủng phịng khơng khơng qn nghỉ hưu, quê Kim Giang - Đại Cường - Ứng Hòa - Hà Nội, tham gia kháng chiến chống Mĩ, Lái xe tuyến đường Trường Sơn lịch sử nhà thơ Phạm Tiến Duật ? Cảm xúc em nghe bác tâm gì? Em xúc động tự hào người quê hương lên đường cứu nước Xúc động tình đồng chí đồng đội, xúc động hình ảnh người lính cao đẹp với phẩm chất đáng quý - GV u cầu lớp trưởng thư kí lên trình bày bảng K-W-L: BẢNG K-W-L: Những điều em biết người lính thời kháng chiến qua hai thời kì chống Pháp, chống Mỹ (K) Những điều em muốn biết người lính thời kháng chiến qua hai thời kì chống Pháp, chống Mỹ (W) Những điều em biết thêm người lính thời kháng chiến qua hai thời kì chống Pháp, chống Mỹ (L) GV dẫn vào bài: Đúng em ạ! Cuộc kháng chiến chống Pháp chống Mĩ gian khổ oanh liệt biết bao! Dân tộc Việt Nam anh dũng chiến thắng kẻ thù viết lên trang sử vàng chói lọi Góp phần vào chiến thắng ấy, từ làng quê đất Việt, bao hệ người yêu nước lên đường trận Họ từ bỏ tất cả, nén tình riêng để theo tiếng gọi non sơng đất nước Hình ảnh cao đẹp họ thể thơ Tiêu biểu hai “Đồng chí” Chính Hữu “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật Hoạt động 2: Đọc – hiểu khái quát thơ “Đồng chí” HS làm việc cá nhân, thảo luận đơi, thuyết trình nhiệm vụ chuẩn bị nhà, điền khuyết để tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể thơ, bố cục Bảng số liệu anh hùng liệt sĩ thương binh, bệnh binh xã Đại Cường - Ứng Hòa – Hà Nội hai kháng chiến chống Pháp chống Mĩ Số lượng Liệt sĩ 106 người Thương binh 46 người Bệnh binh 37 người Bà mẹ Việt Nam anh hùng bà mẹ Hoạt động 6: Hoạt động thực hành, ứng dụng: Quan sát số liệu trả lời câu hỏi? Em cần làm để phát huy truyền thống xã anh hùng? Học sinh trả lời cá nhân, giáo viên nhận xét, bổ xung Hoạt đông 7: Hoạt động ứng dụng GV u cầu học sinh hồn thiện trình bày tranh -Tranh vẽ chủ đề vẽ với chủ đề “Hình tượng người lính hai -Thể lực thẩm mĩ kháng chiến chống Pháp chống Mĩ (Tích hợp mơn Mĩ thuật) HS cử đại diện trình bày, giáo viên nhận xét, bổ xung GV nêu chủ đề học sinh sắm vai xử lý tình Nếu em người lính em sống làm việc nào? Em sắm vai trả lời câu hỏi đó? Em nhận xét phầm sắm vai bạn? - Sắm vai chủ đề Thể cách cư xử tốt đẹp, phù hợp với phẩm chất cao đẹp người lính HĐ8: Hoạt động bổ sung Giáo viên tổ chức thi hai dãy: Sưu tầm thơ, hát ca ngợi hình tượng người lính? d Củng cố: Sử dụng đồ tư PHIẾU HỌC TẬP SỐ Những điều em biết Những điều em muốn biết Những điều em biết thêm về người lính thời kháng người lính thời kháng người lính thời kháng chiến chiến qua hai thời kì chiến qua hai thời kì chống qua hai thời kì chống Pháp, chống Pháp, chống Mỹ Pháp, chống Mỹ chống Mỹ (K) (W) (L) VIẾT: TIẾT GV tổ chức hoạt động khởi động: nêu câu hỏi yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời: Câu 1: Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em phẩm chất tốt đẹp người lính thơ “ Đồng chí’ Chính Hữu thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật? Câu 2: Hiện số thiếu niên sống thiếu ý chí, thiếu tâm, mờ nhạt lý tưởng khơng giống phẩm chất người lính cách mạng Em thuyết phục họ đoạn văn khoảng 12 câu Câu 3: Cảm xúc em viếng nghĩa trang liệt sĩ? Em định bạn làm tập san với chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” có hành động đền ơn đáp nghĩa Em thuyết phục bạn đoạn văn khoảng 15 dòng nêu ý tưởng để bạn làm em? Tìm hiểu đề lập dàn ý (1 tiết) Viết thành đoạn văn (1 tiết) NÓI VÀ NGHE: TIẾT Sau nhận xét viết lớp, GV yêu cầu HS trao đổi tập chuẩn bị nhà; yêu cầu nhóm thống nội dung hình thức nói để thuyết trình trước lớp Cuối cùng, GV chốt lại yêu cầu cách cảm nhận, viết đoạn văn hình tượng người lính hai kháng chiến dân tộc TƯ LIỆU THAM KHẢO Tư liệu tham khảo : Đáp án tham khảo cho kiểm tra: Câu 1: Em viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em phẩm chất tốt đẹp người lính thơ “ Đồng chí’ Chính Hữu thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật? - Yêu cầu tốt thiểu đạt ý sau:: *Vẻ đẹp chung: - Sống có lí tưởng, có hồi bão, sẵn sàng nghĩa lớn -Dũng cảm, gan dạ, vượt qua khó khăn gian khổ hồn thành nhiệm vụ - Lạc quan yêu đời - Có tình đồng chí, đồng đội thắm thiết - Có ý chí chiến đấu, chiến thắng kẻ thù - Được khắc họa thể thơ tự * Vẻ đẹp riêng Vẻ đẹp người lính Vẻ đẹp người lính “Bài thơ “Đồng chí” tiểu đội xe khơng kính” -Xuất thân từ nơng dân -Người lính lái xe trẻ trung - Giản dị, chân thành, chất - Hồn nhiên, tinh nghịch, sôi nổi, têu đời phác - Thể tinh thần lạc quan , yêu đời, ý chí - Thể tình đồng chí giải phóng Miền Nam mạnh mẽ đồng đội thắm thiết Câu 2: Hiện số thiếu niên sống thiếu ý chí, thiếu tâm, thiếu nghị lực khơng giống phẩm chất người lính cách mạng Em thuyết phục họ đoạn văn khoảng 12 câu - Diễn đạt tốt khơng sai tả, cú pháp - u cầu tốt thiểu đạt ý sau:: +Nêu thực trạng biểu sống thiếu ý chí, thiếu tâm, mờ nhạt lý tưởng Đó biểu trái với phẩm chất cao đẹp người lính cần phê phán +Trình bày ngắn gọn nguyên nhân: nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan +Nêu tác hại: tác hại thân, gia đình, xã hội + Nêu cách thuyết phục, nêu giải pháp - Đáp ứng yêu cầu hình thức đoạn văn - Diễn đạt tốt khơng sai tả, cú pháp Câu3: Cảm xúc em viếng nghĩa trang liệt sĩ? Em định bạn làm tập san với chủ đề “Uống nước nhớ nguồn” có hành động đền ơn đáp nghĩa Em thuyết phục bạn đoạn văn khoảng 15 dòng nêu ý tưởng để bạn làm em? - Yêu cầu tốt thiểu đạt ý sau:: +Cảm xúc trân trọng, tự hào biết ơn + Mong muốn sống xứng đáng có hành động đền ơn đáp nghĩa +Thuyết phục bạn làm tập san: nêu ý tưởng, dự kiến tên đầu báo, viết truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, làm thơ, viết truyện ngắn, vẽ tranh, sưu tầm sáng tác hát - Đáp ứng yêu cầu hình thức đoạn văn - Diễn đạt tốt khơng sai tả, cú pháp Các nguồn tài liệu tham khảo -SGK, SGK, loại sách bồi dưỡng ngữ văn lớp tập -Tài liệu tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh - Dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ ngữ văn - Các tài liệu hướng dẫn dạy học tích hợp Internet -Tổng hợp 10 văn mẫu tác phẩm “Đồng Chí” Chính Hữu - Nhưng tư liệu Internet thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính.” Phạm Tiến Duật ... Bảng tổng hợp anh hùng liệt sĩ hi sinh hai kháng chiến quê hương Đại Cường số liệu thương binh, bệnh binh, bà mẹ Việt Nam anh hùng xã Đại Cường - Trang thiết bị, đồ dùng dạy học liên quan đến cơng... bài: Đúng em ạ! Cuộc kháng chiến chống Pháp chống Mĩ gian khổ oanh liệt biết bao! Dân tộc Việt Nam anh dũng chiến thắng kẻ thù viết lên trang sử vàng chói lọi Góp phần vào chiến thắng ấy, từ làng... đẹp anh đội cụ Hồ sơ đồ tư phần +Nhóm 4: vẽ tranh phù hợp với nội dung chủ đề sơ đồ tư phần Hình thức tổ chức: - Phương pháp dự án, phương pháp sắm vai - Thảo luận nhóm - Kĩ thuật phịng tranh